大班社會教案匯編8篇

大班社會教案匯編8篇

大班社會教案篇1

活動目標

1．通過活動認識幾種常見的鳥，并且知道他們的習性。

2．培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，發(fā)展幼兒的想象力。

3．激發(fā)幼兒愛鳥、護鳥的熱情，從小具有環(huán)保意識。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1．教室布置成“鳥類王國”的場景，會表演創(chuàng)作舞蹈“雀

躍晴林”。

2．教學圖片，各種鳥的頭飾若干,有關鳥的錄象。

3．幼兒通過媒體初步認識這些鳥。

活動過程

一、幼兒扮演各種鳥的形象，隨歡快的《清晨曲》音樂（有

各種鳥叫聲）進場。

1．幼兒隨鳥叫聲飛進場，在“樹”下圍坐好。

2．教師簡單介紹場景―“鳥類王國”和鳥王―孔雀（教師

扮）。

二、介紹幾種常見的鳥,并且知道他們的習性。

1．師：我是鳥王―孔雀，今天在著這春光明媚，鳥語花香

的時候，把你們召集起來舉行“最佳鳥兒”的評選大賽。比一比

誰的本領最大，誰的貢獻最多，愿意參加的鳥可以報名。

2．由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。

鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長在頭的兩側。我能

看見很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴

巴，我還有一對大翅膀，會飛到云層之中，我最喜歡吃田鼠和野

兔。

鸚鵡：我是語言學家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，我有七彩的羽

毛，長長的尾巴，我還有一張會模仿的嘴巴，我能學唱歌，還會

吹口哨呢！

貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見細小的老鼠在

活動，我接飛過去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。

燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春

姑娘的帶領下來到南方，為大家報告春天來了。

3．由小朋友們相互進行討論各種鳥的特點。

教師小結：剛才小鳥們都展示了自己的本領，看來你們的貢

獻可真不小，少了誰都不行，看來你們都是最佳小鳥，讓我們再

看看其他的小鳥有那些本領。

4．幼兒看有關鳥的錄象，認識其他的鳥。

三、了解鳥類面臨的災難。

1．設置情景：一陣蘊涵危機的音樂響起聲中，信鴿送來探

測到的面臨危難照片。大家一起商討研究。

2．圖一：小鳥正受農(nóng)藥的侵害。

提問：小鳥怎么了？為什么會死？飛機上噴灑的是什么？

小結：農(nóng)藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農(nóng)藥

也把小鳥給毒死了。

3．圖二：小鳥受污水的侵害。

提問：小鳥怎么了？臟水那里來？白天鵝為什么會邊成黑天

鵝的？

小結：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒

死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。

4．圖三：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨捕殺的危險。

提問：小鳥為什么會哭？

小結：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉

的危險。

四、“SOS”緊急呼救。

1．師：我們的小鳥面臨的危險太大了，讓我們想想辦法，

怎樣保護小鳥？

2．由幼兒討論怎樣保護小鳥。

3．師：聽說人類有一個綠色和平組織，專門保護小鳥，我

們大家把小鳥受到的危害畫下來，用“SOS”求救信發(fā)給綠色和

平組織，讓全人類都來保護小鳥，保護生態(tài)平衡吧！

五、情感延伸活動。

1．幼兒把小鳥的災難通過畫筆畫下來。

師：信鴿來了，我們將畫片讓她們帶走吧！

2．幼兒表演創(chuàng)作舞蹈《雀躍晴林》，在結束時表演者將幼

兒畫片帶出教室。

活動反思

通過這次教育活動，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護小鳥，

怎么保護小鳥，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家

都很感興趣，以后的教學中要多設計幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。

大班社會教案篇2

活動目標

1.初步了解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行動不便，懂得應尊重老人，關愛老人。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備

