以改革促提高 以創(chuàng)新謀發(fā)展 - 南通大學(xué)

PAGEPAGE11南通大學(xué)思想政治教育特色專業(yè)建設(shè)總結(jié)報告專業(yè)建設(shè)是學(xué)院的重要建設(shè)，學(xué)院始終把專業(yè)建設(shè)放在工作的首位，它是學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)院發(fā)展的潛在力量。自2008年思想政治教育（師范類）專業(yè)被確定為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點以來，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面加強內(nèi)涵建設(shè)，不斷優(yōu)化師資隊伍，改善教學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完善人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了一套完整的教學(xué)體系，形成以學(xué)生為本，傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和以師范技能培養(yǎng)、綜合能力提升并重的實踐教學(xué)模式，拓寬了專業(yè)人才培養(yǎng)口徑，拓展了基礎(chǔ)知識平臺和創(chuàng)新思維空間，營造了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的良好氛圍，專業(yè)建設(shè)取得了明顯的成效。一、本專業(yè)基本情況思想政治教育（師范類）專業(yè)創(chuàng)建于1987年，本專業(yè)培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，具備哲學(xué)、法學(xué)、史學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科基本理論知識，能在中等以上學(xué)校從事馬克思主義理論與思想政治教育學(xué)科的教學(xué)與科研，以及在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位中從事思想政治工作的、具有較高創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力的專門人才。本專業(yè)師資隊伍實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理。現(xiàn)有專任教師50人，其中教授21人，副教授20人；博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師26人；博士（生）19人。有4位教師曾被評為江蘇省普通高校優(yōu)秀青年骨干教師、江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象、江蘇省普通高校新世紀學(xué)術(shù)帶頭人選，3位教師為南通大學(xué)創(chuàng)新人才。本專業(yè)2006年被評為南通大學(xué)特色專業(yè)，現(xiàn)為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點，專業(yè)負責人為樊文娥教授。2007年，在本科招生的基礎(chǔ)上實現(xiàn)馬克思主義基本原理與思想政治教育兩個專業(yè)的碩士研究生招生。同年，由本專業(yè)專任教師組成的馬克思主義理論學(xué)科團隊被評為南通大學(xué)校級重點學(xué)科，2010年又被評為江蘇省重點學(xué)科建設(shè)點。本專業(yè)現(xiàn)有江蘇省重點學(xué)科1個（馬克思主義理論）；碩士學(xué)位授予點2個（馬克思主義基本原理、思想政治教育）；省級精品課程1個（毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論）。本專業(yè)累計招生1211人，已畢業(yè)學(xué)生21屆，計1043人，目前在校生168人。20多年以來，在思想政治教育專業(yè)辦學(xué)歷史上，涌現(xiàn)了一批學(xué)養(yǎng)深厚、誨人不倦的知名學(xué)者和教授，經(jīng)過他們的薪火相傳、以老帶新，為本專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、建設(shè)目標與思路思想政治教育專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等多個一級學(xué)科，在努力探索思想政治教育專業(yè)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)模式的過程中，確保在兩年內(nèi)把思想政治教育專業(yè)建成省級特色專業(yè)，并進一步創(chuàng)造條件，向省級品牌專業(yè)目標沖刺，從而培養(yǎng)多層次、高水平的既能掌握馬克思主義的基本理論、基本方法，審度世界及中國社會發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，又具有在思想政治教育崗位上獨立工作的素質(zhì)和能力的專門人才。（一）專業(yè)建設(shè)的整體思路1.