語文版七年級下單元知識歸納與測試·第三單元

語文版七年級下單元知識歸納與測試·第三單元目標(biāo)旨要1、理清文章的寫作思路，把握課文結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容。2、通過朗讀，學(xué)習(xí)課文的中生字、生詞。通過討論，領(lǐng)會(huì)主題，認(rèn)識作品的意義。3、了解童話的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生待人真誠、善良、無私的品質(zhì)及其想象能力。4、品味鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言，引領(lǐng)學(xué)生體悟語言中的感染力。5、欣賞生動(dòng)形象的景物描寫，初步掌握運(yùn)用擬人手法增添文章色彩的技巧。字音字形對峙zhì攜手xié嫉妒jídù嬉戲xī溫馨xīn翡翠fěi真摯zhì勉強(qiáng)miǎnqiǎng棲息qī聆聽líng咆哮páoxiào彌漫mí漣漪liányī縈回yíng饒舌ráo潺潺chán禽獸qín沙獾huān瀚海hàn旱獺tǎ一瘸一拐qué踽踽獨(dú)行jǔ花團(tuán)錦簇cù鄙夷bǐ養(yǎng)尊處優(yōu)chū豁然開朗huò詞語解釋：棲息：停留。肆意：由著自己的性子；任意聆聽：恭敬地聽。翩翩起舞：形容輕快地跳舞。徘徊：①在一個(gè)地方來回地走。②比喻猶疑不決。鄙夷：輕視；看不起。言歸于好：彼此重新和好起來。水泄不通：形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好象連水都不能瀉出。花團(tuán)錦簇：形容五色繽紛，十分華麗的形象。養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在優(yōu)裕的環(huán)境中（多含貶義）高瞻遠(yuǎn)矚：形容眼光遠(yuǎn)大。津津有味：形容有滋味；有趣味。孤苦伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠，生活困苦。不知所措：不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。妙句集錦：誠信：與朋友交友，言而有信。-——《論語·學(xué)而》有誠故信，無私故威。——張載至誠則金石開?！獝链⒖险f真話，敢駁假話，不說謊話?！招兄庞萌珑R，一有裂痕，難以復(fù)原?！ㄈ鹗浚﹣喢缆啡蚀群驼\實(shí)，不僅提高了人的品格，也升高了國家的國格?！溃┤A盛頓演練平臺(tái)一積累和運(yùn)用1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一組是（）A.抨擊(pēng)花卉(huì)一曝十寒(pù)B．輟學(xué)(chuò)愜意(qiè)苦心孤詣(yì)C．發(fā)酵(xiào)綺麗(yī)有恃無恐(shì)D．矯正(jiǎo)悼念(dào)言簡意賅(gāi)2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.狡黠清淅棉里藏針B．暇想證卷按部就班C．頹唐編緝不屑置辨D．粗獷渲染別出心裁3．根據(jù)提示，填寫句子。①劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：_____________________________，______________________________。②《己亥雜詩》中表明龔自珍雖然辭官回鄉(xiāng)，但仍然關(guān)心國家命運(yùn)的句子是：_____________________________________，_______________________________。4．下面是一個(gè)學(xué)生的習(xí)作《最美的手》的開頭一段，文中加橫線的四個(gè)句子都有語病，請你將它們改正后寫在下面的橫線上。那天晚上，1我趴在被窩兒里津津樂道地看著電視里轉(zhuǎn)播的模特大賽。2大賽的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，竟頒發(fā)了一個(gè)“美手獎(jiǎng)”。3看著屏幕上那雙被放大了的纖纖玉手，我不禁想，要是自己也有屏幕上那樣一雙漂亮的手該多好??！可是，長在農(nóng)村，4現(xiàn)在即使在上學(xué)，不用干多少農(nóng)活，但成績不佳的我終究有一天會(huì)將這雙手磨成又粗又糙的“農(nóng)村手”。我突然想到母親那雙粗黑的手，特別是在冬天，那凍裂的血口子猙獰得嚇人。①_______________________________________________________________________②_______________________________________________________________________③_______________________________________________________________________④_______________________________________________________________________二精段閱讀閱讀下面一篇文章，回答問題。父親的愛（美）艾爾瑪·邦貝克爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯(cuò)事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽卻明白我只是個(gè)孩子。我在運(yùn)動(dòng)場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。我翻閱相冊時(shí)，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙于替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手讓她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來接?！蔽医Y(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。我從小到大都聽他說：“你到哪里去，什么時(shí)候回家？汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去。”爹完全不知道怎樣表達(dá)愛。除非……會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺？5．本文中的父愛不是通過語言表達(dá)的，而是通過___表達(dá)出來的。請概括出父愛的特點(diǎn)是______。6．父愛較母愛相比往往不易被察覺的原因是什么？_______________________________________________________________________本文運(yùn)用了哪種典型的寫作手法？本文的選材和組材各有什么特點(diǎn)？_______________________________________________________________________8．下列分析不符合文章意思的兩項(xiàng)是（）A．父愛母愛都需要用神經(jīng)末梢去觸覺，潛心去感知，深情去體驗(yàn)。B．第一節(jié)——父親給人的印象是嚴(yán)厲的、兇巴巴的“老子”形象。第二節(jié)——父親告誡我做人的道理：要承認(rèn)錯(cuò)誤并為不光彩行為付出代價(jià)。前兩節(jié)明寫父親不嬌慣子女，暗寫了父親的責(zé)任心，因?yàn)椤白硬唤蹋钢^”。這正是做父親的第一要責(zé)。C．第三節(jié)——將父愛濃縮于大嗓門，父親“急兒子之所急，疼兒子之所疼”的舐犢情深躍然紙上。第四節(jié)——呈現(xiàn)了父親為孩子甘當(dāng)配角服好務(wù)的忘我精神。D．第五節(jié)——通過父母對待我學(xué)騎自行車的行動(dòng)對比，凸出了父親為孩子的成長的良苦用心，也間接地批評了母親對孩子的溺愛。從第六節(jié)到文末的幾件生活小事層層鋪敘，進(jìn)一步說明父親不會(huì)直白地表達(dá)愛。E．父愛不需要刻意去表達(dá)，但需要子女好好去體味。第三單元1．C2．D3．(1)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春(2)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。4．1“津津樂道”應(yīng)改為“津津有味”或“目不轉(zhuǎn)睛”等詞；2改為“當(dāng)大賽進(jìn)行到頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)時(shí)”或“大賽進(jìn)行到頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)”；3后一個(gè)“屏幕上”重復(fù)，刪掉；4“即使”運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然”。5．行動(dòng)；含蓄、深刻。6．