高中信息技術(shù)-高中信息技術(shù)4.4綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入欣賞“寧陽(yáng)宣傳片”；暢談?dòng)^后感；認(rèn)真的觀看，并積極發(fā)言全面了解家鄉(xiāng)，調(diào)動(dòng)創(chuàng)作的動(dòng)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備家鄉(xiāng)，是生我養(yǎng)我的地方，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我多么希望讓更多的人了解我的家鄉(xiāng)，喜歡我的家鄉(xiāng)，建設(shè)我的家鄉(xiāng)。欣賞相關(guān)作品，任務(wù)一：全班3—5人為一組，描繪自己的家鄉(xiāng)圍繞資源、環(huán)境、特產(chǎn)進(jìn)行討論和交流；學(xué)生分組描繪家鄉(xiāng)的特色激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。根據(jù)自己家鄉(xiāng)的特色來(lái)展現(xiàn)現(xiàn)有的美麗?；顒?dòng)過(guò)程任務(wù)二：選題給出幾個(gè)方面的選題，請(qǐng)充分分析和討論，選擇自己喜歡和可行的，確定主題。選題：地理位置、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、教育、文化、農(nóng)業(yè)、風(fēng)俗、名人、特產(chǎn)等學(xué)生交流體會(huì)使創(chuàng)作活動(dòng)有目的有計(jì)劃任務(wù)二：素材準(zhǔn)備根據(jù)選題，準(zhǔn)備素材并設(shè)計(jì)創(chuàng)作方案交流討論培養(yǎng)學(xué)生有針對(duì)性收集信息的能力任務(wù)三：創(chuàng)作作品根據(jù)活動(dòng)方案，擬定作品的創(chuàng)作思路，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)方式呈現(xiàn)自己的研究成果，如電子報(bào)刊、研究報(bào)告、多媒體作品等形式。在創(chuàng)作的過(guò)程中，你可以通過(guò)E-mail或者BBS等途徑，就所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題請(qǐng)教其他同學(xué)或者到網(wǎng)上向別人求助。自主完成作品的創(chuàng)作與翻譯培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，以及取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野等任務(wù)四：翻譯作品安裝翻譯軟件，并對(duì)自己的作品翻譯任務(wù)五：發(fā)布作品通過(guò)多種方式發(fā)布作品學(xué)生進(jìn)行交流展示為學(xué)生提供展示作品的平臺(tái)，任務(wù)六：評(píng)價(jià)作品小組自評(píng)、小組間互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)作品培養(yǎng)學(xué)生積極思考，勇于展現(xiàn)自己活動(dòng)總結(jié)總結(jié)此次活動(dòng)的過(guò)程；對(duì)有困難的地方進(jìn)行提問(wèn)與答疑總結(jié)收獲和存在的困難培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠了解信息發(fā)布及交流方式的多樣性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己既是一位網(wǎng)絡(luò)資源的利用者，也是一位網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)者。設(shè)計(jì)思想：課標(biāo)中指出信息技術(shù)課程應(yīng)全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握信息的獲取、加工處理、存儲(chǔ)、發(fā)布和交流的知識(shí)，增強(qiáng)生活中信息的應(yīng)用能力。本節(jié)課正是以這一理念為指導(dǎo)，以“綜合活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)”為切入點(diǎn)，力圖通過(guò)活動(dòng)式相結(jié)合的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造分析、思考的情境，在創(chuàng)造活動(dòng)中淺移默化的學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握信息的處理、發(fā)布和評(píng)價(jià)的能力。第四節(jié)：《綜合活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)》學(xué)情分析通過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，高二學(xué)生已經(jīng)具備了豐富的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)，包括常用工具軟件的使用以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對(duì)于智能處理工具軟件的使用也有了一定的使用經(jīng)驗(yàn)，如翻譯軟件、手寫板輸入等。另外，如何正確引導(dǎo)學(xué)生合乎規(guī)范地發(fā)布信息，并利用合適的信息交流渠道廣泛開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，這需要得到學(xué)生的理解和積極參與，也需要得到社會(huì)各方的正確引導(dǎo)和有力支持。高二學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)和自己生活貼近的事情非常感興趣，而且一提到家鄉(xiāng)同學(xué)們都感到非常的親切，因此能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。本節(jié)綜合活動(dòng)給學(xué)生提供了一個(gè)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，能使他們更好的系統(tǒng)掌握信息的加工與處理。第四章第四節(jié)《綜合活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)》效果分析：這一節(jié)為綜合活動(dòng)，學(xué)生需要運(yùn)用前面兩個(gè)單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行作品的創(chuàng)作。在這堂課上，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練使用信息處理工具軟件，加工表達(dá)所處理的信息內(nèi)容。