小貓釣魚教案15篇

第第頁小貓釣魚教案15篇

小貓釣魚教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、樂與參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、能發(fā)覺物體的特征并進(jìn)行分類。

二、活動(dòng)預(yù)備。

1、有顏色標(biāo)記的魚缸3只；

2、釣魚工具人手一套；

3、每人一個(gè)小簍3種顏色、大小不同彩色魚假設(shè)干〔紅黃黑3種〕；

4、釣魚池的場(chǎng)景布置；

5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

三、活動(dòng)過程。

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽，幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。

1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

師：寶寶們起床了〔聽音樂做日常生活仿照動(dòng)作〕

師：今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？〔好〕

2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

〔領(lǐng)幼兒到魚池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好?！?/p>

師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好?！舶阳~竿收起來放在小椅子下面〕

師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？〔不一樣〕有什么不一樣？〔顏色不一樣〕它們都有些什么顏色？〔紅、黃、黑。〕〔還有什么地方也是不一樣的？〔有大，有小〕

3、請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。

師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？

〔出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只〕〔紅、黃、黑?！程釂枺哼@個(gè)是什么？它們有什么不一樣？〔顏色不一樣〕這個(gè)是什么顏色??？

今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚根據(jù)它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

4、幼兒操作活動(dòng)。

那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯(cuò)咯。

請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎？〔如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說說為什么？〕

哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害！

媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。

小貓釣魚教案2

設(shè)計(jì)思路：

枯燥的計(jì)算活動(dòng)不能使幼兒輕松接受，為了熬煉小班幼兒爬的動(dòng)作，將體育游戲和計(jì)算游戲融為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、歡樂地參加，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體會(huì)到數(shù)學(xué)的有用和有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、活動(dòng)身體，鞏固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對(duì)應(yīng)。

2．激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。

3．培育幼兒比較和判斷的技能。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5．進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

閱歷預(yù)備：

1、有爬的技能，了解貓的一些特性。

2、對(duì)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有肯定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。

材料預(yù)備：

小貓胸飾假設(shè)干，貓媽媽胸飾一個(gè)，小魚假設(shè)干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個(gè)裝魚的小籃每人一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分。

1、律動(dòng)：小貓起床。

2、今日媽媽和寶寶一起學(xué)本事。

媽媽教過你們什么本事？

二、游戲《小貓捉魚》：〔反復(fù)2——3次〕

1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。〔鼓舞幼兒向不同方向爬〕

2、小貓捉魚：觀測(cè)貓媽媽籃中的魚，知道有很多魚和多種顏色。

3、貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚?！驳谝淮我蟀阳~捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚〕

要點(diǎn)：需要是爬著過去捉魚。

4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

三、律動(dòng)：小貓回家

回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高興奮興地回家，把小魚送到娃娃家。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班孩子來說,活動(dòng)中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的愛好和留意力以及活動(dòng)的積極性。運(yùn)用游戲的形式開展活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感愛好的游戲和活動(dòng)中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性、活動(dòng)性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)獲得滿意感，整個(gè)活動(dòng)孩子始終沉醉在游戲中，愛好極高。

小貓釣魚教案3

教案目標(biāo)：

1、了解物體的大小順次及排列關(guān)系。

2、能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序。

3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的歡樂。

教案預(yù)備：

1、教具：5條泡沫紙做的魚，紙做的大盤子。

2、學(xué)具：“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。

教案過程：

一、游戲《小腳跟著大腳走》

1、小伙伴：看看老師的腳和你們的腳有什么不同？

2、請(qǐng)小伙伴站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，幼兒說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走”。

二、集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序老師：貓媽媽今日要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會(huì)兒功夫就釣了這么多魚。

老師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚按從大到小的順次放在盤子里，小伙伴一起來想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣放？

