2023年安徽省宣城市宣州市雁翅鄉(xiāng)初級中學(xué)中考模擬（一）語文試卷(含解析)

安徽省宣城市宣州區(qū)雁翅中學(xué)2023年中考語文模擬試卷（一）(解析版)一、語文積累與運(yùn)用。（35分）1．（10分）默寫。（1）學(xué)校將舉行金秋詩歌朗誦會，請你補(bǔ)全開場白中的詩句。??親愛的同學(xué)們，中國自古以來就是詩歌的國度，因?yàn)橛辛嗽姼?，先民們才能在蘆葦搖曳、秋露結(jié)霜時(shí)輕輕低唱“，”（《詩經(jīng)?蒹葭》）；因?yàn)橛辛嗽姼?，杜甫“，”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的舍己為人、至死不渝的濟(jì)世情懷才流傳千古；因?yàn)橛辛嗽姼?，才有我們在困境中永不言棄，因?yàn)殛懹我恢痹谔嵝盐覀儭?，”（《游山西村》），希望就在眼前。今天，這里將成為詩歌的海洋，快樂響徹云霄。（2）文人經(jīng)常在詩文中表露志向。歐陽修《醉翁亭記》中“，”兩句點(diǎn)明作者意不在酒而在山水，把他簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不露；范仲淹《岳陽樓記》中“，”兩句集中反映了作者憂國憂民的思想。2．（13分）請運(yùn)用積累的知識，完成問題。【甲】??如果不提它那置人死地的工具，A其實(shí)沒有什么可以讓人擔(dān)驚受怕的。它甚至不乏典雅優(yōu)美，因?yàn)樗w形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來啄食的。借助從前胸伸出的柔軟脖gěng，它的頭可以轉(zhuǎn)動，左右旋轉(zhuǎn)，俯仰自如。昆蟲之中，唯有A引導(dǎo)目光，可以觀察，可以打量，幾乎還帶面部表情?！疽摇??“踏破鐵鞋無覓處，得來全不fèi功夫。”藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因?yàn)樵骱蕖把蠊碜印?，預(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理。可惜這一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸鎖了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說明。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。矯健脖gěng不fèi功夫憎恨（2）【甲】語段出自《昆蟲記》，作者是法國著名昆蟲學(xué)家，語段中的A指的是（昆蟲名）；【乙】語段出自《》，文體是。（3）【乙】語段中有錯別字的一個詞語是“”，它的正確寫法是“”。（4）魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷?！保阏J(rèn)為魯迅給予該書這么高評價(jià)的原因是什么？請你結(jié)合選文加以分析。3．（12分）復(fù)興學(xué)校九（3）班準(zhǔn)備舉行“雨的訴說”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）猜一猜。①久雨不晴。（打一省會城市名）謎底：②杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（打一成語）謎底：（2）改一改。你們班同學(xué)旭旭因?yàn)樯o法參加本次活動，他寫了一張請假條，請你代交給老師，但是他的請假條有幾處錯誤，請你幫助他修改。請假條尊敬的老師：??您好！我因?yàn)樯≡诩?，【A】班委會定于2023年3月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳召開“雨的訴說”綜合性學(xué)習(xí)活動，我無法參加，【B】向您請假一天，請您知悉。2023年3月28日旭旭①【A】處畫線句搭配不當(dāng)，可將“”改為“”。②【B】處畫線句用詞不當(dāng)，可將“”改為“”。③這則請假條中有一處格式錯誤，請你修改。（3）選一選。下列詩句內(nèi)容不是寫下雨的一項(xiàng)是A.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無C.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語D.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫（4）寫一寫。??谷雨，是春季最后一個節(jié)氣，谷雨取自“雨生百谷”之意。在傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中，谷雨節(jié)氣將“谷”和“雨”聯(lián)系起來，表示降水狀況和“雨生百谷”。下面是你班同學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請你歸納總結(jié)。結(jié)論：中學(xué)生二十四節(jié)氣了解情況調(diào)查表熟練掌握各個節(jié)氣及習(xí)俗知道有哪些節(jié)氣一點(diǎn)不了解男生3%60%37%女生10%87%3%二、閱讀。（55分）4．（22分）請閱讀下面的文字，回答問題。撕日歷的日子遲子建??①又是年終的時(shí)候了，我寫字臺上的臺歷一側(cè)高高隆起，而另一側(cè)卻薄如蟬翼，再輕輕翻幾下，三百六十五天就在生活中沉沉謝幕了。??②厚厚的那一側(cè)是已逝的時(shí)光，由于有些日子上記著一些人的地址和電話，以及偶來的一些所思所感，所以它比原來的厚度還厚，仿佛說明著已去歲月的沉重。它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。??③發(fā)明臺歷的人大約是個年輕人，歲月于他來講是漫長的，所以他讓日子在長方形的鐵托架上左右翻動，不吝惜時(shí)光的（），也不怕面對時(shí)光。當(dāng)一年萬事大吉時(shí)，他會輕輕松松地把那一摞用過的臺歷捆起，隨便扔到什么地方讓它蒙塵，因?yàn)槿兆舆€多得是呢。而對于中老年人來說，看著那一摞摞用過的臺歷，也許會有一種人生如夢的滄桑感。??④于是想到了撕日歷。??⑤小的時(shí)候，我家總是掛著一個日歷牌，我媽媽叫它“陽歷牌”，我們稱它“月份牌”。那是個硬紙板裁成的長方形的彩牌，上面是嫦娥奔月的圖畫：深藍(lán)的天空，一輪無與倫比的圓月，一些隱約的白云以及裊娜奔月的嫦娥飄飛的裙裾。下面是掛日歷的地方，紙牌留著一雙細(xì)瞇的眼睛等著日歷背后尖尖的鐵片插進(jìn)去，與它親密的吻合。那時(shí)候我每天最喜歡做的事情就是撕日歷。早晨一睜開眼，便聽得見灶房的柴禾噼啪作響，有煮粥或貼玉米餅子的香味飄來。這基本上是善于早起的父親弄好了一家人的早飯。