中班足球活動(dòng)教案

第第頁(yè)中班足球活動(dòng)教案

中班足球活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探究繞障礙物運(yùn)球，進(jìn)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門(mén)

錄音機(jī)、球門(mén)

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動(dòng)：

(1)、增加障礙物，探究饒過(guò)障礙物運(yùn)球的方法；幼兒分散探究；請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法；幼兒各自嘗試；再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

(2)、活動(dòng)爭(zhēng)論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

3、區(qū)域活動(dòng)：

(1)運(yùn)球射門(mén)

(2)繞圈運(yùn)球射門(mén)

(3)運(yùn)球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人相互運(yùn)球

4、放松活動(dòng)：幼兒和老師在輕松的音樂(lè)聲放松身體。

活動(dòng)建議：

場(chǎng)地設(shè)置中，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近。圈有大有小。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記，幼兒每次玩過(guò)后可取下一個(gè)貼在身上。

中班足球活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒會(huì)制作球網(wǎng)。

2、培育幼兒的制造性思維及動(dòng)手操作技能。

3、培育幼兒敏銳的觀(guān)測(cè)技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料網(wǎng)袋、包裝水果的網(wǎng)袋、彩色的細(xì)小的電話(huà)線(xiàn)、細(xì)鐵線(xiàn)、軟線(xiàn)、大小不一的塑料圓圈、廢舊蚊帳

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)各種球的玩法？怎樣玩？在哪里玩？

2、爭(zhēng)論：怎樣制作球網(wǎng)？

3、老師示范2種網(wǎng)袋的制作方法。

4、幼兒自選材料制作，老師巡察指導(dǎo)。

5、展示幼兒的作品，讓幼兒相互欣賞。

活動(dòng)反思：

老師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀(guān)測(cè)者，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、捕獲孩子的閱歷、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。

中班足球活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)足球，了解基本特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、球賽規(guī)章：要用腳踢。

2、球門(mén)是小足球的家。

活動(dòng)預(yù)備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熟識(shí)小足球

1、草地上來(lái)了很多新“伙伴”，請(qǐng)你們每人去找一“伙伴”吧。

2、幼兒自由溝通有關(guān)足球的知識(shí)閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3、幼兒爭(zhēng)論玩足球的基本規(guī)章：

〔1〕要用腳踢；

〔2〕球門(mén)是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1、幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：

〔1〕只能用腳踢；

〔2〕限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門(mén)內(nèi)踢球，即：送小足球回家。

三、放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。

中班足球活動(dòng)教案4

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)小足球射門(mén)的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)足球技術(shù)，體驗(yàn)射門(mén)的樂(lè)趣，進(jìn)展同學(xué)奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等技能，培育同學(xué)參加足球活動(dòng)的愛(ài)好和意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。以激發(fā)同學(xué)參加足球運(yùn)動(dòng)為核心，著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓同學(xué)在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的技能，進(jìn)展同學(xué)奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。

4、心理健康：充分促進(jìn)性格的進(jìn)展，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

5、社會(huì)適應(yīng)：培育交往技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、同學(xué)分析

我校地處農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部，同學(xué)比較喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于同學(xué)家庭的差異較大，特別是外來(lái)流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參加到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿(mǎn)意自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參加練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

射門(mén)是足球運(yùn)動(dòng)中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門(mén)的欲望。通過(guò)小足球射門(mén)與游戲活動(dòng)的教學(xué)，讓同學(xué)掌控腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)，能充分運(yùn)用到游戲和競(jìng)賽中去。讓同學(xué)參加足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參加的積極性，促進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)技能的進(jìn)展。

五、射門(mén)動(dòng)作要領(lǐng)

1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開(kāi)保持身體平衡。

2、看得要準(zhǔn)：判斷好來(lái)球的方向、能量和速度，觀(guān)測(cè)防守球員的位置和空隙并選擇好射門(mén)角度。

3、起腳要快：完成射門(mén)動(dòng)作的一剎那，動(dòng)作要果決、快速、突然。

4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，能量要適當(dāng)，動(dòng)作要狠。

5、向前跟進(jìn)：射門(mén)后千萬(wàn)不要止步后仰要隨球向前上步，爭(zhēng)取補(bǔ)射或其他傳球動(dòng)作。

六、學(xué)校場(chǎng)地器材

7人足球場(chǎng)一個(gè)，小球門(mén)兩付，小足球、標(biāo)識(shí)桶等一批器材。

七、教學(xué)思路

1、復(fù)習(xí)運(yùn)球繞桿、分組搶截球等練習(xí)，提高同學(xué)的球感。

2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，提高腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)，結(jié)合射門(mén)游戲，提高學(xué)習(xí)足球的愛(ài)好。