樹立現(xiàn)代化的科學(xué)教育觀念，確立知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展共同提高的人才觀，構(gòu)建傳授知識，培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體的多樣化人才培養(yǎng)模式。思想政治教育專業(yè)的建設(shè)要體現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的需要，以達到拓寬專業(yè)口徑，增強社會適應(yīng)性的目的。2.貫徹素質(zhì)教育精神，探索思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)的素質(zhì)教育模式，處理好基礎(chǔ)課程與拓寬應(yīng)用課程的關(guān)系，綜合性和師范性的關(guān)系，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和實踐能力提高的關(guān)系。在教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革中，協(xié)調(diào)各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)系，實現(xiàn)實踐教學(xué)與理論教學(xué)的相結(jié)合，課堂教學(xué)與社會實踐，課堂實踐教學(xué)與社會生活、知識學(xué)習(xí)與能力增長等方面的統(tǒng)一。3.彰顯思想政治教育專業(yè)的性質(zhì)和特點，要求學(xué)生不僅要懂得思想政治教育的基本原理，而且需要同社會實踐、思政工作實踐相結(jié)合。強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的力度，加大學(xué)生自己動手操作的工作量，讓學(xué)生在社會生活中了解社會，把握自己，使老師的教與學(xué)生的主動學(xué)相結(jié)合。（二）具體的建設(shè)目標與思路1.構(gòu)筑課堂內(nèi)外相結(jié)合、校園內(nèi)外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合的多層次、立體化的人才培養(yǎng)新模式。2.創(chuàng)設(shè)一種實踐教學(xué)新機制，把各獨立實踐環(huán)節(jié)有機聯(lián)系起來，實現(xiàn)實踐教學(xué)的日?；?、常規(guī)化，加強學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，強化實踐教學(xué)的實效性，切實提高學(xué)生的教師綜合素質(zhì)。3.加強教師隊伍建設(shè)，使教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)更加合理，梯隊更加科學(xué)，整體素質(zhì)進一步提高。4.加強課程建設(shè)。在原有四門校級精品課程的基礎(chǔ)上，進行課程整合，申報1-2門省級精品課程。在2至3年內(nèi)，所有專業(yè)主干課程建成校級精品課程，具備條件的，沖擊省級精品課程。5.加強學(xué)科建設(shè)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，帶動本科教學(xué)。本學(xué)科現(xiàn)已有馬克思主義基本原理和思想政治教育兩個碩士點，以此為基礎(chǔ)加快一級學(xué)科碩士點建設(shè)步伐。三、建設(shè)舉措與成效本專業(yè)被確立為省級特色專業(yè)建設(shè)點以來，我們凝聚人心，整體推進，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高，專業(yè)建設(shè)水平得到大幅提升。我們采取的主要措施是：（一）構(gòu)筑人才高地，優(yōu)化師資隊伍專業(yè)建設(shè)水平的高低，關(guān)鍵在于有沒有一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)扎實、教育教學(xué)水平高、團結(jié)創(chuàng)新的師資隊伍。近年來，本專業(yè)始終把師資隊伍的建設(shè)放在首位，積極實施人才戰(zhàn)略。我們制定了本專業(yè)教師隊伍建設(shè)計劃：一是普遍提高和重點扶持相結(jié)合，著眼點是全體教師素質(zhì)水平的提高，著力點是教學(xué)、科研骨干的重點培養(yǎng)和扶持。二是學(xué)歷提高和學(xué)術(shù)素質(zhì)提高相結(jié)合。通過后續(xù)教育，提高師資隊伍的學(xué)歷層次；通過教學(xué)科研獎勵、老中青教師之間的傳幫帶、教研科研課題的培養(yǎng)扶持等措施，提高教師的學(xué)術(shù)能力和水平。三是內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進相結(jié)合，重點放在對現(xiàn)有教師隊伍的培養(yǎng)上。四是在提升教師教學(xué)、科研水平的同時，加強師德建設(shè)，打造一支成果卓著又具有良好師德風范的優(yōu)秀教師團隊。通過努力，近三年先后有6名教師晉升為教授，10名教師晉升為副教授，有12名教師在職攻讀博士學(xué)位，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，師資隊伍整體水平不斷提高，基本形成了以學(xué)術(shù)造詣高的教授為學(xué)科帶頭人，以博士和碩士為骨干的學(xué)科梯隊。