薦小班體育教案及教學(xué)反思模板

[薦]小班體育教案及教學(xué)反思模板一、開(kāi)頭部分

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的愛(ài)好

師：我是毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)袢瘴乙獛е鴮殞殏円黄鹑ゲ说乩镎沂澄?，你們想和媽媽一起去嗎?/p>

但是我們要先來(lái)活動(dòng)一下身體哦。

2、隊(duì)列練習(xí)：一個(gè)大圓走。

3、預(yù)備活動(dòng)：頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳動(dòng)——整理。

二、基本部分。

1、幼兒探究毛毛蟲(chóng)爬的方法。

（1）師：去菜地的路上要經(jīng)過(guò)一片小山坡，媽媽要請(qǐng)毛毛蟲(chóng)自己想方法爬過(guò)去，記得回來(lái)的時(shí)候要從旁邊回來(lái)。

（2）幼兒在墊子上自由探究毛毛蟲(chóng)的爬法。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬過(guò)小山坡的方法。

師：你是怎么爬過(guò)小山坡的？

2、幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作：毛毛蟲(chóng)爬(并手并膝爬)。

（1）老師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。

師：我的寶寶們可真能干，都學(xué)會(huì)了爬，可是，我們毛毛蟲(chóng)有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲(chóng)爬。

師：毛毛蟲(chóng)們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時(shí)候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳快速地向前找前面的小“腳”。（幼兒觀看并跟隨老師一起做動(dòng)作）

（2）幼兒自主練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)

師：你們想學(xué)習(xí)這個(gè)新本事嗎？我們一起來(lái)練習(xí)一下。

老師觀看幼兒的動(dòng)作，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤的爬法，小結(jié)幼兒的練習(xí)狀況。

師：剛剛我看到有些小毛毛蟲(chóng)爬的不太正確，爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去，小腳要快速地向前。（可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí)）

3、嬉戲：毛毛蟲(chóng)找食物。

（1）介紹嬉戲玩法。

師：剛剛我們學(xué)會(huì)了新本事，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲(chóng)們要先爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再?gòu)呐赃吇貋?lái)，放到筐子里。（邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。）

（2）提出活動(dòng)要求。

師：這里有4條小路，毛毛蟲(chóng)可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來(lái)。把菜葉放進(jìn)筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊(duì)，留意不要離前面小伴侶太近，簡(jiǎn)單被踢到。

（3）幼兒嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

（4）小結(jié)幼兒嬉戲活動(dòng)。

師：很多毛毛蟲(chóng)都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。

三、結(jié)束部分。

1、放松運(yùn)動(dòng)。

師：毛毛蟲(chóng)吃飽了嗎？我們要來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。

2、幼兒離場(chǎng)。

師：毛毛蟲(chóng)累極了，預(yù)備好好睡一覺(jué)，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(zhǎng)時(shí)間毛毛蟲(chóng)都沒(méi)有動(dòng)，突然，他伸了一個(gè)懶腰，毛毛蟲(chóng)發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀，一下子飛起來(lái)了，變成了漂亮的蝴蝶，輕輕地飛走了。

小班體育教案及教學(xué)反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.教幼兒初步把握拍皮球的方法和技能，熬煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。

2.提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培育幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的愛(ài)好。

3.在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受手拍的力氣和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

4.培育幼兒健康活潑的性格。

5.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：把握拍球的技能。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)連續(xù)拍球。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒人手一個(gè)球。

2.錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.開(kāi)頭部分

玩嬉戲“撿皮球”。

幼兒四散站在場(chǎng)地上，老師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。

2.基本部分

(1)老師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。

(2)老師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來(lái)后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，老師注意個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)心幼兒把握拍球的方法。

(3)嬉戲“看誰(shuí)拍得多”。

幼兒聽(tīng)老師的口令拍球。

(4)小結(jié)。

老師表?yè)P(yáng)學(xué)拍球仔細(xì)的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

3.結(jié)束部分

幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作，放松全身，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在晨間及下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

教學(xué)反思

通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的愛(ài)好，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)力量不是很好，不能很好地掌握住球。

