中班游戲教案反思15篇

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中班游戲教案反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，并初步學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

小貓頭飾、多媒體

活動(dòng)過程：

一、歌曲：打電話

聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。

瞧，這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們認(rèn)真的聽一聽。

1、傾聽歌曲第一遍

提問:

小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?

它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少?

讓我們?cè)賮?lái)聽一聽：540|320|67|8—|(多媒體出示節(jié)奏譜)

2、傾聽歌曲第二遍

提問:小老鼠是怎樣來(lái)邀請(qǐng)伙伴的?伙伴又是怎么回答的?

3、多媒體出示圖譜，老師示范有節(jié)奏的對(duì)話。

4、鼓舞幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。

5、老師扮演小老鼠，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。

6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。

7、鼓舞幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

●觀賞學(xué)習(xí)第二段音樂

1.你們猜猜，小老鼠的伙伴是誰(shuí)?

2.看，它的伙伴走來(lái)了(音樂開始，老師貓走表演)—喵。

3.小老鼠看見貓會(huì)怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓舞幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體仿照)

4.小老鼠的伙伴怎么會(huì)是貓呢?(鼓舞幼兒想象。)

5.老師唱第二段。噢!原來(lái)是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平常在打電話的時(shí)候可千萬(wàn)別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。

三、完整觀賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

四、玩游戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)

1.介紹游戲玩法：

游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(老師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出可怕的樣子和逃跑。

2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?

3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。

本節(jié)活動(dòng)，老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)充斥情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動(dòng)的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情，孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)遇到?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)上，老師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，老師選用了圖譜詮釋的方法來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問題開展?fàn)幷摚?/p>

爭(zhēng)論話題：

1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的'目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確?

2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理?

反思:

活動(dòng)一開始，我就立刻引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的新奇心，拋出問題：是誰(shuí)在打電話？它會(huì)打給誰(shuí)？制造懸念，當(dāng)貓涌現(xiàn)在老鼠家門口時(shí)的那份意外：怎么來(lái)的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗(yàn)詼諧的同時(shí)熟識(shí)了兒歌的情節(jié)。本次活動(dòng)中，我力求營(yíng)造開心、有趣的氛圍，以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建開心學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的歡樂的同時(shí)，所學(xué)的知識(shí)得到提升。

中班游戲教案反思2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、愿意參加集體游戲，有合作意識(shí)。通過團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成游戲。

3、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的能量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的援助，更多的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。

2、哨子一個(gè)，毛巾假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、進(jìn)場(chǎng)及熱身運(yùn)動(dòng)。

跑步進(jìn)場(chǎng)，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場(chǎng)。排成兩豎排。

師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下?！猜曇魸崈衾?，幼兒動(dòng)作不拖沓?！?/p>

師：留意！向右轉(zhuǎn)。孩子們?cè)谟螒蚯案蠋熞黄饋?lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

〔熱身運(yùn)動(dòng)以老師喊口令為主，聲音潔凈利落課適當(dāng)協(xié)作哨子?！?/p>

師：跟我一起來(lái)做，頭部運(yùn)動(dòng)〔往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖頸繞起來(lái)前右后左?！硵U(kuò)胸運(yùn)動(dòng)〔小手放平在胸前，用力打開?！逞窟\(yùn)動(dòng)〔前右后左，雙手插腰?！诚ゲ窟\(yùn)動(dòng)——弓步運(yùn)動(dòng)〔聽好哨音加快速度?！澈⒆觽兙毩?xí)的很好！

二、練習(xí)基本動(dòng)作，聽哨音快速環(huán)圈。

師：立正！請(qǐng)神氣的站好。請(qǐng)跟我到這邊來(lái)。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請(qǐng)孩子們隨意找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。〔哨音，幼兒找圈?！?/p>

師：孩子們，聽清哨音。請(qǐng)換到四周的圈圈中?！簿毩?xí)9到10次?！?/p>

師：留意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對(duì)不能站在外面。

三、導(dǎo)入故事情節(jié)，老師與幼兒共同游戲。

1、涌現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。

師：小羊們你們可要留意了，在四周我問道了危急的氣味，你們看看誰(shuí)來(lái)了？〔大灰狼。〕對(duì)！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？〔幼兒回答。〕。

