就這樣當(dāng)班主任讀書分享

Positivediscipline《就這樣當(dāng)班主任》讀書分享匯報人：XXX匯報時間：202X.XXPositivediscipline目錄01.《就這樣當(dāng)班主任》簡介02.主要內(nèi)容及讀后感《就這樣當(dāng)班主任》簡介Part01作者介紹魏書生當(dāng)代教育家，中學(xué)特級教師，獲全國勞動模范、全國中青年有突出貢獻(xiàn)的專家、首屆中國十大杰出青年等殊榮。中國共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六、十七大代表，第十屆遼寧省政協(xié)常委。他對教育尤其對班主任工作的探索，是我國改革開放以來教育發(fā)展的縮影。他的班級管理方法和激勵學(xué)生的手段，具有跨時代性；在全國各地區(qū)作報告2000多場，上公開課1000多次，發(fā)表文章200多篇，主編、撰寫、出版圖書20多種。其工作經(jīng)驗(yàn)和理論指導(dǎo)經(jīng)歷了時間的打磨，很多都成為教育界口口相傳的經(jīng)典法則，培育了一代又一代教師從平凡走向卓越《就這樣當(dāng)班主任》，為班主任量身打造的工作指南教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個世界的外面觀望，要走進(jìn)學(xué)生心靈世界中去觀察，多想學(xué)生的難處，引導(dǎo)學(xué)生看到自己腦子里的方方面面。本書貴在有很強(qiáng)的操作性，四個“貴在”：為師之道，貴在育人知人；班級管理，貴在民主科學(xué)；學(xué)生問題，貴在激勵引導(dǎo)；學(xué)習(xí)之道，貴在自學(xué)能力教會我們：怎樣讓一個新的班主任盡快上手怎樣管理班級怎樣激勵引導(dǎo)學(xué)生怎樣培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力書中作者結(jié)合自己的管理實(shí)例，總結(jié)了大量的班級管理以及學(xué)生能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，高效實(shí)用接地氣，具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)型和可模仿性。主要內(nèi)容及啟發(fā)Part02四方面教新手教師快速成長為師之道，知人育人管理，民主科學(xué)學(xué)生問題，引導(dǎo)激勵培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力充分利用理論知識：利用教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論，觀察了解學(xué)生調(diào)查研究：開調(diào)查會，找班干部了解個別學(xué)生；經(jīng)常征求學(xué)生對自己工作的意見和建議；或者采用書面調(diào)查的方式，如學(xué)生作文、日記等。建設(shè)自己得精神家園：要做到教書育人，首先要保證自我，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的精神家園。育人知人作者指出，成長的捷徑是學(xué)習(xí)名師，學(xué)習(xí)他們精湛的教學(xué)藝術(shù)，獨(dú)特的育人風(fēng)格；學(xué)習(xí)他們敬業(yè)、樂業(yè)的精神，在自己的心里種一棵育人為樂的心靈之樹，才有可能自己也成為名師、良師。班級管理民主像一座搭在師生心靈之間的橋，民主的程度越高，這座橋就越堅固，越寬闊。科學(xué)管理：班級的事，事事有人干；班級的人，人人有事干；制定各項(xiàng)常規(guī)最好的管理就是讓學(xué)生自我管理民主管理，在某種意義上就是多數(shù)人參與政治，參與管理，參與決策，參與比較復(fù)雜的工作。啟示：作為班主任，要做好公仆，和學(xué)生互助成長；引導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生制定他們自己的計劃、規(guī)定，使學(xué)生在行進(jìn)途中不迷失自我，具有方向性，而不應(yīng)專制、獨(dú)裁，要敢于放手，相信學(xué)生，凡事有商有量。對待學(xué)生制定班級學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)大的培養(yǎng)目標(biāo)，制定班級內(nèi)對學(xué)生素質(zhì)更詳細(xì)具體的培養(yǎng)目標(biāo)讓學(xué)生懂點(diǎn)心理學(xué)：掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率例如艾賓浩斯遺忘曲線，可以幫助學(xué)生掌握及時復(fù)習(xí)的重要性善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處：“找到一個差生的缺點(diǎn)很容易，而那時別人對他常做的事兒。真正的教育，是發(fā)現(xiàn)他唯一的閃光點(diǎn)，然后努力的放大，讓他重拾自信，進(jìn)而做出改變。每個人的心中都有一片廣闊天地，有善有惡，有窮山惡水也有涓涓細(xì)流鳥語花香，我們要善于挖掘?qū)W生內(nèi)心的善。對待學(xué)生犯錯誤：寫說明書；唱歌；為班級做好事……批評懲罰，不是唯一辦法自學(xué)能力培養(yǎng)良好習(xí)慣有那幾個：記憶習(xí)慣，演講習(xí)慣，讀的習(xí)慣，寫的習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣，制定計劃的習(xí)慣，適應(yīng)老師的習(xí)慣，不拖延的習(xí)慣，錯題集習(xí)慣……如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力？提高認(rèn)識（名人激勵，認(rèn)識自學(xué)的作用），激發(fā)興趣(共同商討自學(xué)任務(wù)，樹立完成任務(wù)自信心)，教給方法(具體可操作），培養(yǎng)習(xí)慣。45分鐘以學(xué)為主。一節(jié)課成功與否，在于學(xué)生學(xué)到了多少，是否積極參與，快了高效。也有具體的步驟：定向，自學(xué)，討論，答疑，自測，自結(jié)。（看到這會聯(lián)想到我們的量表四環(huán)，異曲同工）一些方法指引：學(xué)習(xí)整冊課本，學(xué)習(xí)一篇文章等以上是我初讀的收獲，有些內(nèi)容我記不太住，所以后面我應(yīng)該還會