高考語文應(yīng)用文改錯題

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篇一：高考備考：高考語文應(yīng)用文修改專項練習(xí)50例高考備考：高考語文應(yīng)用文修改專項練習(xí)50例高考備考：高考語文應(yīng)用文修改專項練習(xí)50例饒水知音高中語文復(fù)習(xí)：修改應(yīng)用文練習(xí)50例1、閱讀下面一則通告，完成相關(guān)問題。（5分）我處決定對長江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮(zhèn)小李莊村段進行整治工作，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋建筑，根據(jù)《安徽省河道管理條例》中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物〞的規(guī)定，因此，勒令房主于2023年9月30日前一律將房屋拆除，逾期不拆除的將按有關(guān)法律進行處罰。安徽省長江河道管理處(1)從簡明的角度看，應(yīng)刪除的三處是：。（3分）(2)從得體的角度看，應(yīng)改的一處是：應(yīng)改為。（2分）答案（1）（2）限（指出一處1分，改對一處1分）2、閱讀下面一則啟事，此啟事全文有四處毛病，請找出并進行修改。（4分））啟事我公司應(yīng)征網(wǎng)頁制作人員和平面設(shè)計人員各20名。凡我市二十一至三十五周歲、身體健康、大?；虼髮Ｒ陨衔幕潭鹊哪信嗄昃蓤竺ＹF公司地處市中心，交通便利，環(huán)境幽美。待遇優(yōu)厚，最低月工資七百元。路途較遠(yuǎn)的職工公司負(fù)責(zé)安排食宿。愿者請帶身份證到本公司的人事科報名，經(jīng)考試后即可錄用。試用期三個月。誠信網(wǎng)絡(luò)廣告公司（××市人民路168號）（1）；（2）（3）；（4）答案（1）“應(yīng)征〞改為“聘請〞；“貴公司〞改為“我公司〞；“考試〞后加“合格〞；增加“報名時間某月某日〞；（5）最終應(yīng)注明日期解析試題分析：不得體，不得體，不合規(guī)律，缺少內(nèi)容要素和日期?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、確鑿、顯明、生動。能力層級為表達運用e。3、以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感謝之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。（1）將改為（2）將改為（3）將改為（4）將改為答案“寄奉〞改為“惠賜〞“寄來〞；“過目〞改為“拜讀〞；“些許〞改為“莫大〞“極大〞；“惠存〞改為“珍存〞“珍藏〞；“光臨〞改為“前往〞“定到〞。分析：詞語本身是沒有錯的，錯在與語境不合、修飾對象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊取Ｋ詫W(xué)生首先要知道詞語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對象，所在的語境。這是一段應(yīng)用文字——書信，就要注意通信的雙方的關(guān)系，敬謙是否得當(dāng)，很明顯“小張〞需要用謙辭，對“鄭先生〞要用敬辭?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、確鑿、顯明、生動。能力層級為表達運用e。4、中學(xué)生李陽寫了一首詩，想向一位久已慕名的王編輯請教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫了個便條。便條中有幾處不得體的，請找出來，并加以改正。（4分）王編輯：您好!我到寒舍訪問您，您不在。我把拙作《詩經(jīng)情思》放在您家，望拜讀。本人有吟詩雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。此致編安!李陽2023．12．9答案（1）“寒舍〞改為“貴府〞或“您家〞；（2）“拜讀〞改為“費心一讀〞；（3）“雅趣〞改為“愛好〞；（4）“斧正〞改為“修改〞分析：該類題是請教他人型，應(yīng)注意稱呼、禮貌用語、自我介紹、說明緣由，發(fā)出請教?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、確鑿、顯明、生動。能力層級為表達運用e。5、下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。（4分）人品+=食品良品（1）請簡要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。（2分）（2）根據(jù)本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實問題，向有關(guān)部門提出切實有效的建議。（2分）答案（1）用了拆字組合（把“食〞拆成“人〞“良〞二字）的方法，點出了食品安全第一要提高商家的“人品〞，即道德和社會責(zé)任感；其次在于食材要用質(zhì)量過關(guān)的“良品〞（2分）（2）嚴(yán)格執(zhí)法和監(jiān)視，保證食品各個環(huán)節(jié)的安全（或規(guī)范和提高食品標(biāo)準(zhǔn)及市場準(zhǔn)入制度）。（2分，所提建議，合理即可）分析：廣告具有獨特性、形象性、創(chuàng)造性的特點。廣告語具有以下類型：（1）功能型。反映商品的功能、性能好或服務(wù)效率高。（2）優(yōu)質(zhì)型。反映商品質(zhì)量優(yōu)勝或服務(wù)質(zhì)量好。（3）雙關(guān)型。用雙關(guān)語句來反映雙重意思。（4）好感型。用吉利言詞來反映人們追求美滿幸福的愿望。（5）號召型。直接推動顧客響應(yīng)號召，采取購買行動。（6）勵志型。用一些鼓舞的言語給人帶來一種內(nèi)心的正能量。根據(jù)類型特點來答題，具有指導(dǎo)意義。6、文中三個句子都有語病，請找出并修改。（3分）會議開幕式在學(xué)校體育館舉行，當(dāng)曼德拉精神煥發(fā)、笑盈盈地出現(xiàn)在主席臺上時，使得臺下群眾一片快樂、雀躍。歡呼聲像一陣陣熱浪激蕩著整個體育館，掌聲和歡呼聲長時間經(jīng)久不息。曼德拉頻頻招手致意，在群眾的歡呼聲中發(fā)表主旨講話，闡述了新南非政府將以《重建和發(fā)展計劃》建設(shè)南非，解決廣大人民所關(guān)心的住房、水電、教育、就業(yè)等。答案（3分）缺主語，去掉“使得〞二字。語意重復(fù)，去掉“長時間〞三字。缺賓語，在“等〞字后面加上“問題〞二字。分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，細(xì)心分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合規(guī)律等。第一句成分殘缺，缺少主語；其次句，語義重復(fù)，故需去掉一個；第三句，成分殘缺，缺賓語，故需添加賓語“問題〞。7、下文是某小區(qū)管理部門致全體居民的公告，其中多有不當(dāng)之處，請選擇其中的2處，把相關(guān)的標(biāo)號填寫在橫線上并加以修改。（4分）為了搞好環(huán)境衛(wèi)生，本小區(qū)新建了多處袋裝垃圾回收點。從5月1日起，居民的生活垃圾用塑料袋一律裝好后，投入袋裝垃圾回收點的塑料桶內(nèi)，工業(yè)垃圾、建筑垃圾一律不準(zhǔn)投入。千萬留神。_________處改為：______________________________________________________處改為：

