幼兒園小班健康活動(dòng)教案集合15篇

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幼兒園小班健康活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

感知并嘗試辨別高和矮。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知并嘗試辨別高和矮。

活動(dòng)預(yù)備：

1、游戲本《誰高》〔游戲圖卡4〕

2、事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下，人手一份。

3、底部畫有一條直線的`白紙人手一張。

活動(dòng)過程：

一、出示游戲本中的畫面，請(qǐng)寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶。

二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶根據(jù)卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，請(qǐng)寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮；然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，再請(qǐng)寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。

三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶，請(qǐng)寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮，媽媽和寶寶誰高誰矮，或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。

1、也可鼓舞寶寶將卡片立在桌子上比一比，以增加游戲的趣味。

2、可鼓舞技能強(qiáng)的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比，誰最矮，誰最高。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案2

體育活動(dòng)

☆火車開起來〔健康〕☆教材分析：

初入園的幼兒年齡小，動(dòng)作進(jìn)展水平低，并且缺少基本的集體生活的規(guī)章意識(shí)，排隊(duì)走路時(shí)、游戲時(shí)簡(jiǎn)單涌現(xiàn)走走停?；騺y走、亂跑的現(xiàn)象，會(huì)因此導(dǎo)致意外狀況的發(fā)生。能一個(gè)跟著一個(gè)走是幼兒在集體活動(dòng)中需要掌控的運(yùn)動(dòng)技能。活動(dòng)中老師應(yīng)留意以游戲情節(jié)調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量，在不同速度、不同路徑的練習(xí)中，引導(dǎo)幼兒逐步提高在隊(duì)列中的'留意力并進(jìn)展下肢調(diào)控技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，做到不掉隊(duì)、不亂跑。

2、能隨火車不同節(jié)奏的咔嚓聲做岀慢走、快走的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)和很多人一起游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、火車頭的頭飾數(shù)個(gè)，戶外活動(dòng)場(chǎng)地〔可用積木搭建“山洞”、“小路”等〕。

2、“火車開”的視頻?；顒?dòng)建議：

一、在室內(nèi)播放“火車開”的視頻，引導(dǎo)幼兒感知火車開動(dòng)起來的樣子及發(fā)出的聲音并進(jìn)行仿照。

二、組織幼兒和家長(zhǎng)到室外玩“開火車”游戲。

1、開始游戲時(shí)，請(qǐng)一組家長(zhǎng)扮一列火車的車廂，老師戴頭飾扮車頭，引導(dǎo)幼兒了“開火車”游戲的玩法。

2、再次游戲時(shí)，依據(jù)人數(shù)多少，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同扮作一列或幾列火車，由家長(zhǎng)戴頭飾扮車頭，帶動(dòng)火車隨著不同節(jié)奏的咔嚓聲開動(dòng)，過山洞、走小路，援助幼兒進(jìn)一步熟識(shí)游戲規(guī)章并練習(xí)行進(jìn)走。

提示幼兒跟好“車頭”，提示“車頭”掌握好行進(jìn)節(jié)奏，避開后面的“小車廂”掉隊(duì)。

3、幼兒嫻熟掌控游戲規(guī)章后，可獨(dú)立玩“開火車”的游戲；老師和家進(jìn)步行觀測(cè)，提示幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走。

對(duì)于不能獨(dú)立游戲的幼兒，可請(qǐng)家長(zhǎng)臨時(shí)和其并排行進(jìn)走，進(jìn)行陪伴、鼓舞，直到幼兒可以獨(dú)立游戲。

三、擴(kuò)展游戲玩法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和很多人一起游戲的有趣和歡樂。

如：組織由幼兒組成的火車和由家長(zhǎng)組成的火車進(jìn)行“開火車”競(jìng)賽；火車停站后，可讓幼兒分散活動(dòng)，聽到汽笛聲時(shí)再到指定地點(diǎn)排成縱隊(duì)。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案3