4、分小組競(jìng)賽，把腳內(nèi)側(cè)射門(mén)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中?！踩?、五人足球規(guī)章的教學(xué)〕

5、最終讓同學(xué)體驗(yàn)到參加足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

中班足球活動(dòng)教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀(guān)測(cè)圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語(yǔ)言講解并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3.留意傾聽(tīng)同伴講解并描述，并愿意與同伴溝通。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.物體沉浮試驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2.講解并描述圖片四幅。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)真觀(guān)測(cè)圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講解并描述。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)測(cè)動(dòng)物的表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象用完整的句子講解并描述圖片內(nèi)容。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入激趣老師：今日，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。

2.觀(guān)測(cè)講解并描述引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)圖片，發(fā)揮想象。

(1)出示圖片一(遮攔住袋鼠)提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

老師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一貫向遠(yuǎn)處飛去……

(2)重點(diǎn)觀(guān)測(cè)圖二提問(wèn)：

足球不見(jiàn)了，小兔和小熊在草地上處處找，它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽?zhuān)鼈儠?huì)對(duì)袋鼠說(shuō)些什么話(huà)呢？

袋鼠又會(huì)怎么說(shuō)的呢？

你從哪里看出來(lái)的？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話(huà)來(lái)豐富情節(jié))過(guò)渡語(yǔ)：古怪了，足球究竟在哪里？(掀開(kāi)遮攔住的袋鼠，揭開(kāi)謎底)噢，原來(lái)足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

(3)出示圖片三提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？

(4)出示圖片四提問(wèn)：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)？

3.自由講解并描述請(qǐng)幼兒看圖自由講解并描述，老師援助幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)肯定的順次觀(guān)測(cè)圖片并講解并描述。

(1)這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們應(yīng)當(dāng)怎么看？(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順次從第一幅開(kāi)始看。)(2)請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴相互溝通，看圖講解并描述故事。(老師留意傾聽(tīng)幼兒講解并描述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內(nèi)容開(kāi)展，援助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)，豐富情節(jié))4.集體講解并描述(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講解并描述四幅圖的內(nèi)容。

(2)提問(wèn)：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？(引導(dǎo)幼兒按順次用完整的句子進(jìn)行講解并描述，老師留意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等)

(3)老師完整講解并描述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

5.爭(zhēng)論

(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜愛(ài)袋鼠嗎？為什么？

(2)足球?yàn)槭裁茨芨‖F(xiàn)來(lái)？(引發(fā)幼兒的閱歷進(jìn)行講解并描述)五、評(píng)價(jià)要素是否學(xué)會(huì)用完整語(yǔ)句講解并描述圖片內(nèi)容。

六、活動(dòng)建議

1.將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講解并描述。

2.鼓舞幼兒嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。

中班足球活動(dòng)教案6

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學(xué)在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以同學(xué)為本，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小游戲，培育同學(xué)體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓同學(xué)在開(kāi)心的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加：

在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的技能，進(jìn)展同學(xué)奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：

通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

3、身體健康：

能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。

4、心理健康：

充分促進(jìn)性格的進(jìn)展，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

5、社會(huì)適應(yīng)：

培育交往技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、同學(xué)分析

我校地處城郊結(jié)合部，同學(xué)比較喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于同學(xué)的生源差異較大，特別是外來(lái)流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參加到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿(mǎn)意自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參加練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

足球是同學(xué)特喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能進(jìn)展同學(xué)的多項(xiàng)身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)學(xué)校生參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)約運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)約足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟識(shí)球性，培育同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)同學(xué)來(lái)講不是很清晰，老師采用的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過(guò)多種游戲強(qiáng)化，讓同學(xué)在愛(ài)好激昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門(mén)，培育了同學(xué)的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2、讓同學(xué)進(jìn)行小足球競(jìng)賽游戲，讓同學(xué)展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計(jì)思路

本課以“在活動(dòng)中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好”為主線(xiàn)，時(shí)時(shí)把同學(xué)的主體地位放在第一線(xiàn)，教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)大膽想象，鼓舞同學(xué)主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注同學(xué)主體地位的同時(shí)，層層深入地讓同學(xué)體驗(yàn)合作交往，老師實(shí)時(shí)的鼓舞和引導(dǎo)，把同學(xué)的'學(xué)習(xí)愛(ài)好充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采納主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—老師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，使同學(xué)有良好的心情，為上課做好預(yù)備。