我爬出被窩的第一件事不是穿衣服，而是赤腳踩著枕頭去撕釘在炕頭被架子一側(cè)的月份牌，凡是黑體字的日子就隨手丟在地上，因?yàn)檫@樣的日子要去上學(xué)，而到了紅色字體的日子基本上都是星期天，我便捏著它回到被窩，親切地看著它，覺得上面的每一個字母都漂亮可愛，甚至覺得紙頁泛出一股不同尋常的香氣。于是就可以賴著被窩不起來，反正上課的鐘在這一天成了啞巴，可以（）地放縱自己。有時(shí)候父親就進(jìn)來對炕上的人喊：“涼了涼了，起來了！”“涼了”不是指他，是指他做的飯。反正灶坑里有火，涼了再熱，于是仍然將頭縮進(jìn)被窩，那張星期日的日歷也跟了進(jìn)來。父親是狡猾的，他這時(shí)惡作劇般地把院子中的狗放進(jìn)睡房，狗沖著我的被窩就搖頭擺尾地?fù)鋪恚瑑芍磺白Υ钪谎?，溫情十足地嗚嗚叫著，你只好起來了??⑥有時(shí)候我起來后去撕日歷，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被人先撕過了，于是就很生氣，覺得這一天的日子都會沒滋味，仿佛我不撕它就不能擁有它似的。??⑦撕去的日子有風(fēng)雨雷電，也有陽光雨露和頻降的白雪。撕去的日子有歡欣愉悅，也有爭吵和悲傷。雖然那是清貧的時(shí)光，但因?yàn)橛幸粋€團(tuán)圓的家，它無時(shí)不散發(fā)出溫馨氣息。被我撕掉的日子有時(shí)飄到窗外，隨風(fēng)飛舞，落到雞舍的就被雞一轟而啄破，落到豬圈的就被豬給拱到糞里也成為糞。命運(yùn)好的落在菜園里，被清新的空氣滋潤著，而最后也免不了被雨打濕，漚爛后成為泥土。??⑧長大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有興趣去撕它了，可見長大也不是什么好事情。待到上了師專，住在學(xué)生宿舍，根本沒日歷可看，可日子照樣過得一個不錯。也就是在那一時(shí)期，商店里有臺歷賣了，于是大多數(shù)人家就不用月份牌了。我自然而然地結(jié)束了撕日歷的日子。??⑨我在哈爾濱生活的這幾年才算像模像樣過起了日子，每天早晨起來的第一件事就是翻臺歷，讓它由一側(cè)到另一側(cè)。當(dāng)兩側(cè)厚薄幾乎相等時(shí)，哈爾濱會進(jìn)入最熱的一段日子。年終時(shí)我將用過的臺歷用線繩串起，然后放到抽屜里保存起來。臺歷上有些字句也分外有趣，如一九九三年二月十四日記載著“不慎打碎一只花碗”；而二月二十八日則寫著“一夜未睡好，夢見戒指斷了，起床后發(fā)現(xiàn)下雪了”；八月二十八日是“天邊出現(xiàn)雙彩虹，苦瓜湯真好喝”！??⑩不管多么不愿意面對逝去的日子，不管多么不愿意讓青春成為往事，可我必須（）面對它。當(dāng)我串起一九九五年的臺歷、將一九九六年散發(fā)著墨香氣的日子擺在鐵皮架上時(shí)，我仍然會在上面簡要抒寫一些我的所作所為、所思所感的。如果能把幼時(shí)已撕去的日歷一一拾回，也許已故的父親就會復(fù)活，他又會放一條狗進(jìn)我的睡房催我起床，也許我家那個已經(jīng)荒蕪了的院落又會變得綠意盈門。但日子永遠(yuǎn)都是：過去了的就成為回憶。???可它畢竟深深地留在了心底。當(dāng)我年事已高，將臺歷的日子看花了，翻臺歷的手哆嗦不已時(shí)，嫦娥肯定還在奔月。（有刪改）（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.流逝無所顧忌誠實(shí)B.消逝無所顧忌坦然C.消逝無憂無慮坦然D.流逝無憂無慮誠實(shí)（2）請依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。小的時(shí)候，①→有時(shí)候，日歷被撕很生氣→②，沒有興趣撕日歷→在哈爾濱生活時(shí)，③（3）文章題目是《撕日歷的日子》，為什么作者在開頭花費(fèi)筆墨去寫對臺歷的所感所思呢？請簡要概括。（4）請從修辭方法的角度賞析下面的文字。它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。（5）從全文看，撕日歷帶給了作者哪些快樂與悲傷？請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母邢搿?．（17分）閱讀下文，回答問題。??材料一：??盧賽爾體育場是本屆世界杯的決賽場地，10元的卡塔爾里亞爾紙幣上印的正是這座球場。它可容納92000名觀眾，由中國鐵建國際集團(tuán)承建，中方參建人員超千人。??它的整體外形呈馬鞍狀，外幕墻是銅色圓形玻璃，配上內(nèi)部燈光，使得它在夜間格外璀璨，像極了沙漠中的一只“金碗”。??中方總工程師李白說：“盧賽爾體育場是中國企業(yè)第一次以設(shè)計(jì)施工總承包的身份，參與建設(shè)國際足聯(lián)最高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)足球場；也是中國企業(yè)首次執(zhí)行世界杯主體育場設(shè)計(jì)建造任務(wù)；更是目前中國企業(yè)在海外建造的規(guī)模最大、容納人數(shù)最多的專業(yè)場館?！??為實(shí)現(xiàn)屋面膜鉆石型外觀效果，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了復(fù)雜的索膜結(jié)構(gòu)——屋頂索跨度278米，使用2000多根索，加上外幕墻4000多個單元式鏤空鋁板，3.3萬噸的總用鋼量……團(tuán)隊(duì)不僅要克服張拉、找形、安裝的難題，還需在50米以上的高空作業(yè)。??設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新更不勝枚舉：賽時(shí)使用、賽后改建被同步考慮；在不影響外觀和功能的前提下，整個幕墻外殼縮小了一圈，但內(nèi)部的房間大小不變；筆直的立柱被設(shè)計(jì)成香蕉形，避免了立柱與房間的碰撞；中下層看臺的每個座椅下都有獨(dú)立空調(diào)通風(fēng)口，能為球迷提供舒適的觀賽體驗(yàn)……（摘編自《中國元素閃耀卡塔爾世界杯》，《新華網(wǎng)》2022年11月25日）??材料二：??中國足球走到目前這樣“令國人很不滿意”的境地，可以認(rèn)為是功利主義所致。在功利主義的驅(qū)使下，各利益主體或?yàn)榱恕懊弊印被驗(yàn)榱恕捌弊印?，根本無暇顧及后備人才的培養(yǎng)，以致“足球要從娃娃抓起”那個年代的娃娃都已經(jīng)抱上娃娃了，這一英明倡議仍然僅僅是一句口號而已。一旦落入功利主義或者說錦標(biāo)主義的窠臼，必然會使校園足球活動走向徹底失敗。地方職能部門、學(xué)校管理者、體育老師可能采取一些非常規(guī)的、違背足球發(fā)展規(guī)律的做法，以達(dá)到他們所追求的結(jié)果。比如，形式上敷衍上級檢查以避免末位淘汰、冒名頂替參加比賽、只抓少部分尖子學(xué)生的訓(xùn)練和比賽而不顧大多數(shù)學(xué)生的參與等等。