活動(dòng)意圖：

隨著認(rèn)知水平的進(jìn)展，和幼兒自我安全意識(shí)的不斷加強(qiáng)，小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸經(jīng)常。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽?jiǎn)單發(fā)生沖突沖突，嚴(yán)峻時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此，引導(dǎo)小班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序，不推不擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的交往技能，更能培育他們的良好習(xí)慣，避開意外帶來損害。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒初步形成在活動(dòng)和玩耍時(shí)不推擠，要主動(dòng)排隊(duì)，耐煩等待的安全意識(shí)。

2．培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。

3．激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)的愛好。

4．初步了解健康的小常識(shí)。

5．學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．教學(xué)課件一套。

2．茶桶、滑滑梯實(shí)物各一。

活動(dòng)過程：

一、看課件，激發(fā)排隊(duì)意識(shí)。

1.觀看課件，發(fā)覺問題

圖片1：聽聲音猜動(dòng)物

師：天氣真好，小動(dòng)物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動(dòng)物呢？聽，是誰呀？分別點(diǎn)擊涌現(xiàn)各種小動(dòng)物。

〔引導(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼，培育交往習(xí)慣?！?/p>

圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動(dòng)物玩游戲

師：看，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

圖片3：雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水

師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水呢。

圖片3：小羊怎么了？

提問：它為什么會(huì)受傷呢？

〔引導(dǎo)幼兒說出要排隊(duì)喝水，不推不擠，留意安全。〕

2．援助排隊(duì)，解決問題

師：你們情愿援助它們排隊(duì)嗎？〔老師依據(jù)幼兒的看法點(diǎn)拖動(dòng)物排隊(duì)〕

小結(jié)：小動(dòng)物們很快樂，說感謝你們幫它們排好隊(duì)，不推不擠，可以很快樂的喝水。

二、玩游戲，培育排隊(duì)技能。

師：小動(dòng)物們安全的.喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？

1．組織幼兒玩滑梯，培育排隊(duì)技能

〔1〕出示滑滑梯,引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣玩滑滑梯？〔幼兒爭(zhēng)論〕

小結(jié)：玩滑梯時(shí)，要留意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠?；聛硪院笠ゾo離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

〔2〕幼兒排隊(duì)玩玩具，老師指導(dǎo)?！惨幻蠋熍臄z〕

小結(jié)：寶寶們玩得快樂嗎？我發(fā)覺有些寶寶有點(diǎn)熱，那我們就休息會(huì)兒喝點(diǎn)水吧？

2．組織幼兒喝水，鞏固排隊(duì)意識(shí)

師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時(shí)，我們應(yīng)怎樣做才安全？〔幼兒爭(zhēng)論〕

幼兒排隊(duì)接水，老師提示幼兒喝水時(shí)不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(老師拍攝)

3．觀看活動(dòng)視頻，強(qiáng)化排隊(duì)意識(shí)

〔組織師幼共同觀看視頻〕

師：讓我們來看看剛才小伙伴們玩玩具和喝水的時(shí)候哪些小伙伴做到了排好隊(duì)，不推不擠?！矊?shí)時(shí)表揚(yáng)〕

小結(jié)：當(dāng)許多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、不推不擠，就會(huì)很快、很安全、很快樂的把事情做好。

三、看圖片，拓展排隊(duì)意識(shí)

師：除了玩玩具、喝水的時(shí)候要排隊(duì)，其它什么時(shí)候也要排隊(duì)，留意完全？

〔爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)單發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)、喝水、，上廁所時(shí)都簡(jiǎn)單推擠，發(fā)生意外損害?！?/p>

師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的?！部磮D片〕

小結(jié)：寶寶們集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，不推不擠，懂得謙讓，反之，很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，也是不禮貌的。

四、結(jié)束活動(dòng)

讓我們排好隊(duì)一起下樓梯，到操場(chǎng)上去玩游戲吧！〔組織幼兒排隊(duì)出教室〕

幼兒園小班健康活動(dòng)教案4

[活動(dòng)名稱]：玩小滑板車

[活動(dòng)目標(biāo)]：培育幼兒動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦技能；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，會(huì)創(chuàng)新玩小滑板車，提高身體平衡技能，促進(jìn)幼兒進(jìn)展制造力。