群龍戲珠——同學(xué)排好隊(duì)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仿照老師動(dòng)作，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——同學(xué)運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門(mén)，激發(fā)同學(xué)對(duì)足球的愛(ài)好，在教學(xué)中老師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓同學(xué)在合作中學(xué)習(xí)，使同學(xué)在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。

飛躍龍門(mén)——引導(dǎo)同學(xué)設(shè)置各種“人體門(mén)”，參加射門(mén)練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

競(jìng)賽游戲——通過(guò)競(jìng)賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，培育同學(xué)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

六、場(chǎng)地器材設(shè)置

一片足球場(chǎng)小足球〔紙球〕40個(gè)跨欄架6個(gè)

七、教學(xué)效果估計(jì)：

1、心理效果估計(jì)：依據(jù)本課特點(diǎn)，同學(xué)將會(huì)積極參加活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的能量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

2、生理效果估計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1、課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)同學(xué)運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在同學(xué)手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。

2、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有劇烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離同學(xué)的生活。同學(xué)只是在心中虛擬的喜歡，依據(jù)這一狀況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè)話(huà)的體育活動(dòng)，讓同學(xué)親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了同學(xué)的性格。

備注：

本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課，競(jìng)賽課為第3課時(shí)—“歡樂(lè)的小足球”。

中班足球活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事。

2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得勝利。

3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：烏龜一只、兔子一只，掛圖〔中班上冊(cè)〕

知識(shí)預(yù)備：幼兒已在課前對(duì)足球賽有了簡(jiǎn)約的了解.

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)，引起回憶。

小伙伴，你們看過(guò)足球賽嗎？

足球場(chǎng)上都有誰(shuí)呢？除了隊(duì)員，還有誰(shuí)？你知道怎么樣才算贏球嗎？

二、設(shè)置懸念，引出題目。

1、電視里都是大人在踢足球，今日我們的這支球隊(duì)呀可特別了，是一群小動(dòng)物在踢足球哦！聽(tīng)說(shuō)這支動(dòng)物球隊(duì)這幾天在招球員，來(lái)了好多的小動(dòng)物呢！這不，又來(lái)人啦！〔出示小兔子和小烏龜〕

2、小伙伴，你們說(shuō)說(shuō)他們倆誰(shuí)當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢？(引起爭(zhēng)論,說(shuō)出理由)

3、小結(jié)：

剛才小伙伴都說(shuō)兔子能當(dāng)上足球隊(duì)員，小烏龜不能當(dāng)上足球隊(duì)員。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事呀，你們就知道小烏龜究竟能不能當(dāng)上足球隊(duì)員了。故事的名字叫《足球隊(duì)員》

三、依據(jù)圖片，講解并描述故事

1、出示圖片1

1〕老師講解并描述，提問(wèn)：

A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰(shuí)呢？

B.小兔子特別喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)？

C.誰(shuí)是球迷？〔師說(shuō)明球迷：就是特別喜愛(ài)的意思〕

過(guò)渡：小烏龜是個(gè)球迷，每天在邊上看小動(dòng)物們踢球，它的心理睬怎么想的呢？

2、出示圖片二

1〕師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“兔子隊(duì)長(zhǎng)，我也想?yún)⑴c足球隊(duì)！”看，兔子隊(duì)長(zhǎng)同意了嗎？

2〕你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有同意？兔子隊(duì)長(zhǎng)除了擺擺手不同意，還會(huì)說(shuō)些什么？為什么不行呢，說(shuō)說(shuō)理由！

3〕請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兔子隊(duì)長(zhǎng)的話(huà)?！矀€(gè)別-集體〕

過(guò)渡：兔子隊(duì)長(zhǎng)拒絕了烏龜?shù)膽┣?，小烏龜心情怎么樣?/p>

小烏龜雖然心里很難受，但是它沒(méi)有放棄，還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球。

4、出示圖片三：

1〕有一次，球嗖一聲飛過(guò)來(lái)了，看，被誰(shuí)踢進(jìn)去了？它用什么踢進(jìn)去的？

還有誰(shuí)知道？〔訂正動(dòng)詞：頂?！?/p>

2〕學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動(dòng)作?！矀€(gè)別—集體〕

3〕小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門(mén)了。這時(shí)，你們猜兔子隊(duì)長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)？〔引導(dǎo)學(xué)說(shuō)〕

