幼兒園中班體育教案14篇

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幼兒園中班體育教案篇1

設(shè)計意圖

體育活動目標主要在于進展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素養(yǎng)，培育健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見，孩子對輪胎很感愛好。在本次活動中，從安全的角度出發(fā)，我把輪胎作為載體，讓孩子們充分想象并親自嘗試輪胎的各種玩法，充分發(fā)揮幼兒的自主性、制造性。適當(dāng)?shù)钠餍?，不但能進展孩子身體的協(xié)調(diào)性、還能發(fā)揮孩子的制造性。因此，我利用幼兒園現(xiàn)有的材料--輪胎和孩子們一起玩，由此設(shè)計了中班體育活動《玩轉(zhuǎn)輪胎》。

活動目標

1.練習(xí)幼兒平衡、走、跑的基本技能，進展幼兒上肢動作和手臂能量。

2.培育幼兒團結(jié)合作意識，加強留意力和仿照技能，在活動中體驗合作游戲的歡樂。

3.熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的能量是有限的，跟同伴合作會得到更多的援助，更多的樂趣。

活動預(yù)備

人手一個輪胎

活動過程

一、開始部分

(一)導(dǎo)入：師：小伙伴們，今日老師給你們每人請來了一位好伙伴，你們看是誰?(輪胎)小伙伴有沒有玩過輪胎啊?(玩過)等一下老師要和小伙伴一起來玩輪胎，在玩輪胎之前，我們下來活動活動我們的身體。

(二)熱身運動踩輪胎、摸輪胎、饒輪胎、提輪胎

二、基本部分

(一)幼兒自由玩輪胎，老師巡回觀測、指導(dǎo)。

師：剛才你們告知老師，你們都玩過了輪胎，現(xiàn)在請你們用自己的方法玩輪胎，可以學(xué)學(xué)別人，可以自己想，讓老師看看你們是怎么玩輪胎的?

師：玩輪胎的時候要留意什么?

師：對了，大家在玩輪胎時要留意安全，不要讓輪胎壓到別人了，還有聽到老師的口哨聲時，要立即停止活動，并快速回到剛才的位置。

小結(jié)：剛才我看到小伙伴們玩輪胎的方法有許多，有的小伙伴在輪胎上跳進跳出、有的小伙伴在轉(zhuǎn)輪胎、有的小伙伴在滾輪胎……等。小伙伴們真聰慧!把掌聲送給自己。接下來我們和輪胎做游戲。

(二)師幼共同玩輪胎——繞輪胎

師：你們用自己的身體繞過輪胎嗎?你是怎么繞的?

師：一只腳站在輪胎里面，一只腳站在輪胎外面，兩只手打開側(cè)平舉保持身體平衡，圍著輪胎快速走，走得越快越好。(正、反方向練習(xí)一遍)

師：兩只腳站在輪胎里，身風(fēng)光向地板彎下，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎自傳。

師：兩只腳站在輪胎里，身風(fēng)光向天空，兩只手撐在輪胎外面的地板上，然后圍著輪胎自傳。假如全部動作完成，接下來我們來做橋。

(三)用身體和輪胎做橋——搭橋

師：小伙伴們都見過什么樣的橋?現(xiàn)在你們看看老師是怎么用身體來做橋的?(老師范動作，幼兒仿照練習(xí))

師：你們能撐多久?(老師計時，讓幼兒堅持撐1分鐘)

師：這次不計時，前提是保持剛才的動作，但是我會用我的手往下按，試試你們的力，你們要頂住我的力，假如沒有被我壓下去，說明你的橋做得很扎實。

師：這次我要考考你們的志氣，你們搭好橋，我要從你們搭的`橋上跳過去，你們敢不敢?