_____________________________________________答案處修改為“一律用塑料袋〞處修改為“敬請協(xié)助〞分析：語序不當(dāng)。處用語不夠得體，原文口語化，不符合公告的要求。這類題目復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合規(guī)律，并了解語言連貫得體的基本要求。辨析并修改時應(yīng)逐句檢查，可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。8、下面是一份求職信的正文部分，在語言表達方面有多處錯誤，請找出三處不得體的詞語（或短語），加以改正。本人畢業(yè)于化學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科，是一名有四年工作經(jīng)驗的高中化學(xué)教師。得知貴校聘請有識之士，很希望能到貴校高就。現(xiàn)附上我的簡歷，懇請你們慧眼識才。不勝感謝!不得體詞語改正答案不得體詞語有識之士高就慧眼識才改正教師就職或工作考察后聘用我分析：“有識之士〞“高就〞和“慧眼識才〞是敬辭，不適合用于自己。9、下面一段文字有4處使用不得當(dāng)、不得體，一處標(biāo)點有誤，請找出來并加以修改。（5分）今天肖大伯的心情特別高興，邀請我們這個樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯請我喝椰奶，大李來的最晚，成為姍姍來遲的不速之客，肖大伯請他喝白開水。我想，肖大伯鼓舞先進，獎掖后進，還真有一套方法。（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為答案（1）“高興〞改為“好〞；（2）“芳鄰〞改為“鄰居〞；（3）“不速之客〞改為“客人〞；（4）“鼓舞先進，獎掖后進〞改為“賞罰明顯〞。（5）把“肖大伯請我喝椰奶〞后的逗號改為分句。分析：這是一道考

核語言得體的題目，語言得體要注意文體的得體和語體的得體，問題的得體要符合文體的特別要求、注意書面語體和口語語體的區(qū)分；語體得體要注意說話人的身份、場合、對象，以及尊卑的關(guān)系；至于標(biāo)點符號，“我到的最早，肖大伯請我喝椰奶，大李來的最晚〞之間應(yīng)用分號?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、確鑿、顯明、生動。能力層級為表達運用e；正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用e。10、以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感謝之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。答案“寄奉〞改為“寄來〞，“過目〞改為“奉讀〞，“些許〞改為“極大〞，“惠存〞改為“珍存〞，“光臨〞改為“定到〞。（五處改對四處即可）（4分）分析：“寄奉〞的“奉〞有“獻上〞，應(yīng)是下級向上級稱為“奉〞，用在本句中對象錯誤；“過目〞為敬辭，用于對方而不能用于自身；“些許〞是少的意思，根據(jù)語境為“很大〞影響，對我有“很大幫助〞?！盎荽妯暿窍Ｍ麑Ψ奖４妫揪涫亲约罕４?，改為“珍存〞；“光臨〞是歡迎詞，而我到貴府，改為一般詞語即可。11、閱讀下面的文字，按要求回復(fù)問題。（2分，每題1分）李白的“夢游天姥吟留別〞是一首寫景詩，同時也是一首游仙詩，詩人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我們跟隨詩人一路上天入地，目不瑕接之際，也會聽到詩人昂揚奮進、憤懣激越的心聲，感受到詩人瀟灑出塵、耿介、孤高的氣概。文段中有一個錯別字，請找出并訂正：_________改為_________文段中有一處標(biāo)點用錯，請指出并訂正：_____________改