黑龍江省大慶市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、選擇題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）．．A.

冠冕(guān)箴言(zhēn)

瞭望(liáo)挑撥離間(jiān)．．．．B.

劫掠(luè)推搡(sǎng)

襁褓(qiáng)

怒不可遏(è)．．．．C.

憂戚(qī)廣袤(mào)顛簸(bǒ)自慚形穢(huì)．．．．D.

瞥見(piē)矗立(zhù)腈綸(qīng)強(qiáng)詞奪理(qiáng)．．．．2.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（．．）A.

凈水器價(jià)格懸殊，質(zhì)量參差不齊

，

購(gòu)買者常常不知如何選擇。．．．．B.

對(duì)成績(jī)，有的人忘乎所以

，

停滯不前；有的人再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)。．．．．C.

父母常年在外，奶奶年邁多病，拈輕怕重

，

很多農(nóng)活兒就落在了年僅十二歲的王安身上。．．．．D.

任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。．．．．3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（．．）A.

保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。B.

亞航

QZ8501

客機(jī)失事，再次引發(fā)了人們對(duì)馬航

MH370

失聯(lián)航班的追憶。C.

我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。D.

一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（．．）A.

路遙的長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》展現(xiàn)了黃土高原古樸的民風(fēng)、獨(dú)特的習(xí)俗，表現(xiàn)了小說(shuō)主人公淳樸的品質(zhì)、堅(jiān)定的人生目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的奮斗精神。B.

“人，應(yīng)該趕快生活”出自保爾?柯察金的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，這句話告誡人們不要荒度光陰，要抓緊時(shí)間做有意義的事。1

/

19C.

《我愛這土地》選自《艾青詩(shī)選》，艾青原名蔣海澄，是著名詩(shī)人。D.

《馬說(shuō)》《醉翁亭記》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》都是“唐宋八大家”的作品。二、字詞書寫5.根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀?！睹藗鳌分械娜痪窬奕?，都是人類歷史上極富天才且貢獻(xiàn)至偉的人物。讀過(guò)傳記，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些令后輩高山（yǎng）________止的巨人，心中也埋藏著那么多不為人知的痛苦。但偉人之所以成為偉人，就在于他們即使面對(duì)各種困苦，心中也始終堅(jiān)守著自我實(shí)現(xiàn)的理想，就像貝多芬“以痛苦（ōu）________歌快樂(lè)”那樣，扼住命運(yùn)的咽喉，去勇敢地抗?fàn)?。三、句子默?.用課文原句填空。（1）________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（2）安得廣廈千萬(wàn)間，________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）________，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）（4）________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）（5）杜甫在《月夜憶舍弟》中，從聽覺角度描寫了邊地悲涼冷寂秋夜的詩(shī)句是“________，________”。．．（6）李白在《送友人》中運(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人與友人離別時(shí)的難舍難分的詩(shī)是“________，________”。四、語(yǔ)言表達(dá)7.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。詩(shī)的源頭是歌謠。①________

。徒歌是隨口唱，樂(lè)歌是隨著樂(lè)器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞足蹈使是輔助節(jié)奏的；可是樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化。上古時(shí)代，沒(méi)有文字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫的詩(shī)。②________，才有人將那些歌謠記錄下來(lái)，這便是最初寫的詩(shī)了。8.閱讀下面的文字，按要求答題。2

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19星期天，小林到鐵人公園去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到鐵人公園怎么走？還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀!”老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?五、詩(shī)歌鑒賞9.閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）下列對(duì)本詞賞析不正確的一項(xiàng)是（．．．）A.這首詞的詞牌名是“卜算子”，它以“詠梅”為題，言在此而意在彼，作者是以梅花自喻。B.上片中的“獨(dú)自愁”運(yùn)用擬人的修辭，而“更著”二字力重千鈞，描繪出梅花飽受風(fēng)吹雨打的慘狀。C.下片中的“一任群芳妒”表現(xiàn)了梅花對(duì)眾多凡花俗朵嫉妒的憤懣不平之情。D.詞的最后一句中描寫的梅花與眾不同的是：縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣猶存，精神不改。（2）詞的上闋主要通過(guò)哪些意象營(yíng)造了一種凄清落寞的意境？六、對(duì)比閱讀10.閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）3

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19（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出夕舂

未下始①

②極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!（袁宏道《晚游六橋待月記》）【注釋】①設(shè)色：染上彩色。②夕舂：夕陽(yáng)的代稱。舂，用杵臼搗去谷物的皮殼。（1）解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。①湖中人鳥聲俱絕

絕：________

②余拏一小舟

余：________．．③安可為俗士道哉

道：________

④皆在朝日始出

朝：________．．（2）選出下列加點(diǎn)虛詞含義、用法相同的一項(xiàng)（）．．A.問(wèn)其姓氏其真不知馬也（《馬說(shuō)》）．．B.余強(qiáng)飲三大白而別千里馬常有，而伯樂(lè)不常有（《馬說(shuō)》）．．C.湖中焉得更有此人三人行，必有我?guī)熝桑ā墩撜Z(yǔ)》）．．D.安可為俗士道哉不足為外人道也（《桃花源記》）．．（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①天與云與山與水，上下一白。②花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。（4）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）皆