師：大家特別棒，特別勇猛，而且越撐越好!剛才我們很許多動作都是在地上做的，現(xiàn)在我們站在輪胎上做拱橋，然后在輪胎上轉(zhuǎn)。接下去我們的輪胎變成一個房子，也就是我們的家。

(四)游戲“找家”

師：接下來我們來玩“找家“的游戲，怎么玩呢?跟著我走，只要我口哨一吹，你們每人就趕快找到一個輪胎坐下，就表示你們找到了家。

師：剛才我們是一人一個家，現(xiàn)在我們的房子少了一半，只能兩個人共同找一個家，假如你在找家的過程中發(fā)覺別人家已經(jīng)住進兩個人了，你就要趕快去找只住了一個人的家。

師：現(xiàn)在我們只有四座房子了，卻要住進那么多人，怎么辦呢?我們來挑戰(zhàn)一下，究竟我們的家能住下幾個人?

三、結(jié)束部分

放松活動：兩個好伙伴相互捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲腳。把輪胎送回家。

活動反思

這節(jié)中班健康活動《好玩的輪胎》的活動目標是

1.練習(xí)幼兒平衡、走、跑的基本技能，進展幼兒上肢動作和手臂能量。

2.培育幼兒團結(jié)合作意識，加強留意力和仿照技能，在活動中體驗合作游戲的歡樂。這節(jié)活動的重點是練平衡、走、跑的基本技能，為了解決本次活動的重難點，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：第一是讓幼兒自由玩輪胎;第二個環(huán)節(jié)是繞輪胎;第三個環(huán)節(jié)是搭橋;第四個環(huán)節(jié)是找家。每個環(huán)節(jié)都圍圍著教學(xué)重難點來進行。

在讓幼兒玩輪胎的環(huán)節(jié)中，我提出了明確的考前須知，游戲規(guī)章，安全的要求，并對幼兒玩輪胎的方式進行了簡約的總結(jié)。

在進入第一個環(huán)節(jié)“讓幼兒自由玩輪胎”讓幼兒在玩輪胎的過程中時，我明確提出了滾輪胎應(yīng)當(dāng)留意的事項及安全要求;在進入第二環(huán)節(jié)“繞輪胎”時，由于繞輪胎時頭會暈，我實時調(diào)整教學(xué)方法，讓幼兒盡快適應(yīng)活動，使幼兒的平衡技能得到了熬煉;在第三個環(huán)節(jié)搭橋，為了讓幼兒的手臂能量得到較好的練習(xí)，通過讓幼兒沖關(guān)能堅持長時間;第四關(guān)找家，在這個環(huán)節(jié)主要是培育幼兒的合作技能，由于時間關(guān)系，只進行了兩次活動。但總的來說較好的完成了課前制定的活動目標，并與幼兒一起共享了輪胎游戲的樂趣。

幼兒園中班體育教案篇2

重點難點

重點：體驗用多種方法玩鞋盒活動的歡樂

難點：探究出鞋盒的多種玩法

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：組織幼兒玩走、跑、跳、爬等各種技能動作的游戲

物質(zhì)預(yù)備：每人一只去蓋的成人鞋盒；與幼兒人數(shù)相等塑料水果；筐子4個、錄音機、磁帶

【教學(xué)過程】

一、預(yù)備部分

手持鞋盒做預(yù)備操。

1．曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走；

2．放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。

二、基本部分

1．引出活動。

師：“剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩?請小伙伴想出各種玩法，比一比，誰想得多、想得好，和別人的不一樣。留意在玩時不能把鞋盒弄破，可以一個人玩也可以和小伙伴一起玩?！?/p>

2．幼兒自由探究鞋盒的玩法。

3．集合成馬蹄形，請個別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學(xué)習(xí)。

4．學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。

①老師示范“大腳”向前跳的'動作。

②考前須知：提示幼兒雙腳并攏，不能跳得過高。

③幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

5．游戲“運水果”。

①老師示范玩法：“大腳”向前跳到目的地拿一個水果，再跳回來放在筐內(nèi)，拍一下第二個小伙伴的手，再排到隊伍的最末。依次輪到最末，最先完成的組為勝。

②集體游戲一次。

③小結(jié)游戲狀況，確定幼兒游戲。

三、結(jié)束部分

1．師幼自然圍坐在一起：

“運了水果真累，我們一起悄悄聽音樂放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼?！?/p>

2．幼兒把鞋盒當(dāng)盤子運水果回家。

【活動延伸】

讓幼兒把鞋盒帶回家制作成小玩具。

幼兒園中班體育教案篇3

活動設(shè)計背景

開學(xué)幾天發(fā)覺幼兒比較安定，成天只想看電視?？赡芙衲旰訇幱晏爝^多，家長怕出門麻煩，造成幼兒養(yǎng)成在家看動畫片的習(xí)慣。我決斷開展歡樂跳圈圈的活動，讓幼兒舒活舒活身子骨。

活動目標

1.熬煉幼兒四肢進展和平衡力.

