冀教版八上Unit8Lessons57-60教材分析及賓語從句講練

教材分析一、教學目標知識目標帶領學生復習本單元的重點內容：①重點詞匯：yard,rubbish,bit,bag,less,environment,least,waste,fix,toilet,sort,metal,weight,percent,mend,must,touch,repair②重點詞組短語：abitofpickupthrowawaytakeout③重點語法：there+be句型能力目標1.使學生能正確運用本期所講內容。2.通過對話，學會用英語正確表達自己的看法。情感目標通過本期學習讓學生樹立環(huán)境保護意識。二、教學建議1.在討論完“Let’sDoIt”的內容后，教師可以讓學生畫一幅畫，描繪出自己眼中的教室、校園、社區(qū)活城市的面貌。然后大家就自己的圖畫分小組討論：畫上都有什么？有哪些你喜歡的和不喜歡的？怎樣使環(huán)境變得更美好。2.教師在布置作業(yè)時，可以讓學生根據(jù)今天所討論的內容，給自己的父母或鄰居寫一封倡議書。呼吁周圍的人用自己的行動來抵制污染、保護環(huán)境，要求學生盡可能展開思路，把能想到的方法全寫出來。3.在活動之前，一定給學生說明活動的具體要求，讓學生明確這個任務要求的目標和預期效果是什么。例如：Whatdidthisprojectaskyoutodofirst?Why?這樣可以促使學生認真地閱讀要求，這對促進其閱讀能力也是有意義的，學生們也可以根據(jù)要求進行預習。4.學完這首歌后，讓學生從自身體會出發(fā)，列一列自己的日常生活中習慣浪費的物品。在這些東西中哪些是必須更換的，為什么？哪些還可以再利用，怎樣去做？通過這種方式，使學生反省自己，務必要珍惜資源，減少浪費，從小樹立這樣的意識。使用賓語從句應注意的問題1.引導詞that的省略。在非正式場合下，that在引導賓語從句時可以省略。例如：Ithink(that)youareright.Hesaid(that)hewouldcome.但在正式場合，特別是表示建議要求的從句，一般不省略。2.關于使用形式賓語“it”的問題。如果賓語從句后面跟有賓語，要用形式賓語“it”來代替，而將從句放到補語的后面去。如：Ihearditsaidthatthisschoolwasfoundedin1906.3.賓語從句的時態(tài)呼應。如果主句的謂語是過去時，賓語從句的時態(tài)要按照時態(tài)呼應規(guī)則進行相應的調整。但若賓語從句表示的是客觀真理或自然觀念，其謂語時態(tài)則仍然一般現(xiàn)在時。如：Shesaidshehadleftherumbrellaintheclassroom.TheteachertoldusthatthePacificOceanisthelargestoceanintheworld.4.賓語從句否定意義的轉移。在think,believe,suppose等動詞所跟的賓語中，如果從句謂語是否定的，一般要將否定詞not轉移至主句謂語上去，而將從句謂語改為肯定形式。如：Idon’tthinkhehastimetoplaywithyou.5.插入語疑問句。當我們要對賓語從句的有關信息進行提問時，通常要用“插入語疑問句”。該結構以與所詢問信息有關的疑問詞開頭，主句的主謂成份變成插入語。例如：Theysaidthattheyhadcleanedtheclassroom.Whatdidtheysaytheyhaddone?6.賓語從句的替代。在hope,believe,imagine,suppose,guess,think等動詞以及“I’mafraid”等表達法的后面，可有so代替一個賓語從句，該賓語從句通常是上文提到的一件事。如：Doyouthinkwewillhavegoodweather?Ihopeso.其否定形式可用上述動詞的否定式（hope除外），或者用“not”代替“so”。如：Idon’tbelieveso.（或Ibelievenot.）Lesson57-60習題精選賓語從句專項訓練I.從下列A、B、C、D中選擇一個正確選項填空。1.Idon'tknow_________hewillcometomorrow._________hecomes，I'lltellyou.A.if；WhetherB.whether；WhetherC.if；ThatD.if；If2.Idon'tknow_________thedayaftertomorrow.A.whendoeshecomeB.howwillhecomeC.ifhecomesD.whetherhe'llcome3.Couldyoutellme_________thenearesthospitalis？A.whatB.howC.whetherD.where4.Couldyoutellme_________theradiowithoutanyhelp？A.howdidhemendB.whatdidhemendC.howhemendedD.whathemended5.Iwanttoknow_________.A.whomisshelookingafterB.whomsheislookingC.whomisshelookingD.whomsheislookingafter6.Doyouknowwhere_________now？A.helivesB.doesheliveC.helivedD.didhelive7.Doyouknowwhattime_________？A.thetrainleaveB.doesthetrainleaveC.willthetrainleaveD.thetrainleaves8.Idon'tknow_________.Canyoutellme，please？A.howthetwoplayersareoldB.howoldarethetwoplayersC.thetwoplayersarehowoldD.howoldthetwoplayersare9.Thesmallchildrendon'tknow_________.A.whatistheirstockingsinB.whatisintheirstockingsC.whereistheirstockingsinD.whatintheirstockings10.Ican'tunderstand_________.A.whatdoesChristmasmeanB.whatChristmasdoesmeanC.whatmeanChristmasdoesD.whatChristmasmeansII.按要求轉換句型。1.DoesMr.BrownenjoylivinginChina？Couldyoutellus？（改寫句子）→Couldyoutellus_________Mr.Brown_________livinginChina？2.“Doesthegirlneedanyhelp？”heaskedme.（變?yōu)閺秃暇洌鶫easkedme_________thegirl_________somehelp.3.Jimisnotastudent.Tomisnotastudent，either.（合并為一個句子）_________Jim_________Tomisastudent.4.Whendoesthetrainleave？Iwanttoknow.（改為含賓語從句的復合句）Iwanttoknow_________thetrain_________.5.Theywenthomeaftertheyhadfinishedtheirhomework.（用not...until改寫）They_________gohome_________theyhadfinishedtheirhomework.6.DidPetercomehereyesterday？LiLeiwantstoknow.（改為含賓語從句的復合句）LiLei