在

朝

日

始

出

夕

舂

未

下

始

極

其

濃

媚（5）選文中兩位作者所表達(dá)的情感有什么相同之處?七、現(xiàn)代文閱讀11.閱讀下列說(shuō)明性文本《“中國(guó)”一詞的前世今生》，完成問(wèn)題。①①何尊

于

1963

年出土于陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的賈村。內(nèi)膽底部有一篇銘文，其中“宅茲中國(guó)”是“中國(guó)”二字最早的文字記載。②《左傳·莊公三十一年》有“凡諸侯有四夷之功，則獻(xiàn)于王，王以警于夷。中國(guó)則否”的說(shuō)法?！豆騻鳌れ哪辍贩Q：“南夷與北狄交，中國(guó)不絕若線?；腹戎袊?guó)而攘夷狄，卒荊，以此為王者之事也?！饼R桓公救援邢、衛(wèi)等國(guó)，被稱作“救中國(guó)”，足見此時(shí)的“中國(guó)”，已經(jīng)擴(kuò)大到被認(rèn)為是“諸夏”的國(guó)家。4

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19③“華夏”一詞最早見于《左傳·襄公二十六年》，“楚失華夏”。唐孔穎達(dá)疏：“華夏為中國(guó)也?！薄叭A夏”所指即為中原，至今仍為中國(guó)的別稱。④“中國(guó)”一詞后來(lái)隨著所指對(duì)象不同而有不同的含義。大致說(shuō)來(lái)，有以下六種概念：一是指京師（首都）。二是指天子直接統(tǒng)治的地區(qū)，如諸葛亮對(duì)孫權(quán)說(shuō)：“若能以吳越之眾與中國(guó)抗衡，不如早與之絕?！比侵钢性貐^(qū)。四是指國(guó)內(nèi)、內(nèi)地，如《史記·武帝本紀(jì)》：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國(guó)?！蔽迨侵钢T夏族居住的地區(qū)。六是指華夏或漢族建立的國(guó)家，《史記》《漢書》經(jīng)常出現(xiàn)這樣的稱謂。所以自漢代開始，人們常常把漢族建立的中原王朝稱為“中國(guó)”。⑤“中國(guó)”一詞所指范圍，隨著時(shí)代的推移而經(jīng)歷了一個(gè)由小到大的擴(kuò)展過(guò)程?！爸袊?guó)”一名雖有三千年文字記載的歷史，但它僅僅是一種地域觀念，從夏、商、周開始直至清末，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)王朝或政權(quán)曾以“中國(guó)”作為正式國(guó)名。⑥“中國(guó)”的別名，除上述的“華夏”外，還有“中華”“九州”“四?！薄吧裰荨钡确Q呼?！爸腥A”最初指黃河流域一帶，《三國(guó)志》裴注中最早出現(xiàn)了“中華”一詞。隨著版圖的擴(kuò)大，凡屬中原王朝所管轄的地方都統(tǒng)稱為“中華”，泛指全國(guó)?！熬胖荨敝?，起于戰(zhàn)國(guó)中期，一直沿用至今。⑦“中國(guó)”正式作為國(guó)名，則始于辛亥革命以后。（有刪改）【注釋】①何尊：中國(guó)西周早期一個(gè)名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。（1）閱讀全文，概括選文的說(shuō)明內(nèi)容。（2）選文主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3）下列選項(xiàng)，表述不符合文意的一項(xiàng)是（．．．）A.“華夏”一詞最早見于《左傳·襄公二十六年》，至今仍為中國(guó)的別稱。B.《史記·武帝本紀(jì)》：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國(guó)”中的“中國(guó)”一詞指國(guó)內(nèi)、內(nèi)地。C.從夏、商、周開始直到清末，“中國(guó)”一名從未作為一個(gè)王朝或政權(quán)的正式國(guó)名，它僅僅是一種地域觀念。D.“中國(guó)”一詞后來(lái)隨著所指對(duì)象不同，準(zhǔn)確地說(shuō)共有六種不同概念。12.閱讀《信仰之光》一文，回答各題。5