小班體育教案及教學(xué)反思篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子天生就對(duì)小動(dòng)物感愛(ài)好，一說(shuō)起小動(dòng)物，，就連最不愛(ài)說(shuō)話的孩子也要搶著說(shuō)幾句!為了給我班幼兒制造一個(gè)寬松自由的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，制定了《我愛(ài)小動(dòng)物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主題，從而培育幼兒寵愛(ài)愛(ài)惜小動(dòng)物的情感，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)力和語(yǔ)言組織力。本次活動(dòng)是主題中的一個(gè)——《小鴨》。通過(guò)觀看、聽(tīng)、說(shuō)熬煉幼兒的語(yǔ)言力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒愛(ài)惜寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2.能用自己的話大膽說(shuō)出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

3.通過(guò)觀看，能說(shuō)出xx喜愛(ài)吃xx。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用自己的話說(shuō)出小鴨的外部特征和生活習(xí)性

難點(diǎn)：能用自己的話大膽說(shuō)出小鴨的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)預(yù)備

1.情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地

2.小鴨叫聲的音樂(lè)磁帶。

3.小鴨手偶。

4.小狗、小貓、小雞布偶及小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)過(guò)程

一.開(kāi)頭部分

1.老師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂(lè)在小河里捉魚(yú)，在草地上跳舞!培育幼兒的觀看力量。

2.老師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性，培育幼兒的傾聽(tīng)力量。

二.進(jìn)行部分

3.老師引言，引出兒歌《小鴨》。

4.學(xué)習(xí)兒歌《小鴨》，鞏固對(duì)小鴨的外部特征及生活習(xí)性的熟悉。

5.鼓舞引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

6.鼓舞啟發(fā)幼兒大膽向好伴侶介紹小鴨。

三.結(jié)束部分

鼓舞幼兒到“小河”里學(xué)小鴨捉魚(yú)，在“草地”上學(xué)小鴨走路。老師指導(dǎo)。

四.活動(dòng)延長(zhǎng)

1.老師引言：聽(tīng)!誰(shuí)在哭?小伴侶玩得正興奮吶!誰(shuí)在哭?(老師環(huán)顧四周)哦!原來(lái)是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?是不是也想跟我們一起捉魚(yú)呀?可你們......(啟發(fā)幼兒自己說(shuō)出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性)。啊?不想捉魚(yú)?哦!原來(lái)它們是肚子餓了!珍寶們，小動(dòng)物可是我們的好伴侶，這會(huì)它們的肚子餓了，我們?cè)撛趺崔k?(幼兒……)看!這有小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物!我們?nèi)ノ顾麄兂园?可你肯定要說(shuō)出xx愛(ài)吃xx，這樣說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)更喜愛(ài)你們的!

2.幼兒送食物，并說(shuō)出xx愛(ài)吃xx。老師指導(dǎo)。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。特殊是在活動(dòng)延長(zhǎng)部分，幼兒都顯得特殊樂(lè)觀，并能大聲說(shuō)出小動(dòng)物的特征和習(xí)性，給小動(dòng)物喂食物時(shí)，一個(gè)個(gè)的仔細(xì)樣，真是可愛(ài)極了，活動(dòng)結(jié)束時(shí)都不愿離開(kāi)!此次活動(dòng)中唯一不足的是結(jié)束部分，我要把活動(dòng)延長(zhǎng)和結(jié)束部分換一換，幼兒的愛(ài)好還挺高，我就結(jié)束了活動(dòng)，假如把這兩個(gè)部分換一換，我想這節(jié)活動(dòng)就更完善了!

小班體育教案及教學(xué)反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。

2、學(xué)說(shuō)小球躲起來(lái)了、小球浮現(xiàn)來(lái)了、小球飄過(guò)來(lái)了、小球飄走了。

3、培育幼兒的合作意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小伴侶一個(gè)乒乓球。

2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小伴侶，今日老師手里有珍寶呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜想)

2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

老師把小球放在水里，用手劃水，手不遇到球，小球隨著水流的方向飄走了。(.教案網(wǎng)出處)老師向相反的方向劃水，小球又飄回來(lái)了。

3、小伴侶們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小伴侶用手劃水，手不遇到球，讓小球從左邊飄向右邊，再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō)：小球飄過(guò)來(lái)了、小球飄走了。)

4、觀看嬉戲小球躲貓貓。

(1)師：小伴侶，小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上確定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：小球躲起來(lái)了。等小貓走后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：小貓走了，小球浮現(xiàn)來(lái)吧!

(3)師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說(shuō)：小球躲起來(lái)了。小球浮現(xiàn)來(lái)啦!