目前，本專業(yè)50名專任教師中教授21名，副教授20名，高級職稱的占比為82%，博士（含在讀）19名，碩士18名，35歲以下青年教師中具有碩士學(xué)位的比例為100%，45歲以下教師中具有博士學(xué)位的比例達29.7%。（二）增加經(jīng)費投入，優(yōu)化教學(xué)條件近年來，學(xué)院購置了與本專業(yè)相關(guān)的書籍、影音及多媒體課件等資料，不斷改善硬件，滿足了本科生教學(xué)和科研的需求。同時優(yōu)化教學(xué)軟件。委派3名本專業(yè)教師參加教育部組織的相關(guān)課程的備課會，6位教師參加在江蘇省委黨校舉辦的高校哲學(xué)社會科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，3位教師參加了教育廳組織的備課會。6人次參加全國、省政治學(xué)、科學(xué)社會主義等年會。借此開闊教師的視野，豐富教師知識，提高教學(xué)水平，增強教學(xué)實效。為改變工作條件和工作環(huán)境，我們加大了專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。建成了法政資料室，具有相當完備的專業(yè)研究資料，如《馬恩全集》、《列寧全集》、《毛澤東選集》、《毛澤東文集》、《周恩來選集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》等叢書，學(xué)術(shù)專著10萬余冊。還擁有門類齊全多年積累的報刊雜志一千余種（包括港臺及外國雜志多種），電子期刊1500余種。這些為教學(xué)科研提供了豐富的基礎(chǔ)資源。同時，我們搭建科研的硬平臺，營造科學(xué)研究的軟環(huán)境。蘇東研究所、江海公民道德研究所、沿海經(jīng)濟研究所、公共政策研究所、廉政文化研究所等相繼成立。為了滿足本專業(yè)教育見習(xí)與教育實習(xí)的需要，我們著力建設(shè)校內(nèi)實驗室和校外實習(xí)基地。我們建成了法學(xué)（模擬法庭）實驗室，實用面積96平方米，可容納108人，儀器設(shè)備值合55萬元人民幣，另有打印機、數(shù)碼相機及豐富的數(shù)字光盤文獻資料。學(xué)院共建有定點實習(xí)基地7所，其中江蘇省四星級中學(xué)4所，三星級中學(xué)3所。此外，學(xué)院還分片建有非定點實習(xí)基地20多所。（三）學(xué)科專業(yè)互動，優(yōu)化教學(xué)過程本學(xué)院馬克思主義理論學(xué)科在2007年被評為校級重點學(xué)科，本學(xué)科加強建設(shè)，發(fā)揮出強勁的帶動作用。2010年馬克思主義理論學(xué)科被評為江蘇省重點建設(shè)學(xué)科建設(shè)點。專業(yè)負責人主持了校級重大教研課題《馬克思主義理論重點學(xué)科與思想政治教育專業(yè)建設(shè)的關(guān)系研究》，從理論和實踐上處理好學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系，積極引導(dǎo)和激勵教師從事學(xué)術(shù)研究，增強了承擔諸多高層次科研項目的能力。同時，加強專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容和方法，“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程2010年被評為江蘇省精品課程。本專業(yè)被確定為省特色專業(yè)建設(shè)點以來，我們進一步加強學(xué)科建設(shè)和學(xué)位點建設(shè)，以重點學(xué)科帶動其他學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，大力發(fā)展研究生教育。目前，我們擁有馬克思主義基本原理、思想政治教育兩個碩士點，2010年研究生就業(yè)率達100%。在此基礎(chǔ)上，我們進一步凝練學(xué)科方向，凝聚學(xué)術(shù)隊伍，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，并積極申報馬克思主義理論一級學(xué)科碩士點，學(xué)科建設(shè)的重大突破標志著本專業(yè)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的全面提升。我們積極引導(dǎo)和激勵廣大教師從事學(xué)術(shù)研究，促進了本專業(yè)學(xué)術(shù)水平的不斷提高，夯實了專業(yè)基礎(chǔ)，增強了承擔諸多高層次科研項目的能力。被確定省特色專業(yè)建設(shè)點以來，本專業(yè)教師主持國家級課題2項，主持全國教育科學(xué)規(guī)劃重點課題2項，主持省部級課題10項，出版專著7部。在學(xué)術(shù)權(quán)威核心刊物及省級以上發(fā)表學(xué)術(shù)論文357篇。其中有4篇被《高等學(xué)術(shù)文科學(xué)術(shù)文摘》、《人大復(fù)印資料》等轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)摘。各類科研成果獲省部級以上獎項7項，市廳級獎項10項。