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19①信仰，就是相信人生中有一種東西，它比自己的生命重要得多，值得為之活著，必要時(shí)也值得為之獻(xiàn)身。我們相信它并且仰望它，所以稱作信仰。但是，它又不可以用眼睛看見，而只是我們心中的一種觀念，所以又稱作信念。②提起信仰，人們常常會(huì)想到宗教。它的確是信仰最常見的一種形態(tài)。不過(guò)，兩者不完全是一回事。做一個(gè)教徒不等于就有了信仰，而有信仰的人也未必信奉某一宗教。③真正的信仰是相信人生應(yīng)該有崇高的追求，真正看重信仰的人絕不盲目相信某一種流行的宗教或別的什么思想，而是通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)尋求和確立自己的信仰。兩千四百年前，蘇格拉底就是被雅典民眾以不信神的罪名處死的。他的確不信神，但他有自己的堅(jiān)定信仰，他的信仰就是：人生的價(jià)值在于愛智慧，用理性省察生活尤其是道德生活。在審判時(shí)，法庭允許免他一死，前提是他必須放棄信奉和宣傳這一信仰，被他拒絕了。他說(shuō)，未經(jīng)省察的人生不值得一過(guò)，活著不如死去。他為自己的信仰獻(xiàn)出了寶貴的生命。④信仰是內(nèi)心的光，它照亮了一個(gè)人的人生之路。沒(méi)有信仰的人猶如在黑暗中行路，不辨方向，沒(méi)有目標(biāo)，隨波逐流，活一輩子也只是渾渾噩噩。當(dāng)然，一個(gè)人要真正確立起自己的信仰，這不是一件容易的事，不但需要獨(dú)立思考，而且需要相當(dāng)?shù)拈啔v和比較。在漫長(zhǎng)的人生道路上，改變信仰的事情也是經(jīng)常發(fā)生的，不足為怪。在我看來(lái)在信仰的問(wèn)題上，真正重要的是要有真誠(chéng)的態(tài)度。所謂真誠(chéng)，第一就是要認(rèn)真，既不是無(wú)所謂，可有可無(wú)，也不是隨大流，盲目相信；第二就是要誠(chéng)實(shí)，決不自欺欺人。有了這種真誠(chéng)的態(tài)度，即使你沒(méi)有找到一種明確的思想形態(tài)作為你的信仰，你也可以算作一個(gè)有信仰的人了，因?yàn)槟阒辽偈窃谛叛鲋环N有真誠(chéng)追求的人生境界。⑤因此，人應(yīng)該確立起真正的信仰，讓自己的人生有崇高的追求。（有刪改）（1）本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么？（2）古今中外像蘇格拉底一樣堅(jiān)守自己信仰的人有很多，請(qǐng)你再寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（鏈接材料中涉及的人物除外）（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。（4）閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（鏈接材料）茍利社稷，死生以之。﹣﹣《左傳?昭公四年》保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。﹣﹣顧炎武為中華之崛起而讀書。﹣﹣周恩來(lái)13.閱讀下面敘述性文本，完成問(wèn)題。6

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19你不冷漠，世界就溫暖燕子一入冬，我租住的房子暖氣就不怎么熱。我撥通了維修工的電話，對(duì)方問(wèn)清楚我的住所，然后說(shuō)，他得

40分鐘后才能趕過(guò)來(lái)，便匆匆掛了電話。半小時(shí)后，響起了敲門聲。開門一看，是個(gè)工人模樣的中年男人。他氣喘吁吁地進(jìn)屋，我說(shuō)：“看把您累的，剛才電話里忘記叮囑您路上慢一些，車多，注意安全?！蹦腥诵α?，說(shuō)：“沖你這句話，一定得給你修好暖氣?！苯酉聛?lái)，男人給每組暖氣放氣。放完氣，男人的表情顯得有些尷尬：“不好意思，能不能用用你的衛(wèi)生間？”“沒(méi)關(guān)系，您可以用。”男人進(jìn)去了，很長(zhǎng)時(shí)間不見出來(lái)。我猛然想起馬桶漏水，家里一直接水管里的水沖馬桶。于是我喊道：“您不用沖，我來(lái)處理吧?！遍T開了，男人出來(lái)說(shuō)：“我給你把馬桶修好了。”我心想這真是一個(gè)意外之喜。抬頭一看，男人額頭和鼻梁上都亮晶晶的，我趕忙遞上了一杯水，男人接過(guò)來(lái)，一飲而盡，連聲說(shuō)“謝謝”。男人又到各房間查看暖氣，發(fā)現(xiàn)還是不熱，又去樓道里查看。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，男人進(jìn)來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該能熱了，如果不熱，我再過(guò)來(lái)處理?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身要走。我說(shuō)：“您洗洗手再走吧。”“不用洗了?！蹦腥嘶卮??！皠e，您來(lái)的時(shí)候干干凈凈，走的時(shí)候怎么能臟兮兮的呢？”男人不再堅(jiān)持，洗手之后愉快地與我道別。我叮囑道：“您注意安全?！眲傄怀鲩T，男人竟然吹起了口哨，那是一首歡樂(lè)的曲子。我想，此刻，他心中一定蕩漾著快樂(lè)的漣漪。也是一個(gè)隆冬時(shí)節(jié)。一天中午下班后，狂風(fēng)刮得正猛，鵝毛般的雪花漫天飛舞。我騎著自行車逆風(fēng)而行，異常艱難。走了不到一半路，突然無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曧?。我一邊詛咒著這惡劣的天氣，一邊小心翼翼推著車。路上鼓起的黑冰像一道道猙獰的傷疤，讓人看了不免膽顫心驚。一不留神，我重重地摔了一跤，車把歪了，車筐變了形，衣服上也臟兮兮的。7