5、分組嬉戲。(師講明嬉戲規(guī)章：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，聽(tīng)不到貓叫了就浮現(xiàn)來(lái)。)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶們，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。

活動(dòng)反思：

幼兒都喜愛(ài)玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是布滿了奇怪???。這節(jié)課孩子們樂(lè)觀參加，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開(kāi)發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了嬉戲愛(ài)好。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng)，留意幼兒安全。

小班體育教案及教學(xué)反思篇5

設(shè)計(jì)意圖：

記得小時(shí)候紙就被孩子喜愛(ài)撕著玩了。紙的玩法也許多，一向是孩子喜愛(ài)的一個(gè)嬉戲，報(bào)紙，是日常生活中順手可見(jiàn)，順手可得的物品，所以我覺(jué)得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜愛(ài)的選材。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、在報(bào)紙上控索各種玩法，把握走、跑、跳等技能，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集、利用廢舊制作的物品。

2、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)《減肥拳》、《我和你》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。

二、嘗試活動(dòng)

1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么

2、爭(zhēng)論：怎樣玩報(bào)紙

3、自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。

三、幼兒展現(xiàn)不同的玩法，老師對(duì)幼兒制造的方法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。

四、老師示范玩法一：練習(xí)合作走

兩個(gè)小伴侶頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，留意前面的小伴侶不要走太快。

老師總結(jié)：表?yè)P(yáng)合作得好的小伴侶。

五、老師示范玩法二：練習(xí)跑

師：剛才老師看到有些小伴侶把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢

老師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開(kāi)手連續(xù)前快速跑。

留意事項(xiàng)：小伴侶在練習(xí)過(guò)程中要順著一個(gè)方向跑，避開(kāi)撞到其他小伴侶。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。

六、老師示范玩法三：練習(xí)跳

在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，老師鼓舞力量差的幼兒輕輕地跳。

七、放松活動(dòng)。

老師:今日我們和報(bào)紙一起做嬉戲快樂(lè)嗎

課后反思：

本次活動(dòng)我嘗試從進(jìn)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在嬉戲中的一物多玩，以報(bào)紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面動(dòng)身，挖掘報(bào)紙的體育嬉戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的力量及腿部肌肉群的力氣。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè)于去參加，愛(ài)好都很昂揚(yáng)，也很協(xié)作我，由于全部的活動(dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的，幼兒有愛(ài)好，我們就有將活動(dòng)連續(xù)開(kāi)展下去的意圖，假如只由老師敘述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒競(jìng)賽單腳跳，由于難度的漸漸加深，幼兒的愛(ài)好也在逐步提高，樂(lè)觀性也很高，這是相對(duì)比較勝利的一環(huán)節(jié)。

由于報(bào)紙的重量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小伴侶嬉戲的時(shí)候，許多小伴侶的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追趕報(bào)紙而分散了留意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上。這時(shí)小伴侶的留意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問(wèn)題。

愛(ài)好是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培育了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，也熬煉了幼兒在體育嬉戲中的體能。體育嬉戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的關(guān)心，老師應(yīng)當(dāng)多給孩子嬉戲的機(jī)會(huì)來(lái)提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

小班體育教案及教學(xué)反思篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

培育孩子廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中查找歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1通過(guò)嬉戲，熬煉幼兒手臂肌肉和掌握力量。

2熬煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)力量。

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

4培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

球，籃子

活動(dòng)過(guò)程

1.老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜愛(ài)不喜愛(ài)玩球.

老師;今日我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上.

3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好伴侶在劃線的地方站好，!..教案網(wǎng)出處!雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小伴侶.

5.讓幼兒根據(jù)活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的伴侶再為表演一次.

教學(xué)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，讓幼兒熬煉身體，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng).

看看幼兒投球姿態(tài)是否正確，并賜予指導(dǎo)。

小班體育教案及教學(xué)反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)爬的練習(xí)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)爬。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解不同材料的不同質(zhì)感。

活動(dòng)預(yù)備

泡沫地墊、小床

活動(dòng)過(guò)程

（一）談話

1、今日小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽(tīng)說(shuō)你昨天不在家，去哪里了?。?/p>

2、小烏龜請(qǐng)我們小伴侶猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

（二）仿照烏龜爬的動(dòng)作

1、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2、小烏龜今日還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行??？