我們十分重視學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究對教學(xué)的促進作用，推動教學(xué)與科研良性互動。學(xué)生積極參與教師的科研項目，教師的科研成果與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，有效促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。（四）深化教學(xué)改革，優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生1．修訂人才培養(yǎng)方案，試行平臺課程體制從2008年開始，我們按照教務(wù)處的統(tǒng)一部署，在深入研究原有教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞“厚基礎(chǔ)，寬口徑，高素質(zhì)，強能力”的人才培養(yǎng)目標，改革人才培養(yǎng)方案，對本專業(yè)的課程體系進行了重新設(shè)計和建構(gòu)。課程結(jié)構(gòu)在教務(wù)處設(shè)定的通識課——專業(yè)基礎(chǔ)課——專業(yè)課的模塊中，設(shè)置了相近的基礎(chǔ)培養(yǎng)平臺，作為一二年級的課程內(nèi)容，而在三四年級則設(shè)置了專業(yè)課課程，為未來的大類招生奠定了基礎(chǔ)。這次人才培養(yǎng)計劃的修訂體現(xiàn)了如下特點：一是適當調(diào)整了各學(xué)科課內(nèi)理論學(xué)時，本科專業(yè)課內(nèi)理論學(xué)時大致控制在3000學(xué)時；二是突出了人才培養(yǎng)計劃的實用性，以適應(yīng)社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要；三是確立了政法滲透的新課程思路。這次修訂工作使本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案得到了進一步優(yōu)化。2．推進課程體系改革，加強課程、教材建設(shè)我們按照省特色專業(yè)建設(shè)的總體要求，圍繞人才培養(yǎng)方案的教改目標，對傳統(tǒng)課程進行了壓縮調(diào)整，增設(shè)了通識課程、選修課程、綜合課程，注重實驗實踐課程等。根據(jù)馬克思主義理論的系統(tǒng)性、完整性以及與時俱進的時代性等特點，我們采取了“強干茂枝”的改革方案，將《馬克思主義哲學(xué)》《政治經(jīng)濟學(xué)》《中國特色社會主義理論體系概論》這三門課程作為主干課程，圍繞它開設(shè)一系列專業(yè)選修課程。迄今為止，本專業(yè)已開出如《教師人際溝通》、《農(nóng)村政策與法規(guī)》《管理公文與申論考試指導(dǎo)》等近40門專業(yè)選修課，不僅引發(fā)了同學(xué)對本專業(yè)課程的興趣，而且大大豐富、完善了思想政治教育專業(yè)的課程體系，并進一步拓展與深化了基礎(chǔ)課程的教學(xué)。目前本專業(yè)擁有1個省級精品課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，擁有《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《馬克思主義哲學(xué)原理》等校級精品課程7個，一般在建課程和課程群3個。本專業(yè)還以教改立項和教材建設(shè)為動力，不斷推進教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。確定特色專業(yè)建設(shè)點以來，獲全國教育科學(xué)規(guī)劃重點課題2項，獲省部級基金項目10項；出版專著7部，出版教材3部。此外，本專業(yè)負責人樊文娥教授主編的《中共黨史》（高等教育出版社），自1999年出版以來，每年再版數(shù)百冊，直至2010年，產(chǎn)生了較好的社會影響。3．重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強化學(xué)生技能培養(yǎng)我們注重將實踐教學(xué)貫穿到教學(xué)全過程，有意識地使課堂實踐教學(xué)與課外實踐活動、課程實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)、集體實踐與個人實踐、專業(yè)實踐與社會實踐有機結(jié)合起來，將它們整合成一個統(tǒng)一的、貫穿四年全程的、科學(xué)的實踐體系。通過調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案，改革課程體系，增加實踐性課程的開設(shè)比例。2009年修訂后的專業(yè)培養(yǎng)方案開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)、應(yīng)用寫作、中學(xué)政治教學(xué)法、普通話等近二十門實踐課程，使課程體系不斷優(yōu)化，更符合厚基礎(chǔ)、強能力的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。在教學(xué)內(nèi)容上，本專業(yè)各課程均重視實踐性內(nèi)容的教學(xué)，加強學(xué)生的實踐性活動，增強師生教學(xué)互動。積極組織學(xué)生參與課余豐富多彩的實踐活動。