師范生實習(xí)心得

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20xx年2月20日，滿懷向往來到XX縣一中，這個我將會在這里生活半年的地方，將會讓我回味一生的地方。

來這里不到兩星期，可以說適應(yīng)了這個新環(huán)境，但是還未適應(yīng)作為一名真正的老師的工作，老師的工作很難，很累，但是老師是一個充溢華蜜感的職業(yè)，只是這種華蜜感須要我們自己去經(jīng)營，去發(fā)覺。將來的路還很長……

聽

實習(xí)之初，我們跟著指導(dǎo)老師孫老師聽課，幾天課聽下來，很受啟發(fā)，感受頗多。第一，明白了自己的定位。與指導(dǎo)老師相比，很明顯自己實力不足，地理是一門比較特別的學(xué)科，很綜合，學(xué)的東西很雜，要先自己把學(xué)習(xí)內(nèi)容做整理，形成系統(tǒng)，才能思路清楚，語言簡潔的為學(xué)生講出來。地理學(xué)問的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)特別重要，要盡量把每節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)主要思想傳達(dá)給學(xué)生而后再讓他們?nèi)ダ斫饷恳粋€點，而這也是我認(rèn)為地理教學(xué)最難的一個地方。這一點，指導(dǎo)老師就把握的特別好，地理思想尤為重要，老師在課上字里行間傳授的思想會在不知不覺間貫穿給學(xué)生，很讓我敬佩。其次，找到聽的竅門。聽第一節(jié)課的時候，我們把老師說的每一句話都一字不拉得登記來，起先備課的時候完全根據(jù)老師的思路來，和老師講課的思路、內(nèi)容和方法幾乎一摸一樣。后來發(fā)覺這種狀況并不行取，這種聽課的方法太死板，于是其次次聽課起先，只記老師的講課思路，內(nèi)容根據(jù)自己的想法換一種方式去填充，覺得這樣才是真正的聽課。第三，視察老師上課寬嚴(yán)有度，張弛有力的授課方式。在課上，老師會在必要的時候活躍課堂氛圍，張弛有度，而在該嚴(yán)厲的時候也毫不模糊，老師的課上學(xué)生們聽課狀態(tài)都很好，令人佩服。

記

記分為兩種，一種是聽課過程中的筆記，另一種是腦子里的記和思索。聽課的過程中，我們也獲得了很大進(jìn)步。記筆記是是個腦力活，細(xì)致活。我始終很觀賞那種會記筆記的人。記得筆記思路清楚，主題明確，文字干練是特別不簡單的。聽課的過程中，我們會把老師的思路和方法登記來，再把老師的板書記在最終，我們會課后思索老師板書的框架結(jié)構(gòu)，會在其基礎(chǔ)上做一些改進(jìn)或者換一種思路讓內(nèi)容更加明確，收獲一些屬于自己的東西。腦子里的記就是把自己總結(jié)的東西完全印在自己的腦子里，學(xué)以致用，應(yīng)用到課堂上。

實踐

學(xué)以致用，用就用在講臺上。經(jīng)過兩天的充分備課，我走上講臺，給1班和7班代課。初上講臺，喘著粗氣，有些驚慌的我做了簡潔的自我介紹后，我們起先正式上課，1班是全年級試驗班，學(xué)生很聰慧，對年輕老師的新奇心讓他們一整節(jié)課都不曾低頭。打算充分所以一旦講起課來，很快進(jìn)入狀態(tài)，上課效果還不錯，同學(xué)們都瞪大眼睛聽我講。這種感覺真的很讓人激昂!

思索

懂得思索的人才不會虛度人生。學(xué)會思索，是人生中一項重要的實力。指導(dǎo)老師聽了我給1班和7班上的課之后，給與我許多珍貴的建議，老師確定了我的教學(xué)實力并指出了我存在的一些問題，要改進(jìn)的還有許多，我會在反思中不斷前進(jìn)。我也在備課的過程中思索如何抓住學(xué)生留意力，使課堂更好玩，讓學(xué)生更易聽懂。總之，希望接下來的學(xué)期里我能獲得更多的成長!

每次下課許多學(xué)生會追著我問我問題，很快樂，這證明他們上課仔細(xì)聽講，帶給我極大地教學(xué)信念。我會努力珍惜頂崗實習(xí)機(jī)會，不斷充溢自己，成為一名充溢華蜜感的真正的老師!

師范生實習(xí)心得2

我的電話號碼,告知他以后有什么事都可以找我,我們走的時候他還送給我們一份自己做的禮物,我們很感動.

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱私，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。到了最終我還是沒有忍住掉下了眼淚,孩子們也哭了,盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。

每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，

也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，

有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成,只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲.

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實習(xí)中漸漸變得“英勇”。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機(jī)。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！

實習(xí)的經(jīng)驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！

師范生實習(xí)心得3

懷著向往的心情，最終踏上了頂崗支教這條既生疏而又期盼的征程。客車緩緩前進(jìn)，搖擺的車廂將我的思緒拉的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)：高校的兩年生活仿佛消磨了人的斗志一樣，還遙想那年背著行囊獨自踏上高校之旅，來的時候滿腔的豪情壯志，懷著不破樓蘭終不還的信念。然而，時間匆忙，人照舊，心已逝。咆哮而過的荒野拉回了我的思緒，看著蒼茫的天地，心中不免思緒萬千。當(dāng)年的心還在嗎？

最終到達(dá)了目的地，下了車，全新的氣息撲面而來，仿佛觸動了內(nèi)心深處的什么。

來到實習(xí)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切問候和周到支配讓我們倍感溫馨，我們也很快適應(yīng)了頂崗生活，沒有后顧之憂，一心一意抓教學(xué)，學(xué)本事便是我們的頭等任務(wù)。在一個月生活中，每天和同學(xué)們吃住、學(xué)習(xí)在一起，感覺就像是一個暖和的大家庭。

放下行囊，行走于校內(nèi)之內(nèi)，仿佛自己在此時又回到了中學(xué)時代?？粗粡垙堉赡鄱智啻旱拿纨?，不禁想到當(dāng)時的我們也是如此，然而現(xiàn)在的我們好像缺少了些什么。

現(xiàn)在回想，盡管來到學(xué)校的其次天我們就起先上課，盡管初上講臺的味道特殊不好受，但卻是我實習(xí)到目前，最讓我有感受的事情。

其次天投入到實地教學(xué)中，嚴(yán)峻的形勢將大家的潛能徹底激發(fā)了，盡管第一堂課讓我上得自己想找個地縫鉆下去，可沒多久我就進(jìn)入了老師的角色，很順當(dāng)，也很有感覺，覺得自己就是一個老師，我看到學(xué)生就像那些都是我的孩子一樣親切，沒有了當(dāng)時距離，沒有了當(dāng)時害怕講課的思路，課堂的設(shè)計，語言的運用，課堂的限制，重點難點把握這些在剛起先授課時無從下手，可在實習(xí)過程中，一個老師的基本的雛形在我的思維中漸漸地形成，點滴間影響著我的教學(xué)。