[活動(dòng)模式]：室外活動(dòng)。

[活動(dòng)教具]：四副小滑板車。

[活動(dòng)歌曲]：滑板車兒歌?；遘嚕婧猛?，腳一蹬，朝前奔；滑的遠(yuǎn)，滑的快，小伙伴，都喜歡。

[活動(dòng)過程]：

一、講解滑板車滑行要領(lǐng)

1.雙手扶住滑板車手柄，左腳〔或右腳〕放在滑板車的踏板上，重心集中在左腳，右腳放在地面有稍微腳尖踏地傾向。

2.開設(shè)滑行：掌控好車頭方向，身體向前傾，右腳用勁向后蹬地，借助向后蹬的'動(dòng)作使滑板車向前滑行。

3.轉(zhuǎn)彎時(shí)的技巧：滑行時(shí)身體略向前傾速度會(huì)更快，而轉(zhuǎn)彎時(shí)速度就應(yīng)相對(duì)降下來，以免轉(zhuǎn)彎的弧度不好掌握，留意減速，轉(zhuǎn)彎時(shí)就沒危急了。

4.下坡時(shí)的技巧：下坡時(shí)切記速度不宜太快，右腳可放在后輪剎車蓋上，稍微踩住剎車，滑板車會(huì)漸漸滑下去。

二、組織小伙伴自己練習(xí)

1.幼兒分成四組進(jìn)行滑板車滑行練習(xí)。

2.老師在旁指導(dǎo)，留意安全防范，以防意外事故發(fā)生。

三、組織小伙伴分組競(jìng)賽

1.每次每組選出一名幼兒，進(jìn)行滑板速度競(jìng)賽，距離15米；

2.以此競(jìng)賽，哪組獲勝者多，那么小組獲勝，頒發(fā)獲勝錦旗一面。

四、組織小伙伴滑板表演

1.全班分成四組，每組選出一名小伙伴，代表本組參與滑板表演〔充分發(fā)揮小伙伴想象力、制造力〕。

2.評(píng)比滑板最正確表演者，并頒發(fā)大紅花一朵。

五、活動(dòng)小結(jié)

1.小結(jié)滑板車滑行要領(lǐng)；

2.表揚(yáng)滑的快、滑的好的小伙伴和獲勝小組；

3.表揚(yáng)在滑板車滑行表演最正確小伙伴。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，援助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：制作一個(gè)指偶(帶有痛楚的表情)，一些顏料。

活動(dòng)過程：

1、老師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛楚地說：由于小伙伴總是吸吮我，給我?guī)碓S多痛楚，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒爭(zhēng)論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過游戲，使幼兒知道，要留意愛護(hù)手指，并常常洗手，愛護(hù)手的潔凈，做一個(gè)愛清潔的好孩子。

建議：了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒狀況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的指令或批判的方式訂正幼兒的習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會(huì)過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)分開來，依據(jù)區(qū)分來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培育幼兒的獨(dú)立性、自理技能。

在活動(dòng)開始的時(shí)候，幼兒都很古怪，為什么吳老師老師今日手里拿著兩件衣服。接下來，我請(qǐng)幼兒來找找兩件衣服的區(qū)分，漸漸的引導(dǎo)幼兒將留意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識(shí)了開衫和套衫，又認(rèn)清晰了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清晰老師的示范。由于兒歌特別簡(jiǎn)約，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受技能還是有些弱，需要老師的.援助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充斥了新奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得或許請(qǐng)一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的援助或者整理。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意嘗試用抱枕玩各種游戲。

2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒探究抱枕的多種玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色艷麗的'抱枕，課件，音樂