以思想政治教育學(xué)生為主體的“新農(nóng)村建設(shè)促進會”參加社會實踐活動已堅持了5年，主要從事支農(nóng)、支教、調(diào)研及新農(nóng)村建設(shè)理論研究，社團成立以來全體成員秉承“造福三農(nóng)，完善自我”的宗旨，全力探索活動形式，打造活動品牌，不斷完善規(guī)章制度，健全組織結(jié)構(gòu)，加強團建創(chuàng)新，積極營造輿論氛圍，精誠團結(jié)，力求上進，開辟了南通市狼山鎮(zhèn)劍山村、南郊村、陸洪村、園林社區(qū)、閘橋村、軍山村、狼山村、陸洪閘小學(xué)等二十幾個實踐基地，開展了“體育支農(nóng)”“中央一號文件宣講”“義務(wù)家教”“衛(wèi)生知識進農(nóng)戶”“新農(nóng)村建設(shè)論壇”等品牌活動幾十次，極大地豐富了當?shù)卮迕駱I(yè)余文化生活，加強了其對黨的新農(nóng)村政策的深刻理解，2009年1月“新農(nóng)村建設(shè)促進會”被評為全國百強社團，并且已經(jīng)連續(xù)三年被評為學(xué)校A級社團，影響日盛。被光明日報、南通日報、南通大學(xué)報、新浪網(wǎng)、中青網(wǎng)、中國共青團網(wǎng)、江蘇共青團網(wǎng)、南通三農(nóng)在線、南通教育網(wǎng)等報道數(shù)十次。思想政治教育專業(yè)的特色社團——青年馬克思主義理論研究會，是南通大學(xué)最具有影響力的理論性研究社團之一，以研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容，以深入理解、貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策為主要目的，旨在為我校廣大同學(xué)提供馬克思主義理論學(xué)習(xí)的場所、思想交流的平臺。同時，該社團以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐為基點，以建立文明、和諧的校園文化為核心，著眼于大學(xué)生社會主義核心價值體系建設(shè)，致力于開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動和推動當代中國馬克思主義大眾化，推動高校馬克思主義理論與社會實踐的結(jié)合，以及對馬克思主義理論的創(chuàng)新思考。2008和2009連續(xù)兩年榮獲南通大學(xué)“創(chuàng)優(yōu)學(xué)生社團”，在南通大學(xué)2009年學(xué)生社團考評中被評為A級社團，其主題為“關(guān)注農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生，促進農(nóng)村環(huán)境新發(fā)展”的社會實踐活動被評為“優(yōu)秀學(xué)生社團活動”。社團現(xiàn)有諸如“辯響青春”大型辯論賽、“魅力青馬”演講比賽、時政研討會等一系列品牌活動，活動質(zhì)量高，深受全校師生歡迎，被中國崇川新聞網(wǎng)、南通大學(xué)新聞網(wǎng)、南通大學(xué)團委網(wǎng)、南通大學(xué)社團聯(lián)合會等網(wǎng)站聯(lián)合報道。同時思想政治教育專業(yè)的學(xué)生注重全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，自己創(chuàng)辦了辯論社、DIY美食社、佳藝拉丁舞工作室等極富特色的社團，開展了一系列具有影響力的活動，極大地豐富了校園文化，促進了學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。4．開展專項教學(xué)活動，解決教學(xué)突出問題一是舉辦“名人名家進學(xué)院”活動，拓展學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。我們邀請多位國內(nèi)知名專家學(xué)者（靳輝明、姚潤皋、金太軍、方世南等）、知名人士（吳仁寶）、知名企業(yè)家（陸亞萍、方宜新、昝圣達等）來學(xué)院作報告，同時要求學(xué)院教師中具有副教授以上職稱和具有博士學(xué)位的教師為學(xué)生作學(xué)術(shù)報告?！懊嗣疫M學(xué)院”大大拓展了學(xué)生的知識視野，激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二是開展學(xué)生論文公開開題、公開答辯活動，提高論文教學(xué)質(zhì)量。我們邀請校外專家主持論文的公開開題與公開答辯，以提升工作質(zhì)量和引起學(xué)生重視。同時在開題和答辯期間還要求下一屆學(xué)生到場旁聽，以讓他們提前熟悉畢業(yè)論文的教學(xué)過程，產(chǎn)生了良好的示范效果。為了提升畢業(yè)論文的質(zhì)量，我們還要求畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文過程中向指導(dǎo)老師提交論文寫作原始材料和論文原創(chuàng)性陳述，并提交相關(guān)論文的研究綜述。5．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，嚴格規(guī)范教學(xué)管理科學(xué)的教學(xué)管理，是加強教學(xué)建設(shè)，推動教學(xué)改革，維護教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的必要保證。