獨自閑逛于人生的路上，突然一束光撒落于我眼前，看著她劃著漂亮的弧線，是那么的美?？粗?，我的心動了，被觸動了。直覺不想又錯過什么，空留缺憾。于是我很努力向前追去，伸出手想抓住她，然而我發(fā)覺我不行，我抓不住她。她未作停留的去了，慢慢的離我而去。

突然如雄獅覺醒，我怒目而視：不，不能就這樣。我的路不能斷于此，我要去追尋我人生的光。我的人生不能被安葬，即使你會行去很遠(yuǎn)，我也要盡我最大的努力去抓住你。我要為這追求不斷地去拼殺，只為這束光。

看著講臺下莘莘學(xué)子，突然發(fā)覺我好像和他們重合了，臉上洋溢著向往、希望、追求和斗志。我的心放佛從流逐的黑暗被釋放，重新燃燒起來，充溢了激情。時間在搖曳，我感覺我又回到了剛踏進(jìn)高校校門的那一刻，心與那時是如此的像。我也最終知道剛踏進(jìn)這所中學(xué)時心里被觸動的是什么。仰視蒼穹，心如天空般寬闊，思緒縱橫千里，當(dāng)年的心還在。

伴隨著支教歷程我踏上了人生新的征程，心中充斥著激情與追求。我要盡最大的努力去實現(xiàn)人生的價值，為自己、為他人支起一片天。

在這一個月期間，我仔細(xì)分析總結(jié)聽課記錄，發(fā)覺他們的獨到之處加以汲取與創(chuàng)新。同時，我還在班里收集學(xué)生的看法，了解大家對我有講課的看法。一次次的反思和改正，我也深刻感受到這期間的進(jìn)步?，F(xiàn)在回想，其實每次自我的重新相識，作用是特別顯著的，老師們對我的評價更是一種珍貴的閱歷，我從各位老師那里所得到的，可以受益終生，真的很感謝那些老師的坦誠相待。

其實，在實習(xí)學(xué)校的每一秒，都是我的課堂，都是我學(xué)習(xí)成長的舞臺。雖然我懊惱過，心煩過，可是，我感受更多，印象最深的是團(tuán)結(jié)協(xié)作時的歡樂，克服苦難后的喜悅。

時間不知不覺，過得很快，一轉(zhuǎn)瞬實習(xí)生活就過去了四分之一，我心里很難過，但也很興奮的，我難過的是頂崗期間有不少各種苦難，但我興奮的是這些困難成就了我的成長，讓我明白很多做人，做事的道理。

拼盡一切，只為追尋人生的那束光。所以，為師一個月，我倍感華蜜！

師范生實習(xí)心得4

時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實習(xí)在勞碌的生活中悄然而去。回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與乏累，有過彷徨與失落，當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍，在南昌一中實習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

還記得我是在9月10號這天正式起先到南昌一中實習(xí)的，之前我們這個團(tuán)隊就已經(jīng)被支配好了哪個跟哪個班。我被支配到高一(9)班，上午下第一節(jié)課我到班上進(jìn)行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多(55人)，第一次見面介紹完后，我用了3天的時間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很驚異，我能在這么短的時間把他們的名字記全，這樣一來，拉近了我與學(xué)生之間的距離。接下來的時間，我常下到班上跟同學(xué)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐性的做學(xué)生的思想工作。很快，依據(jù)狀況我制定了工作安排。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，下其次節(jié)課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的廣播體操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生;其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。

在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面，我一直做得還不錯，但是在與學(xué)生相處方面，剛起先我不知道以什么身份跟他們相處，慢慢地，我發(fā)覺把他們看成是自己的摯友相處起來就簡單得多，但是該肅穆的時候還是要肅穆的。這是我在班主任工作方面的實習(xí)經(jīng)驗，在這實習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人溝通溝通的實力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的實力也得到了熬煉，我還從原班主任那學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，讓我受益不少。

閱歷都是須要積累的，教學(xué)閱歷的積累不是一個一蹴而就的過程，而教化實習(xí)正是我積累教學(xué)閱歷的好機(jī)會。

能否教好書是考量一名老師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實習(xí)，主要是聽課與上課，經(jīng)知道老師的支配，第一個月聽課，其次個月起先上課。第一次聽指導(dǎo)老師上課，我就深深的感到了差距，他很有閱歷，對學(xué)問點的處理特別有邏輯，條理特別清楚。當(dāng)時我就在想，何時我才能達(dá)到他這種境界。我很清晰這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

作為實習(xí)生我沒有面對學(xué)生上課的閱歷，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課，指導(dǎo)老師給我指出了一些問題，都是我原來沒有留意到的，比如對課堂時間的把握、上課時的自信等，這些問題都是我須要改進(jìn)的。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會發(fā)較多的時間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果，雖然課堂效果并不盡人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了閱歷，只有積累閱歷，改正錯誤才會有提高。

每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我任存在不足，但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過實習(xí)，我對自身語量、語調(diào)的調(diào)整更為適當(dāng)，能張弛有度;對于時間的把握也有了提高，不在有剛起先的拖堂現(xiàn)象;

對于課堂的紀(jì)律管束也能有肯定的效果教學(xué)工作的實習(xí)，從各方面熬煉了我的實力，讓我學(xué)到了許多，也收獲了許多。

在此，對帶隊老師葉老師、指導(dǎo)老師萬老師、原班主任彭老師以及南昌一中全部支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝和崇高的敬意!

師范生實習(xí)心得體會

第一次聽到xx中學(xué)這個名字時，還以為在很閉塞的地方，后來在網(wǎng)上查了一下才安下心來。關(guān)于實習(xí)，我們既期望又膽怯 ，因為聽了許多別人的實習(xí)體會。有的說實習(xí)生活很艱苦，沒有什么意義，就當(dāng)是一次野外旅行；還有人說實習(xí)生活很充溢，會得到許多高校里沒有的歡樂，實習(xí)完走的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很困難。

記得走的時候是個陰雨天，很有為我們送別的意味，整理好行李，坐上校車，我們一行三十一人向著那個將要生活兩個月時間的中學(xué)進(jìn)發(fā)。一路上我們笑著談著，想要知道那個學(xué)校的實際狀況，這是年輕人很自然的心態(tài)。

等到在xx中學(xué)呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實際狀況的確超出了我們的預(yù)想。剛到學(xué)校的時候，住的地方?jīng)]有確定，感覺學(xué)校也不怎么樣，條件很艱苦，對這兩個月的實習(xí)充溢恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗。其次天我們徒步走去鎮(zhèn)上，邊走邊視察著學(xué)校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經(jīng)透出淺綠。鎮(zhèn)子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規(guī)整，人家好像也很富有。

xx中學(xué)的管理很嚴(yán)格，這一點我們實習(xí)生都深有體會。早晨七點左右起來，洗刷完畢后吃過簡潔的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛起先我們很不習(xí)慣，后來慢慢發(fā)覺這樣熬煉很好，成天的精神都很好。xx中學(xué)的范校長給我印象最深，作為一名女老師，熬煉的時候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充足。然后是一天的工作，這里的每個老師都很敬業(yè)，說實話這里的條件并不好，可是他們可以始終堅持下來，把精力奉獻(xiàn)給基層教化，很令人欽佩。下午放學(xué)時，全體老師還要進(jìn)行籃球競賽，雖然不怎么激烈，可是每個老師都得到了熬煉?？偟膩碚f，xx中學(xué)的管理和教學(xué)都是嚴(yán)格完善的，是值得確定的。

