北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本單元是本冊教材的總復(fù)習(xí)部分。這個單元一開始，先組織學(xué)生對三年級來學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)狀況進行回想。促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的反思。提高復(fù)習(xí)針對性和有效性。復(fù)習(xí)目標：

1、通過復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進一步穩(wěn)定三年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加深對這些知識的理解，提高學(xué)生對這些知識的把握水平和應(yīng)用能力。

2、進一步理解所學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能進一步提高學(xué)生計算能力。

3、熟練把握所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，并能合理地解決簡單的問題。教學(xué)重點：數(shù)與計算知識

教學(xué)難點：針對學(xué)生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)方法，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

課時劃分：

數(shù)與計算4課時空間與圖形4課時統(tǒng)計與可能性2課時

復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的知識

復(fù)習(xí)內(nèi)容：P77—78頁數(shù)與計算中第1題至第6題

復(fù)習(xí)目標：1、通過練習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)會萬以內(nèi)數(shù)讀、寫法。2、會用萬以內(nèi)數(shù)進行表達和交流。

3、會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點：1、通過練習(xí)，穩(wěn)定萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫法。2、會用萬以內(nèi)數(shù)進行估算。復(fù)習(xí)過程：

一、談話引入（板書課題：萬以內(nèi)數(shù)認識）二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

師：談話，這學(xué)期我們學(xué)完了，你們有好多收獲了。回想一下三年來學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)狀況嗎？學(xué)生填完表后，小組交流狀況。三、指導(dǎo)練習(xí)

指導(dǎo)完成P77總復(fù)習(xí)“數(shù)與計算〞中第1—6題。1、第1題

先讓學(xué)生說一說學(xué)過的數(shù)位順序表，再開啟課本P77，讀一讀第1題中句子，再寫出橫線上數(shù)做完此題練習(xí)，可引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀數(shù)和寫數(shù)應(yīng)注意什么2、第2題

先讓學(xué)生獨立解決問題，再組織反饋。3、第3題

先讓學(xué)生獨立填數(shù)，再組織全班交流。4、第4題，

先讓學(xué)生獨立練習(xí)，然后組織全班交流。5、第5、6題

學(xué)生獨立填寫，再組織交流。

其次課時，復(fù)習(xí)分數(shù)、小數(shù)的知識

復(fù)習(xí)內(nèi)容：P79“數(shù)與計算〞中第7—9題復(fù)習(xí)目標：1、進一步理解分數(shù)意義。

2、學(xué)會提出問題，并能綜全運用所學(xué)的知識和技能解決問題。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)分數(shù)，進一步理解小數(shù)和分數(shù)的意義。教具準備：多媒體課件復(fù)習(xí)過程：

一、宣布本節(jié)內(nèi)容

師：本節(jié)課，復(fù)習(xí)有關(guān)分數(shù)、小數(shù)的知識。二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)分數(shù)的有關(guān)知識（1）分數(shù)的讀、寫法

師：怎樣讀、寫分數(shù)，請舉例說明。

（2）分數(shù)的大不比較，課件出示下面習(xí)題，看圖寫分數(shù)，比大小。（3）同分母分數(shù)加減法。2、復(fù)習(xí)小數(shù)的有關(guān)知識。（1）小數(shù)的讀、寫法。（2）小數(shù)的大小比較。（3）一位小數(shù)的加減法。

學(xué)生獨立計算：1.5+5.6=6.8-3.2=2.5+10.8=28.6-7.7=三、指導(dǎo)練習(xí)

指導(dǎo)完成總復(fù)習(xí)“數(shù)與計算〞中第7—9題1、第7題

學(xué)生獨立填寫，師組織反饋。2、第8題

先讓學(xué)生獨立填寫，再組織全班反饋。發(fā)現(xiàn)問題及時給予必在的指導(dǎo)。3、第9題

讓學(xué)生說一說日常生活密切相關(guān)的數(shù)，先在小組內(nèi)交流，然后老師組織全班交流。]

四、課時小結(jié)：

說一說這一節(jié)課你有什么收獲？

第三課時，復(fù)習(xí)整數(shù)的計算

復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本P80頁—82總復(fù)習(xí)“數(shù)與計算“中第10、14、17、19題。