我們首先從建章立制、規(guī)范管理入手，制定了以課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系為核心的一系列教學(xué)管理規(guī)章制度，做到從制度上保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。我們建立了由監(jiān)控目標、監(jiān)控組織、監(jiān)控手段、信息反饋等系統(tǒng)構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。成立教學(xué)督導(dǎo)小組，制定并落實了青年教師教學(xué)導(dǎo)師制度，加強對青年教師的培養(yǎng)與引導(dǎo)；堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任每學(xué)期都要定期不定期深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)情況，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查；嚴格教學(xué)檢查制度，每學(xué)期均進行學(xué)期初教學(xué)準備檢查，期中教學(xué)檢查和期末考試紀律巡視；建立學(xué)生教學(xué)信息員制度，從每個班級中選1-2名優(yōu)秀學(xué)生作為教學(xué)信息員，通過教務(wù)秘書向?qū)W院反饋老師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；按照評估辦法的要求，全面開展了學(xué)生評教與教師評學(xué)活動。建立教師職稱評定提交教學(xué)督導(dǎo)聽課報告書制度，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量一票否決制。通過采取各種措施加強對教學(xué)過程的監(jiān)控，有效地保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。四、本專業(yè)的特色優(yōu)勢在長期的辦學(xué)實踐中，本專業(yè)立足傳承與創(chuàng)新，在辦學(xué)理念與人才培養(yǎng)上形成了鮮明的特色。（一）形成了以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以科學(xué)研究為重點，以課程建設(shè)為抓手，以教師教育為特點，促進理論教學(xué)內(nèi)容更新和實踐教學(xué)方法創(chuàng)新，構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)人才培養(yǎng)體系的特色。1.本專業(yè)經(jīng)過多年努力建設(shè)，現(xiàn)有馬克思主義基本原理、思想政治教育碩士授權(quán)點2個，以及馬克思主義理論省級重點學(xué)科建設(shè)點。這為本專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供了強有力的支撐。2.本專業(yè)十分重視科學(xué)研究工作，以科研帶動學(xué)術(shù)水平的提高和優(yōu)化師資隊伍，以科研成果豐富和深化了專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，促進了廣大教師教學(xué)水平的提高，推動了教學(xué)工作上新的臺階。具體地說，一是科學(xué)研究促進教師自身素質(zhì)的提高。教師通過開展科研工作，不斷吸收一些前沿的學(xué)術(shù)動態(tài)和新的研究成果，努力提高自身的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平。一些科研實績較好的青年教師，上課底氣足，課堂內(nèi)容充實，信息量大，有力地提高了教學(xué)效果。二是科學(xué)研究促進了理論性教學(xué)內(nèi)容的更新。教師通過基礎(chǔ)理論研究，在教學(xué)過程中理論聯(lián)系實際，向?qū)W生精心講解科學(xué)研究的新理論、新方法，剖析現(xiàn)實社會，不斷更新理論教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生及時了解學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢和前沿課題，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時許多教師的科研成果直接轉(zhuǎn)化為本科教學(xué)資源。本專業(yè)50%的選修課程都是專業(yè)教師長期從事的研究領(lǐng)域，由教師自己的科研成果轉(zhuǎn)化來的選修課程，教師在講授時駕輕就熟，有內(nèi)容可講，講授起來比較生動。三是科學(xué)研究促進了良好教風和學(xué)風的形成。目前，專業(yè)教師積極開展學(xué)術(shù)研究已成風氣，廣大教師都積極參與各種科研項目的申報。良好的科研環(huán)境，形成了良好的治學(xué)風氣，良好的治學(xué)風氣，又通過課堂教學(xué)推進良好學(xué)風的形成。3.本專業(yè)以課程建設(shè)為抓手，加強省級和校級精品課程建設(shè)，推進課程體系的進一步優(yōu)化和教學(xué)內(nèi)容的更新。