對(duì)！所以你們?cè)趽Q圈時(shí)不僅要快速精確，還要躲避大灰狼的追擊。

〔請(qǐng)一對(duì)幼兒來(lái)示范2到3次?！?/p>

師：等會(huì)兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

師：預(yù)備！〔哨音?！场?到3次假裝抓〔請(qǐng)幾個(gè)協(xié)作的小伙伴跑S型把老狼繞暈?！场硢?！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請(qǐng)一個(gè)小伙伴說說看：“你是用什么方法躲避狼的追擊呢〔走S型把老狼繞暈。〕你可真厲害”

2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。

師：預(yù)備好老狼又要出動(dòng)了，我看見你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的`哦！〔哨音?！场沧ヒ粋€(gè)有喜感的小伙伴?！?/p>

師：我們狼群有點(diǎn)勢(shì)力薄弱。請(qǐng)你和我我一起來(lái)做狼，我們一起來(lái)抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面預(yù)備出擊。

師：預(yù)備！〔哨音?！场?0次左右，其中發(fā)覺問題，共同探討?！?/p>

師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好方法？〔兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)?！痴?qǐng)個(gè)別幼兒說說。

〔留意觀測(cè)那幾只老狼是合作抓羊的?！?/p>

師：我們?cè)賮?lái)試試看看能不能快速的抓到羊?！仓笇?dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔?！?/p>

師：再次游戲〔看場(chǎng)上羊的數(shù)量最末狼群合作站?！忱蠋熣?qǐng)全部小狼碰頭，商量對(duì)此一次抓光羊。

師：小狼們預(yù)備好了嗎？最末一次結(jié)束游戲〔以圍攻方式。〕

師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌〔播放成功輕松的音樂?！?/p>

3、擦汗休息，布置場(chǎng)地?！苍谝魳仿曋胁梁剐菹??！?/p>

師：〔播放黑夜沉重的音樂?！澄抑懒艘氚研⊙蜃サ嚼潜だ锩婢托枰牙潜ぴ绲母吒叩模弥旌谖襾?lái)把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)〔至少半米=〕。

4、羊群反擊戰(zhàn)。

師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要挽救小羊，我們以擊掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大聲呼喊救命

師：預(yù)備好了嗎?！矌熡压餐螒?到4次?！?/p>

師：老狼好累啊，換個(gè)人來(lái)來(lái)〔前面的營(yíng)救由于老師是老狼，孩子們比較可怕，游戲4到5次?！?/p>

四、整理場(chǎng)地，整理運(yùn)動(dòng)。

師：請(qǐng)把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

師：跟著老師一起來(lái)放松放松。游戲結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

在本次活動(dòng)中孩子們參加的熱忱非常的高漲，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先，在入場(chǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用場(chǎng)地形式，帶領(lǐng)幼兒圍圍著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清楚到位。讓孩子們清晰的了解該做什么運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)中層次表達(dá)的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。

中班游戲教案反思3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

2、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。相宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面進(jìn)展，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減削生病的幾率。

玩法：

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán)，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成U狀，上端握手中，下端U狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或假設(shè)干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)"鈴鈴"作響。玩時(shí)，邊走邊推鐵環(huán)，也有邊跑邊推者。競(jìng)賽時(shí)，一般比誰(shuí)推得遠(yuǎn)、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法，有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。

教學(xué)反思

通過此次活動(dòng)的.開展，我發(fā)覺在許多同學(xué)對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此，通過活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培育。

中班游戲教案反思4

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參加意識(shí)，鼓舞其與同伴老師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4、提高幼兒思維的機(jī)敏性。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)預(yù)備

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具假設(shè)干

②各色球假設(shè)干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③小星星的`音樂

活動(dòng)過程

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶處處藏，藏到小球上，把小球變得五彩繽紛了，小球興奮得飛起來(lái)了"老師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球?星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