而這些問題一旦產(chǎn)生，就必然會與校園足球活動的宗旨相違背，既達(dá)不到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的，更達(dá)不到培養(yǎng)足球后備人才的目的。因此，校園足球活動的所有參與者，尤其是管理部門，必須警惕活動走上導(dǎo)致中國足球每況愈下的功利主義的老路。??現(xiàn)行的教育體制改革雖然已經(jīng)初見成效，但素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)，素質(zhì)拼不過應(yīng)試。我們必須清醒地認(rèn)識到，這種應(yīng)試教育的教育體制必然會成為校園足球活動開展的羈絆。校園足球活動需要“挪用”學(xué)校的各種資源，“擠占”學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，也可能“違背”家長和社會的意愿。這一系列的后果都必然會觸動應(yīng)試教育擁躉們的敏感神經(jīng)而不敢越雷池半步。所謂的重點(diǎn)學(xué)校其實(shí)都是“考出來的”，重點(diǎn)的帽子直接由升學(xué)率決定。地方教育行政管理部門都很清楚這個帽子的重要性，他們是不可能輕易拿他們的仕途和“錢途”開玩笑，甚至導(dǎo)致家長也不會支持孩子去“不務(wù)正業(yè)”。事實(shí)已經(jīng)證明，應(yīng)試教育必然有礙于校園足球的開展。因此，在開展校園足球活動過程中，我們必須清醒地認(rèn)識到現(xiàn)行應(yīng)試教育的羈絆，及時(shí)提出一些有效的應(yīng)對措施。??分析中國足球發(fā)展問題出現(xiàn)的原因，一方面，很多業(yè)內(nèi)人士將矛頭直指現(xiàn)行的體育體制﹣﹣舉國體制，認(rèn)為正是現(xiàn)行的這種體育體制導(dǎo)致了中國足球的失敗，因此應(yīng)該徹底變革現(xiàn)行體育體制，把足球徹底職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，拋向市場。但是，我們不能忽視客觀規(guī)律，體育作為整個社會系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，其變革必然受到社會這個大系統(tǒng)變革的影響或者制約。體育系統(tǒng)的改革（當(dāng)然包括足球改革）必須要適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型和變革的要求和特點(diǎn)，否則將導(dǎo)致系統(tǒng)內(nèi)部的不協(xié)調(diào)。從這個意義上講，目前中國足球令國人不滿意的現(xiàn)狀正是這種不協(xié)調(diào)導(dǎo)致的，以至于被業(yè)內(nèi)人士稱之為“偽職業(yè)化”改革。因此，中國足球切不可因噎廢食，從一個極端走向另一個極端，即徹底拋開社會改革的大環(huán)境，搞一刀切，完全從舉國體制中脫離出來，把足球運(yùn)動完全市場化運(yùn)作。??另一方面，應(yīng)避免活動的開展最后從“體教分離”走向“教體分離”。所謂“體教分離”是指長期以來我們在競技體育人才的培養(yǎng)問題上重體而輕文，很多運(yùn)動員缺乏文化學(xué)習(xí)。而“教體分離”主要是指各級各類學(xué)校在教育過程中重文輕體，無視青少年學(xué)生的全面發(fā)展，一味追求文化成績的學(xué)習(xí)。上述兩種極端現(xiàn)象看似一回事，但其主體一個是體育部門，一個則是教育部門，實(shí)則是兩個概念。校園足球活動開展的主體是教育部門，對于教體分離的問題應(yīng)該引起足夠的重視，“一定要讓孩子在正常學(xué)習(xí)，不間斷正常學(xué)習(xí)的前提下，能夠增加足球培養(yǎng)的機(jī)會”。（摘編自《全國青少年校園足球發(fā)展思考》）（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是A.盧賽爾體育場是目前中國企業(yè)在海外建造的規(guī)模最大、容納人數(shù)最多的專業(yè)場館。B.在不影響外觀和功能的前提下，中國工人將盧賽爾體育場整個幕墻外殼和內(nèi)部房間都縮小了一圈。C.一旦落入功利主義或者說錦標(biāo)主義的窠臼，校園足球活動必然會走向失敗。D.“體教分離”和“教體分離”是兩種極端現(xiàn)象，都應(yīng)引起重視。（2）材料一畫線句子使用了什么說明方法？請分析其表達(dá)效果（3）請圍繞“全國青少年校園足球發(fā)展思考”，梳理材料二第一段的行文思路。（4）請根據(jù)上述兩則材料，就如何發(fā)展好中國足球提出三條合理化建議。6．（16分）閱讀下文，回答問題?！炯住??天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《得道多助，失道寡助》）【乙】??楚莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王曰：“何故？”對曰：“城郭高，溝洫②深，蓄積多也?！睂巼墼唬骸瓣惪煞ヒ病７蜿?，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力疲矣。興兵伐之，陳可取也?！鼻f王聽之，遂取陳焉。（選自《呂氏春秋》）[注]①陳：國名。②洫：護(hù)城河。③寧國：人名，楚國大臣。（1）請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①委而去之委：②親戚畔之畔：③使人視之使：④城郭高郭：（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。②城郭高，溝洫深，蓄積多也。（3）【甲】文段中孟子論證的中心論點(diǎn)是“”；【乙】文段中陳國最終被楚莊王攻下的原因是“”。（用原文語句填空）（4）【甲】【乙】兩個文段都體現(xiàn)了要施行仁政的治國主張，請結(jié)合文段相關(guān)內(nèi)容分析。三、寫作。（55分）7．（55分）請閱讀下面的文字，按要求作文。??隨著《流浪地球2》的熱播，再次激發(fā)了我們對于太空的向往。二十年后，假如你是一名航天員，和你的伙伴正在太空執(zhí)行任務(wù)，你們會經(jīng)歷怎樣的故事呢？??請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。[提示和要求]（1）文中不要透露你個人的身份信息。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（3）不少于600字。

