湘版美術(shù)二年級下冊

WordWord版下載后可任意編輯和復(fù)制第第1頁共7頁湘版美術(shù)二年級下冊湘教版美術(shù)二班級下冊教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、教材分析22

涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延長與拓展。教材突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。三、同學(xué)狀況分析畫學(xué)問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。四、教學(xué)目標(biāo)２、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡潔工具制作。３、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造等力量。五、教學(xué)措施1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。3、運用教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛好。4、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。六、教學(xué)內(nèi)容支配-1-湘教版美術(shù)二班級下冊教1、 大腳丫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。學(xué)習(xí)重點：制作鞋墊形狀，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。業(yè)評價法、行為指導(dǎo)法。學(xué)習(xí)預(yù)備：實物\課件,白卡紙，記號筆，油畫棒。

導(dǎo)學(xué)過程：一、（師）激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課（3分鐘）：鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。外形特征——對稱師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？師：怎么樣，觀看好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）溝通展現(xiàn)（5分鐘）：1、師扮演小兔子開商店,設(shè)置情境：小伴侶們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？2、如何快速地制作出一雙鞋墊？生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫??請同學(xué)上臺完成示范。

敘述。如顏色，大小，外形的對稱）5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓同學(xué)進(jìn)一步理解小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫紙的紙上； 對稱的含義）師沿著同學(xué)的腳輪廓畫出一只鞋墊的外形（一筆完成），打開畫紙 -2-后一雙鞋墊完成。 6.師示范：給鞋墊加花紋同學(xué)以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的外形。 （1）畫中心圖案畫四周花邊和底色留意對比三、（生）溝通展現(xiàn)（師）點評解惑（6分鐘）： 意對稱1、還少了什么？ 四、課堂實踐（22分鐘）：生：顏色、花紋、圖案。 1、剪鞋墊，師示范提示：2、同學(xué)觀看鞋墊實物，思索： （1）留下1cm的白邊什么材質(zhì)？——布、線有什么花紋？——花、葉子?? （2）用勾線筆再勾一次花紋，強(qiáng)調(diào)圖案。3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等， 2.生完成。（留意一支左腳，一支右腳。）4師你們發(fā)覺這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？ 3、同學(xué)添花紋，師指導(dǎo)。有沒有不一樣的地方老師引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺鞋墊上圖案對稱的關(guān)系并重點 （1）怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？

左右腳留（2）留意底色課圖案的對比，以及適當(dāng)留白五、老師反饋，作業(yè)展評（5分鐘）：1、老師依據(jù)同學(xué)的操作結(jié)果進(jìn)行評價選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓同學(xué)評價。依據(jù)同伴的作品從所裝飾（強(qiáng)調(diào)對稱）2、整理整理。六、教學(xué)反思：-3-2、剪刀添畫教材分析兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個固定的圖形，他們則能依據(jù)自

維，當(dāng)然老師也要樂觀的引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能：了解添畫的基本方法，把握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)學(xué)問。2、過程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采納剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，培育同學(xué)想像力和創(chuàng)作精神，讓同學(xué)在參加美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)學(xué)問，提高審美情趣。學(xué)習(xí)難點：使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。學(xué)習(xí)預(yù)備：風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆??導(dǎo)學(xué)過程：（一）課前延長預(yù)習(xí)課文，搜集資料：稀奇稀奇真稀奇，鼻子變成兩條魚。草帽成了天與地，剪刀模樣更新穎。（二）課內(nèi)探究1、看一看：（1）出示課前收集的添畫圖片。（2）賞析添畫圖片。學(xué)習(xí)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。2、想一想：思索：假如給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容？賞析書中作品，說一說創(chuàng)作方法。說一說添畫時應(yīng)留意的問題。3、添一添：

的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。同學(xué)創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過實踐，使同學(xué)感受添畫作業(yè)與平常繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。4、賞一賞。（1）觀賞作品：找一找添加奇妙的作品。（2）談?wù)勌懋嫷捏w會。教學(xué)意圖：培育同學(xué)的觀賞評述的力量。（三）課后提升：想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外，還有什么情境能添畫呢？課后動手試一試吧！教學(xué)反思：-4-3、小老虎本課主要是讓同學(xué)通過觀賞小老虎的藝術(shù)形態(tài)，讓同學(xué)體會制作紙質(zhì)老虎比一比誰的小老虎更有特點。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)問與技能：把握老虎的基本形象特征，制作紙質(zhì)小老虎。2例。3、情感態(tài)度與價值觀：培育同學(xué)擅長動腦和擅長想象的力量。學(xué)習(xí)重點：依據(jù)老虎的外形剪出老虎形狀。學(xué)習(xí)難點：縫合老虎對二班級的同學(xué)來說還是有肯定的難度。學(xué)習(xí)預(yù)備：音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。導(dǎo)學(xué)過程（一）課前延長

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。（二）課內(nèi)探究1、聽歌曲導(dǎo)入用多媒體播放《兩只老虎》，導(dǎo)入揭示課題。小小老虎真威猛，大大眼睛圓又鼓。不吃不喝不會跑，原來是只布老虎。2、創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)感受與想象。通過出示多媒體課件，消失歌曲《兩只老虎》精彩的動畫及一些老虎圖片和卡通形象，讓同學(xué)邊觀賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而綻開聯(lián)想，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中感受老虎的形態(tài)。、同學(xué)爭論住主要特征進(jìn)行總結(jié)。、比較分析不同看課本第7頁，分析布老虎與真老虎的頭部、身體和尾巴各有什么不同。5、合作探究小組合作，討論制作老虎的詳細(xì)步驟。老