4〕兔子隊(duì)長(zhǎng)為什么會(huì)邀請(qǐng)小烏龜參與足球隊(duì)？〔由于兔子隊(duì)長(zhǎng)很聰慧，它發(fā)覺(jué)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

5〕你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？〔兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)覺(jué)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁！〕

過(guò)渡：小烏龜進(jìn)了足球隊(duì)真興奮呀，那我們來(lái)看看，兔子隊(duì)長(zhǎng)是邀請(qǐng)烏龜來(lái)做隊(duì)員呢還是來(lái)做什么的？

中班足球活動(dòng)教案8

教學(xué)內(nèi)容

1、足球傳控球練習(xí)

2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能積極參加小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的同學(xué)能掌控足球傳控球的技術(shù)。

3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培育同學(xué)的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

傳停球的力度和精確性。

活動(dòng)反思：

足球是少年兒童特別喜愛(ài)的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面進(jìn)展人的身體素養(yǎng)，加強(qiáng)人的體質(zhì)。培育少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)，會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終根據(jù)以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué)：愛(ài)好導(dǎo)入——熟識(shí)球性——合作學(xué)練——放松身心——評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，我先采納仿照練習(xí)，先是無(wú)球的仿照練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺曳腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺曳方法。但是由于學(xué)校生獨(dú)有的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒(méi)有翹起，身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力，腳型掌握不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓同學(xué)，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球能量不要過(guò)猛，主要體會(huì)支撐腳的選位和擺曳腿的擺曳動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”出處。讓同學(xué)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清晰、牢記。

在教學(xué)中，我以小組為單位，對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)狀況作出實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，有利于同學(xué)實(shí)時(shí)清晰自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。值得我留意的是，同學(xué)具有個(gè)體差異性，不能根據(jù)個(gè)別同學(xué)的要求去要求他們，而是應(yīng)當(dāng)以大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況去要求他們，制定符合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在同學(xué)的練習(xí)狀況方面，練習(xí)的量略微小了些，這是我在今后的課程中需要留意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽視的同學(xué)的練習(xí)，過(guò)多的讓同學(xué)了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對(duì)學(xué)校生的要求，不應(yīng)過(guò)急，練習(xí)應(yīng)按部就班，打牢基本功，才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過(guò)教學(xué)—觀(guān)測(cè)—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和進(jìn)展。

中班足球活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域

語(yǔ)言、社會(huì)

·知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注四周環(huán)境

·能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙

·積極參與體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)章進(jìn)行游戲活動(dòng)

主要形式

集體

課時(shí)安排

一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙

·難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法

活動(dòng)預(yù)備

·閱歷預(yù)備：活動(dòng)前觀(guān)看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、競(jìng)賽和進(jìn)球的錄象

·物質(zhì)預(yù)備：教具：哨子一個(gè)；學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾假設(shè)干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))

【教學(xué)過(guò)程】

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練

1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。

2．自由訓(xùn)練。(老師巡回觀(guān)測(cè)，鼓舞幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲“足球賽”

1．講解競(jìng)賽規(guī)章：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；競(jìng)賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能徑直觸球，違反規(guī)章將處以點(diǎn)球。

2．分組進(jìn)行球賽(老師做裁判，適當(dāng)調(diào)整競(jìng)賽，提示幼兒遵守游戲規(guī)章)。

五、放松活動(dòng)

繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。

【延伸活動(dòng)】

1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2．查找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球競(jìng)賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注四周的世界，又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，一箭三雕?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做預(yù)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最末的足球競(jìng)賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

二、效果分析

活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在歡樂(lè)中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充分的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的閱歷。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參加活動(dòng)是主動(dòng)的、歡樂(lè)的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒愛(ài)好所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)章，而無(wú)需老師的再三強(qiáng)調(diào)。

中班足球活動(dòng)教案10

訓(xùn)練主題：

器材：足球、標(biāo)識(shí)服、標(biāo)識(shí)碟〔桶〕

訓(xùn)練時(shí)間：

出席人數(shù)：

練習(xí)1〔時(shí)間：10分鐘〕圖

組織方法

練習(xí)要求、要點(diǎn)

熱身

器材：標(biāo)識(shí)盤(pán)，標(biāo)識(shí)桶，足球

方法：

1.學(xué)校員先跟著教練進(jìn)行慢跑，伸拉，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)等無(wú)球熱身。