對于一個實習(xí)生來說，實習(xí)的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思索和踐行教化的過程。一方面，我們還懷有學(xué)生對教化的拷問、責(zé)難、評判；另一方面，我們又必需從老師的角度來評判、選擇、行動總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教化者和學(xué)習(xí)者是教化教學(xué)活動的主體，在理解教化的時候，從學(xué)生的角度或者老師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學(xué)生，又是老師的人（即實習(xí)生）的眼里，教化總是讓人心理沖突迭起對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教化學(xué)書籍，教化實習(xí)將自己推上了教化的第一線，這個時候，教化實習(xí)應(yīng)當(dāng)說是一個在志向（間或理論）與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜愛讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的

過程但這更是一個自己獨立探究的過程。實習(xí)期間，我得出一個結(jié)論：體驗過的，才是真實的。

在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是苦痛的，但是，我還是必需將自己的立場盡量往老師這一邊靠攏，因為，我實習(xí)的目的就是向合格的人民老師靠攏。所以，在理解許多教化教學(xué)問題的時候，我已經(jīng)能走出學(xué)生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來相識我們的教化，比如對師愛的相識，我不再認(rèn)同在教化教學(xué)中，老師那種大愛，不存在肯定的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教化的愛必需是真實的、有條件、相互的愛但教化總是不能離開愛的，沒有愛的教化，就好比是無源之水，只會把孩子們原來豐盈的生命和生活變得干枯，但教化的愛是一種理性的愛，這種愛必需能促進(jìn)學(xué)生更好的成長、發(fā)展，師范生實習(xí)心得體會師范生實習(xí)心得體會

很快，我們就適應(yīng)了這里的生活，而且相處的很不錯。全部的困難我們都扛住了，我們從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色，在這里的時間過得很充溢，這是我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀，主動活躍的課堂，歡鬧熱忱的校內(nèi)，這里的春天最絢麗，最富有希望。

在此，向xx中學(xué)的全體師生致以真誠的謝意和誠心的祝福，祝你們恒久像軍歌，像朝陽一樣充溢激情、充溢希望！

師范生實習(xí)心得體會

轉(zhuǎn)瞬間,開心而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個兩個月里，我們經(jīng)驗了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個兩個月的時間里，在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時的駕馭上，都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長，但感受頗多。現(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)

一.老師要有自己獨到之處

雖然實習(xí)之前，我們在學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，給予我（學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會）們老師的要求。這也要求了我們要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也便利于我畢業(yè)論文的探討。

二.初為人師，為人師表

教化實習(xí)起先以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往教化實習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了酷愛教化事業(yè)，為人師表的教化培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的主動性。

因為老師可以說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在教化實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)：

1.投身于教化實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間須要付儲肯定的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的打算。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，起先上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足。

2.在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際狀況，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心摯友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交摯友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有肯定的肅穆度，這樣在學(xué)生面前保持了肯定的威信。

三.做老師簡單，做好老師難

做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作困難而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切、留意學(xué)生，常常與學(xué)生進(jìn)行溝通，賜予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

在班主任這一塊教化實習(xí),對我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實的三尺講臺零距離接觸時，好像有點不行思議的感覺，我們懷著幾分簇新和激烈的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的生疏環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，起先我們?yōu)槠趦蓚€月的實習(xí)學(xué)習(xí)工作。

藍(lán)天中學(xué)其實是一所不錯的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就便利了老師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，老師教得輕松、生動，學(xué)生學(xué)得主動、活潑，同時也激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)代教化技術(shù)的深厚愛好。

其實，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時候有許多不同之處，那時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們愉快多了，其實，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更留意老師技能方向的選定。

古人云:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐性，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐性都是不行或缺的。在我看來那些學(xué)生特別的歡樂、活潑，而且素養(yǎng)還很高學(xué)問水平不錯。

在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等。這期間我發(fā)覺中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的留意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的安排之中;又要融入學(xué)生和他們共同參加學(xué)習(xí)。這使得老師須要一會兒笑一會兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還須要批改作業(yè)試卷，這是一項枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗課堂效果不行或缺的一個環(huán)節(jié)，須要的是老師的耐性、細(xì)心與責(zé)任心。

下面我講一下聽課過程。

在第一天我們始終都不知道怎樣做聽課筆記，可以說是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。

在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯的，由其是那些主動活潑的學(xué)生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。

在中學(xué)實習(xí)做的也不是太多，只不過聽聽課上上課而已，可不知道為什么覺得特殊累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦?。所以說，當(dāng)老師特殊是中學(xué)老師精力肯定要旺盛，否則非把你累死不行。

回顧這兩個月的時間，我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我原委是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后老師生涯中接著忍受這種生活，看起來，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培育所謂的老師品德和修養(yǎng)吧。

短短實習(xí)時間就這樣風(fēng)也似的過去了，我好像還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。

師范生實習(xí)心得5

趣味運動會最終辦完了，我們?nèi)牭娜俗罱K松了一口氣，自從趣味運動會要真正競賽之時，我們每一個人都緊繃著一根弦，不敢有一刻的放松。每天第八節(jié)課都帶著孩子們?nèi)ビ?xùn)練，精神必需高度集中，生怕孩子們在練習(xí)的過程中會出點什么意外。孩子們也很努力很仔細(xì)，齊頭并進(jìn)的項目最終都達(dá)到了能跑的程度，就像是一個人再跑，協(xié)作的相當(dāng)默契。

任何事情都會出意外，更不要說是運動了，在訓(xùn)練過程中摔倒是常常的事情，孩子們的腿也被布條勒的青一塊紫一塊，但他們從來沒有埋怨過，都為了自己班集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。但是就在競賽當(dāng)天的訓(xùn)練中，初一五班三個孩子卻意外受傷，十個人的團(tuán)隊就剩下了七個人，我們本想讓孩子們放棄這個項目的競賽，但是孩子們哭著喊著要參與，告知我們說老師，就算我們跑倒數(shù)第一我們也要參與，要不然我們這么多天的訓(xùn)練就白練了。就這樣，孩子們重新組隊，由于新成員的加入，協(xié)作上有缺陷，訓(xùn)練時間很短。競賽過程中意外真的發(fā)生，孩子們跑到四分之一路程的時候亂了陣腳，最終孩子們是哭著走到了終點。這讓我們每一位實習(xí)老師熱淚盈眶，孩子們?yōu)榱怂麄兊哪繕?biāo)，為了呈現(xiàn)自己也可以付出了巨大的代價，我在這群孩子的身上看到了祖國將來的希望，誰說九零后零零后不能吃苦。

是競賽就沒有肯定的公允，一個裁判不行能縱觀全局，對每一個微小的地方都看的很細(xì)致，所以在裁判的過程中都會出現(xiàn)學(xué)生們口中的不公允，孩子們?yōu)榱艘环謥砩侠蠋熯@里來爭，來說老師的不公允，他們把這次競賽看的是如此重要，甚至出現(xiàn)了過激的行為。但是到了晚上，當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓，一群孩子為上我來老師，對不起，一句對不起把我整蒙了，這些孩子是怎么了，后來孩子們告知我是為了下午的競賽來跟我們致歉的，這些傻孩子，老師怎么會生你們的氣的，你們這么努力，老師興奮還來不及呢。