活動(dòng)過程：

一、幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

1、帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)活動(dòng)室?！灿帽д碜銎嚪较虮P〕

2、認(rèn)識(shí)抱枕，感受抱枕。

二、鼓舞幼兒探究抱枕的多種玩法

1、幼兒自由探究，引導(dǎo)幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…

2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位

三、依據(jù)情境制造性地玩抱枕。

1、到小烏龜家做客小烏龜邀請(qǐng)我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才能到小烏龜家，我們沒有船怎么辦?。?鼓舞幼兒想方法，用抱枕做船。

2、老師："快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。

小烏龜："歡迎小伙伴們來我家做客，我們一起做游戲好嗎？我們來玩烏龜爬的游戲吧。"鼓舞幼兒想方法，用抱枕做殼。

四、結(jié)束部分

轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解睡覺時(shí)要留意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

2、培育幼兒良好的午睡習(xí)慣。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇猛的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇猛的孩子。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。

2、娃娃家游戲玩具假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、寶寶要睡覺

1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

老師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

老師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

老師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請(qǐng)小伙伴們來學(xué)一學(xué)。

二、睡覺的考前須知

老師：寶寶睡著了，我們應(yīng)當(dāng)怎么去照看寶寶呢?

1、幼兒開始爭(zhēng)論，假如幼兒回答不出，老師可以提示幼兒。

老師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

老師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿態(tài)帶來的壞處。

老師：睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

老師：邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小伙伴睡覺時(shí)要留意。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、出示書畫面老師：這里有很多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

老師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

老師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請(qǐng)小伙伴聽一聽兒歌說了些什么?

2、老師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

老師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3、老師再次朗誦兒歌。

4、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

5、幼兒集體朗誦兒歌。

老師：除了留意睡覺的姿態(tài)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也很重要，小伙伴晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會(huì)有精神。

三、結(jié)束活動(dòng)

老師：以后我們小伙伴睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。

課后反思：

幼兒通過形象生動(dòng)的.故事以及爭(zhēng)論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐煩的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案8

設(shè)計(jì)意圖

幼兒正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入量是特別重要的，但是在幼兒園中老師發(fā)覺有小伙伴不喜愛吃蔬菜，存在挑食的現(xiàn)象，依據(jù)《指南》和《綱要》以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》這一活動(dòng)，通過此次活動(dòng)讓幼兒在輕松開心的情境中感受蔬菜的重要性，從而喜愛吃蔬菜。

活動(dòng)目標(biāo)

1.情愿并喜愛吃蔬菜。

2.知道常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3.能夠說出常見蔬菜的名稱和特征。

活動(dòng)重點(diǎn)

知道常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠說出常見蔬菜的名稱和特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：小花狗頭飾、小白兔頭飾、ppt文件、胡蘿卜、芹菜、大蒜、香菇

2.閱歷預(yù)備：幼兒在生活中已接觸過胡蘿卜、芹菜等蔬菜

活動(dòng)過程

一、情景倒入，激發(fā)幼兒的愛好。

主教老師邀請(qǐng)助教老師頭戴小花狗頭飾并發(fā)出“嗚嗚嗚”的叫聲進(jìn)入課室，吸引幼兒的留意。

二、不吃蔬菜的危害。

1.老師通過與助教老師扮演的小花狗進(jìn)行對(duì)話了解生病的緣由。

〔1〕師：小花狗，你怎么了？發(fā)生什么事情了呢？〔由于我不喜愛吃蔬菜，所以我已經(jīng)好幾天沒有便便了，肚子特別的難過〕

〔2〕師：那怎么辦呢？我知道啦！聽說小白兔的身體很健康，我們一起去看看它有什么方法吧！

2.老師通過與助教老師扮演的小白兔尋求解決的方法。

〔1〕師：小白兔，你好，我們的小花狗肚子很難過，請(qǐng)問你有什么方法嗎？〔小花狗由于不喜愛吃蔬菜而且只吃肉確定會(huì)肚子痛的啦，由于不吃蔬菜不利于我們的消化，看我，常常吃蔬菜，所以我的身體棒棒的！〕

〔2〕師：小白兔，聽說你有一塊菜地，你情愿帶我們一起去菜地看看那些蔬菜都長(zhǎng)什么樣嗎？而且吃了對(duì)身體有什么好處嗎？〔可以呀！我?guī)銈円黄鹑タ纯窗?！?/p>