參考答案與試題解析一、語文積累與運(yùn)用。（35分）1．（10分）默寫。（1）學(xué)校將舉行金秋詩歌朗誦會，請你補(bǔ)全開場白中的詩句。??親愛的同學(xué)們，中國自古以來就是詩歌的國度，因?yàn)橛辛嗽姼?，先民們才能在蘆葦搖曳、秋露結(jié)霜時(shí)輕輕低唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜”（《詩經(jīng)?蒹葭》）；因?yàn)橛辛嗽姼?，杜甫“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的舍己為人、至死不渝的濟(jì)世情懷才流傳千古；因?yàn)橛辛嗽姼?，才有我們在困境中永不言棄，因?yàn)殛懹我恢痹谔嵝盐覀儭吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”（《游山西村》），希望就在眼前。今天，這里將成為詩歌的海洋，快樂響徹云霄。（2）文人經(jīng)常在詩文中表露志向。歐陽修《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”兩句點(diǎn)明作者意不在酒而在山水，把他簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不露；范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”兩句集中反映了作者憂國憂民的思想?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹浚?）蒹葭蒼蒼白露為霜何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（注意“蒹”的書寫）（2）醉翁之意不在酒在乎山水之間也先天下之憂而憂后天下之樂而樂（注意“醉”的書寫）【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。2．（13分）請運(yùn)用積累的知識，完成問題?！炯住??如果不提它那置人死地的工具，A其實(shí)沒有什么可以讓人擔(dān)驚受怕的。它甚至不乏典雅優(yōu)美，因?yàn)樗w形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來啄食的。借助從前胸伸出的柔軟脖gěng，它的頭可以轉(zhuǎn)動，左右旋轉(zhuǎn)，俯仰自如。昆蟲之中，唯有A引導(dǎo)目光，可以觀察，可以打量，幾乎還帶面部表情?！疽摇??“踏破鐵鞋無覓處，得來全不fèi功夫?！彼幰龑さ搅?，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因?yàn)樵骱蕖把蠊碜印保A(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸鎖了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說明。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。矯jiǎo健脖gěng頸不fèi費(fèi)功夫憎zēng恨（2）【甲】語段出自《昆蟲記》，作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾，語段中的A指的是螳螂（昆蟲名）；【乙】語段出自《父親的病》，文體是散文。（3）【乙】語段中有錯別字的一個詞語是“摸鎖”，它的正確寫法是“摸索”。（4）魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷?！?，你認(rèn)為魯迅給予該書這么高評價(jià)的原因是什么？請你結(jié)合選文加以分析。【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛?！窘獯稹浚?）本題考查字音、字形。矯?。鹤x音“jiǎojiàn”；bógěng：寫作“脖頸”；bùfèigōngfu：寫作“不費(fèi)工夫”；憎恨：讀音“zēnghèn”。（2）本題考查名著篇目、體裁、名著常識、名著寫作對象的把握。【甲】語段出自《昆蟲記》，作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾。根據(jù)“上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖”可知是螳螂。根據(jù)“陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說明”可知出自《父親的病》，文體是散文。（3）本題考查判斷錯別字詞?！疽摇空Z段中有錯別字的一個詞語是“摸鎖”，它的正確寫法是“摸索”。（4）本題考查對名著內(nèi)容及其對其評價(jià)的了解能力。解答此題要注意閱讀名著的同時(shí)識記相關(guān)知識，關(guān)注細(xì)節(jié)。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為“對昆蟲的本能及其習(xí)俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，例如選文“如果不提它那置人死地的工具，螳螂其實(shí)沒有什么可以讓人擔(dān)驚受怕的。它甚至不乏典雅優(yōu)美，因?yàn)樗w形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來啄食的”。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。答案：（1）jiǎo頸費(fèi)zēng（2）法布爾螳螂父親的病散文（3）摸鎖摸索（4）《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是法布爾多年觀察昆蟲生活所見所得的結(jié)晶，他用獨(dú)特的研究方法和高超的寫作技巧，將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動地揭示出來，例如選文“如果不提它那置人死地的工具，螳螂其實(shí)沒有什么可以讓人擔(dān)驚受怕的。它甚至不乏典雅優(yōu)美，因?yàn)樗w形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來啄食的”，描寫的生動有趣，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景，同時(shí)，《昆蟲記》既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。3．（12分）復(fù)興學(xué)校九（3）班準(zhǔn)備舉行“雨的訴說”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）猜一猜。①久雨不晴。（打一省會城市名）謎底：貴陽②杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（打一成語）謎底：傾盆大雨（2）改一改。你們班同學(xué)旭旭因?yàn)樯o法參加本次活動，他寫了一張請假條，請你代交給老師，但是他的請假條有幾處錯誤，請你幫助他修改。請假條尊敬的老師：??您好！我因?yàn)樯≡诩?