雖然很辛苦，但是看到孩子們的努力與付出，我們的心里還是甜滋滋的。

師范生實習(xí)心得6

走完大三進(jìn)入大四，我起先了我的實習(xí)生活，這意味著我從一個理論教化者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€實踐教化者了。我實現(xiàn)了我的幻想了。當(dāng)我懷著足夠的信念走上講臺的時候，我卻發(fā)覺我以前的想法太天真了、太無趣了，當(dāng)老師難，當(dāng)好老師更難。

我是到宣恩職中的其次天就走上講臺了，我以為我一個高校本科畢業(yè)的學(xué)生莫非還應(yīng)付不了職高學(xué)生嗎？結(jié)果證明我的想法錯了。雖然我面對的學(xué)生基礎(chǔ)差，但是他們中有些有學(xué)習(xí)的熱忱，并且時時常會向你問一些問題，這時的我才深感自己學(xué)問的不足，我懊悔自己沒在高校四年里學(xué)到更多的學(xué)問，把光陰虛度了。

經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，我才最終明白了為什么那么多人把老師這個職業(yè)當(dāng)成太陽底下最光輝的職業(yè)。老師是高尚、宏大的職業(yè)！可是那漂亮的光環(huán)下須要多么大的代價呀！雖說那些進(jìn)入編制的老師一年可以拿十三個月的工資，但是在他們工作的那些日子里要操多少心哪！

首先，老師每天都要備課、批改作業(yè)，一坐就要坐上好幾個小時，記得我曾經(jīng)看過一則報道，說中學(xué)老師備一篇課文至少須要四個小時，長時間的坐著不僅對身體不好，而且眼睛也很簡單疲憊，因為長時間地盯著書看，怎么可能不疲憊呢？一般的老師每天至少有二節(jié)課，嗓子受不了，特殊是在夏天講課，嗓子更難過，還有冒煙的感覺。我上了幾節(jié)課，嗓子都已經(jīng)啞了，說不出話了。所以聲帶小結(jié)，聲帶息肉是老師的職業(yè)病。由于長時間的站立、坐著，腰椎、頸椎哪里都可能會出點小毛病，還有一個更嚴(yán)峻的問題就是每天吸入大量的粉筆灰，對肺部造成了極大的危害，所以肺結(jié)核也是老師常見的職業(yè)病。

其次，那些當(dāng)班主任的老師就更辛苦了，他們每天早上起得很早，晚上又睡得很遲。冬冷夏熱，早上要去教室看學(xué)生晨讀，早操要去清點人數(shù)，看人數(shù)是否都到齊了，沒有來的人還要問明狀況，是不是病人或者說是在偷懶了？上課時還要去看班上同學(xué)上課的紀(jì)律，是否每個同學(xué)都在仔細(xì)地聽課，沒聽課的學(xué)生是在講話還是在看閑書？還要找這些學(xué)生單獨談，對他們進(jìn)行思想政治教化，使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。中午也要去查寢，看是否有學(xué)生趁早休時間出去玩或上網(wǎng)？晚自習(xí)下了，要看情愿補(bǔ)課的是否都在教室安心補(bǔ)課，沒補(bǔ)課的學(xué)生是否都在寢室睡覺。

熄燈鈴響了，還要去晚查寢，看每位同學(xué)是否都在自己的鋪位上，不在的學(xué)生跑哪兒去了？會不會半夜翻*墻跑出去玩了？會不會有危急？學(xué)生們都睡了，班主任才能就寢。其次天再重復(fù)這樣的生活。除了這些比較煩瑣的日常事務(wù)管理之外，再加上教學(xué)工作，班主任就更忙了，總之，老師每天無時無刻不在操勞學(xué)生，有沒有疑問，有沒有缺漏，會不會小打小鬧違反紀(jì)律，會不會思想拋錨落下功課，除了為學(xué)生操勞，不要為自己的教學(xué)效果操勞，時時想著怎樣提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我究竟是怎樣講才能讓學(xué)生既學(xué)得輕松又學(xué)到了許多學(xué)問呢？

這些敘述真的讓人覺得當(dāng)老師難，不僅當(dāng)老師難，當(dāng)好老師那就更難了，老師每天的時間排得滿滿的，是不行能抽出更多時間來思索教學(xué)質(zhì)量的，再者隨著新課改的推行，老師更加教不好學(xué)生，學(xué)生也更加不好學(xué)了。我覺得所謂的素養(yǎng)教化就是老師上課提出幾個問題，學(xué)生探討回答一下就行了，結(jié)果學(xué)生什么都沒學(xué)到。我覺得中國目前還是應(yīng)當(dāng)先搞好應(yīng)試教化，搞好了應(yīng)試教化再搞素養(yǎng)教化，這樣中學(xué)生的素養(yǎng)才能得到真正的提高。高校老師要我們把新課標(biāo)帶到教學(xué)中去，可是那也要詳細(xì)問題詳細(xì)分析。對于那些基礎(chǔ)好的、條件好的大城市的學(xué)生當(dāng)然可以試著貫徹一下，但對于我們這些山區(qū)的學(xué)生，那種新課標(biāo)是完全不適用的。

所以當(dāng)老師難，當(dāng)好老師更難了。老師在任何時候都背負(fù)著重大的責(zé)任。可是，我們還在這樣的取位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作著。因為我們有志向、我們有信念、我們有愛心，我們有要把老師當(dāng)?shù)剡@一個崇高的目標(biāo)。不管它有多難多苦，我們都將迎難而上，不管我們身上背負(fù)的責(zé)任是多么的重大，我們都將朝著這個目標(biāo)接著前進(jìn)，不經(jīng)驗風(fēng)雨怎么見彩虹！

師范生實習(xí)心得7

xx月xx日，我根據(jù)學(xué)校的要求，抵達(dá)xxxx中學(xué)進(jìn)行為期xxxx天的教化實習(xí)活動。一階段來，在xxxx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教化實習(xí)任務(wù)。下面，就實習(xí)期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作說一下自己的心得體會：

一、教學(xué)工作實習(xí)。

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清晰、流暢，課外輔導(dǎo)耐性細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)細(xì)致正確。

剛到xxxx中學(xué)時，在第一周，我在學(xué)校的支配下，起先熟識實習(xí)學(xué)校、班級的狀況，并隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。

二、班主任工作實習(xí)。

實習(xí)期間，我能很好地駕馭和熟識全班學(xué)生姓名、特性特點、愛好愛好，思想狀況、組織狀況（干部、團(tuán)、隊員）以及班級特點，工作主動主動，仔細(xì)負(fù)責(zé)，擅長做思想工作，處理日常事務(wù)敏捷而不拖沓，能制定切實可行的教化工作安排，獨立工作實力強(qiáng)，教化效果好。

三、教化實習(xí)的詳細(xì)支配

第一周：熟識實習(xí)學(xué)校、班級的狀況，隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。