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19我狼狽不堪地推著車，好不容易把車推到修車鋪。修車師傅正要收攤，看我過(guò)來(lái)，停下來(lái)，拿出工具簡(jiǎn)單地幫我處理了一下，說(shuō)：“能騎回家，等天好的時(shí)候再修吧?！蔽覇?wèn)：“多少錢？”“這點(diǎn)兒小活兒，不要錢，你趕緊走吧?！闭f(shuō)著，又埋頭收拾工具?！澳窃趺葱校@天寒地凍的，您出來(lái)工作多不容易?！闭f(shuō)著，我把

5

元錢遞了過(guò)去。師傅推辭，我還是塞進(jìn)了他的衣袋。正要轉(zhuǎn)身離去，師傅一把扯住了我的車子：“你等等?！闭f(shuō)完，走到前面來(lái)，把車把扭正了，車筐也修好了，然后把車子往前推了幾步，拿出扳手給車子緊了幾個(gè)螺絲。“你走吧，這回車子好騎了?！睅煾敌Σ[瞇地說(shuō)。我騎上車，果然輕快無(wú)比。風(fēng)依舊刮得很猛，雪花依舊洋洋灑灑地飄落，但我心中卻感到異常溫暖。覺得這天地蒼茫中自有一種溫暖詩(shī)意在流淌。曾經(jīng)聽不少人在抱怨，說(shuō)什么人心不古、世風(fēng)日下，我從來(lái)不這樣認(rèn)為。相反，于我而言，生活中的小美好小幸福俯拾皆是，猶如芬芳繽紛的花兒時(shí)時(shí)開在心田，讓我感到人心的溫度和生活的亮度。其實(shí)，只要你愿意付出愛，你也會(huì)得到愛的豐厚回饋。要知道，你不復(fù)雜，世界就簡(jiǎn)單；你不污濁，世界就純潔；你不冷漠，世界就溫暖。（選自《微型小說(shuō)月報(bào)》，有改動(dòng)）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括出文中“生活中的小美好小幸?！钡娜?。（2）從加點(diǎn)詞語(yǔ)的角度賞析下面這句話：我叮囑道：“您注意安全。”．．（3）說(shuō)說(shuō)文中第

14

段中畫線句子有什么作用？一天中午下班后，狂風(fēng)刮得正猛，鵝毛般的雪花漫天飛舞。（4）下面對(duì)文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）。．．．A.題目新穎獨(dú)特，揭示文章主旨，“冷漠”與“溫暖”形成鮮明對(duì)比，有強(qiáng)烈的震撼力。B.文章給我們啟示，只要你愿意付出愛，你也會(huì)得到愛的回報(bào)的道理。C.文章第

15

段寫道“一不留神，我重重地摔了一跤，車把歪了，車筐變了形，衣服上也臟了”，作者安排這一情節(jié)是為了從正面表現(xiàn)出修車師傅美好品質(zhì)，突出文章的主旨。D.文章敘事生動(dòng)，結(jié)尾在前文敘事的基礎(chǔ)上借事說(shuō)理，點(diǎn)明文章主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。8

/

19八、作文14.閱讀下面的材料，按要求作文。有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。父母，長(zhǎng)輩、老師、親戚、朋友、同桌、敵人、身邊的陌生人，他們都給予過(guò)自己關(guān)懷，值得感謝。請(qǐng)以“感謝▲”為題，自選角度，寫一篇不少于

600

字的作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。9

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19答案解析部分一、選擇題1.【答案】

C【解析】【分析】A.有誤，瞭望（liào），挑撥離間（jiàn）；．．B.有誤，劫掠（lüè），襁褓（qiǎng）；．．D.有誤，矗立（chù），腈綸（jīng），強(qiáng)詞奪理（qiǎng）；．．．故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時(shí)還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語(yǔ)的含義靈活掌握。2.【答案】

C【解析】【分析】A.參差不齊：原意是長(zhǎng)短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。使用恰當(dāng)；B.忘乎所以：意思是指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。使用恰當(dāng)；C.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。使用不恰當(dāng)；D.滄海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。使用恰當(dāng)；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境具體分析靈活使用。3.【答案】

B【解析】【分析】A.

語(yǔ)序不當(dāng)，“保護(hù)”與“了解”要互換位置；C.

成分殘缺，在“定位準(zhǔn)確及時(shí)”后添上賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的優(yōu)點(diǎn)”；D.