三、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

"太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿天都是美麗的星寶寶，小伙伴，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!"老師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束

教學(xué)反思：

樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃耀、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái)，在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)留意合拍和跟節(jié)奏。熟識(shí)4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)約打擊樂，是本教材的重點(diǎn)；而依據(jù)不同的音樂形象鼓舞幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒愛好和積極性。在鼓舞幼兒大膽地仿照別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，老師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作。

中班游戲教案反思5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟識(shí)小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)章，認(rèn)識(shí)進(jìn)退符號(hào)，知道進(jìn)退表示的含義。

2、能夠根據(jù)骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

3、情愿和同伴一起下棋，正確對(duì)待輸贏。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已有閱歷：已進(jìn)行小貓釣魚的語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)并且熟識(shí)棋路。

2、材料：自制小貓釣魚棋譜、進(jìn)退標(biāo)識(shí)、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

活動(dòng)過程

一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結(jié)伴下棋。

“老師給你們預(yù)備了小貓釣魚的棋譜，請(qǐng)你找一個(gè)伙伴一起去下下看，有沒有不明白的地方”。

幼兒自由結(jié)伴下棋，觀測(cè)幼兒遇到進(jìn)退時(shí)的玩法。

二、集體共享爭(zhēng)論?！灿^測(cè)圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)進(jìn)退〕。

1、“剛才在下棋的時(shí)候你們有沒有發(fā)覺棋譜上多了什么？有沒有遇到困難？”

幼兒回答

〔將棋譜貼在黑板上以便于孩子進(jìn)一步觀測(cè)〕

2、老師出示進(jìn)退標(biāo)記。

“這些是什么標(biāo)記，是什么意思？你們是怎么玩的`？”

老師出示帶有數(shù)字的進(jìn)退標(biāo)記，與幼兒共同爭(zhēng)論。

三、遷移閱歷，師幼共同玩進(jìn)退游戲。

游戲：老師手里出示進(jìn)退標(biāo)識(shí)，如“進(jìn)3”，幼兒依據(jù)老師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動(dòng)作。

四、幼兒再次選擇同伴進(jìn)行下棋。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探究，自己去發(fā)覺，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

中班游戲教案反思6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水，四個(gè)空的)，用于測(cè)量的尺子。

活動(dòng)過程：

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里，再拿起來(lái)，你發(fā)覺了什

么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠，你又發(fā)覺了什么?(水被擠出來(lái)了)

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、老師講解并描述游戲規(guī)章：和你的伙伴一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的.水桶里，當(dāng)老師響鈴時(shí)，家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運(yùn)水。

3、鈴聲響了，老師和幼兒一同來(lái)測(cè)出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測(cè)量方法是：老師手拿尺子，垂直插入水中測(cè)量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)尺子上的標(biāo)記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

3、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲，熬煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的機(jī)敏性。

2、培育游戲中的規(guī)章意識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過程

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要愛護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、老師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲，老師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色愛護(hù)自己的球。

3、鼓舞幼兒積極參加游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

中班游戲教案反思7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞音樂，訓(xùn)練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的改變而變換自己的動(dòng)作。

2、通過有趣的音樂游戲，提高幼兒對(duì)音樂的愛好，并培育幼兒表現(xiàn)音樂的技能。

3、培育幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物的頭飾每人一個(gè)、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場(chǎng)景用的大樹三棵。

活動(dòng)過程：

1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂松軟，作碎步學(xué)小鳥飛自由地飛入活動(dòng)室入坐。

2、歌表演《我愛我的小動(dòng)物》

3、謎語(yǔ)引出很多小動(dòng)物，幼兒來(lái)仿照動(dòng)物。

a、圓圓眼睛白白毛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈活，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛?！餐米印?/p>

臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子?！泊笙蟆?/p>

瞳孔遇光能大小，唱起歌來(lái)妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒?！藏垺?/p>

生來(lái)性急躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓?！怖匣ⅰ?/p>

b、除了我們猜過的小動(dòng)物，你還喜愛那些小動(dòng)物？〔幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。