幼兒擺放后老師小結(jié)：按大小排隊(duì)時(shí)，幼兒園教案可以先找出最大的和最小的，這樣排起來更快些。

2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序老師：這時(shí)，小花貓也釣到了2條魚，他也想把與放在這個(gè)盤子里，要把魚放進(jìn)去，魚兒還是要按從大到小排隊(duì)，這次要怎么排呢？我請(qǐng)小伙伴來試試。

請(qǐng)幼兒嘗試從大到小擺放：把全部的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3條魚又按先找最大的，再找最小的，最末放中間的排好了隊(duì)。

老師：對(duì)，這5條魚是按從大到小的順次排列的，前面的總比后面的大，后面的總比前面的小。

3、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品從小到大排序老師：可這時(shí)候，那條最小的魚兒不干了，他說他也要排在最前面。

老師：現(xiàn)在我還是請(qǐng)小伙伴來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把他們按從小到大的順次再排排隊(duì)?！舶瓷厦娴呐姆ㄅ帕小忱蠋煟盒⌒芸吹叫』锇閹拓垕寢屌盼锲?，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，他也想請(qǐng)小伙伴來幫忙把這些物品按大小順次排一排。

三、操作活動(dòng)1、請(qǐng)將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順次排列。

2、請(qǐng)將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順次排列。

3、請(qǐng)將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順次或從小到大的順次排列。

四、溝通小結(jié)貓媽媽夸我們的小伙伴真能干，援助她和貓寶寶做了這么多的事情。不過我們也有許多收獲，由于我們學(xué)會(huì)了兩種排序的方法：一種是從小到大，一種是從大到小。真棒！讓我們伸出大拇指鼓舞自己！小伙伴回到家后，也抓緊將家里的物品按大小排排隊(duì)吧。

小貓釣魚教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。

2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片“小貓釣魚”

【活動(dòng)過程】

一、手指游戲?qū)?，引出話題

一起做手指游戲，然后問幼兒“三根手指變成了什么？”〔小花貓〕

二、仔細(xì)傾聽老師講故事，爭論故事內(nèi)容，理解角色的行為與對(duì)話

〔1〕故事《小貓釣魚》主要講的是誰?

〔2)小貓和媽媽都釣到了嗎?

〔3)前面小貓為什么釣不到魚?

〔4)最末小貓釣魚時(shí)又發(fā)生了什么狀況呢?

三、寧靜、完整地聽一遍故事

四、爭論：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

當(dāng)小貓沒有釣到魚的時(shí)候,他心里怎么想?說了些什么話?說話時(shí)會(huì)是什么口氣?你能表演一下嗎?

【活動(dòng)延伸】

1、思索我們做什么事情要一心一意。

2、采訪家人，收集整理有助于一心一意的方法。

【活動(dòng)反思】

中班是幼兒的留意從無意留意向有意留意過渡的重要時(shí)期，以故事的方式援助幼兒理解一心一意與三心二意對(duì)生活的影響，避開了空洞的說教，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，取得良好的教育效果。

【活動(dòng)反思】

中班是幼兒的留意從無意留意向有意留意過渡的重要時(shí)期，以故事的方式援助幼兒理解一心一意與三心二意對(duì)生活的影響，避開了空洞的說教，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，取得良好的教育效果。

小貓釣魚教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)鞏固生字詞，表演課文情節(jié)。

2．在平常的學(xué)習(xí)。生活中養(yǎng)成用心致志。仔細(xì)做事的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

〔一〕復(fù)習(xí)檢查

〔1〕聽寫詞語。

〔2〕擴(kuò)詞《課堂作業(yè)》5。

氣〔〕〔〕〔〕〔〕

〔〕〔〕〔〕〔〕

〔3〕課堂作業(yè)第3題：用連線練習(xí)量詞的用法。

一條一籃一只一塊一把一顆

星星手帕小河桃子花生米燕子

〔二〕朗讀表演

〔1〕分四人小組表演課文。

〔2〕指名戴上頭飾，表演小貓釣魚的故事，評(píng)一評(píng)，演得怎樣？

〔三〕總結(jié)談話

〔1〕你喜愛課文里的小貓嗎？為什么？

〔2〕你能不能舉個(gè)“只有一心一意才能把事做好”的例子。聯(lián)系學(xué)校生日常行為規(guī)范第十條“上課用心聽講”，表揚(yáng)用心學(xué)習(xí)和做事的同學(xué)。