1.請家里的一位老人到園(最好是經(jīng)常帶孩子的老人)，每人

自帶一條紗巾，小糕點、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，上下載公益

廣告片《family》。

2.室內(nèi)場地準備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對一前后坐。

室外場地準備：較寬的25米直跑道，根據(jù)幼兒園場地實際

設計從外場地回班級的路線，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。

3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請他們準備廣場舞、抖空竹、

打太極拳等可現(xiàn)場表演的節(jié)目。

4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時，不要拒絕或只

做做樣子。

5.學習資源③第14～15頁。

活動過程

1.認識爺爺奶奶。

(1)幼兒與老人共同進入班級，老師為他們現(xiàn)場拍照。在幼

兒與老人就座時將照片傳人電腦。

(2)請幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，教師播放

部分合影照片，請幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里

長得比較像，為什么。

小結：因為有了爺爺奶奶才有了爸爸;因為有了姥姥姥爺才

有了媽媽;因為有了爸爸媽媽，才會有了小朋友。所以，小朋友

要感謝長輩。

2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。

(1)建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請幼

兒說一說。

(2)請幼兒當小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時做什

么工作、興趣愛好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號、繪畫等方

式記錄在畫紙上。

(3)教師請2~3名小朋友介紹自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人親。

(1)請老人表演才藝，幼兒可在旁邊學一學他們的動作。

(2)游戲：我扶老人過馬路。

(3)觀看公益廣告《family》。

小結：每個人都是在父母長輩的照顧下長大的，但是長輩卻

會慢慢變老。

我們不要惹他們生氣，要想辦法實現(xiàn)他們的愿意。

5.請爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。

請幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實現(xiàn)愿望。

小結：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老

人開心、高興，因為這是老人的節(jié)日。

活動延伸：

1.老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個驚

喜。

2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達出來，并將全

班小朋友的畫裝訂成冊，投放到閱讀區(qū)。

活動反思：

活動進行的比較順利，在活動準備、有效回應以及教師自身

感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術領域學習學習的關鍵

在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)

美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓

一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做

一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

大班社會教案篇3

活動目標：

1、知道消防隊員的.工作職責，以及消防與人們的生活關系。

2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防

隊員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。

3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊員的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

活動前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。

活動過程：

1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像，并提出觀看

要求。

(1)引導幼兒討論，如果家里或公共場所起火了，該怎么辦?

引出活動主題。

(2)交代觀看內(nèi)容，提出觀看要求。

告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體

工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在

心里。

2、觀看錄像

(1)聽消防隊員介紹。

介紹消防車的各部分及作用。

介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，為保

護國家財產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。

介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們?nèi)绾巫袷丶o

律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領的。

(2)看消防隊員訓練及演示消防車的使用。

隊列訓練：(齊步走、正步走、稍息、立正等)

基本功訓練：(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓練。

(3)讓幼兒通過各種圖片，認識各種消防標志。

(4)讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是

擺放有序的。

3、組織幼兒討論并提問：火災會給人們帶來什么危害?發(fā)生

火災后應該怎么辦?消防隊員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們

學習什么?

