學(xué)習(xí)跨越式的感想與收獲參考模板范本

學(xué)習(xí)跨越式的感想與收獲學(xué)習(xí)跨越式的感想與收獲//學(xué)習(xí)跨越式的感想與收獲學(xué)習(xí)“跨越式”的感想與收獲轉(zhuǎn)眼實踐“跨越式”課題已經(jīng)快有兩年了，隨著時間的推移體會到了“跨越式”所帶來的優(yōu)勢和輕松愉悅的課堂。越來越喜歡這個“滾雪球式”的學(xué)習(xí)方式，它總是在舊句型中學(xué)習(xí)新單詞，這樣既復(fù)習(xí)了舊句型，又減少了新詞多的壓力。每節(jié)課都有擴(kuò)展資源，這就解決了課堂上優(yōu)生“吃不飽”的問題。2012年4月8日，北京課題組的同志，再這來到我校給予指導(dǎo)和解疑，每一次的學(xué)習(xí)都讓我收獲很多。在收獲的同時也在體會著跨越式給我?guī)淼目鞓?。我們走入了跨越式以后，給了孩子們更多自主學(xué)習(xí)的時間，給了孩子們更多展示的時間，一開始我還不敢太放手，總想多做示范，可是時間長了，我發(fā)現(xiàn)我錯了，低估了孩子們學(xué)習(xí)語言的能力，沒有充分相信他們。也忘記了孩子們的學(xué)習(xí)語言的最佳年齡段是在九歲以前，這個課題組老師來培訓(xùn)的時候也說過了，不過讓我慶幸的是，通過自己的反思和大膽嘗試還來得及。這學(xué)期我做到放手了，而且他們的能力讓我震撼，我的放手給我的課堂帶來了更多的時間進(jìn)行更多的教學(xué)活動。我要謝謝我的孩子們。孩子們給了我信心，讓我覺得更有勁頭了。在平時的課中有些課型我總覺得有點力不從心，這次課題組來指導(dǎo)我就選擇了一個難度比較大的課型，因為它也是平時的一節(jié)課，說實話，我也擔(dān)心，怕砸了，給學(xué)校丟臉?？墒俏艺媸窍虢鉀Q這個難課型到底怎么上的問題。我是抱著問題很多聽專家講評的，沒有想到對我的教學(xué)設(shè)計，給予了肯定，說很有層次性。但是在實施的過程中，有些細(xì)節(jié)問題，需要調(diào)整。這節(jié)課的重點句子是What’syourfavouritetoy?Myfavouritetoyisthe….后來又拓展了What’syourfavouriteanimal?What’syourfavouritefruit?可就是這一個favourite把整節(jié)課的氣氛影響了。因為favourite這個詞音節(jié)多，而且很抽象，我在怎么演示，孩子們也不能理解他是“最喜歡”的意思。所以我的處理方式是，先說like然后畫一個笑臉，引出favourite畫三個笑臉，很高興孩子們很多都理解了。經(jīng)過劉旭老師的點評和建議，我們都知道了這樣課程的處理方式，跨越式也不是一成不變的，我們掌握了要領(lǐng)，就要學(xué)會改變，學(xué)會去創(chuàng)新了。在孩子的英語習(xí)慣上，我是這樣培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣的1.每天堅持上老師博客聽音，鼓勵孩子，只要聽到英語就大聲跟讀。在潛意識中聲音進(jìn)入耳朵，再能過耳朵進(jìn)入大腦加深印象，時間長了會發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣越來越濃。我是在博客上以留名字的形式進(jìn)行聽音反饋。2.課堂上，讀英語要聽自己的聲音，要聽見同桌的聲音。3.每天都編對話，給大家表演。4.為了避免唱讀，為了培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)，我讓孩子們快速讀英語，但是表演的時候要做到像我們平時和別人說話那樣去用英語交際。這學(xué)期在課下我會常和孩子們這樣說，課堂上我喜歡會，就敢高舉手的同學(xué)?？墒俏腋矚g覺得自己有難度或者不會也敢舉手試一試的同學(xué)，我最欣賞有勇氣的同學(xué)，孩子就喜歡鼓勵和肯定，所以這個辦法很好用。孩子們就這樣的一點點進(jìn)入狀態(tài)，到現(xiàn)在我們的配合很默契。，我還要繼續(xù)培養(yǎng)孩子們更多的好習(xí)慣。在跨越式教學(xué)試驗的路上我一直在默默付出，努力學(xué)習(xí)，努力成為一名出色的跨越式試驗教師。我相信自己一定會化繭成蝶，我的工作是充實的，是踏實的也是快樂的。但不足和遺憾，讓我知道了努力方向。雖然身為一名年輕教師，但是