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，需要學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，通過(guò)分組，分主題來(lái)共同完成電子作品的創(chuàng)作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)常用工具交流探討，解決創(chuàng)作過(guò)程中碰到的問(wèn)題，協(xié)同合作的能力有很大進(jìn)步。由于圍繞“我的家鄉(xiāng)”這一大家熟悉且感興趣的話題進(jìn)行電子作品的創(chuàng)作，所以，總的效果還是不錯(cuò)的，能夠用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。第四節(jié)：《綜合活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)》教材分析：除了使用通用工具軟件（如文字處理、圖表處理或多媒體加工軟件等）進(jìn)行信息處理以外，直接編寫計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題以及使用部分智能信息處理工具軟件處理信息，也是信息處理的基本方法，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的方法的延續(xù)，與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。第四章與第三章一起構(gòu)成信息加工、表達(dá)與交流的一個(gè)相對(duì)完整的體系。本節(jié)主要針對(duì)第三章和本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容所進(jìn)行的綜合應(yīng)用活動(dòng)。在活動(dòng)中，要求學(xué)生熟練使用文字處理、多媒體加工等工具軟件制作電子報(bào)刊或多媒體作品等，還利用智能翻譯工具軟件把介紹家鄉(xiāng)的短文翻譯為英文，最后利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布學(xué)習(xí)結(jié)果，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程或結(jié)果進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。第四節(jié)：《綜合活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)》評(píng)測(cè)練習(xí)1、制作電子報(bào)刊的步驟有：=1\*GB3①設(shè)計(jì)版面，=2\*GB3②收集與選擇素材，=3\*GB3③確定主題，=4\*GB3④評(píng)價(jià)修改，=5\*GB3⑤制作作品，一般情況下，較合理的流程順序是（）。A、=3\*GB3③=1\*GB3①=2\*GB3②=5\*GB3⑤=4\*GB3④B、=1\*GB3①=3\*GB3③=2\*GB3②=5\*GB3⑤=4\*GB3④C、=3\*GB3③=2\*GB3②=1\*GB3①=5\*GB3⑤=4\*GB3④D、=3\*GB3③=5\*GB3⑤=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④2、制作一個(gè)多媒體作品基本過(guò)程的順序應(yīng)該是（）=1\*GB3①需求分析，=2\*GB3②素材采集與加工，=3\*GB3③發(fā)布與評(píng)價(jià)，=4\*GB3④作品集成，=5\*GB3⑤規(guī)劃與設(shè)計(jì)A、=1\*GB3①=5\*GB3⑤=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B、=5\*GB3⑤=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④=3\*GB3③C、=1\*GB3①=5\*GB3⑤=2\*GB3②=4\*GB3④=3\*GB3③D、=5\*GB3⑤=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④3、Powerpoint中自定義動(dòng)畫的操作應(yīng)該在菜單中的哪一欄中進(jìn)行。（）A、編輯B、視圖C、幻燈片放映D、工具4、在制作電子板報(bào)時(shí)，需要將圖片作為文字背景，可以將圖片的環(huán)繞方式設(shè)置為（）A、嵌入型B、四周型C、浮于文字上方D、襯于文字下方5、劉明在進(jìn)行題為“中朝關(guān)系”研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，可在因特網(wǎng)上利用（）與他人進(jìn)行討論、交流。=1\*GB3①電子郵件(E-mail)=2\*GB3②電子布告欄系統(tǒng)（電子公告欄）=3\*GB3③QQ=4\*GB3④博客（網(wǎng)上日志）A、=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B、=2\*GB3②=4\*GB3④C、=3\*GB3③=4\*GB3④=1\*GB3①=2\*GB3②D、=1\*GB3①=3\*GB3③=2\*GB3②6、下列利用計(jì)算機(jī)人工智能技術(shù)加工信息的技術(shù)中，沒(méi)有使用到“模式識(shí)別”技術(shù)的是（）。A、語(yǔ)音輸入法B、手寫輸入法C、指紋識(shí)別D、機(jī)器翻譯第四節(jié)：《綜合活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)》課后反思：教學(xué)中,大部分學(xué)生都能掌握這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到課前預(yù)定的目標(biāo)，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)綜合活動(dòng)的參與，對(duì)第三、四章的內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)與應(yīng)用。本節(jié)課只有一個(gè)課時(shí)，要完成教學(xué)內(nèi)容時(shí)間比較緊張，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師必須充分準(zhǔn)備教材與教學(xué)資源。給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)資源，保障教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。另外，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程信息化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主探索，合作交流等能力，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理信息的幾種方法解決學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題；培養(yǎng)合乎規(guī)范的使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息,表達(dá)信息的意識(shí)和能力。第四章第四節(jié)：《綜合活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)》課程標(biāo)準(zhǔn)分析普通高中信息技術(shù)課程