〔3〕總結(jié)：《小貓釣魚〕的故事告知我們，三心二意做不成事，只有一心一意才能把事做好。所以我們要從小養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)。仔細(xì)做事的好習(xí)慣。

〔四〕作業(yè)

完成課堂作業(yè)5、6兩題，第6題抄寫句子，要求看一個(gè)詞抄寫一個(gè)詞義，不要看一個(gè)字抄寫一個(gè)字。抄寫時(shí)別忘了加逗號(hào)、句號(hào)，抄寫后仔細(xì)檢查，有否誦字、錯(cuò)字。

小貓釣魚教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

2、懂得只要用心才能做好一件事，學(xué)會(huì)本事。

3、豐富詞匯：一心一意、三心二意、用心。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：小貓手偶、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

一、出示木偶，引起幼兒活動(dòng)愛好

師：貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，他也想學(xué)習(xí)釣魚的本事。

連接語：貓弟弟釣到魚了嗎？我們一起來聽故事。

二、講解并描述故事，初步理解故事內(nèi)容

1、老師配樂完整講解并描述故事

師：故事的名稱是什么？在《小貓釣魚》這個(gè)故事里，有哪些角色？主要講的是誰？

連接語：貓弟弟一共釣了幾次魚？都釣到了嗎?

2、看圖片分段理解角色的行為與對(duì)話

圖片1、師：貓弟弟第一次釣魚的時(shí)候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學(xué)學(xué)它？貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？

圖片2、師：貓弟弟第二次釣魚的時(shí)候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？

圖片3、師：貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓媽媽釣到大魚時(shí)，心里怎樣？后來，貓媽媽是怎樣對(duì)貓弟弟說話的呢？〔重點(diǎn)理解詞語：三心兩意、一心一意〕

圖片4、師：貓弟弟聽了媽媽的話，釣到一條大魚的時(shí)侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語氣講話的呢？最末貓弟弟是怎樣釣魚的？

三、完整觀賞木偶劇表演。

四、小結(jié)：讓孩子懂得只有用心才能做好一件事，學(xué)會(huì)一種本事。

小貓釣魚教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、熬煉大肌肉能量，情愿參與游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、利用一條長橡皮筋〔掛上綠色紙樹葉〕設(shè)置50厘米高的障礙物。

2、小魚圖片假設(shè)干四散放在場(chǎng)地一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、老師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

〔1〕“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊開心地做早操：“今日天氣真正好，小貓小貓來做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。每天熬煉身體好”。

2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

〔1〕老師交待游戲名稱、玩法：“今日媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片樹林〔掛滿樹葉的橡皮筋〕，到‘小河邊’釣〔撿〕起一條魚，放在魚簍中，然后從樹林兩邊跑回來”。

(2〕請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。

活動(dòng)結(jié)束：

貓媽媽表揚(yáng)小貓們勤勞又勇猛，和小貓們一起抬著魚簍回教室。

小貓釣魚教案8

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培育用心做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備:

教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

活動(dòng)過程:

一、激趣引入

幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。

1、老師:故事里都有誰?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?

2、幼兒閱讀后回答。

3、老師:小伙伴們你們能看著這個(gè)圖來編一個(gè)故事嗎?(老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖編故事。)

4、老師:小伙伴們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。

二、深入理解

老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問援助幼兒理解故事情節(jié)。

1、老師講故事。

2、老師:小伙伴可要仔細(xì)聽哦!等下老師會(huì)提出問題考考你們的。

老師:故事中都有誰呀?它們?cè)谧鍪裁?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙由于小貓釣魚時(shí)它一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的'。﹚

3、老師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,由于它聽了媽媽的話,一心一意去釣魚。﹚

三、援助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

①老師出示詞卡。老師:你們知道什么是三心二意嗎?