4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。

活動反思：

優(yōu)點：

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積

極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了

孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們

玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法

逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的

逃生的方法。

缺點：

由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難

度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕

事的小女孩不敢參加。

大班社會教案篇4

一路上，小朋友手拉手，排著整齊的隊伍，井然有序地進入

超市。先進行的是集體活動：參觀超市。前面的一位老師邊走邊

給孩子講解，帶領孩子認識一個又一個商品區(qū)，帶給孩子不斷的

新奇。后面一位老師負責看好本班的孩子，不讓一個孩子掉隊。

集體活動之后，我們還安排了孩子自己選擇商品區(qū)，自主購買商

品。

如果說集體活動讓孩子增長了見識，拓寬了生活經(jīng)驗，那么

分散購物活動則使孩子的自主性，社會性交往能力得到極大的鍛

煉。

我們預先規(guī)定了分散購物時間，因此一到時間，每個幼兒都

能按照老師的要求，回到我們身邊等候結帳。孩子們的收獲是頗

多的！看！一個個都喜上眉梢，那一張張興奮的小臉，互相交流

著各自所買的物品，有學習用品、生活用品、糖果、飲料、零食

等。孩子們一個一個有序地結完帳，跟著我們老師愉快地回到了

幼兒園。

我們組織大班的這次逛超市的實踐活動，是為了讓孩子從身

邊熟悉的事物著手，讓孩子學著走進社會，學著接觸體驗社會。

活動也證明：實踐活動使孩子們獲得了一些課堂上學不到的知識

和經(jīng)驗，有助于培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新和動手實踐的能力。

活動目標

1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習慣。

2、通過參觀、購物等活動，引導幼兒了解超市的作用，從

中感受超市給人們生活帶來的方便。

3、可以了解超市購物的基本流程。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

教學重點、難點

活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單

活動難點：引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選

購

活動準備

在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市

購物籃，音樂光盤

活動過程

活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節(jié)

課，名字就叫逛超市。

活動開始：

1、大家一起討論平時都是如何逛超市的？

2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會的字用拼

音代替）

3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去

超市

4、購物結束，請小朋友說說自己是怎么購物的

教師小結：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要

根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又

不會落下自己要買的物品。

大班社會教案篇5

活動目標：

1、了解元宵節(jié)的來歷和風俗，知道元宵節(jié)是特有的節(jié)日。

2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

活動準備：1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一

盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花

燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。

4、米粉、豆沙餡若干。

活動過程：

1、引導幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關民俗。

引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。

教師：元宵節(jié)是特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會與家人團聚，

包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

2、教師和幼兒一起包元宵。

師幼交流包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵。

教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>

教師指導幼兒賞燈，并找己喜歡的花燈。

幼兒到戶外玩燈。

教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起

玩燈，體驗活動的快樂。

大班社會教案篇6

設計意圖：

舞獅，也叫耍獅子，是我國的民間傳統(tǒng)喜慶活動。每逢喜慶

節(jié)日，各地都有舞獅的習俗，又會在春節(jié)或慶典活動舞獅。春節(jié)