其次、三周：分別為教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時，是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練合，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范。需講授漢語時必需運用一般話；板書工整，教態(tài)自然，要參與課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實習(xí)須在了解班級狀況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實習(xí)安排。在指導(dǎo)老師幫助下，了解如何做好班級的和組織者，如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評定學(xué)生操行。

教化實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，實習(xí)中，我也發(fā)覺自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點驚慌的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠嘹亮等狀況。在以后的工作中我會改正這些不足，爭取做得更好。

原以為做一名老師很簡單，但是在實習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普一般通的老師很簡單，做一個好老師難。

聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答，讓學(xué)生聽就ok；而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點點互動，就是老師問學(xué)生答的模式；一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維走，思索課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。

在實習(xí)期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是閱歷不足，我比較不會去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實習(xí)一周后就發(fā)覺了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級的學(xué)生不用那么困難?？墒俏铱傆X得沒有講好，是因為我還沒有考慮到低年級學(xué)生的思維嗎？可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢？還是個謎。

實習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了；面對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位；定位久了，就會對會偏愛一些學(xué)生。雖說要對學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)覺說得簡單做的難。

師范生實習(xí)心得8

一、實習(xí)學(xué)校

我們實習(xí)隊是統(tǒng)編實習(xí)隊，隊員都由化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成，分別為四男五女。因而實習(xí)隊治理方面存在著肯定難度。該校校長榮獲過省優(yōu)秀教化工作者、省“百千萬工程”名校長培育對象等多個榮譽(yù)稱號。

依據(jù)了解，這中學(xué)(簡稱市中)建校于1922年。它是市級重點中學(xué)、省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。在實習(xí)隊初進(jìn)學(xué)校與老師實行座談時，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀，但是中學(xué)招生生源較窄，所招學(xué)生素養(yǎng)較低。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成果基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)實力弱，接受實力差。實習(xí)隊實習(xí)的高一年級有教學(xué)班10個，學(xué)生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為試驗班，學(xué)生素養(yǎng)相對較好，但與市第一中學(xué)、市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有肯定差距。

實習(xí)隊員至此為止也只是對將要接觸到的學(xué)生有一個也許的印象，而待真正與他們溝通了，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨許多的困難。

二、見習(xí)周

依據(jù)教化實習(xí)支配，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主。在實習(xí)起先之初，校長即為我們舉辦專題講座，詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo)，先學(xué)后教，剛好練習(xí)”的課堂教學(xué)特色，總的要求是：

(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);

(2)以思維練習(xí)為核心;

(3)以揭示規(guī)律為重點;

(4)以精講精練為策略;

(5)以學(xué)生參加為途徑;

(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。

以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格練習(xí)的時候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清晰重要的概念等細(xì)微環(huán)節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題，始終沒有深化了解。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其非凡之處;加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊員們采納這一教學(xué)模式，大家也就根據(jù)大致的套路去設(shè)計自己的教學(xué)過程。

隊員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋熤淞嗽u課會。各位隊員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生溝通狀況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥罱K指出，評課應(yīng)當(dāng)注意幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最終才是師生溝通狀況。這次評課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教化學(xué)問太過膚淺，根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實要求。在其次天，校長特地為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。該課由某老師來上，內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊員耳目一新;校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊員紛紛依據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時間內(nèi)提高自身水平。

三、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們起先進(jìn)行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的實力。就學(xué)年成果而言，隊員們都具有很好的學(xué)科學(xué)問基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡潔的化學(xué)學(xué)問，卻頗讓大家覺得頭痛。

對于老師而言，最大的迷惑應(yīng)當(dāng)是“老師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在高校的時候也缺乏必要的練習(xí)，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師的提示，大家都像是如獲至寶?？迫沃笇?dǎo)老師對我們的課件進(jìn)行反復(fù)修改，隊員間也相互提出問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

老師既要講授學(xué)問，又要治理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別溝通。一些隊員在剛起先時心情非凡驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多探討教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利，被其指導(dǎo)的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著想。

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實習(xí)中得到深刻熬煉，我們對于教學(xué)過程的熟識也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色調(diào)的感覺。這些感覺來自教學(xué)閱歷豐富的老師的口述，自身對其他老師的細(xì)致視察以及與學(xué)生互動時候的體驗。盡管是一些閱歷性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊員用語相當(dāng)簡潔，有的隊員很喜愛在課堂上演示試驗和播放試驗視頻……在兩個月的實習(xí)期間，我們共擔(dān)當(dāng)了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊員的'《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無疑問，我們的教學(xué)是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教學(xué)上的能手，并且盡情地展示自己的才華。

師范生實習(xí)心得9

13周是我們專業(yè)的見習(xí)周，這次我們一共見習(xí)了3天時間，地點是城中小學(xué)的三(4)班。我覺得沒有見習(xí)滿一周，是這一次令我最悲觀的地方。這一次我們的見習(xí)與以往的都不同，這一次我聽得課不光是英語課，其他的課也都一一的聽了。下面我從以下幾點來說一下我在這三中得出的一些結(jié)論。

我們聽得第一節(jié)課是語文老師的課。在我看來，丁老師做的特別的好，她擅長運用懲講制度。一個班級總共分為四大組，假如哪一個組表現(xiàn)好，就會獲得一顆星;反之，則扣掉一顆星。丁老師抓住了處于這個時期的孩子們喜愛受到表揚的特點，這個方法可以讓孩子們很快寧靜下來，也可以是孩子們主動地參加到課堂的學(xué)習(xí)中。這種做法比一些老師只知道對孩子們發(fā)火來的更有效，也不會讓孩子們應(yīng)為膽怯 老師而慢慢老師。我想，在若干年后，我們也會成為一名老師，我們可以借鑒丁老師的這種做法用在班級以及課堂的管理上，這樣可以使我們成為孩子的良師益友。

從數(shù)學(xué)老師朱老師的身上，我學(xué)到了要給孩子們更多的自學(xué)的機(jī)會，給每一位孩子成為小老師的機(jī)會。徐老師上課的時候，他不會講許多，更多的時候是在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和思索，讓孩子們自己講題目，她會讓孩子指出同伴回答中出現(xiàn)的問題，假如孩子們始終搞不懂，她會在黑板上一步一步的重新起先講，照看到各個層次的人。我認(rèn)為，朱老師這種教學(xué)方式很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，讓孩子們自己學(xué)會學(xué)習(xí)和思索。在將來的教學(xué)中，我們要以孩子們?yōu)橹黧w，而不能始終向?qū)W生們進(jìn)行填鴨式的灌輸，我們也要照看到各個層次孩子們的學(xué)習(xí)，尤其要關(guān)注最底層孩子們的學(xué)習(xí)狀況。

