寫植物作文教學(xué)反思范文（3篇）

寫植物作文教學(xué)反思范文（精選3篇）寫植物作文教學(xué)反思范文（精選3篇）身為一名剛到崗的人民老師，我們要有一流的課堂教學(xué)才能，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)歷，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是為大家搜集的寫植物教學(xué)反思范文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。俗話說：“一葉知秋?！鼻锾?，許多樹的葉子紛紛飄落下來，也有許多樹葉換上了新的色彩。因此，在本次作文前，我特意組織了一個名為“找秋天”的綜合理論活動，我要求同學(xué)們利用雙休日和媽媽一起出去秋游，到野外去，欣賞大自然的美景，搜集秋天的樹葉，制成標(biāo)本，帶回來仔細(xì)觀察。意在讓學(xué)生走近大自然，與秋天零間隔接觸，通過對各種植物，特別是植物葉子的細(xì)致觀察，讓他們感受到秋天的美麗與迷人。這樣一來，對學(xué)生來說，就完全不是沒有東西可寫的問題了，而是如何利用好豐富、鮮活的資源了。其次，我把自己搜集的資源制作成課件在課堂中播放，讓學(xué)生再次感受秋天的美，喚起了他們表達(dá)的欲望。同時，通過讓學(xué)生展示自己搜集的樹葉，介紹自己喜歡的樹葉，溝通了課內(nèi)與課外，梳理了學(xué)生在表達(dá)方面的思路，為學(xué)生更好地作文打下了根底。再之，在指導(dǎo)觀察上，我從觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味幾個方面來進(jìn)展，通過視頻引發(fā)學(xué)生想像和聯(lián)想，學(xué)生們一邊觀察，一邊品評，由顏色說到了形狀，味道，最后說到了用處，可以讓學(xué)生引用或借用詩詞和名人名家贊美秋葉的優(yōu)美語句來表達(dá)，氣氛輕松而熱烈。最后，在動手寫作前，明確的對學(xué)生提出習(xí)作的要求，并進(jìn)展寫作技法點撥，用自己的心靈去體驗，用自己的語言去表達(dá)，用童心為秋天涂抹色彩。一時間，秋葉、秋風(fēng)把我們帶入了一個五彩斑斕的世界。讓學(xué)生深化生活，仔細(xì)觀察，是寫好作文的關(guān)鍵。只要做了，即使是幾片普通的樹葉，也會在學(xué)生們的眼里飄逸成一道風(fēng)景，美麗、超然、充滿想像而富有詩情。第一單元作文訓(xùn)練是寫一種喜歡的植物，即指導(dǎo)孩子們寫身邊熟悉且喜歡的花草樹木。就花園般的校園里而言，有月季、山茶、丁香、玉蘭，紫荊花等，孩子家里也都種有各種各樣的花草、盆景。對于這些花花草草，我想他們應(yīng)該是再熟悉不過了，可如何把這種熟悉轉(zhuǎn)化成文字，并按一定的順序描寫出植物的特點來，對于初學(xué)作文不久，所掌握的寫作方法及語言的積累還非常少的三年級學(xué)生來說，就有一定的難度了。于是，我做了以下幾個準(zhǔn)備與設(shè)計：為了指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)真仔細(xì)地觀察喜歡的一種植物，在寫作前，我在教室里擺放幾盆盆栽：水仙花、菊花、吊蘭。引導(dǎo)學(xué)生重點觀察植物的莖、枝、葉、花及顏色，理解它們的大小，高矮、形狀、色彩、味道等，指導(dǎo)學(xué)生抓住特點來觀察，如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化，抓住與其它植物的不同，找出它的特點為觀察的重點。并設(shè)計以下表格，讓學(xué)生課外自己觀察喜歡的一種植物，完成調(diào)查觀察表格，為寫作指導(dǎo)奠定根底。做好了相關(guān)準(zhǔn)備后，便是指導(dǎo)學(xué)生如何把觀察所得通過文字有序地描寫出來。于是，我引導(dǎo)學(xué)生可以先從整體入手，看它像什么，然后再一部分一部分地寫。也可以按照它生長的時間順序?qū)?，先長什么、再長什么，最后長什么；也可以按根、莖、葉、花、果實的順序?qū)憽傊?，要按一定的順序?qū)?，這樣作文才層次清楚，有條不紊。同時提醒學(xué)生作文注意點是要抓住植物的根、莖（或干）、葉、花（或果實）的特點來寫，注意語句通順，內(nèi)容要詳細(xì)，正確使用標(biāo)點符號。作文只有表達(dá)自己的真情實感才真切感人。因此，在寫作文之前，我先引導(dǎo)學(xué)生讀讀本單元的課文，這些文章處處洋溢著作者對景物的喜歡之情，不僅抓住景物的特點寫出惹人喜歡之處，還詳細(xì)通過舉一件小事把情感推向高潮，如《柳笛和榆錢》。怎樣才能表達(dá)出自己喜歡的感情呢？首先要寫出為什么喜歡，也就是喜歡的原因，然后通過詳細(xì)描寫，表達(dá)出喜歡的感情其次要寫出是怎樣喜歡的。在寫自己喜歡的植物的習(xí)作時要詳細(xì)寫出喜歡的表現(xiàn)，如：怎樣給花澆水、施肥，怎樣看花，怎樣使它能曬到太陽……把為什么喜歡和怎么喜歡充分表達(dá)出來。這次習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)給我?guī)聿簧俚目紤]：只因?qū)W生觀察過，只因?qū)W生考慮過，只因有充分的`準(zhǔn)備過，學(xué)生的作文便能更加出彩！因此，在今后的習(xí)作教學(xué)上，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多體驗、多考慮，激發(fā)學(xué)生“說真話，道真情”，相信我們的學(xué)生在我們潛移默化的引導(dǎo)下，定能擁擅長發(fā)現(xiàn)的慧眼、勤于考慮的大腦、擅長寫作的文筆！第一單元教學(xué)大綱建議學(xué)生親自種植鳳仙花，讓學(xué)生在種植的過程中通過觀察、紀(jì)錄理解綠色開花植物的生長。（鳳仙花的生長周期是4個月的時間）。在這個單元進(jìn)展前我總覺得空洞的說教材是在紙上談兵，也是在浪費(fèi)學(xué)生的時間，雖然我會在理論上告訴了學(xué)生植物生長變化的過程，以及植物根、莖、葉各部分的作用。但坐在下面的學(xué)生，感興趣的又有多少人呢？于是我決定親自種給學(xué)生種種看。四處打探鳳仙花種子終于在學(xué)生中間得到了。從家里翻出廢棄的幾個塑料花盆，樓下挖點土，種植的條件具備了。搬上課堂學(xué)生可輕易地理解種植的過程?！斗N植我們的植物》這一課，我不僅讓學(xué)生掌握了種植植物的方法和步驟，布置課后讓他們回家后親自種植看看。課堂上學(xué)生的活動氣氛非?；顫?，早就蠢蠢欲動想自己親自播種，可是我卻壓制學(xué)生對播種的好奇心，將播種的方法等一系列要本卷須知束縛了孩子們的思維方式，讓他們中規(guī)中矩的按照我設(shè)計的方式進(jìn)展播種實驗。播種完后為了更好的觀察種子在土壤中成長過程。學(xué)生的反響和積極性被束縛