2.培育幼兒相互協(xié)作、相互援助的良好品德.

教學(xué)重點、難點

重點：理解跳躍的動作

難點：讓幼兒知道如何相互協(xié)作，相互援助

活動預(yù)備

1.呼拉圈數(shù)個.頭飾數(shù)個.口哨1個.細繩子數(shù)條

2.把呼拉圈用細繩子逐個固定綁好，剪掉尾線，以防絆倒幼兒，擺成幾組。

活動過程

第一，示范

1.老師示范跳圈圈，講清晰兩腳要跳起肯定的高度，不絆中呼拉圈的'邊框。

2.選幾個幼兒做示范，跳得好的表揚，沒跳好的實時訂正動作。

3.讓幼兒自由組合練習(xí)跳躍，相互訂正。有些幼兒動作技能比較差，老師在旁邊耐煩指導(dǎo)，讓幼兒理解跳躍的動作，并漸漸體會，熟識跳躍動作。

第二.活動

1.讓幼兒組合成幾個小組，選出隊長，頭戴不同頭飾，讓小隊員跟在后面排好隊，做好預(yù)備，等待老師吹口哨，開始不間斷跳圈圈，看誰會按順次排隊，看哪組跳得又好又快。重復(fù)跳躍幾次，讓幼兒熟識游戲環(huán)節(jié)。

2.把呼拉圈并成兩排，讓幼兒兩個兩個手拉手一起跳躍，看哪組協(xié)作得最好.

整個活動過程老師一邊指導(dǎo)和鼓舞，一邊留意幼兒的安全問題。表現(xiàn)得好的予以表揚，激發(fā)幼兒的積極主動性和競爭意識。

第三.結(jié)束

1.問幼兒玩得快樂嗎？讓幼兒想想活動過程，要怎么做，才能跳得又好又快？〔相互協(xié)作得好〕

2.讓幼兒爭論跳圈圈還能怎么玩，讓下次活動得以延伸。

教學(xué)反思

在整個教學(xué)活動過程中，幼兒的參加愛好非常高漲，自主性強。第一個競賽環(huán)節(jié)幼兒相互協(xié)作時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上涌現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過訂正得以解決。開展第二個環(huán)節(jié)時，幼兒有了較多的閱歷，開始得心應(yīng)手了。原來安排了第三個環(huán)節(jié)是單腳跳躍，但是發(fā)覺對中班大部分幼兒來說單腳跨越有肯定的難度就臨時取消了。我覺得本節(jié)課在課前沒有作好充分預(yù)備，在示范時用的時間比較多，活動環(huán)節(jié)考慮涌現(xiàn)失誤。在幼兒年齡特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的請各位老師多多指教。

幼兒園中班體育教案篇4

目標

1、熬煉幼兒的握力、手腿腳動作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的能量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、進展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的.技能。

預(yù)備

假設(shè)干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

過程

1、制造紙球幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細繩捆綁一下。

2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球嫻熟后，可開展踢足球競賽。

建議

1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，老師提供須要的器材和指導(dǎo)。

2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結(jié)合起來，促進幼兒身體全面進展。

3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。

幼兒園中班體育教案篇5

活動目標

1.利用器械練習(xí)助跑跨跳等動作，進展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2.引導(dǎo)幼兒積極動腦，積極探究新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3.在游戲活動中培育幼兒遵守活動規(guī)章和活潑開朗的性格。