，【A】班委會定于2023年3月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳召開“雨的訴說”綜合性學(xué)習(xí)活動，我無法參加，【B】向您請假一天，請您知悉。2023年3月28日旭旭①【A】處畫線句搭配不當(dāng)，可將“召開”改為“舉行”。②【B】處畫線句用詞不當(dāng)，可將“知悉”改為“批準(zhǔn)”。③這則請假條中有一處格式錯誤，請你修改。（3）選一選。下列詩句內(nèi)容不是寫下雨的一項(xiàng)是CA.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無C.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語D.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫（4）寫一寫。??谷雨，是春季最后一個節(jié)氣，谷雨取自“雨生百谷”之意。在傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中，谷雨節(jié)氣將“谷”和“雨”聯(lián)系起來，表示降水狀況和“雨生百谷”。下面是你班同學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請你歸納總結(jié)。結(jié)論：大部分同學(xué)都知道有哪些節(jié)氣，但是熟練掌握各個節(jié)氣及習(xí)俗的學(xué)生較少。其中對節(jié)氣及習(xí)俗一點(diǎn)也不了解的男生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生的比例。中學(xué)生二十四節(jié)氣了解情況調(diào)查表熟練掌握各個節(jié)氣及習(xí)俗知道有哪些節(jié)氣一點(diǎn)不了解男生3%60%37%女生10%87%3%【分析】（1）①本題考查猜謎語?！熬糜瓴磺纭辈浑y理解，就是下了很長時(shí)間的雨，天氣也晴不了。在這種情況下，能見到太陽顯得就很難能可貴了，因此謎底是“貴陽”，正好是貴州省省會，與謎面契合。②本題考查猜成語。根據(jù)“白帝城下雨翻盆”可知，雨下的很大，將盆都打翻了。由此可知，這個成語是“大雨傾盆”（或：傾盆大雨）。（2）①本題考查病句修改?！続】處畫線句搭配不當(dāng)，可將“召開”改為“舉行”。②本題考查病句修改?！綛】處畫線句用詞不當(dāng)，可將“知悉”改為“批準(zhǔn)”。③本提考查請假條格式。請假條落款處應(yīng)該先寫署名，再寫時(shí)間。本題中將“2023年3月28日”與“旭旭”調(diào)換位置。（3）本題考查詩句的理解。ABD.都是寫下雨的。C.不是寫下雨的，詩句寫的是彈琵琶的聲音。故選：C。（4）本題考查圖表信息提取。認(rèn)真觀察“中學(xué)生二十四節(jié)氣了解情況調(diào)查表”，分析比對表中有關(guān)數(shù)據(jù)可知，班上60%的男生、87%的女生知道有哪些節(jié)氣；3%的男生、10%的女生能熟練掌握各個節(jié)氣及習(xí)俗；對節(jié)氣及習(xí)俗一點(diǎn)也不了解的男生占37%，女生占3%。由此可得出結(jié)論：大部分同學(xué)都知道有哪些節(jié)氣，但是熟練掌握各個節(jié)氣及習(xí)俗的學(xué)生較少。其中對節(jié)氣及習(xí)俗一點(diǎn)也不了解的男生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生的比例?！窘獯稹看鸢福海?）①貴陽②大雨傾盆（或：傾盆大雨）（2）①召開舉行②知悉批準(zhǔn)③署名和日期調(diào)換位置。（3）C（4）示例：大部分同學(xué)都知道有哪些節(jié)氣，但是熟練掌握各個節(jié)氣及習(xí)俗的學(xué)生較少。其中對節(jié)氣及習(xí)俗一點(diǎn)也不了解的男生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生的比例。【點(diǎn)評】常見的病句種類有：（1）語序不當(dāng)；（2）搭配不當(dāng)；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。二、閱讀。（55分）4．（22分）請閱讀下面的文字，回答問題。撕日歷的日子遲子建??①又是年終的時(shí)候了，我寫字臺上的臺歷一側(cè)高高隆起，而另一側(cè)卻薄如蟬翼，再輕輕翻幾下，三百六十五天就在生活中沉沉謝幕了。??②厚厚的那一側(cè)是已逝的時(shí)光，由于有些日子上記著一些人的地址和電話，以及偶來的一些所思所感，所以它比原來的厚度還厚，仿佛說明著已去歲月的沉重。它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。??③發(fā)明臺歷的人大約是個年輕人，歲月于他來講是漫長的，所以他讓日子在長方形的鐵托架上左右翻動，不吝惜時(shí)光的（），也不怕面對時(shí)光。當(dāng)一年萬事大吉時(shí)，他會輕輕松松地把那一摞用過的臺歷捆起，隨便扔到什么地方讓它蒙塵，因?yàn)槿兆舆€多得是呢。而對于中老年人來說，看著那一摞摞用過的臺歷，也許會有一種人生如夢的滄桑感。??④于是想到了撕日歷。??⑤小的時(shí)候，我家總是掛著一個日歷牌，我媽媽叫它“陽歷牌”，我們稱它“月份牌”。那是個硬紙板裁成的長方形的彩牌，上面是嫦娥奔月的圖畫：深藍(lán)的天空，一輪無與倫比的圓月，一些隱約的白云以及裊娜奔月的嫦娥飄飛的裙裾。下面是掛日歷的地方，紙牌留著一雙細(xì)瞇的眼睛等著日歷背后尖尖的鐵片插進(jìn)去，與它親密的吻合。那時(shí)候我每天最喜歡做的事情就是撕日歷。早晨一睜開眼，便聽得見灶房的柴禾噼啪作響，有煮粥或貼玉米餅子的香味飄來。這基本上是善于早起的父親弄好了一家人的早飯。我爬出被窩的第一件事不是穿衣服，而是赤腳踩著枕頭去撕釘在炕頭被架子一側(cè)的月份牌，凡是黑體字的日子就隨手丟在地上，因?yàn)檫@樣的日子要去上學(xué)，而到了紅色字體的日子基本上都是星期天，我便捏著它回到被窩，親切地看著它，覺得上面的每一個字母都漂亮可愛，甚至覺得紙頁泛出一股不同尋常的香氣。于是就可以賴著被窩不起來，反正上課的鐘在這一天成了啞巴，可以（）地放縱自己。有時(shí)候父親就進(jìn)來對炕上的人喊：“涼了涼了，起來了！”“涼了”不是指他，是指他做的飯。反正灶坑里有火，涼了再熱，于是仍然將頭縮進(jìn)被窩，那張星期日的日歷也跟了進(jìn)來。父親是狡猾的，他這時(shí)惡作劇般地把院子中的狗放進(jìn)睡房，狗沖著我的被窩就搖頭擺尾地?fù)鋪?，兩只前爪搭著炕沿，溫情十足地嗚嗚叫著，你只好起來了??⑥有時(shí)候我起來后去撕日歷，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被人先撕過了，于是就很生氣，覺得這一天的日子都會沒滋味，仿佛我不撕它就不能擁有它似的。??