在這次的見習(xí)中，我認(rèn)為最不好的便是教英語的朱老師。她在教學(xué)過程中不能夠考慮到孩子們的學(xué)習(xí)狀況，耐性也不足，講話聲音也特殊的小，后排的學(xué)生照看不到。其中有一個片段是：她讓學(xué)生讀單詞，由于她用英語說要求以及語速很快，估計許多孩子還沒有明白過來，一個孩子便沒有很快的反應(yīng)過來，她用是她講課的兩倍聲音對學(xué)生叫到“It’syourturn，輪到你了”，孩子當(dāng)時就有點蒙了。我認(rèn)為全英語教學(xué)是很重要，但是我們要依據(jù)學(xué)生的實際狀況，就算孩子們偶有不集中，也不能大聲的叫喊，而是要指出他們錯的地方，讓他們以后剛好改正。有一個孩子因為留意力不集中，她就將孩子從座位上猛的拉了起來。首先我認(rèn)為孩子上課不集中，對于小學(xué)生是正常不過的事，她不應(yīng)當(dāng)這么激烈，要有耐性。此外，他們動作太大，沒有考慮到平安問題。從朱老師身上，我認(rèn)為一個老師在具有豐富的專業(yè)素養(yǎng)的時候，也要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的提升。

這三天中，我們和學(xué)生進(jìn)行近距離的接觸，我認(rèn)為每個孩子都是一個小天使，都有自己的獨特之處。我們要同等的對待每個孩子們，不能以成果的優(yōu)劣，或者是家庭的貧富去推斷孩子們，要學(xué)會發(fā)覺每個孩子的特點。這三天和孩子的相處中，我發(fā)覺孩子們都是喜愛跟老師溝通的，但是或許是因為畏懼老師，而不能和任課老師進(jìn)行溝通。所以，在以后我們成為老師的時候，我們要學(xué)會在課后和孩子們成為摯友，這樣的話，我們可以剛好的了解到孩子們現(xiàn)狀，為他們供應(yīng)力所能及的幫助，成為他們成長路上的指向燈。我會好好地珍惜這三天我學(xué)到的東西，讓它為我所用。

師范生實習(xí)心得10

金秋十月收獲的季節(jié)里，我也迎來了收獲日子。到第一高級中學(xué)進(jìn)行教化實習(xí)。此次實習(xí)內(nèi)容有：課堂教學(xué)和班主任工作，課堂教學(xué)的內(nèi)容是高一化學(xué)其次章《物質(zhì)的改變及其分類》，班主任實習(xí)主要是學(xué)習(xí)班主任對班級的管理組織開展班級活動等

來到實習(xí)學(xué)校第一高級中學(xué)我很榮幸地分在優(yōu)秀老師徐老師的后面教化實習(xí)和班主任實習(xí)。由于我和另外一個同學(xué)同時分在同一個班實習(xí)化學(xué)教學(xué)和班主任工作，實習(xí)的第一個星期我就匆忙走上講臺，上其次章第一節(jié)的第一課時〈物質(zhì)的分類及其分類方法〉這一節(jié)課是我們化學(xué)化工學(xué)院15名實習(xí)生在石化第一高級中學(xué)上的第一節(jié)課，壓力很大可想而知，再加上打算時間短〈從接到通知到上課只有一晚上的打算時間〉，導(dǎo)致暴露的缺點許多，記不住教案課堂上氣氛沒有調(diào)動起來聲音不夠宏亮等等。但最終算說得過去，思路基本上清楚，把握住了重點〈徐老師課后點評〉在接下來的幾節(jié)課〈分散系及其分類〉、〈離子反應(yīng)〉、〈氧化還原反應(yīng)〉。上課前都虛心向徐老師請教，聽從徐老師的支配仔細(xì)備課課前自己找教室試講每一節(jié)課都有很大進(jìn)步直至教學(xué)實習(xí)的最終一節(jié)課，得到老師和一起實習(xí)同學(xué)的很高評價。

教學(xué)實習(xí)結(jié)束后就進(jìn)入了班主任工作實習(xí)，班主任工作實習(xí)是實習(xí)當(dāng)中煩瑣，最累的一項，每天早晨六點起床匆忙忙忙洗刷好就往石化一中趕，在他們學(xué)校早讀預(yù)備之前就要到，以督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，看早讀紀(jì)律等有時候還要幫助學(xué)生解答問題等到正式上課的時候才有時間去吃飯，到下其次節(jié)課又要去監(jiān)督做操，中午一點多又要去學(xué)校重復(fù)早上的工作。這樣的工作始終要重復(fù)做一個星期。其中在星期三還要組織開一個主題班會也是實習(xí)內(nèi)容之一。我組織開的是一個期中考試動員會在會上向同學(xué)們介紹如何打算考試如何調(diào)整自己的考前心態(tài)等學(xué)問。除了這些每天還要給學(xué)生解答各科各種問題，有時候遇到的問題自己無法解答的還要拿回來向人請教。對于這些我毫無怨言因為深知這些都是一個合格的老師必要的工作。

另外在實習(xí)期間，為了迎接明年北京奧運會，我在我所實習(xí)的班級還做了一分關(guān)于奧運會學(xué)問的調(diào)查報告，調(diào)查的結(jié)果充分表明我們安慶的素養(yǎng)教化已經(jīng)做得特別好走在了教化改革的前列。

短暫的六周實習(xí)，時間是短暫的但意義卻很深遠(yuǎn)。這六個星期我收獲特別多，我學(xué)會了如何去備課，如何去駕馭課堂，如何專心去和學(xué)生溝通如何去管理一個班級做一個魅力型老師魅力型班主任。在第一高級中學(xué)的實習(xí)只是我即將走上老師崗位成為一名光榮的人民老師的一小步，在今后我還有許多東西要去學(xué)習(xí)，我也將會努力去鉆研，來豐富自己的學(xué)問，做一名合格的人民老師。

師范生實習(xí)心得11

作為一名師范類的學(xué)生，每一次的實習(xí)都是那么的寶貴。這次我有幸來到鋼城四中進(jìn)行為期六個星期的教化實習(xí)，在那里我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。在與班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸溝通中，我初嘗了身為人師的歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

實習(xí)過程中，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教化教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愛好。

要使學(xué)生能歡樂的學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點，課前打算肯定要充分。往往要上新課時，我將會提前五天起先備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)微環(huán)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得打算時間不夠，總會留下一些缺憾，而指導(dǎo)老師上課打算的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時駕馭課堂的實力也比我們實習(xí)生要嫻熟，引入例子更是信手拈來。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這當(dāng)中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的學(xué)問體系，多關(guān)注實際生活，留意把教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密相連，從而能更好的開展教學(xué)工作。

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“高三，我們打算好了嗎”的主題班會。這當(dāng)中遇到了一些困難：比如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我頭痛。當(dāng)時，有人建議我運用強(qiáng)制方法，比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心摯友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)建展示自我的機(jī)會，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在班會過程中，同學(xué)們都能主動踴躍的發(fā)言，說出了他們目前的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，一位學(xué)生的話到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。他說：“現(xiàn)在，我們一天花父母多少錢?我們有沒有想過父母對自己的付出?父母每天下班后趕回家做飯，然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯，而現(xiàn)在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎?”聽完這段話我內(nèi)心很不是味道，對自己沒能了解每位學(xué)生的狀況深感內(nèi)疚。也驗證了這句話“沒有教不好的學(xué)生，只要不會教的老師”，這就要求我們在人民老師這個崗位上要一切為學(xué)生著想，心系學(xué)生，要剛好了解每位學(xué)生的思想動態(tài)，然后才能做好學(xué)生成長過程中的“護(hù)航人”。

