高中體育與健康-第三套全國大眾健身操四級套路教學拓展課-隊形創(chuàng)編教學設計學情分析教材分析課后反思

大眾健身操四級套路教學拓展課——隊形創(chuàng)編授課教師：

單位：本課的設計一、指導思想：旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導思想，發(fā)展學生的個性，開發(fā)學生潛能，使學生掌握鍛煉的方法為目的。本課采用以學生合作學習為主，思維與練習相結(jié)合的體育教育模式。在健美操練習活動中為學生創(chuàng)造合作學習的空間，給出思維和參與結(jié)合相對開放的教學環(huán)境，從而使學生的學習興趣得到培養(yǎng)，學習方法得到掌握，學習能力得到提高。二、教材分析：第三套全國大眾健身操的教材共有六個套路，我們學習的是第四級套路。四級為健身操大眾鍛煉標準的中級套路，練習的目的是進行中等強度的有氧練習和低難度的腰腹及上肢力量練習。套路中每個組合均由4-5個基本步伐組成，所有的動作變化都是有氧操練習中的常見動作和典型動作的組合，因此四級操很適合我們高中的學生學習，同時四級套路步伐組合較簡單，在教學時有利于學生將步伐進行個性化創(chuàng)編，使學生在單元初的教學中更容易接受同時又提高了興趣，為后面的完整教學特別是隊形的拓展練習打好基礎。三、教學目標：1、認知目標：了解健美操知識，激發(fā)興趣，建立正確的技術(shù)動作。2、技能目標：熟練掌握成套動作，積極創(chuàng)編健美操隊形，為學生創(chuàng)造合作學習的空間。3、情感目標：提高學生心理水平，樹立自信心，培養(yǎng)團結(jié)合作的集體主義精神四、教學重、難點：重點：糾正身體姿態(tài)，熟練掌握以及規(guī)范操化動作。難點：開拓學生的思維，以團隊為單位進行隊形的創(chuàng)編。解決辦法：（1）成套動作的反復練習，教師強調(diào)動作要領，示范領做。

（2）教師播放精彩視頻，讓學生了解如何進行隊形變化。（3）學生互相觀摩，體會運動美，增強自信心。五、教學方法：示范是健美操教學的主要方法，教師通過鏡面示范、側(cè)面示范、背面示范的形式使學生看清每一個動作。并通過手勢提示法、語言提示法讓學生掌握節(jié)奏、明確下一個動作，在教學中采用線性教學法，遞增教學法，循環(huán)教學法，金字塔教學法以及錄像視頻的使用讓學生了解、掌握正確的的動作。六、教學流程：開始部分（課堂常規(guī)）準備部分（慢跑、徒手操）基本部分教學、復習操化波浪接力游戲——體會健美操的層次感觀看微課程視頻分組進行動作、隊形的創(chuàng)編展示創(chuàng)編成果結(jié)束部分（放松練習、課堂小結(jié)、布置作業(yè)、宣布下課、師生再見）

大眾健身操四級套路教學拓展課——隊形創(chuàng)編教師楊鎮(zhèn)授課對象省實驗高二學生單位教材內(nèi)容復習大眾健身操四級套路第一段大眾健身操四級套路第一段動作的隊形創(chuàng)編教學目標1、認知目標：了解健美操知識，激發(fā)興趣，建立正確的技術(shù)動作。2、技能目標：熟練掌握成套動作，積極創(chuàng)編健美操隊形，為學生創(chuàng)造合作學習的空間。3、情感目標：提高學生心理水平，樹立自信心，培養(yǎng)團結(jié)合作的集體主義精神教學重、難點重點：糾正身體姿態(tài)，熟練掌握以及規(guī)范操化動作。難點：開拓學生的思維，以團隊為單位進行隊形的創(chuàng)編。時間教學內(nèi)容目的要求教學實施步驟教師活動學生活動組織隊形3分鐘一課堂常規(guī)：1、教師整隊、集合、并檢查人數(shù)服裝2、師生問好3、宣布本次課的內(nèi)容和任務。4、安排見習生了解健美操知識，激發(fā)學習興趣，師生問好、宣布內(nèi)容，引導學生進入學習狀態(tài)。講解健美操知識要求：聲音洪亮，教態(tài)標準。學生快速列隊集合認真聽講，集中精力投入練習。要求：集合隊伍快、靜、齊

