幼兒健康教育活動教案

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幼兒健康教育活動教案1

班級：

大班

指導(dǎo)老師：

王**

活動名稱：

食物的旅行

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過程

2.學(xué)習(xí)簡約的自我愛護(hù)方法

3.培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

活動預(yù)備：

〔1〕課件：小豆子的旅行

〔2〕健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告知我們。

〔1〕放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

〔2〕放第二段，了解胃的功能。提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見了什么？我們怎樣來愛護(hù)我們的胃呢？動小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

〔3〕放第三段錄音。提問：小豆子到哪里去？小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢？小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

〔4〕第四段錄音。提問：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢？小結(jié)：我們小伙伴要定時(shí)大便。

二、分組找順次排圖，在觀測圖片基礎(chǔ)上爭論如何愛護(hù)各消化器官

例：

〔1〕如何愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持牙齒的銳利。

〔2〕食管旁邊有一把小鎖，平常是關(guān)掉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

〔3〕大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

三、進(jìn)行健康知識有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四?duì)。

圖片上頭有的行為是對的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)老師出示圖片時(shí)立即搶答對還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

活動分析：

本活動選取資料接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個(gè)活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強(qiáng)、同時(shí)也體了老師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

幼兒健康教育活動教案2

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛惜自我的眼睛、鼻子和耳朵。

活動預(yù)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

活動過程

1、以談話的方式引入主題

師：小伙伴，你們看看自我身上有些什么？〔幼兒自由發(fā)言〕師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想明白是哪三樣嗎？〔想〕那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄〔眼睛〕

②一座山，兩個(gè)洞，會吹氣來會吸氣〔鼻子〕

③東一片，西一片，到老不相見〔耳朵〕師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？〔眼睛、鼻子和耳朵〕

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要愛護(hù)好。

①眼睛師：你們明白眼睛是用來干什么的嗎？〔看東西的〕請小伙伴來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：此刻請小伙伴用手捂著眼睛，此刻又看到了什么？〔什么也看不到了〕老師小結(jié)：我們用眼睛能夠看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊？〔有〕對了，眼睛真是個(gè)好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護(hù)它，明白嗎？

②鼻子師：鼻子能夠干什么？〔用來聞東西和呼吸〕師：此刻請小伙伴聞聞看，你聞到了什么？〔老師出示熱牛奶到幼兒面前〕此刻請小伙伴捏著鼻子，你此刻覺得怎樣樣？還聞得到東西嗎？〔氣透可是來，很難過，也聞不到東西〕老師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護(hù)好它，愛惜這個(gè)好珍寶〕

③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小伙伴，你們猜猜什么聲音在響？〔小鳥叫〕你聽見聲音在什么地方響??？〔讓幼兒找找看聲音的起源處〕哇，小伙伴真厲害，都能找到小鳥的聲音??！

此刻請小伙伴把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？〔聽不到〕老師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？〔不行〕所以我們要愛護(hù)耳朵，愛惜耳朵，明白了嗎？

3、讓幼兒學(xué)會愛護(hù)自我的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們呢？〔讓幼兒自由發(fā)言〕老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的珍寶里去了。

幼兒健康教育活動教案3

【活動目標(biāo)】

1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達(dá)技能。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

【活動預(yù)備】

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

【活動過程】

一、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。

1、爭論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)？〔春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變〕

2、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會涌現(xiàn)？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請幼兒講解并描述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感受?！踩缯堘t(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等〕

二、老師講解并描述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭論爭論。

2、請語言技能強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小伙伴們的閱歷。

3、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒爭論：如何預(yù)防手足口病。

1、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染??？

2、幼兒自由回答。

3、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

【活動結(jié)束】

老師帶幼兒到洗手間洗手。

活動反思：

小伙伴又生活在集體生活中，特別有須要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)敏更加敏捷。

幼兒健康教育活動教案4

【活動目標(biāo)】

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣愛護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、進(jìn)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的技能，培育幼兒剪貼技能。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動預(yù)備】

1、粘有唇形的紙板，剪刀〔與幼兒人數(shù)相等〕。

2、長條形畫線的紙假設(shè)干〔背面巾有膠條〕。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

【活動過程】

一、老師引出課題

老師用精美簡約的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、爭論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什么？

〔吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、援助發(fā)音等〕

2、假如沒有牙齒會怎樣？

〔食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清楚；你的臉會不漂亮，會變形等〕

3、怎樣愛護(hù)牙齒：

①留意少吃甜的東西

②早晚要刷牙常涑口

③換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的愛好。

2、演示剪貼的方法：

①要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣結(jié)實(shí)，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