活動預(yù)備

1.音樂：每天做運動

2.紙棒假設(shè)干〔紙棒分為紅、綠兩種〕。

活動過程

一、扮演角色，活動身體。

1.老師告知幼兒，今日請小伙伴當(dāng)孫悟空的小猴子。

〔由于幼兒是參與體育活動，戴頭飾影響幼兒視力，所以讓幼兒知道自己扮演的角色就可以了?！?/p>

2.出示紙棒問：看！這是什么？〔金箍棒〕，它是我們熬煉身體的好伙伴。

3.孩子們跟著猴王一起來做動作：

耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

二、提供材料，自由練習(xí)。

1.老師引導(dǎo)：你們能想出玩紙棒的許多玩法嗎？

我們大家一起想方法，肯定能想出許多許多的玩法的，大家積極動腦筋喲！

2.小猴分散自由玩紙棒

雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)別人有新意的'玩法。

老師觀測各種不同進展水平幼兒的活動狀況。

三、動作練習(xí)，難點指導(dǎo)。

1.老師：孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。

2.講解動作要領(lǐng)：

兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，

一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。

3.幼兒自由練習(xí)數(shù)次

援助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓舞敢于嘗試難度大的幼兒。

4.老師隨機觀測指導(dǎo)

老師：你們的本事練得怎樣了？

集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個，分組進行。

四、游戲：運果子

1.幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子。

2.游戲分兩遍

五、放松活動

舒緩動作，坐下相互捶捶腿，放松自己。

聽音樂做放松動作回教室。

幼兒園中班體育教案篇6

活動目的：

1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒進展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗游戲中快樂的同時，培育幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：墊子假設(shè)干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

關(guān)鍵點：引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

活動過程：

操作環(huán)節(jié)操作要點

老師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

〔1〕伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？〔側(cè)平舉、后振、上舉等〕

〔2〕彎彎腰，還可以向什么方向彎？〔向后、向兩側(cè)〕

〔3〕踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？〔后踢、側(cè)踢〕

〔4〕蹦蹦跳，可以怎么做的'和別人不一樣？〔單腿跳〕

2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進行跳的技能，鼓舞小兔們想出很多方法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

〔1〕爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，留意動作連貫。

〔2〕滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作靈巧連貫。

4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習(xí)。

活動結(jié)束

1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動

幼兒園中班體育教案篇7

活動目標

能在輕松開心的環(huán)境下游戲。

練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

活動過程

1、熱身運動。

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)"游"的動作，并和老師一起學(xué)習(xí)"爬行"動作入場。

2、基本動作。

〔1〕基本動作練習(xí)。

師：我們小螃蟹們長得多厚實呀！呀！河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱〔手指場地中的椅子、皮筋〕！這可是要抓住我們的地籠??！小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧！

幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現(xiàn)在請小螃蟹們告知我，你是怎樣過地籠的？請個別幼兒展示自己的玩法，和小伙伴一起共享。

〔2〕老師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試各種玩法。提示規(guī)章：不能遇到皮筋變成的地籠，否那么就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇猛地從地籠上跨過去。

②跳地籠

哎呀，我剛才發(fā)覺有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過去的'?！舱垈€別幼兒演示〕你們敢這樣過去嗎？〔皮筋可以相應(yīng)變矮〕

幼兒練習(xí)跳的動作。

③鉆地籠

師：勇猛的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了〔原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背〕。哎呀！不好！漁民們來了！他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)覺我們，我們得抓緊從地籠下鉆過去。留意：不能遇到皮筋，否那么就會被漁民發(fā)覺。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。老師在一旁指導(dǎo)，會鉆的幼兒可加深難度--速度〔以游戲口吻提示："快！漁民來了，立刻要發(fā)覺你了！"〕

〔3〕師幼一起探究地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的，現(xiàn)在，漁民們發(fā)覺捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢？

①游戲：小螃蟹過地籠。

將皮筋犬牙交錯、高矮不等〔最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度〕地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。

②游戲：小螃蟹競賽過地籠。

在場地一中練習(xí)。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，需要先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊伍最末。而在隊前等待的幼兒，需要等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。