兩面對(duì)一面，刪去“否”，或在“青少年時(shí)期”后添加“是否”；故答案為：B10

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19【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。4.【答案】

B【解析】【分析】B.有誤?！叭耍瑧?yīng)該趕快生活”出自尼古拉?奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾?柯察金是小說(shuō)的主人公。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識(shí)零碎，考生需要在平時(shí)注重積累，多思考、多總結(jié)。二、字詞書寫5.【答案】

仰；謳【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。“高山仰止”比喻對(duì)高尚的品德的仰慕，注意“仰”字中間部分不要多寫一撇；“謳歌”意思是歌頌，用歌唱、言辭等贊美，“謳”的偏旁不要寫錯(cuò)。故答案為：仰；謳【點(diǎn)評(píng)】字形的辨析除了注重積累，強(qiáng)化記憶之外，還要從詞語(yǔ)本身的意義角度靈活掌握。三、句子默寫6.【答案】

（1）曲徑通幽處（2）大庇天下寒士俱歡顏（3）可憐身上衣正單（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（5）戍鼓斷人行；邊秋一雁聲（6）浮云游子意；落日故人情【解析】【分析】注意“幽、庇、俱、戍、雁、意”的正確書寫。故答案為：⑴

曲徑通幽處

⑵

大庇天下寒士俱歡顏

⑶

可憐身上衣正單

⑷

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

⑸1、戍鼓斷人行

2、邊秋一雁聲

⑹1、浮云游子意

2、落日故人情【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后者要結(jié)合自己對(duì)古詩(shī)文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。四、語(yǔ)言表達(dá)11

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197.【答案】

①歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌；②有了文字以后（意思對(duì)即可）【解析】【分析】答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如①處注意后文“徒歌是隨口唱，樂(lè)歌是隨著樂(lè)器唱”，②處注意后面的“這便是最初寫的詩(shī)了”。據(jù)此回答即可。故答案為：①歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌；②有了文字以后（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】句子的銜接連貫，必須結(jié)合文段的整體把握結(jié)構(gòu)，體會(huì)句子與句子之間的關(guān)系，分析句式的特點(diǎn)，然后再進(jìn)行回答。8.【答案】

批評(píng)小林不懂禮貌。（符合意思即可）【解析】【分析】本題考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。此題中老大爺?shù)脑捓镉泄粥恋囊馑?。從老人的話語(yǔ)“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀”，“里”與“禮”諧音，即可理解老人的話外之意，是提醒該同學(xué)要講禮貌。正確的問(wèn)路方法是，先要有客氣的稱呼，再使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。問(wèn)話內(nèi)容要清楚，語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔。故答案為：批評(píng)小林不懂禮貌。（符合意思即可）【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)諧音的理解。諧音必須要結(jié)合語(yǔ)境去思考，避免斷章取義。五、詩(shī)歌鑒賞9.【答案】

（1）C（2）詞的上闋通過(guò)斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象營(yíng)造了一種凄清落寞的意境。【解析】【分析】（1）C.有誤，“一任群芳妒”的意思是：聽?wèi){著群芳心生嫉妒。表現(xiàn)梅花不愿與百花爭(zhēng)艷卻遭來(lái)百花的妒忌。故選

C。（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。注意“詩(shī)歌意象”的理解。詩(shī)歌的意象通常是指自然景物，即取自大自然的借以寄托情思的景物?！绑A外斷橋邊，寂寞開無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨?！钡囊馑际恰绑A站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無(wú)人過(guò)問(wèn)。暮色降臨，梅花無(wú)依無(wú)靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘?！蓖ㄟ^(guò)斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象渲染梅的落寞凄清、飽受風(fēng)雨之苦的意境。故答案為：⑴

C

⑵

詞的上闋通過(guò)斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象營(yíng)造了一種凄清落寞的意境。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時(shí)應(yīng)注意,準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法,再和詩(shī)詞相關(guān)詩(shī)詞句內(nèi)容和手法比照,字斟句酌歸納辨析正誤。⑵詩(shī)人的情感，一方面需要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)；另一方面還需要根據(jù)詩(shī)人的時(shí)代背景去分析。六、對(duì)比閱讀12

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1910.【答案】

（1）消失；我；說(shuō)；早晨（2）D（3）①天與云與山與水，渾然一體，天上地下全都是白色。（意近即可）②那花的姿態(tài)、柳的情調(diào)，山的容顏、水的意境，更是別有一番情趣意味

。（意近即可）（4）皆在朝日始出/夕舂未下/始極其濃媚（5）相同之處：寄情山水，不與世俗同流合污的情懷。（意近即可）【解析】【分析】（1）這道題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。①大意：湖中游人全無(wú)，連飛鳥的聲音都消失了。絕：消失。②大意：我撐著一葉小舟。余：我。③大意：怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f(shuō)呢？道：說(shuō)。④大意：都在早晨太陽(yáng)初升的時(shí)候。朝：早晨。（2）這道題考查對(duì)文言虛詞的理解。A．代詞，他/副詞，表推測(cè)，恐怕；B．連詞，表示順承/連詞，表示轉(zhuǎn)折；C．副詞，哪里/助詞，句末語(yǔ)氣詞；D．介詞，都是“對(duì)、向”的意思；故選

D。（3）這道題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：①一：全、都。白：白色。②花態(tài)：花的姿態(tài)。柳情：柳的情調(diào)。山容：山的容顏。水意：水的意境。（4）本題考查劃分文言停頓的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：都在朝日初升，夕陽(yáng)未下時(shí)，那時(shí)西湖才盡顯濃艷和嬌媚。故停頓是：皆在朝日始出/夕舂未下/始極其濃媚。（5）這道題考查對(duì)文章情感的理解。注意題干要求回答相同的情感。甲文通過(guò)寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)；乙文重點(diǎn)寫了在一天中西湖最美的是日出前和日落后的霧氣。根據(jù)“此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!”可知，作者觸景生情，感慨世人多是庸俗之輩，借此表達(dá)了作者心中產(chǎn)生的一種因?yàn)槿鄙僦舳穆淠椤９蕛晌南嗤那楦惺牵杭那樯剿?，不與世俗同流合污的情懷。故答案為：⑴1、消失

