教資教師材料教育學(xué)試題

教育學(xué)預(yù)測(cè)試卷（一1．我國(guó)也是世界上最早的一部教育專著是（D） 3．孔子的教育思想主要記載在（C） 4“ 5（ 6．學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（） 7．認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看成是一個(gè)生物學(xué)的過(guò)程的觀點(diǎn)是（C）A．神話 B．心理 兒童心心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與，這是身心發(fā)展（C）規(guī)律的反應(yīng)順序 學(xué)校的基本功能是（D B．為繁榮文化服務(wù) D．培養(yǎng)社需的合格人才10．學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指（D） 11．教育的最高理想通過(guò)（D）體現(xiàn)出來(lái)。 （ 13．下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是（D） 12，122=6（，12÷112（，12÷05=2（ 不足在于（D） ，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（D） 17．制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（A）學(xué)校的產(chǎn)生B．學(xué)制的建立C．教育實(shí)體的出現(xiàn)D．定型的教育組織形式的出現(xiàn)18．最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（B）A．B．夸美紐斯 C．裴D．凱19．教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是（B）A．B．C．夸美紐斯 20．從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為（C） C．形評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)D．正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)二 判斷考試時(shí)為照顧部分學(xué)生，應(yīng)盡可能降低試題難度和分量（錯(cuò)班的職權(quán)與個(gè)性是對(duì)立的（錯(cuò)目的是人的意志的產(chǎn)物（錯(cuò)）（對(duì)教育先行，就意味著教育可以生產(chǎn)力發(fā)展的水平和速度（錯(cuò)（教育目的只對(duì)受教育者具有目標(biāo)導(dǎo)向作用（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象（錯(cuò)三 簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述的課程設(shè)計(jì)模式四 論述題教育學(xué)預(yù)測(cè)試卷（二1（ 2（）上產(chǎn)生的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制。 D．3（ 4．體現(xiàn)啟發(fā)式教育的基本方法是（ B．博學(xué)，約之以C．勿視，勿聽(tīng)，勿言，勿動(dòng) 5．通過(guò)準(zhǔn)備問(wèn)題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是運(yùn)用（） B．討C．談話法 6（ B．教育目標(biāo)C．課程目標(biāo) 7“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)，首次提由（）提出。A．拉 B．C．D．康德育過(guò)程中的基本是（教育者與德育內(nèi)容和方法的D．教育者與受教育者的傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)別在于（） 10（）是決定教育性質(zhì)的主要因素。社會(huì)B．民族文化傳統(tǒng) 11（）提出了著名的“評(píng)價(jià)原理”和“課程原理。A．B．C．斯賓 12“長(zhǎng)善救失“因材施教”的教育原則根據(jù)是人的發(fā)展的（） A．以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行B．以行為開(kāi)端，行、知、情、意依次進(jìn)行C．視具體情況，可有多種開(kāi)端和順序D．以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行14．從本質(zhì)上學(xué)，教學(xué)活動(dòng)的是一種（）A．課堂活動(dòng)B．交往活動(dòng)C．實(shí)踐活動(dòng)D15（ B．C．夸美紐斯 16（）學(xué)校的基本功能。 17（）是制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征。 B．教育實(shí)體的出現(xiàn) 19（）是世界上第一部研究教學(xué)法的書(shū)。 B．的《理想國(guó)C．的《雄辯術(shù)原理》 20．構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想是（）的主要體現(xiàn)。 現(xiàn)代教育公共性的特征主要有（公平 E.為全體人民服實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的條件有（教育目的的主要功能有（ E.導(dǎo)向功遺傳決定論的表現(xiàn)有（ 我們可以通過(guò)以下哪些實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)實(shí)踐中評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能？（26．教師資格的條件包括（）必須公民 B．必須具有良好的思想道德品質(zhì) 27．實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（） B．重視學(xué)生自己在教學(xué)過(guò)程中的獨(dú)立發(fā)展 28．教師的教育工作能力包括（ C．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力D．組織管理能力原始社會(huì)教育的特點(diǎn)（ 四 E．論教學(xué)原則是人們從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的（（）著名教育家班級(jí)管理理論是管理（教育可以它所依存的社會(huì)條件，而對(duì)人的發(fā)展發(fā)揮它的能動(dòng)作用（我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是主義關(guān)于人的發(fā)展的學(xué)說(shuō)（我國(guó)正在進(jìn)行范圍內(nèi)的課程，教師專業(yè)化也成為一個(gè)普遍趨勢(shì)，結(jié)合這一實(shí)教育學(xué)預(yù)測(cè)試卷（三一 單項(xiàng)選擇教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離的標(biāo)志是（） 2．現(xiàn)代學(xué)制首先產(chǎn)生于（） 3．按性質(zhì)分，學(xué)校績(jī)效評(píng)估可以分為（） 5．教師的職責(zé)和使命分別是（）A．教書(shū)育人教學(xué)科 B．教學(xué)科研教書(shū)育C．教育教學(xué)教書(shū)育 D．教書(shū)育人教育教14條規(guī)定喪失教師資格的，他將（2500年左右的（ C．D．英國(guó)8．中國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（） 9．決定課程不同結(jié)構(gòu)的最根本、最基礎(chǔ)的因素是（） 10（ 11“教育無(wú)目的”理論的提出者是（） B．C．培 12教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度要求） 13．總結(jié)性測(cè)驗(yàn)的根本目的（） 14．全部教育活動(dòng)的、和是（ 15．被稱為“現(xiàn)代教育測(cè)驗(yàn)之父”的是（） B．C．桑代克 16．選拔性考試一般是典型的（） 18．心理咨詢的一些方法中，鼓勵(lì)表達(dá)屬于（） 我國(guó)由國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)頒布的第一部教育方面的法律是（）A《中民教育法》 《中民義務(wù)教育法》《中民條例》D《中民教師法》20．目前中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是（） 二 填空 環(huán)境決定論認(rèn)為，真正的兒童發(fā)展中起著絕對(duì)影響作用的力量，是兒童和引導(dǎo)。環(huán)境決定論雖然否認(rèn)遺傳生物因素在兒童發(fā)展中的作用，但仍認(rèn)為兒童的發(fā)展是處于兒童控制之外的某種因果關(guān)系的制約，說(shuō)到底還是一種決定論。 是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，