②幼兒分小組爭論后回答。

老師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候留意力不集中,不用心,一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒忙那個(gè),結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小伙伴上課的時(shí)候不仔細(xì)聽講,上課做其他事,這樣的小伙伴就像小貓一樣三心二意。

2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

①老師出示詞卡。老師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

②幼兒分小組爭論后回答。

老師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影響,留意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班許多小伙伴一樣上課認(rèn)仔細(xì)真的,不做與課堂無關(guān)的事,這樣的小伙伴就是一心一意的。

四、請(qǐng)小伙伴說一說自己做事的經(jīng)受。

1、老師:小伙伴們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)受呢?結(jié)果是怎樣的?

2、老師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)受呢?結(jié)果又是怎樣?

五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事用心的好習(xí)慣。

1、老師:小伙伴們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

2、老師小結(jié):小伙伴們說得對(duì),我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有用心做事,才能把事情做完、做好。

附故事:《小貓釣魚》

在樹林旁邊,有一條小河,河里有很多魚在游來游去。

一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜愛,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真漂亮,小貓看了真喜愛,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從今就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會(huì)兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動(dòng)起來啦,小貓用勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓興奮地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

小貓釣魚教案9

教學(xué)內(nèi)容小班健康活動(dòng)：《小貓釣魚》教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)鉆爬和平衡的動(dòng)作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、熬煉大肌肉能量，情愿參與體育活動(dòng)。教學(xué)預(yù)備1、利用一條長橡皮筋〔掛上綠色紙樹葉〕設(shè)置50厘米高的障礙物。

2、小魚圖片假設(shè)干四散放在場(chǎng)地一端，魚簍一只。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重難點(diǎn)：能夠鉆過50厘米高的障礙物，完成好鉆爬和平衡動(dòng)作。教學(xué)方法與手段示范講解、練習(xí)法、游戲法。老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、開始部分：

1.老師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

2.“貓媽媽”帶領(lǐng)“小貓”做預(yù)備活動(dòng)。扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做預(yù)備活動(dòng)。

用情景的方法導(dǎo)入活動(dòng)，把幼兒的愛好一下子吸引過來。二、基本部分：

1.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

老師交代游戲的玩法：“今日貓媽媽要帶你們出去長長見識(shí)，學(xué)一項(xiàng)本事——釣魚，路上要鉆過一片樹林，走過一座獨(dú)木橋，到‘小河邊’釣起一條魚，放到魚簍里，然后繞過小路跑回來。”

2.請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)動(dòng)作要領(lǐng)和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗(yàn)捉魚的歡樂。

3.請(qǐng)一名和其他幼兒在爬的過程中動(dòng)作不一樣的進(jìn)行示范，〔這名幼兒是匍匐前進(jìn)的〕其他幼兒仿照他的樣子鉆過樹林，進(jìn)行第二次釣魚。

4.電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥叮囑客人許多，但是我們釣的魚太少了引導(dǎo)幼兒再次去釣魚，1.聽取老師交代游戲的玩法。

2.兩名幼兒分別示范一。

3.一名和其他幼兒在爬的過程中動(dòng)作不一樣的進(jìn)行示范。

4.幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。通過講解、示范，練習(xí)等一系列的環(huán)節(jié)，使幼兒掌控游戲規(guī)章，完成活動(dòng)目標(biāo)。三、結(jié)束部分：

做放松活動(dòng)。貓媽媽表揚(yáng)小貓們勤勞又勇猛，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場(chǎng)地。和貓媽媽一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客?；顒?dòng)的延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

教學(xué)反思

幼兒天生愛玩，平?？傁矏郯缪菪?dòng)物走獨(dú)木橋、過小河等等，“小貓釣魚”的體育游戲，讓幼兒鉆過樹林，走過獨(dú)木橋到小河釣魚，這是一個(gè)特別有趣的體育游戲，孩子們能主動(dòng)地投入，活動(dòng)以爬、走為主題，依據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，結(jié)合游戲等方式寓教于樂，使幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，并享受戶外體育活動(dòng)帶來的樂趣。

