5篇新聞短評(píng)(十八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——5篇新聞短評(píng)(十八篇)5篇新聞短評(píng)范文(篇一)

夏夜，雨點(diǎn)聲緊促了起來。一個(gè)人坐在窗前靜靜的望著遠(yuǎn)處，不久，窗外陣陣急速的雨點(diǎn)掃過，一個(gè)閃電才讓自己回過神。這陣雨讓遠(yuǎn)處模糊的高樓更早地消逝于灰暗的天幕下，絲絲泛黃的燈光悄聲無息地漸漸爬滿了我的瞳孔。

“十年之前我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我……十年之后我們是朋友，還可以問候……〞，隨歌聲望去，在空曠的街道上已是點(diǎn)點(diǎn)漣漪，音響忘情的釋聲謳歌陳奕訊的《十年》。這場(chǎng)景這歌聲像一塊石子投進(jìn)了我心底的湖面，也泛起了陣陣漣漪，思緒漸漸地涌上腦海，不禁想起了我的昨天、今天，還有明天。是的，我不是圣者賢者、我不是詩(shī)文遍天下的文人墨客，我也無法做到范仲淹筆下那種不以物喜，不以己悲的境界。我感覺到了歌聲間透出的青春和情懷，感受著歌詞間釋放出的激情和自信，思緒隨著這一切不由自主地飄向了屬于自己的十年……

十年之前我有絢爛的歌篇，我有激揚(yáng)的旋律;十年之后我的歌篇它已經(jīng)發(fā)芽了，我的琴弦它已經(jīng)亮了，我的心也充實(shí)了。

十年之前我會(huì)高傲的感覺自己是“任爾東西南北風(fēng)〞的蘆葦，是棱角明顯的頑石;十年之后感覺自己已經(jīng)從蘆葦變成了石中竹，從頑石變成了基石。

十年之前我認(rèn)為我的理想生活可能最少會(huì)有一百種;十年之后我明白了我的生活只有一種——拋開空想把自己的每一天都做好。

十年之前我骨子里天生有著擔(dān)憂定的因子，曾經(jīng)想過選擇水的方式，做一條自由的、一直向前游的小魚。然而走進(jìn)置業(yè)擔(dān)保，卻有著一種莫名的歸宿感。這方生動(dòng)的碧水，時(shí)時(shí)都輪換著清爽的氧氣，四處都浮動(dòng)著新鮮的水草，我想，小魚就在這里長(zhǎng)大好了。不是為這舒適的環(huán)境，而是被簡(jiǎn)單而向上的氣氛所吸引。置業(yè)擔(dān)保的同事們的團(tuán)結(jié)熱心讓我倍感親切，置業(yè)擔(dān)保的領(lǐng)導(dǎo)們的果斷決策讓我倍感信心，置業(yè)擔(dān)保的人們永遠(yuǎn)是堅(jiān)毅向上、活力四射、四處散發(fā)著光輝。

十年里每天都有新的故事在這里發(fā)生，每天都有新的挑戰(zhàn)在這里上演，我在這里經(jīng)營(yíng)著我生活的二分之一。在薄日暖陽中出發(fā)，在黃昏中與落日相伴而歸。一直都覺得激揚(yáng)而充實(shí)的生活是一種奢靡，并不是所有人都能享受得到的。所以我很珍惜在置業(yè)擔(dān)保的日子，讓感謝去觸碰每一天的心情。小苦而微甜地去經(jīng)歷該經(jīng)歷的，爽朗而瀟灑地去面對(duì)該面對(duì)的，一切都是那么的自然而然，又是那么的令人期待。在這里交出我人生的履歷表，就讓她盡情書寫，就讓她描上青春應(yīng)有的所有色調(diào)吧!

十年里投入地工作，仿佛不必計(jì)較得失;認(rèn)真地去愛，仿佛不必?fù)?dān)憂被傷害;盡情地?fù)]灑，仿佛不必在乎別人的眼光。在置業(yè)擔(dān)保，我追求著這樣一種狀態(tài)?？赡芪幢啬芴谷蛔龅?，但是心里有所向往，總是件令人昂揚(yáng)的事情。

十年里習(xí)慣了忙繁繁忙的日子，可能這樣才能真真正正觸摸到時(shí)間流逝的真實(shí)，感受到創(chuàng)造價(jià)值的意義。歲月總是無聲地走過，而我們無法將它挽留，唯一能做的就是讓歲月走過的痕跡里有著美好動(dòng)人的旋律。行云流水的生活總會(huì)讓人倦怠，泡久的香茗也會(huì)淡而無味。泡上一杯咖啡，在周末里，在無數(shù)個(gè)夜晚時(shí)分與同事們并肩作戰(zhàn)也是一種樂趣、一種收獲。到置業(yè)擔(dān)保十年了，在這里，學(xué)會(huì)了實(shí)實(shí)在在地做事，學(xué)會(huì)了用一種積極而平常的心態(tài)去迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。和置業(yè)擔(dān)保的兄弟姐妹們一樣，我相信，盡全力去奮斗，認(rèn)真去感悟，總會(huì)有風(fēng)景收獲!