期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目

睹了這種熱鬧場面。當我們和幼兒談起春節(jié)見聞的時候，最熱門

的話題就是舞獅。在晨間活動中，經(jīng)常會看見他們模仿舞獅的動

作，真是不亦樂乎?？吹剿麄儗ξ瑾{的興趣如此之大，我就設計

了《舞獅》這一活動。旨在通過活動激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文

化的興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力以及訓練幼兒動作協(xié)調(diào)性，

培養(yǎng)合作意識。

大班社會活動：舞獅

活動目標：

1、通過活動，初步了解我國的這一民間傳統(tǒng)文化——舞獅，

激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。

2、能在一定的情境中積極、自主地活動，會與同伴合作游

戲，并獲得愉快的情感體驗。

活動準備：

舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的伴奏樂曲，供幼兒表演舞

獅的服裝、道具

活動過程：

1、談話導入：過年的時候，你見過什么樣的節(jié)目表演？

今天，老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，錄的是在一家農(nóng)家小院

表演的節(jié)目。請小朋友們看看這是在表演什么節(jié)目。

2、幼兒看錄像，感受舞獅表演的歡樂場面。

3、說一說：

你在錄像中看到了什么？他們表演的是什么意思？為什么

他們表演的時候，人們都會放鞭炮、還給他們送禮物？他們的表

情怎樣？你能看出每只獅子是幾個人表演的嗎？

你還在那看到過舞獅表演？

教師小結：舞獅是我國民間的傳統(tǒng)表演活動，這種表演從古

代一直流傳到今天。一般在喜慶的節(jié)日里、春節(jié)或開展慶典活動

時，人們都要進行舞獅表演，人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、

幸福、快樂和健康。

4、學一學

請幼兒學一學獅子是怎樣表演的。兩兩結對模仿學習表演獅

子。

5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進行舞獅表演，教師手持繡球

進行指揮。

獅頭和獅身換角色表演，感受不同角色帶來的快樂，體會與

同伴合作的快樂?？偨Y：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎

樣？大家看一看觀眾的表情怎樣？對，很開心。以后我們經(jīng)常練

習，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來快樂。

6、幼兒休息，欣賞精彩專業(yè)的舞獅表演。

組織幼兒有序的收拾道具，活動結束。

活動評析：

《舞獅》取材源于當?shù)氐拿耖g表演活動。教師在組織活動的

過程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動，邀請民

間藝人參與其中，通過表演、師幼提問、引導幼兒模仿學習等環(huán)

節(jié)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的

了解，產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗，同時也體會

到了民間藝人的辛苦，通過多媒體展示、藝人現(xiàn)場表演等形式，

突出了重點，突破了難點，很好的達成了活動目標。

大班社會教案篇7

【設計理念】

20__年，我園開展了《兒童社會化》課題實驗，在短短的一

年時間里，廣大教師勤于鉆研，積極探索，使實驗課穩(wěn)步、有序

的開展。其中，在大班進行社會技能《學會分享》這一子課題時，

收到了良好的效果。幼兒學會并掌握了分享玩具、圖書、食品、

幼兒用品等。在此基礎上，我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教

育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等，這

些活動的設計，注重了對精神分享的情感體驗，使幼兒初步嘗試

并獲得精神分享帶來的快樂。

【活動目標】

1、在幼兒了解并學會分享實物的基礎上，初步體驗精神分

享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進一步的分享意識。

2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)?/p>

來更多的快樂，獲得更多的朋友。

【活動準備】

電動汽車一輛，情景表演、情景設置及道具若干，幼兒自制

小玩具若干。

【活動過程】

一、情景表演：

1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家

都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電

動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去

小兔家，最后它們?nèi)齻€都成了好朋友，一起游戲很快樂。

2、請幼兒討論：

小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

你喜歡有很多的朋友嗎?

二、分享朋友：

1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，

他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎?請新朋友做自我介紹。

2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友

做好朋友要先做自我介紹，并說：“我愿意做你的好朋友”然后

大家一起玩電動汽車。

3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起

做“團結球”游戲，成為好朋友。

三、活動

延伸：

1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想

和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂。

2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀念，如何向新

朋友介紹自己。

3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起

做“團結球”游戲，體驗分享朋友帶來的快樂。

大班社會教案篇8

活動目標：

1、通過各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，并能用

各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或

者坦然講出不敢一個人睡的原因。

3、通過創(chuàng)設情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自

己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

活動準備：PPT課件、調(diào)查表、氣球，面具，眼罩等。

活動過程：

一、PPT導入，激發(fā)興趣。

1、教師帶領幼兒聽音樂進入場地，依次入座。

2、提問：

①剛才的音樂里提到，你們現(xiàn)在是什么時候的小朋友?(大班

的小朋友)②你認為大班的小朋友應該是什么樣的?(堅強、勇敢

等)堅強、勇敢體現(xiàn)在什么地方呢?

3、師：有這樣一位大班的小朋友，我們一起來看看他是你

們說的那樣堅強、勇敢的嗎?(觀看PPT)

二、調(diào)查統(tǒng)計，你害怕一個人睡嗎?

1、師：看看剛才的那個孩子怎么了?誰來說說，他為什么哭

得這么傷心?

2、師：喔，原來他是害怕一個人睡覺。那你們害怕一個人

睡嗎?現(xiàn)在是自己一個人睡覺嗎?(教師出示調(diào)查表，請自己睡的

小朋友將自己的笑臉卡貼在是的一邊，請不是自己一個人睡得小

朋友將笑臉卡貼在不是的那一邊。請幼兒作比較。)

三、出示幼兒不愿睡覺問題，引導幼兒討論解決方法。

害怕是很正常的事情，只要你勇敢說出來，