2023學(xué)年完整公開課版The balloons are flying away

新標(biāo)準(zhǔn)六下英語Module4Unit1Theballoonsareflyingaway!教案青銅峽市第三中學(xué)馬月玲【設(shè)計(jì)理念】《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。因此在教學(xué)過程中教師要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過各種方式和活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、交流與合作，鼓勵學(xué)生大膽開口，勇于表現(xiàn)?！窘滩姆治觥勘菊n選自《新標(biāo)準(zhǔn)英語》六年級下冊，第四模塊第一單元的第一課時(shí)，屬新授課。教材主要教學(xué)內(nèi)容是說明場景、尋求幫助。第一單元的課文情境是Simon的媽媽去超市買東西，為Daming準(zhǔn)備生日聚會。她買了很多東西，就問Daming和Simon誰能來幫忙拿。Simon無法幫忙，因?yàn)樗诖螂娫挕aming跑來幫忙，結(jié)果不小心將橘子撒了一地，氣球也飛走了。Simon讓大家看氣球上的文字，氣球們在祝福Daming生日快樂。大家開心地笑了?！緦W(xué)情分析】六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了三年的英語，有了一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。另外本班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，但學(xué)生性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡量采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(一)知識目標(biāo)：1.掌握單詞careful,balloon,carry.2.掌握目標(biāo)句子：Whocanhelpme?;Ican.;Sorry,Ican’t.;Iamonthephone.(二)能力目標(biāo)：運(yùn)用Whocanhelpme?;Icanhelpyou.;Sorry,Ican’t.;Iamonthephone.這類語句尋求幫助和提供幫助。(三)德育目標(biāo)：學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、單詞：balloon,carry,careful2、句子：熟練掌握本節(jié)課的單詞和句型，能熟練運(yùn)用句型：Whocanhelpme?Icanhelpyou.Sorry,Ican’t.Iamonthephone.所學(xué)語言來尋求幫助和提供幫助。【教學(xué)難點(diǎn)】能熟練運(yùn)用句型：Whocanhelpme?;Icanhelpyou.;Sorry,Ican’t.;Iamonthephone.所學(xué)語言來尋求幫助和提供幫助?！窘叹邷?zhǔn)備】PPT，教學(xué)助手，flash動畫等?！窘虒W(xué)過程】Step1Warmingup1.Greetings.’schant.(設(shè)計(jì)意圖：歡快的chant加上相應(yīng)的動作，既活躍課堂氣氛，又能激活學(xué)生原有知識，更好的復(fù)習(xí)like的句型，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。)Step2Lead-in1、Lookatthepictureandanswerthequestion.Whataretheydoing?Theyarehavingapicnic.Thecatiseatingbread.Thedogandpigarehavingsomedrinks.（1班學(xué)生互動回答問題）2、Whatdoyoudoforyourfriend’sbirthday?haveabirthdaypartybuyabirthdaycake(設(shè)計(jì)意圖：以舊引新，通過看圖描述圖上的動物正在干什么，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型。)Step3PresentationT：Daming’sbirthdayiscoming.Simon’smumbuyslotsofthingforhim,butshecan’tcarryeverything.Whocanhelpher?1、Watchtheflashandanswer“Whocanhelpher?”(整體感知課文)2)、Listenandanswer:(深入理解課文)Q1:Where’sSimon’smum?Q2:Whatisshedoing?Q3：WhydoesSimon’smumaskforhelp?Q4：Whocan’thelpSimon’smum?Why?Q5:WhocanhelpSimon’smum?Q6：Whatishappening?（1班學(xué)生互動回答，賈蕓老師組織。）（設(shè)計(jì)理念：聽錄音從整體感知課文內(nèi)容到深入理解學(xué)習(xí)，通過問題的設(shè)置檢查課文理解程度，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思考的好習(xí)慣。）3、ReadandcompleteSimon’smum:______________?Ican’tcarryeverything.Simon:Sorry,I_____.I’monthephone.Daming:I____helpyou.Icancarrythisbox.Simon’smum:__________,Daming.Simon’smum:Becareful.That’sthecake.Ohdear!Theorangesare______!Daming:Simon,comeandhelpus.Simon’smum:Theballoonsare___________!Simon’smum:Butlookattheballoons.They___,“HappyBirthday,Daming!”.（設(shè)計(jì)理念：抓住課文重點(diǎn)部分，通過填空補(bǔ)充鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，突破重點(diǎn)。）4、Let’slearn.向別人尋求幫助時(shí)可以說:Whocanhelpme?回答：Icanhelpyou.Sorry,Ican’t.5、Lookandsay.(1)看動畫說句子：Thebooksarefalling.Theappleisfalling.Theballoonsareflyingaway.Thekiteisflyingaway.(2)動畫轉(zhuǎn)盤：根據(jù)圖片場景，用falling和flyingaway造句，每圖一句。Thebirdsareflyingaway.Theballoonisflyingaway.Thecolaisfalling.Somemilkarefalling.Thebooksarefalling.Somecoffeearefalling.Thekiteisflyingaway.Somecakearefalling.（這兩項(xiàng)活動，給1班機(jī)會互動回答，賈蕓老師組織。）（設(shè)計(jì)理念：通過動畫的演示，更形象直觀體會be+動詞ing所體現(xiàn)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)態(tài)。）6、Listenandrepeat.(點(diǎn)讀模仿課文)對于較長或較難句子，Theorangesarefalling.等句子請學(xué)生單獨(dú)模仿，模仿情況決定跟讀的次數(shù)。5、Readandtrytoactout.出示課文中三幅圖，看圖練習(xí)復(fù)述課文，教師引導(dǎo)。（設(shè)計(jì)理念:聽讀課文，模仿、達(dá)到熟練朗讀，最后復(fù)述課文。）Step3Practice1、Listenandsay.先看圖用句子描述，聽讀完成Activity3.3)Lookandwrite.Thenactthemout.看圖片模仿例句完成句子，鞏固復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)。(設(shè)計(jì)意圖：以上三個層次的教學(xué)活動將文本中的重點(diǎn)句型在模仿說，模仿寫的過程中得到了充分練習(xí)，為學(xué)生搭建了語句，為拓展環(huán)節(jié)做好鋪墊。)Step4Summary1、向他人尋求幫助可以說：Whocanhelpme?Canyouhelpme?Ineedyourhelp.Help!提供幫助可以說：Icanhelpyou不能幫助別人時(shí)，用英語該怎么說呀？Sorry,Ican’t.2、思政教育Whenweneedhelp,wecanaskforhelp.當(dāng)我們需要幫助時(shí)，我們可以尋求幫助Whenothersneedhelp,weshouldgiveahand.當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該給予幫助。（設(shè)計(jì)理念：抓住課文重點(diǎn)句型總結(jié)，同時(shí)進(jìn)行思政教育。）Step6Homework1.Practicethechantandthetextafterclass；向家人展示自己跟讀模仿課本錄音的情況；2.Describethescenesofproblemsyoumaymeetinyourlifeandt