教學(xué)重點：通過復(fù)習(xí)，進一步穩(wěn)定三位數(shù)的加減法，兩位數(shù)或三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。教學(xué)過程：

一、宣布本節(jié)內(nèi)容二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

1、出示下面的口算題

36+28=20×5=40-28=300+200=11×60=25×3=78-39=35÷3=全體學(xué)生口算，集體訂正。

2、復(fù)習(xí)豎式計算

705-428=508×5=78+298=45×28=618÷6=404÷5=

學(xué)生估算，指名板演，集體訂正。

3、復(fù)習(xí)脫式計算。

出示：38×15+11516×7×6360÷9÷8

25×12÷6783-138÷3（178+222）÷8學(xué)生板演，集體訂正。三、指導(dǎo)練習(xí)

1、第10題：先讓學(xué)生獨立在書上填一填，再進行核對，交流時抽選部分題目讓學(xué)生說方法：2、第14題

先指名估算，再讓學(xué)生獨立計算，然后進行了全班交流。3、第17題，

可以讓學(xué)生獨立計算，完成后相互校對。4、第19題

學(xué)生獨立計算，再與同伴說說運算順序和運算結(jié)果。四、課時小結(jié)。

第四課時：解決問題

復(fù)習(xí)內(nèi)容：書P80—83總復(fù)習(xí)，第11——22題。

復(fù)習(xí)目標：1、能綜合運用所學(xué)的知識與技能解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題。2、經(jīng)歷摸索、交流的過程，能有條理闡述自己觀點。

教學(xué)難點：能用不同算法來解決同一問題，激發(fā)摸索數(shù)學(xué)問題的興趣。教學(xué)過程：

一、宣布本節(jié)內(nèi)容二、指導(dǎo)練習(xí)1、第11題

先讓學(xué)生觀測此題插圖，指名說一說圖意，再獨立尋求解決問題的方法，再組織學(xué)生交流。

通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認識：400+1600=200（千克）50+40+500=590（千克）

2、12題先讓學(xué)生認真觀測此題的插圖，指名說說圖中的信息，然后讓學(xué)生獨立解決問題。3、第13題

練習(xí)時，讓學(xué)生量一頁紙有多厚，再算1200張紙有多厚，同樣算1200人有幾個班級，1200步有多少米？4、第15題

學(xué)生理解題意，然后獨立解決問題，并交流想法，可能會出現(xiàn)下面算法：（1）3×100=300（元）所以夠

（2）3×97=291（元）290＜300所以夠（3）300÷3=100（人），100＞97所以夠5、第16題

學(xué)生獨立解決問題，再組織全班交流。

20÷2=10（元）6×2=12（元）12＞10大瓶低廉。6、第18題

學(xué)生理解題意，引導(dǎo)計算交流。

（1）圓桌8張，方桌2張，8×10+8×2=96（位）（2）圓桌4張，方桌7張，4×10+7×8=96（位）7、第20題

學(xué)生獨立解決，集體訂正。8、第21題

學(xué)生理解題意，匯報交流，有6條路可走

A→BA→CA→D；B→EB→CB→D9、第22題

先讓學(xué)生獨立嘗試，小組交流想法。三、全課小結(jié)

2．空間與圖形

第一課時：復(fù)習(xí)觀測物體和認識圖形

復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本84——86總復(fù)習(xí)“空間與圖形〞中第1、2、7、8題。

復(fù)習(xí)目標：1、進一步體驗到不同的位置觀測物體，所看到形狀可能不同。2、進一步認識長方形、正方形特征。

3、經(jīng)歷觀測、操作等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)觀測能力。教學(xué)難點：1、認識立體圖形，能正確鑒別其不同側(cè)面形狀。

2、能確鑿認識直角，銳角，鈍角，認識常見的圖形。教具準備：正方體復(fù)習(xí)過程：

一、宣布本節(jié)內(nèi)容二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

1、觀測上面立體圖形，回復(fù)問題。2、復(fù)習(xí)認識圖形。

（1）鑒別直角、銳角和鈍角。

（2）鑒別長方形、正方形、平行四邊形、三角形。三、指導(dǎo)練習(xí)

1、第1題：先指導(dǎo)學(xué)生理解題意，然后獨立連一連。

2、第2題：讓