小貓釣魚教案10

教學(xué)內(nèi)容：

北師大教材一班級(jí)〔上〕P8—9。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：在預(yù)習(xí)活動(dòng)中理解和體驗(yàn)“0”表示的意義，

學(xué)會(huì)寫“0”。在認(rèn)識(shí)“0”的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生

活的聯(lián)系。

2、情感立場(chǎng)：培育同學(xué)觀測(cè)、思索以及與同伴溝通的良好習(xí)慣。

預(yù)習(xí)策略分析：

本課時(shí)的主要內(nèi)容是0的含義和0的書寫。通過預(yù)習(xí)，讓同學(xué)理解從有到無的改變過程，讓同學(xué)自己動(dòng)手，直觀形象的體會(huì)到“沒有”可以用0表示，從而提升同學(xué)對(duì)0的認(rèn)識(shí)。同學(xué)在收集資料的同時(shí)，進(jìn)行0的書寫。

預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：

1、孩子跟家長玩“摘蘋果的游戲”。家長說蘋果數(shù)讓孩

子取，從而讓孩子體驗(yàn)0的意義。

2、通過找資料，了解“0”的進(jìn)展史。

3、讓孩子在生活中找什么地方用到0，讓孩子感受0不僅

表示一個(gè)數(shù)，還可以表示起點(diǎn)和分界線等不同的含義。

4、統(tǒng)計(jì)數(shù)量，讓孩子自己嘗試書寫0。

教學(xué)預(yù)案：

一、創(chuàng)設(shè)情境，愛好導(dǎo)入。

師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1——5這幾個(gè)數(shù)了，下面老師出示卡片，請(qǐng)看卡片上是幾就拍幾下手掌。

二、探究新知，發(fā)覺問題。

1、初步感知“0”的含義。

師：昨天跟父母玩摘蘋果游戲時(shí)，樹上一個(gè)蘋果也沒有了，怎么表示呢？請(qǐng)你自己想一個(gè)表示的方法，然后小組溝通。生：〔鼓舞多種表示方法，各抒己見。〕

師：我請(qǐng)字體最美麗的孩子展示你的統(tǒng)計(jì)圖表，匯報(bào)你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

生：

師：在數(shù)學(xué)上，一個(gè)也沒有我們用“0”這個(gè)數(shù)字來表示。

2、豐富“0”的含義。

師：小組爭論，溝通，全班匯報(bào)，你在生活中還找到哪些地方遇見過0。

生：溫度計(jì)上遇到了0。

師：0在溫度計(jì)上表示什么？

生：氣溫是0度。

師：還有那些同學(xué)想?yún)R報(bào)？

生：尺子上看到0刻度。

師：0表示開始，是起點(diǎn)。〔了解0在直尺上的作用〕

3、0的書寫。

師：0有這么多用處，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)好0，寫好0。小伙伴看一看，想一想，這個(gè)“0”的外形像什么？