2、我

3、說(shuō)、早晨

⑵

D

⑶

①天與云與山與水，渾然一體，天上地下全都是白色。（意近即可）②那花的姿態(tài)、柳的情調(diào)，山的容顏、水的意境，更是別有一番情趣意味

。（意近即可）

⑷皆在朝日始出/夕舂未下/始極其濃媚

⑸

相同之處：寄情山水，不與世俗同流合污的情懷。（意近即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。⑵一詞多義的辨析，需要考生先把句子翻譯下來(lái)，然后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行仔細(xì)體會(huì)和分析。⑶文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種13

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19方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。⑷句子斷句可先將句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣進(jìn)行停頓。⑸內(nèi)容情感的概括要疏通文意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句理解分析。注意要求:用自己的話概括?！緟⒖甲g文】甲文譯文：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　币椅淖g文：然而杭州人游覽西湖，卻僅在午、未、申三個(gè)時(shí)辰；其實(shí)湖光染翠的工巧，山嵐設(shè)色的美妙，都在朝日初升，夕陽(yáng)未下時(shí)，那時(shí)西湖才盡顯濃艷和嬌媚。月景之美，更是難以形容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味。這種樂(lè)趣只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f(shuō)呢？七、現(xiàn)代文閱讀11.【答案】

（1）本文說(shuō)明了“中國(guó)”一詞的演變歷史。（2）引用（引資料）。本文引用大量文獻(xiàn)資料，充分具體地說(shuō)明“中國(guó)”一詞的演變歷史，這些引用增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（3）D【解析】【分析】（1）考查概括說(shuō)明內(nèi)容。需要通讀全文，理清說(shuō)明脈絡(luò)。本文的說(shuō)明對(duì)象是“中國(guó)”一詞，第①段介紹“中國(guó)”二字最早的文字記載。第②﹣⑦段說(shuō)明“中國(guó)”一詞的演變歷史。因此本文的說(shuō)明內(nèi)容是：說(shuō)明了“中國(guó)”一詞的演變歷史。（2）考查說(shuō)明方法及其作用，根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說(shuō)明中心，分析其說(shuō)明作用即可。通讀全文可知，文中引用大量文獻(xiàn)資料，例如：《左傳·莊公三十一年》有“凡諸侯有四夷之功，則獻(xiàn)于王，王以警于夷。中國(guó)則否”的說(shuō)法?！豆騻鳌れ哪辍贩Q14

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19“南夷與北狄交，中國(guó)不絕若線。桓公救中國(guó)而攘夷狄，卒荊，以此為王者之事也”，《史記·武帝本紀(jì)》：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國(guó)”等，運(yùn)用引用的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明“中國(guó)”一詞的演變歷史，這些文獻(xiàn)資料，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（3）D．不符合文意。原句在第④段“‘中國(guó)’一詞后來(lái)隨著所指對(duì)象不同而有不同的含義。大致說(shuō)來(lái)，有以下六種概念”，選項(xiàng)把“大致來(lái)說(shuō)”換成“準(zhǔn)確地說(shuō)”，說(shuō)法太絕對(duì)，與事實(shí)不符，違背說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性原則。故選

D。故答案為：⑴

本文說(shuō)明了“中國(guó)”一詞的演變歷史。

⑵

引用（引資料）。本文引用大量文獻(xiàn)資料，充分具體地說(shuō)明“中國(guó)”一詞的演變歷史，這些引用增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

⑶

D【點(diǎn)評(píng)】⑴概括說(shuō)明文的內(nèi)容，需要考生認(rèn)真閱讀文章，整體把握文章內(nèi)容，然后加以整理和概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。⑵常見的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。⑶文章內(nèi)容的理解與辨析，考生一定要仔細(xì)閱讀每一個(gè)選擇項(xiàng)，并在原文中找到相關(guān)內(nèi)容和關(guān)鍵語(yǔ)句仔細(xì)比對(duì)，并做出判斷。12.【答案】