②要整齊

③不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，老師巡回指導(dǎo)

4、取出典型作品簡約小結(jié)

5、自然結(jié)束

①漂亮整齊的

②歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

【活動延伸】

我們都盼望有漂亮的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

【活動反思】

幼兒知道健康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動略微硬一點(diǎn)的食物。爭論如何愛護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強(qiáng)，個(gè)別組有爭搶發(fā)言標(biāo)識牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培育?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，掌控了愛護(hù)牙齒的方法。

幼兒健康教育活動教案5

活動目標(biāo)：

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參加綠色食品游戲賽。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調(diào)筆人手一支。

活動過程：

一、幼兒進(jìn)行談話活動：

1.老師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2.老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

二、通過觀測幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小伙伴在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2.觀測畫面，說說：這些小伙伴怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀測拉肚子的小伙伴，說說：為什么他會拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也沒有洗手?！场?/p>

3.觀測一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……〕

三、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答，老師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評比出2個(gè)綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，馬上接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯(cuò)了，就換人接著游戲。

活動反思：

《細(xì)那么》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動進(jìn)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講解并描述，而是以家長演示為切入點(diǎn)，老師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

幼兒健康教育活動教案6

冷飲好吃我不貪

活動目標(biāo)：

1、了解冷飲中的一些成分，明白冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些詳細(xì)的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。

活動預(yù)備：

1、活動前請家長幫忙幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不一樣口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、老師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動。提議提以下問題：

▲我明白小伙伴都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

▲你最喜愛吃哪些冷飲，它是什么味道的？

▲你為什么喜愛吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

▲吃冷飲又有哪些不好的地方？〔幼兒自由爭論〕

2、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，異樣是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒暢、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會提看法了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充，就生病了，會營養(yǎng)不良。

3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

▲老師：你們吃過很多冷飲，你明白冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你明白制作冷飲需要哪些原料嗎？▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣能夠讓幼兒更清晰地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

▲老師小結(jié)：不一樣口味，不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，并且冷飲的營養(yǎng)并不高。

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自我的生活閱歷，爭論什么最解渴。提問：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？〔讓幼兒明白喝白開水是一種很好的選擇〕

5、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自我是如何制作的。

幼兒健康教育活動教案7

營養(yǎng)豐富的蔬菜

［活動目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與營養(yǎng)價(jià)值。

3、培育幼兒的觀測本領(lǐng)、分析確定本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。

［活動預(yù)備］

各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜制品蔬菜教具

［活動過程］

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小伙伴告知我，濰坊有很多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有很多形形色色的蔬菜和蔬菜組成的漂亮景色，今日老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞菜博會的精致圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來漸漸欣賞吧?！?/p>

3、邊觀測圖片邊提出問題：

〔1〕、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？〔節(jié)約空間〕這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不一樣南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎？這么美麗的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上頭那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么美麗？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上頭還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有許多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識它嗎？福娃跟我們說再見了。

〔2〕、師：“孩子們，展廳里的景色還有許多呢，我們今日就先欣賞到那里，想一想除了這些蔬菜，你還明白什么蔬菜？”“你是怎樣吃的？”

師：“小伙伴明白這么多的蔬菜呢，可是，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一齊到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀測探究蔬菜

發(fā)覺西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，明白吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，究竟哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

〔1〕、自由觀測：看一看你認(rèn)識什么蔬菜請個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣貌的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？能夠怎樣吃？

〔2〕、集中觀測：孩子們，這是什么？你明白我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——包含維生素，對皮膚有好處，能夠讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——包含礦物質(zhì)，幫忙我們消化食物。菠菜——愛護(hù)我們的眼睛，讓小伙伴的眼睛又大又明朗，看的更清晰。土豆——包含淀粉、維生素。不僅僅能夠當(dāng)蔬菜還能夠當(dāng)糧食吃。即能夠生著吃，又能夠熟著吃。蘑菇、豆芽

〔3〕、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不一樣的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不一樣器官呢！綠色對肝臟好，能夠減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？〔菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……〕紅色對心臟好，能加強(qiáng)反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜！〔西紅柿、紅辣椒、〕黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰弱〔金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……〕白色對肺好，〔花菜、蘑菇、藕、冬瓜、〕紫色對腎臟有好處。〔洋蔥、茄子、紫菜……〕

〔4〕、小結(jié)：孩子們，這些菜的外形、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不一樣的蔬菜有不一樣的營養(yǎng)，小伙伴此刻正是長身體的時(shí)候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。