三、了解常見蔬菜的特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1.老師播放PPT，依次介紹常見的.幾種蔬菜。

〔1〕胡蘿卜寶寶，有著紅紅的衣服，小伙伴吃了眼睛能變亮。

〔2〕芹菜寶寶，有著高高的身高，穿著綠衣袍，小伙伴吃了能援助消化。

〔3〕大蒜寶寶，胖胖的身體，穿著好幾層白色的衣服，小伙伴吃了能殺滅身體的細(xì)菌。

〔4〕香菇寶寶，長(zhǎng)得像一把傘，頭是圓圓的，小伙伴吃了能變聰慧。

2.老師拿出預(yù)備好的胡蘿卜、芹菜、大蒜、香菇，讓幼兒感受實(shí)物。

〔1〕老師把這幾種蔬菜分給不同組的小伙伴，讓小伙伴去摸摸、看看、聞聞。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒大膽說出他們接觸過實(shí)物后的不同感受。

3.援助小花狗采摘蔬菜，均衡搭配。

師：原來我們的蔬菜有這么多的本事，小伙伴們以后也要多吃蔬菜哦，這樣我們的身體才能棒棒的！讓我們一起幫小花狗摘點(diǎn)蔬菜回去吧！

四、兒歌觀賞結(jié)束活動(dòng)。

老師一邊播放兒歌《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》，一邊讓小伙伴嘗試跟唱。

五、活動(dòng)延伸

在美術(shù)課上，讓小伙伴畫畫蔬菜地里有哪些蔬菜。

《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》

紅紅的蘿卜綠芹菜，援助消化眼睛亮

白白的大蒜圓香菇，消滅細(xì)菌身體棒

小伙伴們不挑食，多吃蔬菜才健康

幼兒園小班健康活動(dòng)教案9

教學(xué)目的：

1、教會(huì)幼兒區(qū)分高矮，初步掌控高矮的相對(duì)關(guān)系。

2、教幼兒一些簡(jiǎn)約的比較方法，進(jìn)展幼兒觀測(cè)、比較、判斷技能。

重點(diǎn)：

區(qū)分高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

難點(diǎn)：

理解高矮的相對(duì)關(guān)系。

預(yù)備：

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物假設(shè)干

過程：

一、教幼兒區(qū)分高矮和一樣高

1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康狀況不同，長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過觀測(cè)比較，找出她們的不同點(diǎn)〔結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮〕。

2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

3、請(qǐng)兩個(gè)小伙伴上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請(qǐng)全體幼兒相互比比，誰高誰矮，還是一樣高。

4、請(qǐng)幼兒說說自己熟識(shí)的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小伙伴，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí)，揭開謎底，并告知幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。

2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)辯時(shí)，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告知幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否那么不確。

3、出示課件三，一只長(zhǎng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說：瞧！我長(zhǎng)得比你高。提問：猴子的話對(duì)嗎？為什么？

三、告知幼兒簡(jiǎn)約的高矮的相對(duì)關(guān)系

1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小伙伴比較，再讓高的小伙伴跟老師比較或讓矮的跟更矮的`小伙伴比較，使幼兒知道：高的小伙伴跟矮的小伙伴比是高的，跟老師比是矮的，矮的小伙伴跟

高的小伙伴比是矮的，但跟更矮的小伙伴比是高的。告知幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

2、請(qǐng)三個(gè)小伙伴上來，再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案10

設(shè)計(jì)背景：

現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里受到爸爸媽媽的細(xì)心照看和愛護(hù)，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(zhǎng)更是許多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際閱歷出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒仿照學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培育他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)媽媽照看自己的情形;

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培育幼兒自我服務(wù)的意識(shí);

3、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道自己的事情自己做，培育幼兒自我服務(wù)的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT故事：《媽媽，我也行》

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

老師提問：“請(qǐng)小伙伴想一想，說一說爸爸媽媽平常都幫你做過哪些事情呢？”