生：像雞蛋

師：《寫0兒歌》

數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁；

要想把它寫得好，封口之處是關(guān)鍵。

4、“0”的進(jìn)展史。

師：誰情愿共享你找的關(guān)于“0”的進(jìn)展史？

生：

三、聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用新知。

1、填一填。

出示課本“小貓釣魚”主題圖，依次填寫每只貓釣了幾條魚？用數(shù)字幾來表示？

2、一筆畫?！矎?出發(fā)?！?/p>

3、游戲：排一排。

〔1〕拿出0——5的數(shù)字卡片，按肯定的順次排一排。

〔2〕小組匯報(bào)排名結(jié)果。

4、練習(xí)拓展。

做P9“練一練”。

四、總結(jié)課堂

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

小貓釣魚教案11

設(shè)計(jì)背景

《綱要》中明確指出：4-5歲幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己對(duì)兒童文學(xué)作品的理解。隨著幼兒知識(shí)閱歷漸漸豐富，較為喜愛想象和動(dòng)手操作，情愿在集風(fēng)光前講話，喜愛與人溝通，共享歡樂。本班幼兒在學(xué)習(xí)了看圖講解并描述《小貓釣魚》后，幼兒對(duì)故事情節(jié)和對(duì)話很感愛好。于是老師抓住教育機(jī)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)延伸，成立小劇場(chǎng)。自制道具表演《小貓釣魚》，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)表演的愛好，使每位幼兒體驗(yàn)表演的樂趣。從而進(jìn)展幼兒語言表達(dá)技能、動(dòng)手操作技能、創(chuàng)新技能、表現(xiàn)技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒有感情的完整講解并描述故事。

2、進(jìn)展幼兒語言表達(dá)技能、動(dòng)手操作技能、創(chuàng)新技能、表現(xiàn)技能。

3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗(yàn)表演的樂趣。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

5、閱讀故事，能細(xì)致的觀測(cè)畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒有感情的完整講解并描述故事

難點(diǎn)：自制表演道具

活動(dòng)預(yù)備

1、故事《小貓釣魚》的圖片

2、CD、錄音機(jī)

3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

活動(dòng)過程

〔一〕開始部分

老師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講解并描述故事。

老師：“之前的語言活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了看圖講解并描述《小貓釣魚》，小伙伴特別喜愛這個(gè)故事講得特別精彩?，F(xiàn)在我們將這個(gè)故事講給客人聽”要求幼兒有感情講解并描述，留意表情語氣。

〔二〕基本部分

1幼兒依據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場(chǎng)景。

幼兒爭論{1}故事《小貓釣魚》中需要預(yù)備那些道具？

老師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要預(yù)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

幼兒爭論{2}這些道具可以用什么材料方法制作？鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。

老師小結(jié)：小伙伴們真聰慧，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場(chǎng)景。

2幼兒制止道具及布置場(chǎng)景

幼兒自由選擇材料，分組制作，老師巡回指導(dǎo)幫助完成及布置場(chǎng)景。

3情景表演

幼兒分組表演故事《小貓釣魚》，老師鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演，另一自由而當(dāng)解說員，兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。

〔三〕結(jié)束部分

老師：小伙伴們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的特別生動(dòng)。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今日留給小伙伴一個(gè)任務(wù)，回家后用“一心一意”說一句完整話?？梢哉?qǐng)爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同共享。

教學(xué)反思

語言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意幼兒語言進(jìn)展的需要?！秳傄诽岢變涸诶蠋煹闹笇?dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，事實(shí)上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)幼兒全部感官的參加，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種歡樂的事。因此，老師應(yīng)將語言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最正確進(jìn)展。

這節(jié)語言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語言的愛好，同時(shí)，進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)技能、主動(dòng)思索技能、創(chuàng)新技能及共享歡樂的技能。在活動(dòng)中老師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參加者，并在活動(dòng)的過程中著重幼兒的個(gè)體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作、神態(tài)、語言進(jìn)行講解并描述，給幼兒提供充分溝通和共享的機(jī)會(huì)，達(dá)到了教學(xué)的目的。

小貓釣魚教案12

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4——5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為快速，動(dòng)作進(jìn)展有了明顯的飛躍，肌肉能量和耐力，心肌收縮技能，肺活量有了肯定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和敏捷性漸漸加強(qiáng)，已能適應(yīng)肯定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度實(shí)時(shí)間來實(shí)現(xiàn)肯定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此依據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的欲望，練習(xí)由高處往下跳，進(jìn)展腿部能量、韌性和平衡技能，提高跳躍技能、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合技能，同時(shí)培育了幼兒機(jī)敏、勇猛、仔細(xì)、耐煩、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)章的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中，使之技能培育、情感培育和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實(shí)現(xiàn)肯定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果。