〔5〕、分類：這么多蔬菜污七八糟的放在一齊，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！

〔7〕、幼兒分類

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類

師：此刻好多了，客人來參觀就非常清晰了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

5、蔬菜餐廳

〔1〕、師：參觀完蔬菜超市，我們最終到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？〔鳳凰〕這是什么？它象什么？用什么做出來的？

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀測

蔬菜拼盤：那里面有什么？需要很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎？

〔2〕、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小伙伴一齊共享。

［活動延伸］

再想一想蔬菜還能做成什么？

幼兒健康教育活動教案8

一、活動目標(biāo)

1、初步了解食物在人體內(nèi)的消化、汲取過程和消化系統(tǒng)各器官的功能

2、初步知道要怎么愛護(hù)它們

二、活動預(yù)備

教學(xué)掛圖，字卡

三、活動過程

〔一〕、故事導(dǎo)入

1、老師講解并描述故事老師："今日小諾老師給你們帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《食物旅行記》，將故事之前，小諾老師有一個(gè)小要求，那就是請小伙伴們寧靜地、仔細(xì)地聽，講完之后小諾老師可是有問題要問你們的啊。"

2、提問：

〔1〕老師："故事的名字是什么?。?幼兒："《食物旅行記》。"

〔2〕老師："故事中都有誰??？"幼兒："面條先生、導(dǎo)游。"

〔3〕老師："面條先生第一站去了哪里??？"幼兒："口腔"。

〔4〕老師："面條先生第二站去了哪里啊？"幼兒："食道。"

〔5〕老師："面條先生第三站去了哪里??？"幼兒："胃。"

〔6〕老師："面條先生第四站去了哪里??？"幼兒："小腸。"

〔7〕老師："面條先生第五站去了哪里啊？"幼兒："大腸。"

〔8〕老師："最末，面條先生變成了什么排出了人的體外？"幼兒："糞便。"

〔二〕、結(jié)合掛圖，認(rèn)識消化系統(tǒng)各器官的名稱

1、老師："故事中的面條先生在人體中旅行了一次，你們想不想看看他去的地方都是什么樣子的？"

2、出示掛圖，一部分一部分地出示，并出示字卡。

3、提問：這里是哪里啊？分別是：口腔、食道、胃、小腸和大腸。

4、老師總結(jié)：從口腔到大腸。

〔三〕、結(jié)合故事內(nèi)容，了解消化系統(tǒng)個(gè)器官的作用

1、老師："為什么面條先生在口腔中變成了小碎塊了呀？""口腔有什么作用啊？"幼兒："由于牙齒把它嚼碎了。""咀嚼和吞咽，一個(gè)功能是把食物嚼碎，另一個(gè)功能上就是把食物咽下去。"

2、老師："那我們把食物從口腔咽下去之后，食物到了哪里了呀？""食道的作用是什么??？"幼兒："食道，運(yùn)輸食物。"

3、老師："為什么面條先生在胃里會頭很痛，還感覺動來動去的呀？""為有什么作用??？"幼兒："由于他在胃里"，"分泌胃液消化食物""食物進(jìn)入胃里，胃就會分泌胃液，并且開始一動一動的，這樣時(shí)在消化食物，所以面條先生才會頭痛并且動來東去的。"

4、老師："細(xì)細(xì)的長長地小腸有什么作用呢？汲取了面條先生的什么呀？"幼兒："汲取營養(yǎng)，汲取了面條先生的營養(yǎng)。"

5、老師："大腸有什么作用呢？"幼兒："形成、暫存和排泄糞便。"

〔四〕、如何合理地促進(jìn)消化

1、老師："我們剛剛說的食物的旅程是從口腔開始的到大腸結(jié)束，這是我們身體的消化系統(tǒng)，我們每天吃的東西都是這樣消化汲取地。"

2、提問

〔1〕老師："我有一個(gè)問題要問你們。我們每天吃飯的時(shí)候，是吃飽了就不吃了，還是不管吃沒吃飽就是用勁兒地吃??？為什么啊？"幼兒："吃飽了就不吃了，由于消化不了，胃里的食物多了，就消化不了啦。"

〔2〕老師："我還有一個(gè)問題要問你們，我們每天九點(diǎn)鐘，洗了手之后都干什么??？"幼兒："吃水果"老師："吃水果有什么好處?。?幼兒："有營養(yǎng)，能補(bǔ)充水分，能長高，還能援助消化。"