流水一樣的光陰里，我與置業(yè)擔(dān)保共同走過了艱辛創(chuàng)業(yè)的十年。

十年里有太多太多的東西在大腦里保存了那么久也不曾忘掉;生命里的一個(gè)十年就這樣被精彩的過去。熱愛，是啊，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的兩字，由于熱愛，所以追求。我的注解是：由于熱愛住房置業(yè)這個(gè)事業(yè)，由于熱愛生活，所以追求理想。年輕的心由于有理想而激情飛揚(yáng)，躁動(dòng)的心靈也只有經(jīng)歷磨礪才能走向成熟與穩(wěn)健。

5篇新聞短評(píng)范文(篇二)

20xx年安徽公務(wù)員考試申論備考：申論應(yīng)用文之短評(píng)寫作“宛如隔著一層玻璃，看得見，就是夠不著。〞這是某位文筆很優(yōu)秀的考生對(duì)于公務(wù)員考試應(yīng)用文題目的短評(píng)寫作的感受。應(yīng)用文寫作是公務(wù)員考試為了增加考試區(qū)分度而精心設(shè)計(jì)的題目。中公教育專家通過對(duì)多年的申論真題研究發(fā)現(xiàn)，寫好申論應(yīng)用文中的短評(píng)，需要的不僅僅是文筆。

短評(píng)是協(xié)同新聞報(bào)道，就現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的某一方面問題，代表部門發(fā)言的一種評(píng)論。相比于社論，短評(píng)在選題、評(píng)述范圍、立論角度、篇幅、規(guī)格等方面更具單一、便捷靈活、短小精悍的特點(diǎn)。

一、短評(píng)的特點(diǎn)

短評(píng)的論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)集中、顯明、別致、吸引人，論述不僅力求“言近而旨遠(yuǎn)，詞約而意深〞，還要有別致獨(dú)到的見解，有新的角度、新的論據(jù)、新的表述方式，并以此給人以新的啟迪。寫短評(píng)要擅長(zhǎng)圍繞中心工作提出論題，從具體、別致、多樣的角度立論，力戒言論的一般化和公式化。至于一篇言論畢竟選取哪個(gè)角度為宜，這要根據(jù)讀者關(guān)心的問題，根據(jù)矛盾發(fā)展的實(shí)際狀況決定。

短評(píng)是以報(bào)道所提供的新鮮事實(shí)為由頭、依托或論據(jù)，旨在畫龍點(diǎn)睛，就實(shí)論虛，就事論理，從政策法規(guī)上、思想上、理論上透露事物意義，通過現(xiàn)象深入事物的內(nèi)部聯(lián)系，升華人們的認(rèn)識(shí)，深化報(bào)道思想，以達(dá)到依托個(gè)別、引導(dǎo)一般的目的。

…………余下全文

5篇新聞短評(píng)范文(篇三)

銅陵公務(wù)員考試資料申論熱點(diǎn)：申論應(yīng)用文之短評(píng)寫作

20xx年安徽省公務(wù)員考試在4月份就要進(jìn)行了，準(zhǔn)備參與20xx年安徽省公務(wù)員考試的同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？銅陵中公教育為考生朋友們準(zhǔn)備了20xx年安徽公務(wù)員考試備考資料，希望各位考生積極備考，順利通過考試，取得成功！

宛如隔著一層玻璃，看得見，就是夠不著。〞這是某位文筆很優(yōu)秀的考生對(duì)于公務(wù)員考試應(yīng)用文題目的短評(píng)寫作的感受。應(yīng)用文寫作是公務(wù)員考試為了增加考試區(qū)分度而精心設(shè)計(jì)的題目。中公教育專家通過對(duì)多年的申論真題研究發(fā)現(xiàn)，寫好申論應(yīng)用文中的短評(píng)，需要的不僅僅是文筆。