3、放松活動。

小螃蟹們順當(dāng)?shù)剡^了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來！我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。〔播放《劃船歌》音樂〕在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有很多好玩的方法。我們下次再來玩一玩。兒童

幼兒園中班體育教案篇8

運用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

目的：

熬煉幼兒的上肢能量和身體的協(xié)調(diào)技能。

活動設(shè)計：

1、單手拍球：

可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度掌握在胸部以下。

2、雙手拍球：

根據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿態(tài)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3、拋接球：

兩手向上拋球，然后再用手接??；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

4、乖乖球：

兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

5、轉(zhuǎn)圈圈：

幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。

6、頂球：

把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7、夾球跳：

把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

8、運球：

把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

9、螃蟹運球：

兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作需要協(xié)調(diào)全都，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。

10、趕球走：

幼兒手拿硬紙棒，按肯定的路徑向前趕球，看誰的球先到達目的地。

11、拖拉球：

用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12、胯下傳球：

先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有肯定的`難度，需要耐煩練習(xí)。

13、蝸牛旅行：

把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。

14、轉(zhuǎn)身拍球：

幼兒先立定拍球，然后快速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在肯定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15、投球：

幼兒持球站成一隊，與球籃保持肯定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。

16、老師依據(jù)幼兒的年齡特點和進展?fàn)顩r創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。

幼兒園中班體育教案篇9

設(shè)計意圖：

中二班的小伙伴玩的水平大有提高?？偨Y(jié)了一下閱歷，這是我的“失職”所致。為了便于能把全部孩子都放到視線以內(nèi)，每次戶外活動時我只讓玩一兩種玩具。每隔兩三天再和其他班的小伙伴交換著玩。這種做法限制了孩子玩耍的玩具種類多樣化，卻在很大程度上進展了積極性和制造性。

活動目標：

調(diào)整心情，保持活潑開朗的性格，體驗大家在一起的歡樂。

活動預(yù)備：

沙包假設(shè)干、輪胎、呼啦圈。

活動過程:

一：玩沙包

頂沙包：熬煉幼兒的平衡技能。

把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，當(dāng)心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可熬煉幼兒的平衡技能。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依舊會使幼兒的平衡技能得到熬煉和提高。

踢沙包：熬煉腿部能量。

把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以熬煉幼兒的腿部能量?？凑l踢得多，在進展腿部能量的同時，還可以熬煉幼兒數(shù)數(shù)呢。

夾包跳：練習(xí)雙腳跳。

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€開始，和寶寶一起進行夾包跳的競賽。進展跳躍動作的同時，孩子的競爭意識也會得到培育。

運沙包：練習(xí)爬的動作。

選擇潔凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的.頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲，定能提高幼兒參加游戲的積極性。

二：玩輪胎

1、連環(huán)跳。把假設(shè)干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，熬煉了幼兒的彈跳技能。

2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳技能、平衡技能。孩子們既熬煉了身體，又毫無心理負擔(dān)的強化了數(shù)數(shù)技能。

3、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡約負重練習(xí)。

4、搭橋過河。原來是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。

三：玩呼啦圈

1.拋圈

幼兒在操場上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小伙伴相互比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

2.轉(zhuǎn)圈

幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖頸上轉(zhuǎn)。嫻熟后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

3.跳圈

把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順次從第一個圈跳到最末一個。

活動延伸：

幼兒爭論玩具的其他玩法，鼓舞幼兒多想，和其它幼兒共享。

幼兒園中班體育教案篇10

活動目標

1、鞏固手膝爬、手腳爬，練習(xí)側(cè)面鉆，加強動作的協(xié)調(diào)性。

2、能積極的參加體育活動，準守游戲規(guī)章。

3、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4、培育機敏、勇猛、敏捷及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)會運用側(cè)面鉆

難點：能有意識地掌握手腳膝蓋的活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)敏捷，并能夠認識圖標，按要求開展游戲活動。