〔3〕老師："老是還有一個(gè)更難得問題，我們每天都喝水，誰知道喝水有什么好處??？"幼兒："能排毒，補(bǔ)充水分，解渴，還能援助消化。"

〔4〕老師總結(jié)："我們平常應(yīng)當(dāng)多吃水果，蔬菜，多喝水，養(yǎng)成按時(shí)大便的習(xí)慣，這樣食物的殘?jiān)湍茼槷?dāng)對摒除身體了。"

〔五〕、拼圖游戲今日小諾老師還請來了一個(gè)伙伴，看看是誰呀？〔小草莓〕小草莓有難題了，他聽說面條先生在人的身體里旅行了一次，他也想去旅行一次，睡能當(dāng)一次小導(dǎo)游，幫小草莓完成他的旅行呢。

幼兒健康教育活動教案9

活動目標(biāo)：

在說說、玩玩的`游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)快樂、生氣和悲傷的心境。

活動預(yù)備：

小伙伴表情照片假設(shè)干小火車

活動過程

第一環(huán)節(jié)：

情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的愛好。

2、認(rèn)識心境火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié)：

師生互動說說表情。感知快樂、生氣、悲傷的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好伙伴的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心境火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。

2、第一次溝通，說說自我的表情，并說出緣由。

3、試著找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心境

4、第二次共享溝通：

(1)你找到了誰的照片

(2)他(她)的表情怎樣

(3)猜猜為什么會這樣

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室，鼓舞孩子做一個(gè)快樂寶寶，起到了升華的作用。

請你選擇最喜愛的車廂，快樂的開火車退場。

幼兒健康教育活動教案10

教學(xué)目標(biāo)：

每個(gè)孩子從誕生開始，就好比是一個(gè)小天使的降臨。往往在幼兒園時(shí)期的孩子，在心里上都會涌現(xiàn)適當(dāng)?shù)膯栴}發(fā)生。通過做一個(gè)歡樂小天使的活動安排，相信對于測試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的問題上，都是有所援助的。

教學(xué)預(yù)備：

預(yù)備三張臉譜，上面可以分別畫上笑臉，哭臉和正常表情作為本次教學(xué)的依據(jù)。另外根據(jù)幼兒園上課同學(xué)的個(gè)數(shù)，進(jìn)行歡樂小天使頭飾的制作，對于心理輔導(dǎo)有很大的援助。

教學(xué)過程：

1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數(shù)孩子都會選擇笑臉的。假如在戰(zhàn)隊(duì)期間發(fā)覺了有孩子站在了哭臉前面，就是證明這些是需要進(jìn)行心理開導(dǎo)的小伙伴。

2、老師可以讓這些同學(xué)將內(nèi)心不快樂的事情說出來，大多數(shù)的狀況都是由于父母說自己了，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小伙伴鬧沖突所以不快樂，此時(shí)老師可以通過心理疏導(dǎo)的方式，來解開每一位同學(xué)心里面的苦惱問題。

3、比如老師可以讓選擇笑臉的小伙伴們來開解不快樂的孩子，或者是請孩子的父母到教室當(dāng)中來，將所面臨的問題當(dāng)面解開，避開讓同學(xué)從小就有心理負(fù)擔(dān)，這對于每一位孩子的健康成長都是沒有援助的。

4、最末老師可以將預(yù)備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告知大家要做一個(gè)歡樂的人，對于涌現(xiàn)的問題要擅長解決，不要埋藏在心里面令自己不快樂。

結(jié)束：

最末老師誠心的祝福每一位同學(xué)都是歡樂的天使，可以每天都在陽光下生活和學(xué)習(xí)。

幼兒健康教育活動教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康進(jìn)展，全面提高同學(xué)身體素養(yǎng)的決心。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

展示圖片，播放錄像

二、組織爭論：

1、幼兒爭論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

老師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：干凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手：手潔凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服干凈，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

6、鞋襪：鞋子干凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

8、桌兜：干凈無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預(yù)防措施：

1、加強(qiáng)體育熬煉，留意補(bǔ)充營養(yǎng)，保證充分的睡眠和休息，以加強(qiáng)反抗力。

2、盡可能減削與禽類不須要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要留意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有充分的睡眠和休息，均衡的飲食，留意多攝入一些富含維生素C等加強(qiáng)免疫力的食物。常常進(jìn)行體育熬煉，以增加機(jī)體對病毒的反抗技能。

5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采用措施，教育兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立即徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避開接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要渺視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些狀況下，會引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，假設(shè)涌現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告知醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等狀況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