（1）人應(yīng)該確立起真正的信仰，讓自己的人生有崇高的追求。（2）示例：錢學(xué)森堅(jiān)守自己的信仰，抱著科學(xué)強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)定信念，突破重重阻礙回到祖國(guó)，并為民族的富強(qiáng)立下了不朽的功勛。（3）文章首先闡釋了“什么是信仰”；其次運(yùn)用舉例論證、比喻論證等論證方法論述了“如何確立真正的信仰”；最后歸納總結(jié)得出中心論點(diǎn)“人應(yīng)該確立起真正的信仰，讓自己的人生有崇高的追求”。（4）示例：從材料和文章中發(fā)現(xiàn)，確立起真正的信仰對(duì)自己的人生有著重要的引領(lǐng)作用。我們每個(gè)人都應(yīng)該確立真正的信仰，才能夠成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們要擁有健康的心態(tài)，確立正確的人生觀和信仰，讓自己的人生有崇高的追求?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是對(duì)中心論點(diǎn)的概括。首先要明確中心論點(diǎn)的特征，其次，掌握尋找中心論點(diǎn)的方法。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾。結(jié)合文章結(jié)尾“因此，人應(yīng)該確立起真正的信仰，讓自己的人生有崇高的追求”，并結(jié)合全文內(nèi)容分析可知本文的中心論點(diǎn)在結(jié)尾總結(jié)出來(lái)了：人應(yīng)該確立起真正的信仰，讓自己的人生有崇高的追求。（2）本題考查的是論據(jù)的補(bǔ)寫。如，文天祥堅(jiān)守自己的信仰，抱著舍生取義的堅(jiān)定信念，從容赴死，在青史留下美名。（3）本題考查的是對(duì)論證思路的把握。文章第①段直接提出“信仰”這一論點(diǎn)，說(shuō)明了信仰是什么，接著第②段講信仰與宗教進(jìn)行對(duì)比，引出什么是真正的信仰，第③列舉蘇格拉底的為自己的信仰獻(xiàn)出了寶貴的生命的例子，這是運(yùn)用舉例論證的方法來(lái)15

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19論證觀點(diǎn)，第④段把信仰比作光，這是運(yùn)用比喻論證的方法論證觀點(diǎn)，最后⑤接著總結(jié)出文章的中心論點(diǎn)：人應(yīng)該確立起真正的信仰，讓自己的人生有崇高的追求。將這些內(nèi)容運(yùn)用答題模式進(jìn)行概述即可。（4）本題考查的是文章中的內(nèi)容的遷移應(yīng)用。首先要明確材料中的內(nèi)容都是指這些人確立了真正的信仰，從而對(duì)國(guó)家和民族做出了巨大的貢獻(xiàn)，從而可以得出確立真正的信仰對(duì)人生的作用，然后要結(jié)合本文觀點(diǎn)以及生活的實(shí)際來(lái)談?wù)撐覀冏鳛樾聲r(shí)期的中學(xué)生應(yīng)如何確立信仰。每個(gè)人都應(yīng)該樹立崇高的信仰，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們要培養(yǎng)正確的人生觀和信仰，擁有健康的心態(tài)。故答案為：⑴

人應(yīng)該確立起真正的信仰，讓自己的人生有崇高的追求。

⑵

示例：錢學(xué)森堅(jiān)守自己的信仰，抱著科學(xué)強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)定信念，突破重重阻礙回到祖國(guó)，并為民族的富強(qiáng)立下了不朽的功勛。

⑶

文章首先闡釋了“什么是信仰”；其次運(yùn)用舉例論證、比喻論證等論證方法論述了“如何確立真正的信仰”；最后歸納總結(jié)得出中心論點(diǎn)“人應(yīng)該確立起真正的信仰，讓自己的人生有崇高的追求”。

⑷

示例：從材料和文章中發(fā)現(xiàn)，確立起真正的信仰對(duì)自己的人生有著重要的引領(lǐng)作用。我們每個(gè)人都應(yīng)該確立真正的信仰，才能夠成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們要擁有健康的心態(tài)，確立正確的人生觀和信仰，讓自己的人生有崇高的追求。【點(diǎn)評(píng)】⑴中心論點(diǎn)是一句完整的代表作者觀點(diǎn)的陳述句，其位置大部分在題目和首尾段，一小部分需要考生自己總結(jié)。⑵續(xù)寫論據(jù)首先要明確題干要求補(bǔ)寫的論據(jù)類型是事實(shí)論據(jù)，其次明確論據(jù)都是為論點(diǎn)服務(wù)的，根據(jù)題干要求，列舉一個(gè)能堅(jiān)守自己信仰的例子即可，注意擬寫事實(shí)論據(jù)的準(zhǔn)確性，并注意能體現(xiàn)論點(diǎn)。⑶論證思路的考查，要抓住點(diǎn)示結(jié)構(gòu)思路的語(yǔ)言標(biāo)志.考生要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句（語(yǔ)言標(biāo)志）和段落準(zhǔn)確提取和歸納答題信息.議論文的文體特征鮮明,語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范,因而在表達(dá)上呈現(xiàn)一定的規(guī)律.如設(shè)問(wèn)句表開啟下文,展開深層論述；“無(wú)獨(dú)有偶”表順承；“再說(shuō)”表推進(jìn)；“誠(chéng)然”表轉(zhuǎn)入相反方面論證；“總之”表分總歸納；“同樣”表類比推理等.⑷啟示見解類的題目，一定要在充分理解文章和材料觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。觀點(diǎn)要明確，理由要充分，內(nèi)容要積極向上。13.【答案】