隊形：▲5分鐘二熱身運動：1慢跑2基本步伐練習3靜力性拉伸（頸，肩，腿部）動作與音樂配合，提高動作的節(jié)奏感；提高柔韌性與動作的姿態(tài)；充分熱身。

放音樂，帶領、組織學生練習；提示動作要領，觀察學生動作，強調(diào)動作姿態(tài)。要求：教師語言提示，口令指揮。

學生在教師的帶領與指導下，配合音樂節(jié)奏體會動作要領及重點難點。要求：學生在熱身中加強節(jié)奏及身體姿態(tài)控制的培養(yǎng)。隊形：時間教學內(nèi)容目的要求教學實施步驟教師活動學生活動組織隊形

32分鐘三基本部分：1、復習大眾健美操套路組合動作重點：動作與音樂的協(xié)調(diào)配合難點：動作舒展，姿態(tài)挺拔。2、接力游戲重點：掌握節(jié)奏3、觀看視頻學習隊形編排4、分組進行隊形創(chuàng)編5、展示學習掌握基本步伐，提高動作的質(zhì)量，培養(yǎng)健美操的韻味練習和拓展中始終保持高標準姿態(tài)大膽創(chuàng)編構(gòu)造更新穎的動作、隊形展示活動充分體現(xiàn)中學生的健康活力，激情四射