老師追問：“你幫爸爸媽媽做過什么事情呢？”

二、播放PPT故事《媽媽，我也行》引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

老師：“小伙伴，今日老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e有趣的故事，快來看看吧?！?/p>

1、播放故事前半部分，老師提問：“故事中的小兔子做的好嗎？為什么？”

2、提問：“你會(huì)像小兔子這樣，自己做這些事嗎？你是怎么做的？”讓幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，啟發(fā)幼兒用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等完整的語言表達(dá)。

3、播放故事后半部分，老師提問：“小兔子的媽媽生病了，那小兔子又是怎么做的呢？”

4、老師追問：“假如我們的親人生病了，你會(huì)怎么做？”

5、老師小結(jié)：

老師：小伙伴們，你們都長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，爸爸媽媽假如生病了，你們還要學(xué)會(huì)照看他們哦，這樣才能成為大家喜愛的好寶寶。

三、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華。

游戲--穿衣小能手

游戲規(guī)章：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

老師依據(jù)孩子的已有閱歷，邊說兒歌，邊穿衣服。

附兒歌：

抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

活動(dòng)延伸：

我們小伙伴真能干，今日還學(xué)會(huì)了穿衣服的新本事，請(qǐng)小伙伴們回家也幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情，明天和大家一起溝通共享。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程及方法適合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)。小伙伴們嘗試用完整的語言大膽表達(dá)了自己的想法，自己能夠依據(jù)兒歌穿衣服。首先，老師通過故事的形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)小伙伴參加活動(dòng)的愛好，引導(dǎo)他們積極參加活動(dòng)，通過和小伙伴按部就班的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒的留意力和語言表達(dá)技能，最末的游戲環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)幼兒通過實(shí)操掌控穿衣技能，積累閱歷。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。

但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，個(gè)別地方幼兒的反應(yīng)和老師預(yù)期目標(biāo)有肯定的差距，比如幼兒的前期閱歷不足，涌現(xiàn)了答非所問的現(xiàn)象。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)目標(biāo)基本完成，解決了幼兒的實(shí)際問題，幼兒的自主，自強(qiáng)意識(shí)、自理技能得到培育和進(jìn)展。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)面長(zhǎng)大。

2、喜愛跟著老師做小腳的游戲。

3、初步了解怎樣愛護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小伙伴們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

2、地墊每人一塊。

3、ppt課件、《美滿拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

4、活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗潔凈小腳，并穿上潔凈的襪子。

【活動(dòng)過程】

一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn).

1、《美滿拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入。

2、認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。

(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導(dǎo)語：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒暢，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)

師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對(duì)，也是5個(gè)腳趾。

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)

幼：很癢!

小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

過渡語：我們的小腳可興奮了，由于小伙伴們今日特別仔細(xì)的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!

你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過爭(zhēng)論及課件展示了解小腳的本事。

1、通過爭(zhēng)論來了解小腳的'本事。

過渡語：呀，小伙伴，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳可以干什么嗎?(幼兒思索后回答)小腳還可以干什么?

2、觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本事。(看課件)

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你熬煉身體。

玩沙：你的小腳可以和你做游戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)。

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你涼爽的感覺。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

邊看課件邊仿照動(dòng)作。

小結(jié)：呀，小伙伴說了這么多小腳的本事，小腳是我們的好伙伴，我們離不開它，所以我們要愛惜我們的小腳。

三、比腳的大小。

師：小伙伴，我們來經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大?

幼：老師的腳大。

師：小伙伴，你猜猜老師小時(shí)候的腳有多大?想不想看看老師小時(shí)候的腳?(放ppt大小腳)瞧，這就是老師小時(shí)候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來，老師小時(shí)候的腳也是那么小呀!為什么現(xiàn)在老師的腳長(zhǎng)大了呢?

幼：由于老師長(zhǎng)大了。

師：是的，由于老師長(zhǎng)大了，身體長(zhǎng)高了，所以小腳就跟著長(zhǎng)成大腳了。所以小伙伴長(zhǎng)大的時(shí)候，小腳也會(huì)長(zhǎng)大，是不是很奇妙呀?