集體活動(dòng)：小貓釣魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)由25——30厘米高處往下跳，進(jìn)展腿部能量柔韌性和平衡技能，提高跳躍技能。

2、熬煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合技能。

3、培育幼兒機(jī)敏勇猛，仔細(xì)耐煩不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)章的好品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)由高處往下跳，進(jìn)展幼兒跳躍技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨欄、平衡木。

5、磁性釣魚竿、磁性小魚〔貼有數(shù)字〕水盆、布置水塘和場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今日貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？

幼：好。

師：看樣子大家都很興奮，那么先來熬煉一下身體，學(xué)回了本事一起和媽媽到河邊釣魚。

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)——左右分對(duì)走——四路變兩路——變兩個(gè)圓——四路縱隊(duì)。

2、預(yù)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。

二、練習(xí)由高處往下跳

1、自由探究由高處往下跳的動(dòng)作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒有聲音。

幼：自由練習(xí)，發(fā)覺跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺曳，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。

1、幼兒自己多次練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，留意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按肯定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇猛地學(xué)回了一些本事，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探究一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山〔兩把小椅子〕有山洞〔拱形洞〕有小溝〔跨欄〕有獨(dú)木橋〔平衡木〕我們有什么好方法渡過難關(guān)很快釣到魚〔帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探究不同的動(dòng)作技能〕幼：我們可以翻越小山〔從高處往下跳〕鉆過山洞，跨國小溝，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：游戲規(guī)章：將幼兒分組進(jìn)行釣魚競(jìng)賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開始，當(dāng)老師說開始，匆忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最末哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

2、享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

五、整理場(chǎng)地：

活動(dòng)反思：

本次健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)—————《小貓釣魚》，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以《小貓釣魚》制造情境為主線，將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)，

一、起始活動(dòng)——〔韻律〕《大臉貓愛吃魚》

二、〔熱身運(yùn)動(dòng)〕——《小貓釣魚》

三、〔基本動(dòng)作練習(xí)〕——小貓釣魚〔游戲〕

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)組織下來，有許多感受，在這里做如下反思；

1、在活動(dòng)中，孩子是主體，老師是主導(dǎo)，在這節(jié)課里，我充分發(fā)揮了師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，孩子的探究，老師的示范和在幼兒感愛好的游戲中，達(dá)到了肯定的運(yùn)動(dòng)量，并且動(dòng)靜結(jié)合。

2、情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用，我預(yù)備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動(dòng)場(chǎng)地，孩子們的愛好一下高漲起來，游戲由易到難，調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的積極性，并且有肯定的競(jìng)爭意識(shí)，也達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。

3、在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，游戲《小貓釣魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來探究釣魚的路徑，老師雖然在課中進(jìn)行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動(dòng)過程中間或有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，老師沒有實(shí)時(shí)給幼兒反饋活動(dòng)中的安全隱患，這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

小貓釣魚教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解物體的大小順次及排列關(guān)系。

2、能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序。

3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：5條泡沫紙做的魚；紙做的大盤子。

2、學(xué)具預(yù)備：“小熊的一家”。

3、《操作冊(cè)》第2冊(cè)第7-8頁。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)。

導(dǎo)入語。

老師：小伙伴排好隊(duì)，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢？

幼兒：老師的腳大，我們的腳小。

幼兒：還有老師穿的是綠鞋子，我穿的不是綠鞋子。

老師：嗯，你看得很認(rèn)真，請(qǐng)你來說一說，我和你的鞋誰的大誰的小呢？

幼兒：你的大，我的小一些。

老師：小伙伴們觀測(cè)的真認(rèn)真。請(qǐng)小伙伴們站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，你們就說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走。”

2、集體活動(dòng)。

〔1〕學(xué)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序。

老師：貓媽媽今日要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會(huì)兒功夫就釣了這么多魚。

老師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚從大到小的順次放在盤子里，小伙伴一起來想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣放？