在實習(xí)中，特別感謝鋼城四中給我們實習(xí)小組的幫助，指派了特別有閱歷與實力的老師們作為我們的指導(dǎo)老師。錢斌偉老師是我們此次實習(xí)的總負(fù)責(zé)老師，事無巨細(xì)、不辭辛苦的指導(dǎo)我們。課堂內(nèi)，錢老師幽默的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了我們，他總能把學(xué)生的目光集中到課堂，課堂氣氛特別活躍;課下，學(xué)生們也總是圍繞他，與他探討問題。錢老師與學(xué)生的融洽師生關(guān)系與教學(xué)實力都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。溫文爾雅、學(xué)識淵博的趙隆兵老師是我的指導(dǎo)老師，課上，趙老師的授課方式是層層遞進(jìn)，設(shè)置情景讓學(xué)生思索，然后學(xué)生自己得出結(jié)論，老師再賜予指導(dǎo)。趙老師通過這種模式，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，是新課改后嘗試的一種新的教學(xué)模式，特別值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與探討。同時，趙老師給我的教學(xué)工作賜予了很多幫助，幫助我修改教案并且賜予很多好的建議，并且能在我上完每一節(jié)課后都提出珍貴的改進(jìn)方案，指導(dǎo)我進(jìn)行教學(xué)反思。因此。從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法。同時也感受了中學(xué)課堂教學(xué)的實際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在中學(xué)課堂如何貫徹的思索。新課程改革的以學(xué)生為本的教化方式給我們很大的觸動,并深深覺得現(xiàn)代教化須要不僅僅是這樣的想法,更須要這樣的實踐。

短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，相識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。老師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。

師范生實習(xí)心得12

回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與乏累，有過彷徨與失落，當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍，在實習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

還記得我是正式起先實習(xí)的時候，之前我們這個團(tuán)隊就已經(jīng)被支配好了哪個跟哪個班。上午下第一節(jié)課我到班上進(jìn)行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我用了3天的時間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很驚異，我能在這么短的時間把他們的名字記全，這樣一來，拉近了我與學(xué)生之間的距離。接下來的時間，我常下到班上跟同學(xué)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐性的做學(xué)生的思想工作。很快，依據(jù)狀況我制定了工作安排。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，下其次節(jié)課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周的廣播體操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生；其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。

在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面，我一直做得還不錯，但是在與學(xué)生相處方面，剛起先我不知道以什么身份跟他們相處，慢慢地，我發(fā)覺把他們看成是自己的摯友相處起來就簡單得多，但是該肅穆的時候還是要肅穆的。這是我在班主任工作方面的實習(xí)經(jīng)驗，在這實習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人溝通溝通的實力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的實力也得到了熬煉，我還從原班主任那學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，讓我受益不少，

閱歷都是須要積累的，教學(xué)閱歷的積累不是一個一蹴而就的過程，而教化實習(xí)正是我積累教學(xué)閱歷的好機(jī)會。

能否教好書是考量一名老師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實習(xí)，主要是聽課與上課，經(jīng)知道老師的支配，第一個月聽課，其次個月起先上課。第一次聽指導(dǎo)老師上課，我就深深的感到了差距，他很有閱歷，對學(xué)問點的處理特別有邏輯，條理特別清楚。當(dāng)時我就在想，何時我才能達(dá)到他這種境界。我很清晰這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

作為實習(xí)生我沒有面對學(xué)生上課的閱歷，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課，指導(dǎo)老師給我指出了一些問題，都是我原來沒有留意到的，比如對課堂時間的把握、上課時的自信等，這些問題都是我須要改進(jìn)的。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會發(fā)較多的時間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果，雖然課堂效果并不盡人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了閱歷，只有積累閱歷，改正錯誤才會有提高。

每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我任存在不足，但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過實習(xí)，我對自身語量、語調(diào)的調(diào)整更為適當(dāng)，能張弛有度；對于時間的把握也有了提高，不在有剛起先的拖堂現(xiàn)象；對于課堂的紀(jì)律管束也能有肯定的效果教學(xué)工作的實習(xí)，從各方面熬煉了我的實力，讓我學(xué)到了許多，也收獲了許多。

在此，對帶隊老師及指導(dǎo)老師、原班主任老師以及全部支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝和崇高的敬意！

師范生實習(xí)心得13

生活真的很奇異，從來沒想過要當(dāng)老師的我又起先當(dāng)起了老師來，莫非這就叫做天意弄人。實習(xí)的到來給了我特別大的壓力，回想起當(dāng)時我選這個專業(yè)完全是想熬煎一下自己的，因為我肯定不是當(dāng)老師的料子。面對選擇的分叉路口：要不干脆回家找工作，要不就硬著頭皮努力學(xué)著做，不過我還是選擇了沿著這條路走下去，這也應(yīng)對了我的新名言“不在失敗的時候逃跑，只在勝利的時候離開”。我還是信任人生沒有多少次機(jī)會能盡自己最大的努力完成一項任務(wù)的，為什么我就不痛快的干一場呢？

在xx中學(xué)的旅程就這樣在多數(shù)心理掙扎中綻開，這次遠(yuǎn)出還是跟自己班的同學(xué)一起感覺沒什么怕的，不過換了環(huán)境不習(xí)慣的東西起先不斷出現(xiàn)。第一天來到中學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)會完面后就相識了我的指導(dǎo)老師沈老師，他是一個特別樂于助人的老師，這也是我在辦公室所聽聞到的真實狀況。原來還有一種不知所措的感覺，在xx中學(xué)很多老師對我們的熱心幫助下慢慢消退了。

幾年的高校生活把中學(xué)生活的痕跡沖洗得面目全非，到班上的第一天要6點多摸黑洗刷，這么冷的天氣要我一大早起床簡直就罕見。見著大家都起床了，我也只有跟著起來啦，第一次去見學(xué)生當(dāng)然要保持良好的形象，大家都起先相互給看法，最終磨磨蹭蹭的整間宿舍一起去上學(xué)了。第一天的早餐是桂粉，當(dāng)然這也是非一般奇妙的東西，接下來基本上每天都吃桂粉，桂粉成為我們每天起床第一樣見到的食物。這個第一天我也要做一個簡潔的介紹，我發(fā)覺我真的好怕，站上講臺的自己變得語無倫次起來了，不過這怎么說也是我正式升級為老師的一瞬間了。這時的我知道自己背負(fù)的責(zé)任已經(jīng)不小啦，也知道自己真剛要接受改造。當(dāng)然看了幾眼自己的班，發(fā)覺學(xué)生看起來樣子跟自己差不多，也沒覺得自己年長多少，心里簡直就難以置信自己要成為他們的老師，不知道他們會不會叫自己老師呢？不過很快我就真正的聽到學(xué)生叫了我“老師”，這感覺好奇妙，原來當(dāng)一名老師的感覺真的很奇妙，我不再是以前的懶學(xué)生。