4、音樂游戲“動(dòng)物與獵人”。

ａ、觀賞音樂ＡBC段

b、老師講解并描述故事〔帶音樂〕幼兒邊聽音樂邊聽故事。

c、老師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂游戲。

5、教育幼兒要愛惜小動(dòng)物

6、老師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。

活動(dòng)反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的'任務(wù)是：培育幼兒對(duì)音樂的愛好和愛好；重視音樂技能的培育；教給幼兒簡(jiǎn)約的音樂技能；發(fā)揮音樂的教育作用?；顒?dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參加度很高，集體游戲時(shí)都能積極參加。

中班游戲教案反思8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌控行進(jìn)跳的本事。

2、喜愛參與游戲活動(dòng)，在游戲中能遵守肯定的規(guī)章。

3、體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本事，援助他人并從中得到歡樂的情感。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒掌控行進(jìn)跳的要領(lǐng)；遵守游戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備:

1、袋鼠胸卡同老師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報(bào)紙假設(shè)干。

2、場(chǎng)地布置。

3、音樂

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備部分--做寶寶熱身操老師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動(dòng)身體。

二、基本部分

〔一〕學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽：寶寶們，今日天氣真好，我們一起去公園玩吧。

1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。

媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)覺有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳，大家可要看請(qǐng)楚他是怎么跳的哦。

2、個(gè)別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀測(cè)。

媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。

〔二〕袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。

1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路〔練習(xí)在直線上行進(jìn)跳〕。

2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路〔練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，留意不踩到直線〕，訂正個(gè)別袋鼠的動(dòng)作。

3、游戲"袋鼠送報(bào)"

〔1〕創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機(jī)響了，媽媽接電話。

〔2〕介紹游戲的玩法。

媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報(bào)，你們情愿嗎？郵遞員叔叔說送報(bào)時(shí)肯定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。還要留意留意安全，不能撞到別人哦?，F(xiàn)在請(qǐng)寶寶們每人拿份報(bào)紙上路，我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的又輕又快，最先把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。

〔3〕袋鼠分成兩隊(duì)，游戲2--3遍。

媽媽觀測(cè)袋鼠行進(jìn)跳的狀況，提示小袋鼠跳時(shí)要輕輕落地。

三、結(jié)束部分--跟著音樂做放松動(dòng)作。

媽媽：寶寶們真能干，把報(bào)紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧，我們一起來(lái)放松放松。

1、幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。

2、幼兒整理物品，列隊(duì)回活動(dòng)室。

健康活動(dòng)《袋鼠送報(bào)》說課稿

說教材《綱要》明確要求："幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的'健康放在工作的首位。"袋鼠在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉怀Ｒ?，但在電視上，圖書中幼兒常常能見到，也比較喜愛。在認(rèn)識(shí)了袋鼠的形狀特征和生活習(xí)性后，再進(jìn)行本次教育活動(dòng)，幼兒愛好更濃。

活動(dòng)的目標(biāo)：

是教育活動(dòng)起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。健康總目標(biāo)的第四條"喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。"所以我把目標(biāo)定為：

1、初步掌控行進(jìn)跳的本事。

2、喜愛參與體育活動(dòng)，在游戲中能遵守肯定的規(guī)章。

說教法我用語(yǔ)言示范和動(dòng)作示范來(lái)表現(xiàn)袋鼠跳--行進(jìn)跳；在老師的指導(dǎo)下練習(xí)使他們掌控行進(jìn)跳。

說流程徑直導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒想?yún)⒓雍髣?dòng)的愿望，再進(jìn)行示范讓幼兒在不同位置上練習(xí)行進(jìn)跳，在練習(xí)中老師實(shí)時(shí)提示幼兒訂正動(dòng)作，最末以情境導(dǎo)入進(jìn)行"袋鼠送報(bào)"的游戲。