本專業(yè)現(xiàn)有江蘇省高校精品課程1個《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，以及《社會主義市場經(jīng)濟學(xué)》、《政治學(xué)》《馬克思主義哲學(xué)原理》等校級精品課程6個。根據(jù)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重素質(zhì)、強能力”的人才培養(yǎng)總體目標，在強化重點課程建設(shè)的同時，加強基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的整合與優(yōu)化，形成層次結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)內(nèi)容先進、知識學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)并重的課程體系。目前本專業(yè)結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢，形成相對集中的4大課程板塊：馬克思主義理論、政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)。這些課程建設(shè)與專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和教師的科學(xué)研究有機結(jié)合起來，一方面推動課程教學(xué)內(nèi)容的深化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)選擇多元化的要求。4.根據(jù)學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢，本專業(yè)立足教師教育傳統(tǒng)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，密切關(guān)注和深入研究國家基礎(chǔ)教育新課程改革以及社會經(jīng)濟文化發(fā)展對人才知識、能力、素質(zhì)的要求，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，加強教學(xué)內(nèi)容、課程體系的調(diào)整與整合，逐漸形成了一套完善的綜合性大學(xué)教師教育的辦學(xué)模式和以培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)思想政治教育教師和從事企事業(yè)思想政治教育工作的人才培養(yǎng)方案。（二）形成了以建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育基地為依托，以校地合作共建為抓手，以服務(wù)南通地方經(jīng)濟、基礎(chǔ)教育、社會文化發(fā)展的為宗旨，在社會實踐中提升文科大學(xué)生綜合素質(zhì)的特色。1.依托創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)，深化本專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，建立健全創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育基地是南通大學(xué)首批6個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育重點建設(shè)基地之一。學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)的基本理念是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維能力的綜合型人才，促進教育教學(xué)的提升效應(yīng)和學(xué)生就業(yè)的倍增效應(yīng)。其工作思路：以富有特色的創(chuàng)業(yè)教育課程為依托，以操作性強的實踐教學(xué)活動為載體，以專業(yè)突出的創(chuàng)業(yè)孵化基地為支點，以層出不窮的創(chuàng)業(yè)成功案例為示范，形成社會——學(xué)?！獙W(xué)生三維一體的互動模式，建立理論引導(dǎo)實踐，實踐促進理論的長效工作機制。思想政治教育專業(yè)依托創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)，開展規(guī)范的社會實踐活動，領(lǐng)悟?qū)I(yè)精神，了解社會需求，挖掘?qū)I(yè)發(fā)展的加速點。在此基礎(chǔ)上，開拓建設(shè)針對性強、時代感強，適應(yīng)本專業(yè)特點的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，宣傳代表性強、影響力強的創(chuàng)業(yè)典型，增強學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念和能力，從而努力提前與社會對接，順利就業(yè)。2.深入開展校地合作共建活動，拓展校地合作共建領(lǐng)域，健全校地合作共建機制，服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展，增強大學(xué)生的真才實學(xué)?！靶５睾献鞴步ā笔欠ㄕc管理學(xué)院在學(xué)生工作實踐中形成的一個亮點和特色。近年來，先后確立了江蘇萬力機械股份有限公司、江蘇