短評(píng)是協(xié)同新聞報(bào)道，就現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的某一方面問題，代表部門發(fā)言的一種評(píng)論。相比于社論，短評(píng)在選題、評(píng)述范圍、立論角度、篇幅、規(guī)格等方面更具單一、便捷靈活、短小精悍的特點(diǎn)。

一、短評(píng)的特點(diǎn)

短評(píng)的論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)集中、顯明、別致、吸引人，論述不僅力求“言近而旨遠(yuǎn)，詞約而意深〞，還要有別致獨(dú)到的見解，有新的角度、新的論據(jù)、新的表述方式，并以此給人以新的啟迪。

寫短評(píng)要擅長(zhǎng)圍繞中心工作提出論題，從具體、別致、多樣的角度立論，力戒言論的一般化和公式化。至于一篇言論畢竟選取哪個(gè)角度為宜，這要根據(jù)讀者關(guān)心的問題，根據(jù)矛盾發(fā)展的實(shí)際狀況決定。

…………余下全文

5篇新聞短評(píng)范文(篇四)

今天我看了湖南衛(wèi)視《新聞大求真》3月29日關(guān)于溺水的特別節(jié)目。

主要講的是：夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在青少年非正常死亡中，溺水引起的死亡超過三分之一。大家都應(yīng)當(dāng)提高警惕，第一不要去水庫(kù)里游野泳，其次即使去正規(guī)游泳池，也要嚴(yán)防事故發(fā)生。

接下來，節(jié)目講了一個(gè)真實(shí)的例子。有一天，學(xué)生小明為了在同學(xué)面前證明自己游泳游的好，在野外的水庫(kù)里就直接下水了。結(jié)果等他游泳游到水庫(kù)中間的時(shí)候，一不防備被水庫(kù)里的水草纏住了，他在那里冒死的掙扎，最終，被同學(xué)及時(shí)的救了回來，送進(jìn)了醫(yī)院。

通過這個(gè)例子，記者一諾，向大家講了一下四種施救溺水者的方法：第一個(gè)，就是下水施救;其次個(gè)，尋覓棍子或竹竿進(jìn)行施救;第三個(gè)，大家手拉手進(jìn)行下水施救;第四個(gè)，用衣服連接在一起或用繩子扔給落水者進(jìn)行施救。這四個(gè)方法終究哪個(gè)可行，哪個(gè)不可行呢?記者一諾給大家做起了試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果證明：第一種方法、第三種方法不可取。其次種方法、第四種方法可行。

為了預(yù)防溺水，教育部專門也編寫了預(yù)防溺水的童謠,我們大家都應(yīng)當(dāng)牢記。不要老想著這些是發(fā)生在別人身上的故事，與我們離得很遠(yuǎn)，其實(shí)這樣的事故一直存在于我們的身邊。我們要警鐘長(zhǎng)鳴，毫不放松。

2023馬上走過，2023不知道你期待不，好多人都會(huì)覺得時(shí)間越來越快，快的有點(diǎn)跟不上了，年會(huì)同樣是我們現(xiàn)在每個(gè)人都需要做的一件事，有的期待年終表彰有的期待年終獎(jiǎng)有的期待能多放幾天假等等當(dāng)然作為主[db:cate]

5篇新聞短評(píng)范文(篇五)

寫文章有時(shí)候弄一兩處伏筆，會(huì)使文章生色不少。伏筆就是在文章的前邊對(duì)將要出現(xiàn)的人物或發(fā)生的事件做出某種示意，在文章的后邊再做回應(yīng)，說明，這是一種加強(qiáng)文章的內(nèi)部聯(lián)系，關(guān)聯(lián)全篇的重要的謀篇技巧。?

訓(xùn)練目標(biāo)：伏筆的運(yùn)用會(huì)給文章增顏添色，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要根據(jù)題旨的需要，把要涉及的人或事組成一個(gè)有機(jī)的整體，富于藝術(shù)性的表現(xiàn)序列，或先說或后說，要做到該露的時(shí)刻露，該藏的時(shí)候藏?

訓(xùn)練方法：

（1）有伏必應(yīng)，假使你在開頭提到了槍，那么在其次或第三段就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。?

（2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。?