活動(dòng)反思：

以情境貫穿活動(dòng)，幼兒愛好很濃，氣氛也很輕松、活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。但也存在問題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動(dòng)的重點(diǎn)沒有放在膝蓋部分。在以后的教學(xué)中，我要全面思索，爭(zhēng)取將教育活動(dòng)開展更勝利。

中班游戲教案反思9

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈掌控游戲，遵守規(guī)章，能按游戲要求掌握心情的行為。

⒉嘗試自由舞蹈，自由造型，體驗(yàn)游戲的歡樂。

⒊讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

⒋在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

⒌通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

樹林環(huán)境創(chuàng)設(shè)，熊頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程：

㈠幼兒自由結(jié)伴舞蹈進(jìn)活動(dòng)室——激發(fā)幼兒參加游戲的愛好

㈡在完全游戲化的情境中掌控游戲，學(xué)習(xí)按游戲的要求掌握自己的心情和行為，體驗(yàn)游戲的歡樂

⒈、聽辯熊走音樂。

⒉、爭(zhēng)論應(yīng)付熊的方法。

⒊、老師自然引出游戲的規(guī)章，援助幼兒掌控玩法。

⒋、幼兒游戲兩遍，老師積極參加，進(jìn)一步援助幼兒遵守游戲規(guī)章。

⒌、老師提出幼兒自由結(jié)伴造型要求，加強(qiáng)游戲愛好。

⒍、熊和小伙伴做好伙伴，互換角色游戲。

㈢與熊告辭，回家。

活動(dòng)反思：

這節(jié)音樂游戲《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式涌現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的'空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們肯定很喜愛這種動(dòng)靜交替的音樂游戲活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)從掌控這一方面來(lái)看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)約、易懂?；顒?dòng)在歡樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參加活動(dòng)、歡樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的歡樂，快樂。

中班游戲教案反思10

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中之一：喜愛體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)敏捷。其內(nèi)容要求：開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣……用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參加，愛好都很激昂，也很協(xié)作我，由于全部的活動(dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的，幼兒有愛好，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，假如只由老師講解并描述那就顯得有些單板。

活動(dòng)中我充分利用“報(bào)紙”這一個(gè)常見的物品作為活動(dòng)器材，分層次引導(dǎo)幼兒探究報(bào)紙的各種玩法，再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維，幼兒特別喜愛,始終以熱忱、飽滿、開心的心情參與這一體育活動(dòng)，在玩的過程中積極思索，既體驗(yàn)到了體育活動(dòng)的樂趣，又促進(jìn)了幼兒平衡技能的進(jìn)展。

本次的.活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的閱歷，大大地促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。最末，活動(dòng)充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們想自己所想，做自己所做，氣氛輕松活躍，玩得盡興盡情，童真童趣盡顯其中，真正表達(dá)了老師的歡樂教學(xué)與幼兒的歡樂學(xué)習(xí)。

中班游戲教案反思11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究紙板的不同玩法，感受玩紙板的樂趣。

2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作，加強(qiáng)腿部能量。

3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4、提高幼兒身體的.協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

正方形紙板每人一個(gè)開汽車的音樂舒緩音樂

活動(dòng)過程

一、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)今日老師帶小伙伴去游樂場(chǎng)玩，你們快樂嗎？開著我們的小火車出發(fā)嘍。

二、基本部分：探究紙板的各種玩法。

1、幼兒自己探究紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么？〔汽車〕小紙板的本事科大了。

請(qǐng)你和你的小紙板做游戲，看看誰(shuí)的玩法最多。

幼兒自由探究玩法，老師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，請(qǐng)其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)

老師小結(jié)

2、合作探究小紙板的玩法。

假如讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢？帶著你的小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探究，老師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別組幼兒帶著小紙板展示玩法，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩

三、游戲競(jìng)賽

講解游戲規(guī)章;游戲分紅黃綠三組，請(qǐng)每組幼兒試一次

游戲競(jìng)賽

四、結(jié)束部分

隨音樂做放松動(dòng)作，開著汽車離開場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡(jiǎn)約，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中，取用方便，有特別安全。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移，孩子們?cè)诔跫?jí)階段經(jīng)常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯(cuò)順次，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時(shí)，更充分表達(dá)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

