人美小學美術四年級上冊《第10課自行車局部寫生》教案3

《自行車局部寫生》教課方案一，教課方案：【課題】：自行車局部寫生【課時】：1課時【教課方法】：講解法察看法【教材剖析】：本課出自人美版四年級(上)第五課自行車局部寫生，本課屬于“造型．表現(xiàn)”學習領域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容，目的是經(jīng)過對自行車局部的寫生，指引學生學會精美的察看，培育學生優(yōu)異的察看能力和行為習慣?！緦W生剖析】：本課的教課對象是四年級小學生，這一年紀段的學生想象力、創(chuàng)建力特別豐富，而且大多數(shù)學生會騎自行車，自行車給他們帶來了方便和樂趣，很簡單激發(fā)他們的學習興趣。【教課目的】：1．知識與技術目標：認識自行車的基本構造，學習線條造型的表現(xiàn)方法，培育學生的察看能力和線造型能力。2．過程與方法目標：指引學生在小組學習中互相溝通、研究，培育學生的合作研究意識。3．感情、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過本課的學習活動，培育學生對美術的學習興趣以及仔細仔細的察看習慣?！局攸c】：是認識自行車的基本構造，學習線造型的表現(xiàn)方法。【難點】：是怎樣用線精美地表現(xiàn)自行車。【教具學具準備】：不一樣種類的自行車圖片，自行車實物，素描器具。.教課過程：一．導入：方才來時的路上，老師看到很多同學都是自己騎自行車來上學的，很帶勁兒。那你們都有自行車嗎？你喜愛自行車嗎？學生回答。好，今日我們就以自行車為主題，進行創(chuàng)作?！衣墩n題《自行車局部寫生》二．新授：1．自行車由哪幾部分構成？學生回答：車把、車身、車輪、車鏈、車筐2．各部分的線有什么不一樣？學生回答：車上的線有很多的變化：車條是直線、車筐是交錯線、鏈子是曲線3．你能畫出自行車的某個小局部嗎？組織四名同學到黑板上展現(xiàn)，學生邊察看、邊思慮。剖析用什么線條表現(xiàn)好，線條和線條之間怎樣連接才好。4．教師示范自行車局部寫生方法：指引學生注意察看自行車各部分互相之間的比率和線的連接等。體驗精美的描繪方法。三．實踐活動、創(chuàng)作：學生進行自行車寫生、創(chuàng)作。教師指導四．作品展現(xiàn)五．延長評論：分組展現(xiàn)作品。自評、互評。請同學談各自的收獲，課后畫一幅整個自行車的寫生作業(yè)?！及鍟O計〗：自行車局部寫生構成：車把、車身、車輪、車鏈、車筐種類：一般賽車山地車變速車童車健身車先整體——后局部線條：粗細——疏密——曲直【教課反省】：關于4年級的學生而言，自行車關于他們其實不陌生，有的小時候就已經(jīng)開始會騎自行車了，但本節(jié)課是以局部寫生為主，鍛煉了學生的察看能力與想象能力，進一步提升學生的線造型的能力。生活中自行車的線條特別豐富，包含車輪上的紋理，包含一個個小小的螺絲釘，都有豐富的線條去刻畫。我們先剖析示范畫和書中的同學們的優(yōu)異作品，再描述老師出