當(dāng)然去看完自己所帶的班后，接下來是更加艱難的任務(wù)，就是不斷地練講，過去覺得特別簡單的一節(jié)課，原來要真的站在講臺上講出來是難受登天的。當(dāng)然一有合適的課題可以聽的我就會去聽課，第一次聽指導(dǎo)老師的課后我發(fā)覺自己的人生閱歷太低了，這是我必需要提高的。原來做一名老師不是嘴上說的，我回到練講辦公樓后，就不斷的訓(xùn)練自己，加強(qiáng)自己，一下子跑鏡子前講，一下子對著一棵樹講，一下子對著黑板講，在這個時候我只有跟自己說加油你行的。而我的第一個課題是“鋁的重要化合物”，實習(xí)生里邊我就是第一個上臺講這課題的人，沒有閱歷沒有借鑒的我，面對這樣的境況只有堅持因為“堅持就是成功”。在上臺之前也是考驗我們團(tuán)隊精神的時候，同一個專題的同學(xué)聚到了一起探討，我們應(yīng)當(dāng)如何處理好這一節(jié)課，我也起先嘗試著面對同課題的同學(xué)試講。晚上的時候我就要到班上看看學(xué)生有什么問題就要解答，可是我發(fā)覺自己解答問題的速度實在驚人的慢，一個晚上還沒完成多少道題目。有時候太驚慌了把題目無厘頭地亂講一番，尤其遇到物理題就更加領(lǐng)到我頭疼，后來我自己偷偷地找了個地方去看看物理基礎(chǔ)學(xué)問。

兩天的時間很快就過去了，立刻就到我上臺講課，此時此刻的我還不敢在老師面前講課，最終還是壓著自己上了講臺。站上去時遲疑了超久才能說出一句話來，剛起先還算蠻流暢的，沒過得多久就講不下去了，我發(fā)覺一驚慌寫的字就會越來越大，這時我是跟自己說了“算了吧”。不過老師就激勵我接著，講到怎樣都要接著下去不行以停，接下來我根據(jù)原程序講了下去。以前總是覺得老師很兇一點都不關(guān)切學(xué)生，在遇到困難想退縮時老師的嚴(yán)格卻成了最大的動力。真的很感謝老師常常發(fā)脾氣，我好怕他發(fā)脾氣，可是他每次發(fā)脾氣又是給了我很大的動力。最終老師見我那么驚慌最終還是給我一句激勵的話“你可以上臺講課啦”，這時候我的心又是甜滋滋的，最終得到老師的確定了。

最終到我上屬于我的一節(jié)課啦，這天我早早的睡午覺然后兩點就站在辦公室門口等待開門。那著一套儀器，來到了三班，在講臺下除了我的學(xué)生，還有我的班主任、指導(dǎo)老師、很多一起學(xué)習(xí)的同學(xué)。這個時候的我只知道我要上好這節(jié)課，雖然我的聲音有點小不過還算牽強(qiáng)能聽得到，我也不顧丑不丑了只是知道自己要專心地把學(xué)問講清晰，傳授給每一位在座的學(xué)生。慢慢的我整個人似乎發(fā)熱一樣，寒冷的天氣也阻擋不到我，不過我還出了些小問題搞到大家都笑了起來，當(dāng)然這個時候是到我搞氣氛的時候，我也跟著笑了起來。這個時候氣氛也不再驚慌，反而多了幾分樂趣。一節(jié)課下來，還算順當(dāng)，老師還是算滿足的。我力倦神疲的走下了講臺，講完之后手還在抖來抖去，心里特想找一個人狂聊。就這樣最終上了一節(jié)課，這是我第一次站上講臺面對自己的學(xué)生講課?？偨Y(jié)到好多閱歷，學(xué)生是課堂的助手，是求知者，課堂更是屬于學(xué)生的。

除了上課工作之外，我還要對班上的狀況進(jìn)行了解，每天我都回去看學(xué)生早讀。我發(fā)覺好多學(xué)生早上都不愿動口讀書，幾次都親自去帶領(lǐng)他們讀，真的很希望自己能夠點燃他們的主動性。到了晚上我還會去到學(xué)生宿舍跟學(xué)生談?wù)勆系默嵤?，在沒個學(xué)生身上我都看到了中學(xué)的自己，在宿舍里是她們最放松的地方，我也很希望聽聽她們的心聲。看到她們笑嘻嘻的樣子我覺得特快樂的，的確學(xué)習(xí)很重要，可是找到生活的樂趣更重要。每次天氣很冷的時候，我都很擔(dān)憂她們會否著涼，見到她們病了或者很困惑的時候我都很希望能夠幫到他們，成為學(xué)生心聲的傾聽者。

時間一點一點地流去，我深深地知道自己剩下的時間不多了，而我最希望做的事情就是在我的學(xué)生的歡樂生中結(jié)束這次實習(xí)。實習(xí)的尾聲很快就到來，此時我感到了自己內(nèi)心的戀戀不舍，很希望時間可以倒流，我會做得更好。我也很希望自己能夠靜靜地離去不留下任何的痕跡，當(dāng)我在宿舍整理行李的時候，自己心想要整理到什么時候才完成呢，突然間我的學(xué)生跑進(jìn)來，對我說“老師怎么走不叫我們搬行李”這個時候我又是特感動的。

這次的實習(xí)帶給我一生最難忘的回憶，很感謝上演這次回憶的每一位學(xué)生與老師，在你們身上我得到了太多太多。我也長大了太多太多。

師范生實習(xí)心得14

XX年2月10日，作為一名河北師范高校第14期頂崗支教實習(xí)生，在校頂崗辦的統(tǒng)一支配下，我來到元氏九中，進(jìn)行為期一個學(xué)期的頂崗實習(xí)工作。近半年來，在校頂崗辦以及駐縣老師李爍老師的親切關(guān)懷下，在元氏九中校領(lǐng)導(dǎo)及資深老師的有力指導(dǎo)下，在同組實習(xí)生的鼎力支持下，我珍惜機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，扎實工作，使頂崗實習(xí)工作取得了較好的成果，現(xiàn)簡要匯報如下：

一、基本狀況及主要業(yè)績

我有幸被任命為本實習(xí)小組組長、黨組長兼團(tuán)支書，負(fù)責(zé)實習(xí)期間本組共11名實習(xí)生的工作、生活、黨團(tuán)活動等各項事宜。元氏九中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制初級中學(xué)，教學(xué)設(shè)施較為簡陋；在校生多來自殷村周邊各個村落，學(xué)生整體素養(yǎng)較差。條件雖然艱苦，但我們并沒有退縮，整個實習(xí)期間，大家都保持了相當(dāng)高的工作熱忱，主動應(yīng)對各項挑戰(zhàn)，并勝利舉辦了“篝火晚會”、“校內(nèi)舞會”、“拔河競賽”、“籃球競賽”、“風(fēng)采宿舍”等各種活動，圓滿完成實習(xí)任務(wù)并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定與贊揚。

在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了八年級1、2、3、4四個班級的體育課教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)了八年級2班班主任一職。體育教學(xué)方面，我制訂了本學(xué)期體育教學(xué)安排，將武術(shù)、散打、校內(nèi)舞等多種運動項目引入初中體育教學(xué)中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，取得了事半功倍的教學(xué)效果。班級管理方面，我依據(jù)班級學(xué)生特點重新制定班級紀(jì)律規(guī)范，使班級面貌大有改善；在期中考試中，班級綜合成果也由之前的第四名上升到其次名。

二、提高自身修養(yǎng)

為提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，適應(yīng)元氏九中新形勢下對老師素養(yǎng)的