部分幼兒開始躍躍欲試，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前試一試。

幼兒甲采納試驗(yàn)的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中間，看看發(fā)覺不對(duì)，又調(diào)整為將最小的放在了后面。

老師：甲排得對(duì)不對(duì)？

幼兒：排對(duì)了。

老師：有沒有更好的方法？能一次就勝利把它們排好隊(duì)？

幼兒開始在下面小聲談?wù)?，有幾個(gè)小伙伴開始舉手。

幼兒乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中間。

老師：好，請(qǐng)你也到前面來試一試。

老師請(qǐng)幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下，果真比剛才那位小伙伴更快。

老師：按大小排隊(duì)時(shí)，可以先找最大的和最小的，這樣排起來更快些。

〔2〕學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序。

老師：這時(shí)，小花貓也釣到了2條魚，它也想把魚放在這個(gè)盤子里，要把魚放進(jìn)去，魚兒還是要按從大到小排隊(duì)，這次要怎么排呢？我請(qǐng)小伙伴來試一試。

幼兒丙到黑板前，分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小，然后放在盤子里?？墒前l(fā)覺總是有一條魚她不知道放在什么位置好。

老師：誰能援助她？

幼兒丁到黑板前，把全部的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三條他又不知道放在那里了。

老師：再請(qǐng)一位小伙伴幫幫忙吧。

幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的，再找最小的，最末放中間的排好隊(duì)。這時(shí)幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最末面。

老師：小小魚兒究竟排好隊(duì)了呢！你們看，這些魚是根據(jù)怎樣的順次排隊(duì)的呢？

幼兒：從大到小。

老師：對(duì)，這5條魚是根據(jù)從大到小的順次排列的。前面的總比后面的大，后面的總比前面的魚兒小。

〔3〕學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從小到大排序。

老師：可這時(shí)候，那條最小的魚兒不干了，它說它也要排在前面。

老師：現(xiàn)在我還是請(qǐng)小伙伴來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把它們按從小到大的順次再排排隊(duì)。

幼兒：好。

老師請(qǐng)幼兒到黑板前面來操作教具，這一次幼兒依據(jù)前面從大到小的閱歷，順當(dāng)?shù)赝瓿闪伺抨?duì)的任務(wù)。

老師;按大小排隊(duì)的時(shí)候，我們可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，這樣就能按順次把物品排好隊(duì)了。

老師：小熊看到小伙伴幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，它也想請(qǐng)小伙伴來幫忙把這些物品按大到小的順次排一排。

3分組活動(dòng)。

第一組：請(qǐng)將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順次排列。

第二組：請(qǐng)將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順次排列。

第三組：請(qǐng)將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順次排列。

4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

貓媽媽夸我們小伙伴真能干，援助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲，由于我們學(xué)會(huì)了兩種排列順次的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。真棒！讓我們伸出大拇指鼓舞鼓舞自己！小伙伴回家后，也抓緊將家里的物品按大小排排隊(duì)吧。

小貓釣魚教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽賞故事，溝通小貓咪咪釣魚失敗和勝利的緣由。

2．回憶并講解并描述自己專注或不專注的事項(xiàng)，總結(jié)專注的方法。

3．情愿與同伴共享自己專注或不專注的事項(xiàng)和專注的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1．《小貓釣魚》動(dòng)畫片，釣魚玩具〔魚假設(shè)干、魚竿人手一根〕。

2．幼兒玩過釣魚游戲，已在記錄表〔附后〕上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚條數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽賞故事，溝通小貓咪咪釣魚失敗和勝利的緣由。

2．回憶并講解并描述自己專注或不專注的事項(xiàng)，總結(jié)專注的方法。

3．情愿與同伴共享自己專注或不專注的事項(xiàng)和專注的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1．《小貓釣魚》動(dòng)畫片，釣魚玩具〔魚假設(shè)干、魚竿人手一根〕。

2．幼兒玩過釣魚游戲，已在記錄表〔附后〕上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚條數(shù)。

小貓釣魚教案15