（三）布置場(chǎng)景，介紹嬉戲規(guī)章。

1、活動(dòng)前為了避開(kāi)孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

2、你們看這就是我們今日要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的.小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

（四）分兩組跟著音樂(lè)爬。

現(xiàn)在小伴侶們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就漸漸的爬，快的時(shí)候就要快怕了。

（五）談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、小床的不同感受

爬過(guò)泡沫墊/地板/小床的感覺(jué)是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的，小床有彈性。）

活動(dòng)反思

嬉戲是幼兒最感愛(ài)好的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)打算了他們的無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，活潑新奇的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)愛(ài)好。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了嬉戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)好玩的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性與參加性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

小班體育教案及教學(xué)反思篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和制造力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)旋律唱成歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

活動(dòng)流程：

律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)

我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

二、集體舞蹈：歡快舞

有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)?你們快樂(lè)嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡快舞!

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

(一)、聽(tīng)(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)

2、再唱一遍歌曲。

(二)、學(xué)編歌曲

動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今日我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本事，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)?它是怎么唱歌的?它會(huì)干什么?

1、幼兒示范編(請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)

2、幼兒自由爭(zhēng)論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒展現(xiàn)自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

老師準(zhǔn)時(shí)賜予確定、鼓舞引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

四、集體律動(dòng)

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜愛(ài)的動(dòng)作。

五、《走路》退場(chǎng)

動(dòng)物園里還有很多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學(xué)反思

依據(jù)小班孩子喜愛(ài)歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品的共性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，便于孩子把握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子樂(lè)觀主動(dòng)，愛(ài)好特別深厚。

小班體育教案及教學(xué)反思篇9

設(shè)計(jì)意圖：

嬉戲是幼兒的主要活動(dòng)。開(kāi)展多種好玩的體育活動(dòng)，特殊是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，于是，設(shè)計(jì)了《玩沙包》活動(dòng)。培育幼兒樂(lè)觀參與體育熬煉的樂(lè)觀性。促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的進(jìn)展，培育孩子們自信念，展現(xiàn)他們的力量。將民間嬉戲滲透在一日活動(dòng)中，使傳統(tǒng)民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在嬉戲中體質(zhì)得到熬煉，力量得到培育。

教學(xué)目標(biāo)：

1.雙腿夾物跳及投擲力量的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

2.培育幼兒大膽參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲之歡樂(lè)。

3.培育幼兒耐力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性、精確?????性。

4.懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)預(yù)備：

一人個(gè)沙包。

教學(xué)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分：

1.到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌今日天氣真正好，小伴侶們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

2.每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

二、基本部分：

1.沙包有很多種玩法呢，請(qǐng)小伴侶們動(dòng)腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下，你是怎樣來(lái)玩沙包的，看誰(shuí)想的方法多?留意觀看孩子們的玩法，隨時(shí)給以指導(dǎo)。

2.師生共同爭(zhēng)論沙包玩法，讓幼兒展現(xiàn)自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互溝通，相互仿照，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

小伴侶們快告知老師，沙包有哪些玩法呢?

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶輪番來(lái)當(dāng)老師，我們一起來(lái)跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個(gè)小伴侶學(xué)得最仔細(xì)。

3.重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、精確?????投擲

師幼一起玩沙包嬉戲，《龜兔賽跑》：

幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳動(dòng)前進(jìn)，另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落，可放好連續(xù)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。

活動(dòng)結(jié)束：

1.把沙包放回籮筐，整理場(chǎng)地。

2.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

初次接觸沙包，內(nèi)心布滿了奇怪???，并且很簡(jiǎn)單就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們愛(ài)好很濃。!..教案網(wǎng)!活動(dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包嬉戲。嬉戲規(guī)章中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參加嬉戲的樂(lè)觀性。

小班體育教案及教學(xué)反思篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師以兔媽媽的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽打算到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好

二、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

1、師：動(dòng)身之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。

做預(yù)備活動(dòng)《向前沖》。

2、師：好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走

三、幼兒探究拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。

1、師：大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊

小兔們，你最喜愛(ài)吃什么蘿卜呢

3、發(fā)覺(jué)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。

師：小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來(lái)把這個(gè)本事學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地。

4、幼兒在原地跳一跳。

5、剛才我們?cè)谠鼐毩?，這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要留意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最仔細(xì)，跳得最好。

6、分角色練習(xí)。

師：請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)。

三、嬉戲拔蘿卜。

1、交待嬉戲要