活動預(yù)備

1、輪胎假設(shè)干，竹竿假設(shè)干，凳子假設(shè)干，墊子假設(shè)干，球假設(shè)干，籮筐六個個，箭頭等標識

2、幼兒墊背的毛巾

3、音樂

活動過程

〔一〕第一個環(huán)節(jié)：開始部分

依據(jù)活動的內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，活動各個關(guān)節(jié)，做到課前的預(yù)備活動，避開體育活動中拉傷肌肉。我選擇了《稍息立正站好》的音樂，具有節(jié)奏感。帶領(lǐng)幼兒嘗試側(cè)面鉆的技巧，讓幼兒提前認識側(cè)面鉆。

〔二〕第二個環(huán)節(jié)：基本部分

在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探究到外婆家通過障礙物的方法。

1、提出問題：“用什么方法到公主家去？”

此時，老師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究鉆和爬的方法，我重點觀測提取幼兒說出的手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作狀況，依據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆。重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒爬和鉆時要留意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采納了提問法。

3、增加難度，“小矮人運禮物”

幼兒自行選擇路徑，依據(jù)圖示運用手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆，通過障礙物到指定地點將球運到另一個地點。并且要求幼兒動作規(guī)范。

〔三〕第三環(huán)節(jié)：分散游戲

為了提供自由活動的時間，符合情景，我們采用了分散游戲共享禮物，這時幼兒可以選擇一個球自由玩耍。練習(xí)玩球，為下一節(jié)課做預(yù)備。

〔四〕第四環(huán)節(jié)：結(jié)束部分

師：“小矮人們，我們玩完了禮物，把現(xiàn)場整理整理回家看動畫片了。”

老師帶領(lǐng)幼兒整理玩具，養(yǎng)成整理的好習(xí)慣，然后大家一邊念兒歌一邊在游戲中回教室。

教學(xué)反思

幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。在體育活動中加強幼兒體質(zhì)，培育幼兒頑強、勇猛，不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的立場。隨著對《綱要》的不斷學(xué)習(xí)，我們體會到《綱要》摒棄了以往體育活動中重效果輕過程，過分著重技能訓(xùn)練的'弊端，從指導(dǎo)思想和基本要求方面都表達了以人為本，促進每個孩子一生可持續(xù)進展的教學(xué)思想與教學(xué)理念。讓孩子主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性、主動性、制造性。這就要求我們老師在活動中要不斷地更新自己的教育理念，適時調(diào)整自己的教育行為。

經(jīng)過各位老師多次的觀摩，建議，我將課程修改的更加合理化，主題更加突顯，目的更加明確，情景更加合理。在各環(huán)節(jié)熬煉中，個別幼兒由于競爭意識，而忽視了我要求的規(guī)章，但是都能夠在我的提示之下，訂正過來。本活動的難點是能夠認識圖標指示通過障礙物完成運球，個別幼兒無法協(xié)調(diào)自己的身體通過障礙物，這一方面應(yīng)當(dāng)盡力完善，并且理解個別幼兒的差異，鼓舞他們將游戲進行下去。還有些幼兒由于速度，使后面的幼兒有等待的現(xiàn)象，我們可以讓等待的幼兒成為他們的啦啦隊，這樣提高了幼兒的心情和積極性。在游戲結(jié)束后，可能會有個別心情較高的幼兒舍不得離去，這方面應(yīng)當(dāng)實時轉(zhuǎn)換場景，我用了《木頭人》改編成《小矮人》這個游戲來結(jié)束。

幼兒園中班體育教案篇11

設(shè)計意圖：

本活動從歡樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立風(fēng)光上進行多種形式爬的練習(xí)，以加強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的能量以及動作的敏捷性。在設(shè)計中考慮有三個方面：1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同進展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高；2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在開心、輕松的氛圍中得到熬煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩；3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎制造不同爬的玩法，進展幼兒制造性思維和與他人互助合作的交往意識。