2.拿4個(gè)足球進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進(jìn)行練習(xí)。

3.練習(xí)完成后，左右兩邊學(xué)校員各組成AB組進(jìn)行小競(jìng)賽，標(biāo)識(shí)盤(pán)為中線(xiàn)，隊(duì)員可以用腳弓傳給隊(duì)員，也可徑直踢到對(duì)方半場(chǎng)。

練習(xí)要求：每位隊(duì)員立場(chǎng)端正，積極互動(dòng)，仔細(xì)完成教練布置的熱身。

要點(diǎn)1：遵守游戲規(guī)章

2：留意觀(guān)測(cè)與互動(dòng)

3：積極參加

4：達(dá)到熱身效果

練習(xí)2〔時(shí)間：5分鐘〕圖

組織方法

場(chǎng)內(nèi)球員各持一球站在側(cè)邊線(xiàn)，教練員背對(duì)同學(xué)站在另一個(gè)側(cè)邊線(xiàn)

當(dāng)教練員喊“綠燈”時(shí)，全部球員以最快速度帶球前進(jìn)，當(dāng)喊出“紅燈”時(shí)，球員停在當(dāng)前位置，教練員回頭查看，沒(méi)有將球掌握在腳下的回到上次起跑線(xiàn)，重新開(kāi)始

得分：規(guī)定時(shí)間內(nèi)距離教練員最近的球員獲勝。

中班足球活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用腳帶球向前走，掌控控球方法，提高腳部控球技能。

2、在跑動(dòng)中熬煉腿部能量及身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

足球

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用腳帶球向前走，掌控控球方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師當(dāng)“教練”，小伙伴做“球員”，排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球愛(ài)好，充分活動(dòng)身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)愛(ài)好。

老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探究。

3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)測(cè)，激發(fā)幼兒練習(xí)的愛(ài)好。

4、幼兒自由練習(xí)。

5、進(jìn)行“帶球”游戲。

6、游戲結(jié)束，放松身體。

活動(dòng)延伸：

進(jìn)行足球競(jìng)賽，提高幼兒愛(ài)好。

中班足球活動(dòng)教案12

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，敏捷地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，進(jìn)展愛(ài)好、參加意識(shí)及自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)章。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)技能有提高。

3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，進(jìn)展體能。

學(xué)情分析

1、同學(xué)從沒(méi)上過(guò)足球課，對(duì)足球游戲特別感愛(ài)好和喜歡；有很濃的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、絕大多數(shù)同學(xué)不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分同學(xué)曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。

3、同學(xué)綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)分不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)球、傳球、停球

教學(xué)過(guò)程

一、預(yù)備

游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)

1、師導(dǎo)問(wèn)：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班，有些同學(xué)喜歡籃球，有些同學(xué)喜歡足球？

今日，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快？想不想試一下呀？

2、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：籃球；足球；是由于我們現(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說(shuō)明。我們的足球基本功還不到位，那么今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功，好不好？

二、游戲：停球傳球—停球(16分鐘)

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法；(輕踩、減力擋等)

4、分組傳球嘗試練習(xí)；

5、小組展示傳球方法，留意精確性；(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

6、游戲：傳停球接力

三、直線(xiàn)運(yùn)球曲線(xiàn)運(yùn)球—接力(13分鐘)

1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法

2、老師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力)；(直線(xiàn)運(yùn))

3、同學(xué)分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

中班足球活動(dòng)教案13

課題：

足球

領(lǐng)域目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo)：

1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇猛堅(jiān)韌的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)溝通和合作并能充分展示自我

3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過(guò)程：

一、醞釀心情，激發(fā)愛(ài)好階段

老師活動(dòng)：

組織同學(xué)整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)同學(xué)徒手操熱身活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)：體委整隊(duì)，與老師親切問(wèn)好。

積極參加對(duì)體育明星的溝通，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容仔細(xì)做好預(yù)備活動(dòng)

二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)老師活動(dòng)：

組織同學(xué)分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)同學(xué)合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo)，參加同學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組予以援助組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，訂正同學(xué)練習(xí)中的錯(cuò)誤；組織同學(xué)進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

同學(xué)活動(dòng)：

能發(fā)揮集體的聰慧進(jìn)行動(dòng)作的討論和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中涌現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教。

積極參加動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，訂正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)〔8人傳球游戲〕老師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)章和競(jìng)賽的記分方法把同學(xué)分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答同學(xué)的問(wèn)題并予以積極的指導(dǎo)和援助組織同學(xué)分組競(jìng)賽，挑戰(zhàn)記錄

對(duì)同學(xué)競(jìng)賽予以