⑦撕去的日子有風(fēng)雨雷電，也有陽光雨露和頻降的白雪。撕去的日子有歡欣愉悅，也有爭吵和悲傷。雖然那是清貧的時(shí)光，但因?yàn)橛幸粋€團(tuán)圓的家，它無時(shí)不散發(fā)出溫馨氣息。被我撕掉的日子有時(shí)飄到窗外，隨風(fēng)飛舞，落到雞舍的就被雞一轟而啄破，落到豬圈的就被豬給拱到糞里也成為糞。命運(yùn)好的落在菜園里，被清新的空氣滋潤著，而最后也免不了被雨打濕，漚爛后成為泥土。??⑧長大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有興趣去撕它了，可見長大也不是什么好事情。待到上了師專，住在學(xué)生宿舍，根本沒日歷可看，可日子照樣過得一個不錯。也就是在那一時(shí)期，商店里有臺歷賣了，于是大多數(shù)人家就不用月份牌了。我自然而然地結(jié)束了撕日歷的日子。??⑨我在哈爾濱生活的這幾年才算像模像樣過起了日子，每天早晨起來的第一件事就是翻臺歷，讓它由一側(cè)到另一側(cè)。當(dāng)兩側(cè)厚薄幾乎相等時(shí)，哈爾濱會進(jìn)入最熱的一段日子。年終時(shí)我將用過的臺歷用線繩串起，然后放到抽屜里保存起來。臺歷上有些字句也分外有趣，如一九九三年二月十四日記載著“不慎打碎一只花碗”；而二月二十八日則寫著“一夜未睡好，夢見戒指斷了，起床后發(fā)現(xiàn)下雪了”；八月二十八日是“天邊出現(xiàn)雙彩虹，苦瓜湯真好喝”！??⑩不管多么不愿意面對逝去的日子，不管多么不愿意讓青春成為往事，可我必須（）面對它。當(dāng)我串起一九九五年的臺歷、將一九九六年散發(fā)著墨香氣的日子擺在鐵皮架上時(shí)，我仍然會在上面簡要抒寫一些我的所作所為、所思所感的。如果能把幼時(shí)已撕去的日歷一一拾回，也許已故的父親就會復(fù)活，他又會放一條狗進(jìn)我的睡房催我起床，也許我家那個已經(jīng)荒蕪了的院落又會變得綠意盈門。但日子永遠(yuǎn)都是：過去了的就成為回憶。???可它畢竟深深地留在了心底。當(dāng)我年事已高，將臺歷的日子看花了，翻臺歷的手哆嗦不已時(shí)，嫦娥肯定還在奔月。（有刪改）（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.流逝無所顧忌誠實(shí)B.消逝無所顧忌坦然C.消逝無憂無慮坦然D.流逝無憂無慮誠實(shí)（2）請依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。小的時(shí)候，①喜歡撕日歷→有時(shí)候，日歷被撕很生氣→②長大以后，沒有興趣撕日歷→在哈爾濱生活時(shí)，③翻臺歷（3）文章題目是《撕日歷的日子》，為什么作者在開頭花費(fèi)筆墨去寫對臺歷的所感所思呢？請簡要概括。（4）請從修辭方法的角度賞析下面的文字。它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。（5）從全文看，撕日歷帶給了作者哪些快樂與悲傷？請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母邢搿！痉治觥课恼孪扔勺髡邔ε_歷的感受引出話題，然后回想小時(shí)候撕日歷所帶來的生活感受，最后寫出長大以后對過往歲月的懷念?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的運(yùn)用。流逝：意思是形容迅速消逝。消逝：指慢慢逝去，從而消失。結(jié)合語境“時(shí)光”可知“時(shí)光”應(yīng)該時(shí)慢慢消失，而不是迅速消失。故選“消逝”。無所顧忌：意思是沒有什么顧慮和懼怕。無憂無慮：沒有一點(diǎn)憂愁，顧慮和擔(dān)心，形容煩惱盡除、得到解脫，心情安然自得，快樂舒心。結(jié)合語境“放縱自己”可知選擇“無所顧忌”更合適。坦然：形容心里平靜，無顧慮，無懼。誠實(shí)：真實(shí)表達(dá)主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。結(jié)合語境“不管多么不愿意面對逝去的日子，不管多么不愿意讓青春成為往事，可我必須（）面對它”可知選擇“坦然”。故選：B。（2）本題考查內(nèi)容的概括與分析。閱讀全文可知，作者在不同時(shí)期，面對不同情況對“撕日歷”有“不同態(tài)度”。文章第⑤段寫作者小時(shí)候撕日歷的“快樂”。第⑥段寫發(fā)現(xiàn)日歷被人撕過了之后的“生氣”。第⑧段寫長大以后，對日歷“不那么有興趣去撕它了”。第⑨段“我在哈爾濱生活的這幾年才算像模像樣過起了日子，每天早晨起來的第一件事就是翻臺歷，讓它由一側(cè)到另一側(cè)”可知后來變成翻臺歷。結(jié)合文章內(nèi)容概括即可。（3）本題考查段落的作用。本題可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面展開思考作答。內(nèi)容上，寫了臺歷的特點(diǎn)“一側(cè)高高隆起，而另一側(cè)卻薄如蟬翼”；“壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛”，與當(dāng)年撕“日歷”的快樂的時(shí)光形成對比，引發(fā)作者的聯(lián)想；結(jié)構(gòu)上，為下文寫撕日歷的回憶進(jìn)行鋪墊，能夠吸引讀者的閱讀興趣。（4）本題考查賞析句子。此題要求從修辭方法的角度進(jìn)行賞析?！八腥缫粔K沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛”中，把“已逝的時(shí)光”比作磚頭，運(yùn)用了比喻的修辭方法，語言生動形象，形成了已逝的歲月讓作者感到沉重和無奈，同時(shí)對在青春歲月未能把握和珍惜時(shí)間而傷感和懊悔。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括以及閱讀感悟。第一問：結(jié)合“我爬出被窩的第一件事不是穿衣服，而是赤腳踩著枕頭去撕釘在炕頭被架子一側(cè)的月份牌，凡是黑體字的日子就隨手丟在地上，因?yàn)檫@樣的日子要去上學(xué)，而到了紅色字體的日子基本上都是星期天，我便捏著它回到被窩，親切地看著它，覺得上面的每一個字母都漂亮可愛，甚至覺得紙頁泛出一股不同尋常的香氣。于是就可以賴著被窩不起來，反正上課的鐘在這一天成了啞巴，可以無所顧忌地放縱自己”“撕去的日子有風(fēng)雨雷電，也有陽光雨露和頻降的白雪。撕去的日子有歡欣愉悅，也有爭吵和悲傷”可知，撕日歷讓作者感受過學(xué)生時(shí)期一周內(nèi)由緊張到自由的無比愉悅，記錄了作者具體可感的成長歷程；結(jié)合“長大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有興趣去撕它了，可見長大也不是什么好事情”可知：撕日歷讓作者感受到青春的一去不返。