四、初步了解怎樣愛護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

師：小伙伴，剛才我們說了小腳是我們的好伙伴，等小腳長(zhǎng)成大腳以后本事會(huì)更大，那讓我們一起來愛惜我們的小腳吧!那我們可以怎樣愛護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子。)

師：還有什么方法能愛護(hù)我們的小腳呢?

(洗一洗……)

師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干潔凈凈的。

哦，我們來看看有一個(gè)小伙伴他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)

師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小伙伴們洗腳，讓我們的小腳丫干潔凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小伙伴學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒暢服的感受你們的愛!

五、結(jié)束。

引導(dǎo)語：呀，小伙伴們，抓緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動(dòng)活動(dòng)，讓我們的小腳溫和起來吧!

幼兒園小班健康活動(dòng)教案12

活動(dòng)目的：

1.嘗試清洗玩具

2.知道東西臟了要清洗

活動(dòng)預(yù)備：

1.裝少許肥皂水的盆子一個(gè)

2.小手帕每人一條

3.裝清水的盆子一個(gè)

4.各種能放在水里玩的塑料玩具

活動(dòng)過程：

一、以兒歌引入活動(dòng)，激發(fā)寶寶為玩具洗澡的樂趣。

1.師：小鴨洗澡嘎嘎嘎，小豬洗澡嚕嚕嚕，寶寶洗澡笑哈哈。喲！這么多的小珍寶都想洗洗澡，怎么辦呢？

2.可結(jié)合平常的生活閱歷，鼓舞寶寶說一說媽媽是怎樣給自己洗澡的.。

二、出示裝有肥皂水和清水的大盆，請(qǐng)寶寶們自取玩具進(jìn)行清洗。

1.提示寶寶將袖子卷起來，不要弄濕衣服。

2.可引導(dǎo)寶寶先在肥皂水里洗，再用清水洗。

3.可引導(dǎo)寶寶洗凈后用小毛巾擦干玩具。

三、確定寶寶的表現(xiàn)，引導(dǎo)寶寶將擦干的玩具放回原處。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

2、跳時(shí)留意不與同伴碰撞。

3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的歡樂。

4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

5、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

教學(xué)預(yù)備：

1、籃球一只。

2、自制箭頭四個(gè)、箭頭手示牌一個(gè)。

3、自制大、小動(dòng)物骰子二個(gè)。

教學(xué)過程：

一、聽音樂開火車進(jìn)場(chǎng)

師：今日天氣真好，我們一起去做運(yùn)動(dòng)吧，出發(fā)啦！

二、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

師：我們來做熱身運(yùn)動(dòng)吧。

三、出示籃球?qū)?/p>

師：我?guī)砹艘粋€(gè)好玩的東西，看看是什么？〔籃球〕

你們看老師拍籃球，籃球會(huì)怎么樣呢？〔會(huì)跳〕它是怎么跳的呢？〔上下〕

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳?！搽p腳并攏輕輕跳〕

四、出示箭頭，重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個(gè)箭頭。

師：剛才我們看見了籃球會(huì)原地向上跳，它還會(huì)往不同的方向跳，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看它還會(huì)往哪邊跳呢？

師：瞧，這是什么？對(duì)啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。

2、出示第二個(gè)箭頭。

師：想想看，籃球還會(huì)往哪邊跳呢？

這次我請(qǐng)一個(gè)小伙伴來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

師：剛才老師發(fā)覺有的小伙伴是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的，還有的小伙伴是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的，我們一起來試一試側(cè)著跳過去。

3、出示第三個(gè)箭頭。

師：我這里還有一個(gè)箭頭，〔朝前貼〕看看它是朝哪邊指的？〔向前〕那我的籃球應(yīng)當(dāng)向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。