目標：

1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

2、進展幼兒四肢和軀干肌肉能量，加強動作的敏捷性。

3、鼓舞幼兒大膽、勇猛地參與運動，培育他們不畏困難、頑強的心理品質(zhì)。

預(yù)備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

過程：

〔一〕、開始部分

1、進入場地，四散站開。

2、預(yù)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，仿照小猴做動作，使身體充分活動開。

〔二〕、基本部分

1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、提供離地高度不等的繩子障礙。

A、老師引導(dǎo)幼兒需要身體諒在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

B、老師依據(jù)幼兒試爬狀況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的'用力方法。

3、提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立風(fēng)光上玩爬的游戲。

A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作〔包括梯上、梯下〕。

B、啟發(fā)幼兒制造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

〔三〕、結(jié)束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并共享所學(xué)本事和游戲中的歡樂，留意加強心理品質(zhì)方面的教育。

3、結(jié)束活動，幼兒離場。

幼兒園中班體育教案篇12

一、活動目標：

1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負重走的技能。

2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、小動物頭飾(小貓、小狗、小羊假設(shè)干)，玩沙衣服(紅、黃、綠)，帽子，鞋子。

2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍)，樹(用小樹枝代替)假設(shè)干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠處用積木搭房子作為動物新村。

三、活動過程：

1、以游戲口吻引出主題：“據(jù)動物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請小伙伴想一想，我們怎么防汛抗洪?”

(1)加固堤壩，阻擋洪水。

(2)開溝挖渠，分流洪水。

2、引導(dǎo)幼兒分隊練習(xí)。

(1)加固、筑高"防洪大堤"，學(xué)習(xí)將沙筑高，拍緊的'技能。

(2)裝沙袋競賽?？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。

(3)開溝挖渠，進行引流預(yù)備。指導(dǎo)幼兒挖得長、挖得深。

3、游戲：洪水來了。

(1)請幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到“防汛壩”前，整齊地疊到“大堤”上。

(2)分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長、挖深。

4、游戲：種樹。

(1)“洪水被我們攔住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?”

(2)引導(dǎo)幼兒爭論減削水土流失的方法，讓幼兒明白最好的方法是植樹造林。

(3)幼兒在河流兩旁“植樹造林”。

幼兒園中班體育教案篇13

一、活動背景

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色調(diào)艷麗、造型美觀，能夠吸引幼兒的留意力，引起幼兒的愛好。當(dāng)幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的新奇心，我以羊角球為器材，設(shè)計了中班體育活動《歡樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，給予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、開心的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探究。

二、過程實錄

〔一〕活動目標

1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、敏捷。

2、有參與體育活動的愛好，養(yǎng)成勤勞、勇猛的品質(zhì)。

〔二〕活動預(yù)備

1、羊角球假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相同〕，平衡木四個，小樹16棵〔空氣塑料玩具制作〕，大灰狼頭飾一個。

2、錄音機及磁帶。

〔三〕活動過程

1、開始部分：小松鼠仿照操〔動作自編〕，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。

(評：這一環(huán)節(jié)，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒愛好的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。)

2、基本部分：

〔1〕小松鼠玩球：幼兒人手一只球，老師鼓舞幼兒大膽想象，用多種方法制造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

〔評：幼兒在玩羊角球時，想了許多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。

老師用贊許的目光，確定的'話語，啟發(fā)、默示的口吻，如：你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？、你真行，這方法棒極了！等，進一步引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新的玩法?！?/p>

〔2〕小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

①老師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進。

②幼兒四散練習(xí)，老師觀測、指導(dǎo)，提示幼兒跳的穩(wěn)，援助個別技能差的幼兒，訂正不夠正確的動作。

③比比誰的本事學(xué)得好：幼兒分組練習(xí)跳得動作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，技能強的幼兒跳的距離可長一些。

〔評：老師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進?！?/p>

〔3〕小松鼠采松果

啟發(fā)幼兒說出冬天來了，小松鼠要援助媽媽一起預(yù)備許多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的樹林采松果，進一步練習(xí)跳的動作，老師留意觀測和個別指導(dǎo)。

〔評：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的愛好非常高漲?！?/p>

〔4〕小松鼠運松果回家，綜合進展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。

〔評：在這個游戲中，老師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒的確有些可怕。但是，當(dāng)他們一個個當(dāng)心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴厲、焦灼的小臉立刻綻放了絢爛的笑容，這說明

幼兒在老師的鼓舞下，通過自己的努力，體驗到