中班游戲教案反思12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)約的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。

2．通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培育合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的歡樂。

3．培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4．商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

牛皮筋、會(huì)念兒歌《小辮子》

活動(dòng)過程

1、讓幼兒自己探究玩牛皮筋的'跳法

2、老師演示跳牛皮筋的方法小伙伴分兩組，一個(gè)跟著一個(gè)，一只腳伸進(jìn)去，拿出來(lái)，在伸進(jìn)去，踩線

3、游戲規(guī)章

1)用黑白配的方法，確定拉繩人〔2人或3人〕

2)在跳繩時(shí)，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作

3)跳錯(cuò)的小伙伴就要去拉繩

4、游戲開始

活動(dòng)延伸

游戲結(jié)束后組織小伙伴做放松活動(dòng)，以免小伙伴感到疲憊。

反思：

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來(lái)，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)覺多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過“跳”既進(jìn)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

中班游戲教案反思13

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過誦讀游戲類童謠，感受游戲帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。

2、通過賞析童謠，了解游戲類童謠的創(chuàng)作特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)作游戲童謠，并學(xué)會(huì)修改和完善自己的作品。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、游戲類童謠特點(diǎn)的梳理。

2、能結(jié)合生活閱歷創(chuàng)作游戲類童謠。

教學(xué)預(yù)備：

課件

課時(shí)安排：

第1課時(shí)：誦讀和賞析童謠

第2課時(shí)：創(chuàng)作和修改童謠

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

〔一〕視頻導(dǎo)入

1、觀賞視頻《丟手絹》。

2、出示童謠《丟手絹》，像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠，我們稱之為游戲歌。

〔二〕誦讀童謠

1、出示童謠《拉大鋸扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》，引導(dǎo)同學(xué)用不同的形式誦讀童謠。

2、讀一讀，做一做。

引領(lǐng)同學(xué)邊讀邊做一做相應(yīng)的游戲。

〔三〕賞析童謠

1、讀了這些童謠，你有什么感受？

2、再讀童謠，想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么？

小組爭(zhēng)論

班內(nèi)溝通

梳理共性：相宜邊游戲邊歌頌；都寫到了游戲的玩法；都抒發(fā)了喜悅心情、都押韻等。

第二課時(shí)

〔一〕復(fù)習(xí)回顧

游戲類童謠的特點(diǎn)。

〔二〕調(diào)動(dòng)生活閱歷，搜集創(chuàng)作素材。

1、你都玩過哪些游戲？

2、你最喜愛玩兒的'游戲是什么？怎么玩兒？好玩在哪里？

〔三〕嘗試創(chuàng)作

1、玩一玩。選擇最受歡迎的一個(gè)游戲玩一玩。

2、說一說。如何介紹這個(gè)游戲？引導(dǎo)同學(xué)試著說一說，并實(shí)時(shí)進(jìn)行

修改和完善。

3、選擇自己喜愛的一個(gè)游戲，試著寫一寫。

〔四〕指導(dǎo)修改

1、歸類梳理同學(xué)的作品。

2、選擇有代表性的作品指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行修改和完善。

3、出示優(yōu)秀作品的評(píng)價(jià)量規(guī)。

4、小組內(nèi)相互修改。

5、共享最終作品。

教學(xué)反思：

在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，試驗(yàn)他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿意和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿意和樂趣成為孩子終身進(jìn)展的需要。所以，我們老師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地的觀測(cè)幼兒的愛好，以幼兒愛好的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

中班游戲教案反思14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。

3、培育幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作技能。

4、培育幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5、喜愛參加游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小伙伴，春天到了，漂亮的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜愛小蜜蜂呀？〔可愛，喜愛〕那有沒有能干的小伙伴知道小蜜蜂有什么本事？〔會(huì)飛，會(huì)采蜜等等〕師：小蜜蜂是怎么飛的呢？