高考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇的解惑

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怎樣做高考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇？

單項(xiàng)選擇考查的知識(shí)點(diǎn)主要包括名詞、代詞、冠詞、形容詞和副詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句、省略和情景交際等。近年來(lái)單項(xiàng)選擇的題干內(nèi)容越來(lái)越貼近生活，語(yǔ)言更加敏捷。它既要求考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、詞語(yǔ)知識(shí)的記憶、理解、掌控和運(yùn)用技能，又要求依據(jù)題干所給的語(yǔ)境條件進(jìn)行分析、對(duì)比，敏捷地運(yùn)用各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。因此要做好單項(xiàng)選擇題，考生除了在平常的學(xué)習(xí)中做好基礎(chǔ)知識(shí)的積累外，還需要掌控肯定的答題技巧，提高答題的精確率。下面結(jié)合同學(xué)們遇到的一些典型習(xí)題做些分析，盼望能給同學(xué)們一些啟發(fā)。

一、理解句意，整體把握

在做題時(shí)，肯定要通讀全句，理解整句話(huà)要表達(dá)的意思，切忌在沒(méi)有弄懂句意的狀況下，依據(jù)只言片語(yǔ)，以偏概全，盲目做題。例如：

Thenumberofstudentsadmittedannuallytothisschool__frommorethan2,000

intheyear2022tosome4,000lastyear.

A.increasesB.hasincreasedC.isincreasingD.increased

答案：B。有許多同學(xué)會(huì)誤選D，由于他們沒(méi)有看懂原文，只是把lastyear看作了時(shí)間狀語(yǔ)。其實(shí)這句話(huà)要表達(dá)的意思是“這個(gè)學(xué)校每年錄用的同學(xué)數(shù)已由2022年的2000人增加到了去年的4000人?！睆?qiáng)調(diào)的是對(duì)現(xiàn)在造成的影響，應(yīng)當(dāng)用現(xiàn)在完成時(shí)。而題干中的lastyear并非時(shí)間狀語(yǔ)，而是定語(yǔ)。

二、留意語(yǔ)境，捕獲句子中暗含信息

近年來(lái)，單項(xiàng)選擇淡化了對(duì)所謂“純”語(yǔ)法和“純”詞匯的考查，而是設(shè)置特定的語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行考查，這樣，精確了解語(yǔ)境信息就成為勝利解答語(yǔ)境單項(xiàng)選擇題的鑰匙，而語(yǔ)境信息在題干中可以是單詞、短語(yǔ)或完整的句子。例如：

-IstayedatahotelwhileinNewYork.

-Oh，didyou?You_____withBarbara.

A.couldhavestayedB.couldstayC.wouldstayD.musthavestayed

答案：A。本小題的命題思維角度極佳，不定冠詞a為語(yǔ)境信息詞而并非定冠詞"the"，只有通過(guò)不定冠詞a對(duì)整個(gè)題干的精確理解才不至于誤選干擾性極大的D項(xiàng)，試想一下“我在紐約時(shí)住在〔任何〕一家旅館”與“你一準(zhǔn)兒和芭芭拉住在一起”的概率有多大?反之“我在紐約時(shí)住在這家旅館”，“哦，是嗎?那么你一準(zhǔn)兒和芭芭拉住在一起”才可以是順理成章的事實(shí)。

三、分析句子結(jié)構(gòu)，明確句子成分

分析句子結(jié)構(gòu)，明確句子成分特別是選項(xiàng)在句子中所充當(dāng)?shù)某煞?，有時(shí)對(duì)于我們選擇正確答案是很須要的。在分析過(guò)程中，要特別留意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句子中的and，but，or等并列連詞和從屬連詞，從而判斷出這是一個(gè)簡(jiǎn)約句、并列句，還是主從復(fù)合句。例如：

Atlast，wefoundourselvesinapleasantparkwithtreesprovidingshadeand____downtoeatourpicniclunch.

A.sittingB.havingsatC.tositD.sat

答案：D。許多同學(xué)選A，把選項(xiàng)看作了伴隨狀語(yǔ)。其實(shí)，選項(xiàng)前有一很關(guān)鍵的詞"and"，從而可以判斷選項(xiàng)部分與"found"平行，構(gòu)成了并列謂語(yǔ)，因此D才是正確答案。

四、細(xì)心觀測(cè)，留意相像句型之間的`差別

通過(guò)初、高中知識(shí)的積累，同學(xué)們掌控了大量的句型，其中有些句型看上去極其相像，同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)需要細(xì)心審題，加以辨別，找出所考查的句型。例如：

____iswellknownthatheisgoodatmathsinourclass.

____iswellknown，heisgoodatmathsinourclass.

____iswellknownisthatheisgoodatmathsinourclass.

A.WhatB.ThisC.ItD.As

答案：C,D,A。這三句話(huà)表達(dá)的是同一個(gè)意思，但卻用了不同的句型。第一個(gè)句子中It為形式主語(yǔ)，而thatheisgoodatmathsinourclass為真正的主語(yǔ)；而第二個(gè)句子中，同學(xué)們要留意中間的逗號(hào)，是由"as"引起這個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，它的先行詞是后面的一整句話(huà)，意思是“正如大家都知道的”。第三個(gè)句子可是一個(gè)“主系表”結(jié)構(gòu)的句子，意思是“大家都知道的事是在我們班他擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”，英語(yǔ)中“……的事情”用一個(gè)詞來(lái)表示就是"what"，在此引導(dǎo)一個(gè)主語(yǔ)從句。

五、留意日常交際用語(yǔ)

高考中常常會(huì)考查日常交際用語(yǔ)方面的內(nèi)容，因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要留意積累了解兩個(gè)不同民族的交際習(xí)慣，熟識(shí)中、英兩種文化的差異，掌控各種情景中交際應(yīng)酬的用語(yǔ)，避開(kāi)漢語(yǔ)式英語(yǔ)。例如：

-Wemissedyouatthismorningsmeeting，Diana.

-______,butifIhadnthadtomeetafriend,Iwouldhavebeenthere.

A.Me,tooB.ImsorryC.NevermindD.Thankyou

答案：B。Imsorry,but…是很地道的英語(yǔ)，其中but用在表示歉意的話(huà)后，引起一個(gè)句子，并無(wú)實(shí)際意義。而同學(xué)們卻受到漢語(yǔ)習(xí)慣的影響，認(rèn)為有"but”就需要存在轉(zhuǎn)折的語(yǔ)氣，以至于錯(cuò)過(guò)了正確答案。

六、留意摒除思維定勢(shì)的干擾

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們已經(jīng)做了大量習(xí)題，因此對(duì)有些看似熟識(shí)的題目產(chǎn)生了思維定勢(shì)。當(dāng)題干略有改變時(shí)，不能見(jiàn)機(jī)行事，而是憑老閱歷辦事，結(jié)果造成錯(cuò)誤。例如：

-Imthinkingofthetesttomorrow.ImafraidIcantpassthistime.

-_____!Imsureyoullmakeit.

A.GoaheadB.GoodluckC.NoproblemD.Cheerup

答案：D。許多同學(xué)在看到