4、出示第四個(gè)箭頭。

師：這次我不請(qǐng)小伙伴說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。〔向后〕

〔同樣方式出示另三個(gè)箭頭〕

五、出示箭頭手示牌，重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：老師這還有一個(gè)好玩的.東西，看，這是一個(gè)箭頭手勢(shì)牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳？

師：我要請(qǐng)一個(gè)小伙伴來當(dāng)指揮員，請(qǐng)他來變換方向，其他小伙伴看手勢(shì)牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

六、仿照小動(dòng)物跳〔輕輕地跳〕

師：皮球會(huì)跳，小伙伴會(huì)跳，那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎？〔青蛙、小兔、袋鼠〕誰能學(xué)學(xué)小兔跳？〔手放頭上輕輕跳〕誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳？〔手放胸前輕輕跳〕誰來學(xué)學(xué)青蛙跳？〔呱呱呱輕輕跳〕

七、出示大骰子，重點(diǎn)仿照動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳

師：今日我還帶來了一個(gè)好玩的東西，叫動(dòng)物骰子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個(gè)小動(dòng)物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。

〔請(qǐng)二個(gè)小伙伴來扔一次〕

八、出示小骰子，重點(diǎn)知道仿照小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：這個(gè)游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師再變個(gè)骰子出來。

它和剛才那個(gè)骰子一樣嗎？〔大小不一樣，上面還有箭頭〕

師：上面有小動(dòng)物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？

師：這個(gè)游戲是這樣玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落到地上，上面是哪只小?dòng)物，我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。

師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息！

師：請(qǐng)小伙伴來扔一扔，我們一起來跳一跳。〔請(qǐng)二個(gè)小伙伴扔一次〕

九、聽音樂做放松動(dòng)作結(jié)束

活動(dòng)反思

這次試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們預(yù)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動(dòng)，對(duì)飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探究中，孩子們玩飛盤愛好很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處用勁拋的，孩子積極的參加到活動(dòng)中來，在游戲中，孩子們愛好很高，充斥積極性。在夾物跳的講解示范中，對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)需要清晰，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，然后老師“也來學(xué)一學(xué)”，老師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最末請(qǐng)孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個(gè)過程沒有徑直的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊敬幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌控雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的愛好，讓幼兒在開心的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避開枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，老師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，表達(dá)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清晰游戲規(guī)章，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌控有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。

此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高，在技能上也要按部就班，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想，使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高！

幼兒園小班健康活動(dòng)教案14

c活動(dòng)目標(biāo)：

1。讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

2。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進(jìn)而培育愛護(hù)眼睛的意識(shí)。

3。幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)與同伴的了解和溝通；在獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了歡樂。

4。初步了解健康的小常識(shí)。

5。學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。

活動(dòng)過程：

1。老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么？

2。幼兒用小鏡子觀測(cè)自己的眼睛是什么外形的？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。

3。提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？〔幼兒邊看邊摸〕知道眼皮會(huì)一眨一眨的，眼球會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

4。讓幼兒相互觀測(cè)眼睛，進(jìn)行比較，進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。〔老師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。

5。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論眼睛的.用處。老師小結(jié)：眼睛對(duì)我們的重要作用，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別留意愛護(hù)我們的眼睛。

6。出示畫面并提問：眼睛有什么用？我們?cè)鯓訍圩o(hù)眼睛？讓幼兒知道看書、畫畫時(shí)要坐端正，平常不用臟手揉眼睛，要用潔凈的面巾紙或手帕擦眼等。

活動(dòng)結(jié)束：

老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在活動(dòng)中積極參加的幼兒，同時(shí)也要鼓舞那些在活動(dòng)中較寧靜的孩子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，也獲得了歡樂，更體驗(yàn)到老師的關(guān)懷和愛惜。培育和保持了他們對(duì)健康活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都非常的感愛好，但是我在個(gè)別孩子說出謎底時(shí)，原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維，而沒有實(shí)時(shí)的予以了確定，造成了在這一環(huán)節(jié)上糜費(fèi)的時(shí)間比較多。在教育孩子如何愛惜愛護(hù)眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由爭(zhēng)論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：