（3）伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼。假使伏筆前后貼得過近，反而會(huì)使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。

5篇新聞短評(píng)范文(篇六)

１、英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)立足于基本知識(shí)和基本技能，自己平日應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

２、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。我們今后要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕獲信息的能力。

３、面向全體學(xué)生，做好防差補(bǔ)差的工作。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。

4.英語基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講求方法，注意“詞不離句，句不離文〞，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的把握。

5.確立語篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力，閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，我們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。要認(rèn)真抓好平日的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不細(xì)心、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要擅長(zhǎng)分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

5篇新聞短評(píng)范文(篇七)

“言之無文，行而不遠(yuǎn)。〞一篇公文假使沒有思想性，確定寸步難行。做到公文的文意深遠(yuǎn)，起草者的理論水平、思想修養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)存起著至關(guān)重要的作用，而綜合素質(zhì)的提高只能靠勤奮學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)公文寫作要注意從以下幾個(gè)方面努力：

一是要學(xué)習(xí)公文寫作的基本知識(shí)。公文在取材立意、布局謀篇上都有一定的要求，特別是在文種、格式等方面有嚴(yán)格的規(guī)定，這些規(guī)定和要求一般需要通過熟讀公文寫作書籍來把握和了解。

二是要學(xué)習(xí)范文。模仿是學(xué)習(xí)的重要形式，要根據(jù)自己所從事的行業(yè)，選擇中央文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、行業(yè)文件、單位歷史文件，報(bào)刊上影響較大的、公認(rèn)的一些好文章精心研讀，認(rèn)真揣摩其思路及語言風(fēng)格，細(xì)心體會(huì)其謀篇布局、形式特征。

三是觀測(cè)體會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富同志的寫作過程。學(xué)習(xí)寫作很重要的一條經(jīng)驗(yàn)，就是要認(rèn)真體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同志、有經(jīng)驗(yàn)同志從立意構(gòu)思到謀篇布局，從著手起草、反復(fù)修改到最終定稿的整個(gè)過程，領(lǐng)悟每一個(gè)細(xì)節(jié)。

5篇新聞短評(píng)范文(篇八)

余華一貫拒絕用傳統(tǒng)的代碼去處理生活，試圖建構(gòu)一種背離常規(guī)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)方式。作為純?nèi)慌杂^者，他對(duì)丑惡和暴力纖毫畢見，不動(dòng)聲色地向我們淋漓盡致地浮現(xiàn)，否認(rèn)了人身上出現(xiàn)美好、高尚的可能性?？赡芘c他五年的醫(yī)生職業(yè)生涯有關(guān)，可能與他的體驗(yàn)與偏好有關(guān)，余華在透露人性惡方面的確是深刻而近乎殘酷。他的作品中有著泛濫的暴力、習(xí)見的死亡、下意識(shí)的原始沖動(dòng)及荒誕的命運(yùn)，但我們無法不被一片別樣的天空深深吸引，那就是余華于1992年發(fā)表的《活著》。這篇具有“閃光質(zhì)地〞的作品，以其明確的非自我重復(fù)性及對(duì)人的精神維度的獨(dú)特摸索，開啟了一片嶄新的心靈視界。余華的語言風(fēng)格、思維方式乃至價(jià)值尺度均有明顯轉(zhuǎn)向。

《活著》以福貴身邊的親人不斷死亡的事件來構(gòu)架全文。福貴曾是一個(gè)家有良田百畝的地主少爺，同時(shí)也是一個(gè)浪蕩子、敗家子。他將田產(chǎn)和房屋全部輸在牌桌上，將父親活活氣死。當(dāng)他洗心革面準(zhǔn)備重新生活時(shí)卻被抓了壯丁一去數(shù)年。在這期間母親撒手西去。歸家后他與家人安心活命，雖苦亦其樂融融。但變故接二連三：妻子家珍患了軟骨病臥床不起，兒子有慶為校長(zhǎng)獻(xiàn)血被過度抽血致死，家珍受不住這沉重打擊凄然離世。女兒鳳霞因病致啞，她好不簡(jiǎn)單找了個(gè)貼心丈夫，卻死于難產(chǎn)。女婿二喜在上班時(shí)又死于意外事故。爺孫倆艱難度日，孫子苦根又因吃多了豆子被撐死。到頭來，福貴孑然一人，形影相吊，與一頭老牛相依為命。小說除了中途一次時(shí)空轉(zhuǎn)換(由福貴作為表達(dá)人回到“我〞作為表達(dá)人)外，沒有什么可用來緩釋這些犀利的非正常死亡給人造成的沉重壓抑。福貴的一生簡(jiǎn)直就是一部災(zāi)難與苦痛的歷史，他命運(yùn)多舛經(jīng)歷種種世事變遷，心中傷痕歷歷在目，但外在的死亡體驗(yàn)不斷重復(fù)，他內(nèi)心的死亡感受卻越來越輕飄空靈，直至進(jìn)入一種淡泊寧?kù)o的境地。他雖無法理解貧困、苦難、死亡的內(nèi)