講解示范，播放音樂，講解動作要領及練習的方法與要求，觀察、巡回指導學生動作，個別輔導，幫助學生掌握動作。要求：分解練習，分層次教學，動作由易到難，由簡到繁。領做并提示現(xiàn)場錄像，學生觀看自己的動作認真觀察模仿練習，體驗動作，與教師示范動作相比較，大膽的展示優(yōu)美的姿態(tài)。要求：1、集體練習，學生互相配合；2、動作規(guī)范，有力度，有活力。分組練習時主動參與動作與隊形的拓展創(chuàng)編隊形：1、集合講解▲2、集中練習********************▲3、分區(qū)域自由練習1234565分鐘六結(jié)束部分：1、放松、評價2、布置課后作業(yè)3、師生告別身心放松，呼吸配合，評價自我感受與體驗教師放音樂帶領學生做放松操，引導學生做評價學生與教師一起做操放松，學生做自我評價隊形：課后小結(jié)：學生練習積極認真，即規(guī)范了姿態(tài)和動作，又創(chuàng)編了新穎的隊形，圓滿的完成了本節(jié)課的任務，望課后以團隊為單位將隊形熟練。效果分析本節(jié)課教學對于高中學生審美素質(zhì)的推動價值：首先是形體美，健美操在生理學、解剖學、人體造型學、體育美學等多學科的理論指導下進行創(chuàng)編的。其動作和程序具有明確的對整體和局部目標的針對性。實踐證明它是塑造形體的有效手段之一。通過健美操練習使人變得勻稱健美。健美操練習還可消除體內(nèi)和體表多余的脂肪，維持人體吸收與消耗的平衡，降低體重，保持健美的體型。因此通過學習使學生產(chǎn)生對美的追求。2、其次是動作美，在健美操教學中，通過對健美操動作中影響動作美感的姿態(tài)、速度、力度三個主要要素的剖析與把握指導學生，使教學具體生動，學生容易領悟，對美感的認識由抽象變得具體。3、再次是精神美，健美操復雜多變的特征既豐富和美化了健美操，同時也給學生學會和記憶動作帶來了一定的難度。因此在本節(jié)課中，除了指導學生把看、想、練、聽緊密結(jié)合起來，還要求他們必須重復多次地進行單個動作、組合動作和成套動作的練習。通過各種學習方法的實踐，學生不但掌握了操的動作，提高了身體素質(zhì)，同時也培養(yǎng)了不怕苦，不怕累，積極進取、戰(zhàn)勝困難等美的精神。4、最后是團結(jié)協(xié)作之美，通過隊形的自行創(chuàng)編，讓學生之間的團結(jié)協(xié)作關(guān)系更為融洽，在輕松愉悅的環(huán)境當中感受團結(jié)合作的樂趣。健美操的藝術(shù)性是塑造審美能力的催化劑健美操是通過有序動作產(chǎn)生和發(fā)展起來的，千姿百態(tài)的動作本身就蘊藏著藝術(shù)美，對學生的審美能力和對美的感受都起著潛移默化的作用，學生不僅會欣賞美的旋律和動作，而且更重要的是學會正確的動作技能，使自身的各種動作正確而富有美的姿態(tài)。音樂是以和諧動聽的音響來表達和抒發(fā)思想感情的藝術(shù)形式，是人類精神生活中不可缺少的藝術(shù)活動。音樂藝術(shù)以其特有的語言作用于人的心理，引起主體聯(lián)想，激發(fā)感情，產(chǎn)生色彩。音樂是民族健身操的靈魂，成套動作練習是在現(xiàn)代音樂伴奏下完成的。音樂的明顯節(jié)奏，不但給健美操帶來了生氣，也有利于提高動作的節(jié)奏性和協(xié)調(diào)性，使動作更富有美的色彩，使人們在歡樂的環(huán)境中陶冶美的情操，培養(yǎng)正確的審美觀念及良好的性格和品德。在健美操教學中，對學生進行美育的形式是多種多樣的，內(nèi)容是豐富多彩的，只要從實際出發(fā)，有意識地對學生進行美育，寓美育于民族健身操教學之中，就能發(fā)展學生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力，達到體育、美育雙豐收的目的。學情分析：高中學生身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，他們喜歡新鮮事物、敢于嘗試和挑戰(zhàn)。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。但是學生由于剛剛學習健美操運動，技術(shù)動作相對薄弱，需要反復練習，糾正身體姿態(tài)，規(guī)范操化動作。并且由于個體差異，部分學生協(xié)調(diào)性差，動手和動腦能力差，需要在教師的指導和體育骨干的帶領下，不斷規(guī)范動作，并激發(fā)學生學習熱情，開拓思維創(chuàng)編隊形。教材分析：第三套全國大眾健身操的教材共有六個套路，我們學習的是第四級套路。四級為健身操大眾鍛煉標準的中級套路，練習的目的是進行中等強度的有氧練習和低難度的腰腹及上肢力量練習。套路中每個組合均由4-5個基本步伐組成，所有的動作變化都是有氧操練習中的常見動作和典型動作的組合，因此四級操很適合我們高中的學生學習，同時四級套路步伐組合較簡單，在教學時有利于學生將步伐進行個性化創(chuàng)編，使學生在單元初的教學中更容易接受同時又提高了興趣，為后面的完整教學特別是隊形的拓展練習打好基礎。本節(jié)課是一節(jié)綜合課，學生在復習操化動作的同時糾正身體姿態(tài)，規(guī)范操化動作，再通過游戲的方式熟練動作，本節(jié)課充分利用多媒體教學，通過現(xiàn)場錄像讓學生看到自身的優(yōu)勢和問題，再通過微課程使學生明確正確規(guī)范的操化動作，以及如何進行隊形創(chuàng)編，最后學生展示創(chuàng)編成果。本節(jié)課給學生創(chuàng)造合作學習的空間，給出思維和參與結(jié)合相對開放的教學環(huán)境，從而使學生的學習興趣得到培養(yǎng)，學習方法得到掌握，學習能力得到提高。評測練習1、復習第一段操化動作，共8個8拍，姿態(tài)要標準，動作要規(guī)范2、游戲練習充分體會健美操的特點——層次感和節(jié)奏感3、隊形創(chuàng)編要新穎、獨特，課下將隊形記錄整理，并組織隊員練習課后反思：本節(jié)課學生練習積極、認真，創(chuàng)編新穎、獨特，整堂課學生在和諧愉悅的課堂氛圍中學習，練習中即熟練了操化動作，又規(guī)范了操化動作同時糾正了身體姿態(tài)。創(chuàng)編隊形新穎，展示環(huán)節(jié)活躍，