結(jié)合“如果能把幼時(shí)已撕去的日歷一一拾回，也許已故的父親就會復(fù)活，他又會放一條狗進(jìn)我的睡房催我起床，也許我家那個已經(jīng)荒蕪了的院落又會變得綠意盈門。但日子永遠(yuǎn)都是：過去了的就成為回憶”等內(nèi)容可知，撕日歷也難以找回團(tuán)圓、美滿、幸福的家庭。據(jù)此分析概括即可。結(jié)合“撕日歷讓作者感受到青春的一去不返；而且難以找回團(tuán)圓、美滿、幸福的家庭”我們可以感悟到時(shí)間的珍貴，以及轉(zhuǎn)瞬即逝，所以我們要珍惜時(shí)間。圍繞“惜時(shí)”“努力”等話題進(jìn)行作答即可。答案：（1）B（2）①喜歡撕日歷；②長大以后；③翻臺歷。（3）“臺歷”是“日歷”的延展，引發(fā)作者相似的聯(lián)想；“臺歷”由于翻動保存的特點(diǎn)，讓作者感受到了歲月的沉重與滄桑，自然想到了帶給自己輕松愉快的“日歷”；為文章寫撕日歷的回憶作鋪墊。（4）已逝的歲月讓作者感到沉重和無奈，同時(shí)對在青春歲月未能把握和珍惜時(shí)間而傷感和懊悔。（5）撕日歷既讓作者感受過學(xué)生時(shí)期一周內(nèi)由緊張到自由的無比愉悅，又記錄了作者具體可感的成長歷程；但同時(shí)讓作者感受到青春的一去不返；而且難以找回團(tuán)圓、美滿、幸福的家庭。感想：時(shí)光是寶貴的，又是轉(zhuǎn)瞬即逝的，我們要倍加珍惜，充分把握，不留遺憾?！军c(diǎn)評】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。5．（17分）閱讀下文，回答問題。??材料一：??盧賽爾體育場是本屆世界杯的決賽場地，10元的卡塔爾里亞爾紙幣上印的正是這座球場。它可容納92000名觀眾，由中國鐵建國際集團(tuán)承建，中方參建人員超千人。??它的整體外形呈馬鞍狀，外幕墻是銅色圓形玻璃，配上內(nèi)部燈光，使得它在夜間格外璀璨，像極了沙漠中的一只“金碗”。??中方總工程師李白說：“盧賽爾體育場是中國企業(yè)第一次以設(shè)計(jì)施工總承包的身份，參與建設(shè)國際足聯(lián)最高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)足球場；也是中國企業(yè)首次執(zhí)行世界杯主體育場設(shè)計(jì)建造任務(wù)；更是目前中國企業(yè)在海外建造的規(guī)模最大、容納人數(shù)最多的專業(yè)場館。”??為實(shí)現(xiàn)屋面膜鉆石型外觀效果，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了復(fù)雜的索膜結(jié)構(gòu)——屋頂索跨度278米，使用2000多根索，加上外幕墻4000多個單元式鏤空鋁板，3.3萬噸的總用鋼量……團(tuán)隊(duì)不僅要克服張拉、找形、安裝的難題，還需在50米以上的高空作業(yè)。??設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新更不勝枚舉：賽時(shí)使用、賽后改建被同步考慮；在不影響外觀和功能的前提下，整個幕墻外殼縮小了一圈，但內(nèi)部的房間大小不變；筆直的立柱被設(shè)計(jì)成香蕉形，避免了立柱與房間的碰撞；中下層看臺的每個座椅下都有獨(dú)立空調(diào)通風(fēng)口，能為球迷提供舒適的觀賽體驗(yàn)……（摘編自《中國元素閃耀卡塔爾世界杯》，《新華網(wǎng)》2022年11月25日）??材料二：??中國足球走到目前這樣“令國人很不滿意”的境地，可以認(rèn)為是功利主義所致。在功利主義的驅(qū)使下，各利益主體或?yàn)榱恕懊弊印被驗(yàn)榱恕捌弊印?，根本無暇顧及后備人才的培養(yǎng)，以致“足球要從娃娃抓起”那個年代的娃娃都已經(jīng)抱上娃娃了，這一英明倡議仍然僅僅是一句口號而已。一旦落入功利主義或者說錦標(biāo)主義的窠臼，必然會使校園足球活動走向徹底失敗。地方職能部門、學(xué)校管理者、體育老師可能采取一些非常規(guī)的、違背足球發(fā)展規(guī)律的做法，以達(dá)到他們所追求的結(jié)果。比如，形式上敷衍上級檢查以避免末位淘汰、冒名頂替參加比賽、只抓少部分尖子學(xué)生的訓(xùn)練和比賽而不顧大多數(shù)學(xué)生的參與等等。而這些問題一旦產(chǎn)生，就必然會與校園足球活動的宗旨相違背，既達(dá)不到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的，更達(dá)不到培養(yǎng)足球后備人才的目的。因此，校園足球活動的所有參與者，尤其是管理部門，必須警惕活動走上導(dǎo)致中國足球每況愈下的功利主義的老路。??現(xiàn)行的教育體制改革雖然已經(jīng)初見成效，但素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)，素質(zhì)拼不過應(yīng)試。我們必須清醒地認(rèn)識到，這種應(yīng)試教育的教育體制必然會成為校園足球活動開展的羈絆。校園足球活動需要“挪用”學(xué)校的各種資源，“擠占”學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，也可能“違背”家長和社會的意愿。這一系列的后果都必然會觸動應(yīng)試教育擁躉們的敏感神經(jīng)而不敢越雷池半步。所謂的重點(diǎn)學(xué)校其實(shí)都是“考出來的”，重點(diǎn)的帽子直接由升學(xué)率決定。地方教育行政管理部門都很清楚這個帽子的重要性，他們是不可能輕易拿他們的仕途和“錢途”開玩笑，甚至導(dǎo)致家長也不會支持孩子去“不務(wù)正業(yè)”。事實(shí)已經(jīng)證明，應(yīng)試教育必然有礙于校園足球的開展。因此，在開展校園足球活動過程中，我們必須清醒地認(rèn)識到現(xiàn)行應(yīng)試教育的羈絆，及時(shí)提出一些有效的應(yīng)對措施。??分析中國足球發(fā)展問題出現(xiàn)的原因，一方面，很多業(yè)內(nèi)人士將矛頭直指現(xiàn)行的體育體制﹣﹣舉國體制，認(rèn)為正是現(xiàn)行的這種體育體制導(dǎo)致了中國足球的失敗，因此應(yīng)該徹底變革現(xiàn)行體育體制，把足球徹底職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，拋向市場。但是，我們不能忽視客觀規(guī)律，體育作為整個社會系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，其變革必然受到社會這個大系統(tǒng)變革的影響或者制約。體育系統(tǒng)的改革（當(dāng)然包括足球改革）必須要適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型和變革的要求和特點(diǎn)，否則將導(dǎo)致系統(tǒng)內(nèi)部的不協(xié)調(diào)。