（1）①“我”說(shuō)忘了叮囑維修工注意安全，他承諾幫“我”修好暖氣。②“我”同意維修工使用衛(wèi)生間，他幫“我”修好馬桶。③“我”遞給維修工一杯水，他再次查看暖氣。④“我”把五元錢硬塞給修車師傅，他幫“我”把車修好。（任選三件概括）（2）“叮囑”是叮嚀、囑咐的意思，體現(xiàn)“我”不冷漠和對(duì)維修工的關(guān)愛之情。（3）這句屬于環(huán)境描寫（或景物描寫），渲染天氣的寒冷，為下文修車事件的發(fā)展作鋪墊。（或運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出天氣的寒冷，為下文修車事件的發(fā)展作鋪墊）（4）C16

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19【解析】【分析】（1）本題考查概括事情的能力。注意題干要求，概括“生活中的小美好小幸?！钡娜隆＝Y(jié)合“‘看把您累的，剛才電話里忘記叮囑您路上慢一些，車多，注意安全?！腥诵α?，說(shuō)：‘沖你這句話，一定得給你修好暖氣’”可以概括出第一件事：“我”說(shuō)忘了叮囑維修工作注意安全，他承諾幫“我”修好暖氣；結(jié)合“‘不好意思，能不能用用你的衛(wèi)生間？’男人進(jìn)去了，很長(zhǎng)時(shí)間不見出來(lái)，我猛然想起馬桶漏水，家里一直接水管里的水沖馬桶。于是我喊道：‘您不用沖，我來(lái)處理吧。’門開了，男人出來(lái)說(shuō)：‘我給你把馬桶修好了。’”可以概括出第二件事：“我”同意維修工使用衛(wèi)生間，他幫“我”修好馬桶；結(jié)合“抬頭一看，男人額頭和鼻梁上都亮晶晶的，我趕忙遞上了一杯水，男人接過(guò)來(lái)，一飲而盡，連聲說(shuō)‘謝謝’。男人又到各房間查看暖氣，發(fā)現(xiàn)還是不熱，又去樓道里查看?！笨梢愿爬ǔ龅谌拢骸拔摇边f給維修工一杯水，他再次查看暖氣；結(jié)合“師傅推辭，我還是塞進(jìn)了他的衣袋。正要轉(zhuǎn)身離去，師傅一把扯住了我的車子：‘你等等?！f(shuō)完，走到前面來(lái)，把車把扭正了，車筐也修好了，然后把車子往前推了幾步，拿出扳手給車子緊了幾個(gè)螺絲。”可以概括出第四件事：“我”把五元錢硬塞給修車師傅，他幫“我”把車修好。選擇其中三件事即可。（2）這道題考查對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)效果的理解。先理解詞語(yǔ)的含義，再結(jié)合語(yǔ)境分析作用?！岸凇笔嵌?，囑咐的意思。結(jié)合“‘您注意安全。’剛一出門，男人竟然吹起了口哨，那是一首歡樂(lè)的曲子。我想此刻，他心中一定蕩漾著快樂(lè)的漣漪。”分析，體現(xiàn)“我”不冷漠和對(duì)維修工的關(guān)愛，維修工體會(huì)到了我的關(guān)愛。（3）這道題考查對(duì)環(huán)境描寫作用的理解。環(huán)境描寫的作用一般有以下幾個(gè)方面：渲染氣氛烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。本題“狂風(fēng)刮得正猛，鵝毛般的雪花漫天飛舞”，聯(lián)系上下句分析，是自然環(huán)境描寫（景物描寫），描寫了隆冬季節(jié)狂風(fēng)大作、漫天大雪的情形，渲染了惡劣的環(huán)境氣氛。結(jié)合后“我一邊詛咒著這惡劣的天氣，一邊小心翼翼推著車”可知，為下文我摔壞自行車，并得到遇到修車師傅的幫助作鋪墊，使故事情節(jié)更加完整。（4）這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C．“從正面表現(xiàn)出修車師傅美好品質(zhì)”表述有誤，應(yīng)該是：從側(cè)面表現(xiàn)出修車師傅美好品質(zhì)。故選

C。故答案為：⑴

①“我”說(shuō)忘了叮囑維修工注意安全，他承諾幫“我”修好暖氣。②“我”同意維修工使用衛(wèi)生間，他幫“我”修好馬桶。③“我”遞給維修工一杯水，他再次查看暖氣。④“我”把五元錢硬塞給修車師傅，他幫“我”把車修好。（任選三件概括）

⑵

“叮囑”是叮嚀、囑咐的意思，體現(xiàn)“我”不冷漠和對(duì)維修工的關(guān)愛之情。

⑶這句屬于環(huán)境描寫（或景物描寫），渲染天氣的寒冷，為下文修車事件的發(fā)展作鋪墊。（或運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出天氣的寒冷，為下文修車事件的發(fā)展作鋪墊）

⑷

C17

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19【點(diǎn)評(píng)】⑴概括內(nèi)容的題型在解答時(shí)應(yīng)明確信息篩選的方向，對(duì)原句進(jìn)行加工概括，概括要全面，格式一般是誰(shuí)的什么