幼兒健康教育活動教案12

活動目的

1、學(xué)習(xí)辨別可吃和不可吃的東西。

2、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識，留意飲食安全。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖《可不能夠吃》。

2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣貌差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

活動過程

一、說一說：怎樣了

1、老師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛楚的樣貌。

2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。

二、看一看：可不能夠吃

1、老師出示教學(xué)掛圖《可不能夠吃》，請幼兒觀測，并說說哪些能夠吃？哪些不能夠吃？

2、老師出示實(shí)物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃？

三、游戲：火眼金睛

1、老師供應(yīng)各種食物和物品的圖片或?qū)嵨铮堄變簩⒛艹缘暮筒荒艹缘奈锲愤M(jìn)行分類。

2、幼兒相互檢查分得對不對，并說出緣由。

四、延伸活動

進(jìn)行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵痛苦等后果。

幼兒健康教育活動教案13

活動目標(biāo)：

1、通過游戲、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

2、在活動中，學(xué)會與人友好合作并初步掌控合作的技巧，體驗(yàn)合作的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能和解決問題的技能。

活動預(yù)備：

課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球假設(shè)干，筐子，箱子，布條假設(shè)干。

活動過程：

一、游戲：運(yùn)球師：請小伙伴動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的箱子里?你們可以相互商量商量，看有什么好方法?出示球，根據(jù)你想的方法咱們試一試。(幼兒探究嘗試)你們誰勝利了?說說你用了什么方法?

二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今日真興奮，老師為小伙伴帶來了兩個(gè)小客人，你們想不想見?放課件，提問：

(1)小伙伴，你們猜誰能勝利?為什么?

(2)他們勝利了嗎?為什么沒勝利?遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰慧的小腦筋，幫他們想個(gè)好方法吧。我們大家可以相互商量商量，這樣方法就更多了。

(3)結(jié)果怎樣?他們勝利了嗎?為什么一開始沒能摘到桃子，而最末他們卻勝利的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對他們說什么?小結(jié)：老熊說的很對，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，但只有相互合作，團(tuán)結(jié)起來，我們才能勝利，你們說對嗎?看來，合作的能量真大，那么我們平常的生活中有哪些事，是需要我們合作完成的?

三、看錄象，學(xué)會與人友好合作并初步掌控合作的技巧，體驗(yàn)合作的歡樂。

師：(1)他們在干什么?一個(gè)人能做到嗎?

(2)他們?yōu)槭裁闯称饋砹?吵架能解決問題嗎?你認(rèn)為該怎么解決?假如是你，接下來你會怎么說?怎么做?

(3)兩個(gè)人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié)：兩個(gè)人要想走的又快又好，就要相互協(xié)作，相互商量，步伐全都。

活動延伸：

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來試試，好嗎?首先，找到你的好伙伴，相互商量商量，應(yīng)當(dāng)怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來和你的好伙伴，手拉手，咱們一起到外面去試一試!

幼兒健康教育活動教案14

活動目標(biāo)：

①學(xué)會處理迷眼的狀況，做個(gè)“小醫(yī)生”

②感受眼迷的種種不舒適，進(jìn)一步加強(qiáng)愛惜眼睛意識。

③愛思索，遇到問題積極思索，解決問題；有憐憫心，關(guān)愛身邊的弱者。

活動重點(diǎn)：學(xué)會正確處理眼迷狀況

活動難點(diǎn)：積極探究，冷靜思索。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：昨天啊，我們一起爭論了強(qiáng)強(qiáng)眼睛腫了的緣由，有許多許多不良的用眼習(xí)慣都會讓我們的眼睛不舒暢，我們也學(xué)會了許多愛護(hù)眼睛的方法，有哪些呢？

〔回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，回到愛護(hù)眼睛的主題，關(guān)于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來，自然過度到本次教學(xué)內(nèi)容〕

師：小伙伴們真棒！知道這么多愛護(hù)眼睛的方法！但是呢，今日呀，老師又帶來一個(gè)病人，他也是眼睛不舒暢，現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來幫幫他吧！

二、錦囊妙計(jì)

師：嗚嗚嗚……我的眼睛進(jìn)沙子了，好痛呀，好痛呀……〔老師扮演的病人上場〕

場下的幼兒開始進(jìn)行爭論：怎么辦怎么辦？他的眼睛進(jìn)沙子了，迷眼了。

如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”

晨晨：“可以眨眨眼睛！”

浩浩：“不對不對，應(yīng)當(dāng)用紙巾擦潔凈！”

……

過了好一會