從這個意義上講，目前中國足球令國人不滿意的現(xiàn)狀正是這種不協(xié)調(diào)導(dǎo)致的，以至于被業(yè)內(nèi)人士稱之為“偽職業(yè)化”改革。因此，中國足球切不可因噎廢食，從一個極端走向另一個極端，即徹底拋開社會改革的大環(huán)境，搞一刀切，完全從舉國體制中脫離出來，把足球運(yùn)動完全市場化運(yùn)作。??另一方面，應(yīng)避免活動的開展最后從“體教分離”走向“教體分離”。所謂“體教分離”是指長期以來我們在競技體育人才的培養(yǎng)問題上重體而輕文，很多運(yùn)動員缺乏文化學(xué)習(xí)。而“教體分離”主要是指各級各類學(xué)校在教育過程中重文輕體，無視青少年學(xué)生的全面發(fā)展，一味追求文化成績的學(xué)習(xí)。上述兩種極端現(xiàn)象看似一回事，但其主體一個是體育部門，一個則是教育部門，實(shí)則是兩個概念。校園足球活動開展的主體是教育部門，對于教體分離的問題應(yīng)該引起足夠的重視，“一定要讓孩子在正常學(xué)習(xí)，不間斷正常學(xué)習(xí)的前提下，能夠增加足球培養(yǎng)的機(jī)會”。（摘編自《全國青少年校園足球發(fā)展思考》）（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是BA.盧賽爾體育場是目前中國企業(yè)在海外建造的規(guī)模最大、容納人數(shù)最多的專業(yè)場館。B.在不影響外觀和功能的前提下，中國工人將盧賽爾體育場整個幕墻外殼和內(nèi)部房間都縮小了一圈。C.一旦落入功利主義或者說錦標(biāo)主義的窠臼，校園足球活動必然會走向失敗。D.“體教分離”和“教體分離”是兩種極端現(xiàn)象，都應(yīng)引起重視。（2）材料一畫線句子使用了什么說明方法？請分析其表達(dá)效果該句使用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉278米、2000多、4000多、3.3萬噸等具體數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了中國團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的索膜結(jié)構(gòu)的復(fù)雜，使說明更有說服力。（3）請圍繞“全國青少年校園足球發(fā)展思考”，梳理材料二第一段的行文思路。（4）請根據(jù)上述兩則材料，就如何發(fā)展好中國足球提出三條合理化建議?！痉治觥勘绢}是關(guān)于中國足球的材料閱讀。第一題考查理解文章內(nèi)容。本題考查說明方法及作用。第三題考查梳理段落思路。第四題考查提建議的能力?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，根據(jù)原文“在不影響外觀和功能的前提下，整個幕墻外殼縮小了一圈，但內(nèi)部的房間大小不變”可知，“內(nèi)部房間都縮小了一圈”理解錯誤。故選：B。（2）材料一畫線句子列舉278米、2000多、4000多、3.3萬噸等具體數(shù)字，使用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了中國團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的索膜結(jié)構(gòu)的復(fù)雜。（3）結(jié)合“中國足球走到目前這樣‘令國人很不滿意’的境地，可以認(rèn)為是功利主義所致”“根本無暇顧及后備人才的培養(yǎng)”“地方職能部門、學(xué)校管理者、體育老師可能采取一些非常規(guī)的、違背足球發(fā)展規(guī)律的做法”“必須警惕活動走上導(dǎo)致中國足球每況愈下的功利主義的老路”等內(nèi)容，概括作答即可。（4）結(jié)合“應(yīng)該徹底變革現(xiàn)行體育體制，把足球徹底職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，拋向市場”“校園足球活動開展的主體是教育部門，對于教體分離的問題應(yīng)該引起足夠的重視”等內(nèi)容，提出切實(shí)可行的建議即可。答案：（1）B（2）該句使用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉278米、2000多、4000多、3.3萬噸等具體數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了中國團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的索膜結(jié)構(gòu)的復(fù)雜，使說明更有說服力。（3）首先提出中國足球走到令國人不滿意的境地是功利主義導(dǎo)致的；接著點(diǎn)明功利主義帶來的負(fù)面影響；然后列舉地方職能部門、學(xué)校管理者、體育老師等采取的非常規(guī)、違背足球發(fā)展規(guī)律的做法及導(dǎo)致的后果；最后總結(jié)呼吁校園足球活動的所有參與者要警惕功利主義。（4）①政府部門可以建立標(biāo)準(zhǔn)、大型、多功能的足球場，為足球運(yùn)動創(chuàng)造條件。②管理部門要拒絕功利主義，加大對后備人才的培養(yǎng)力度。③深入改革教育體制，學(xué)校要加大對足球運(yùn)動的資金投入力度，家長要轉(zhuǎn)變思維，不唯分?jǐn)?shù)論。④現(xiàn)行的舉國體制與市場化相結(jié)合，體教相結(jié)合，文化體育兩手抓?！军c(diǎn)評】信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。6．（16分）閱讀下文，回答問題?！炯住??天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《得道多助，失道寡助》）【乙】??楚莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王曰：“何故？”對曰：“城郭高，溝洫②深，蓄積多也?！睂巼墼唬骸瓣惪煞ヒ?。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力疲矣。興兵伐之，陳可取也?！鼻f王聽之，遂取陳焉。（選自《呂氏春秋》）[注]①陳：國名。②洫：護(hù)城河。③寧國：人名，楚國大臣。（1）請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①委而去之委：舍棄②親戚畔之畔：同“叛”，背叛③使人視之使：派④城郭高郭：外城（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。②城郭高，溝洫深，蓄積多也。（3）【甲】文段中孟子論證的中心論點(diǎn)是“天時(shí)不如地利，地利不如人和”；【乙】文段中陳國最終被楚莊王攻下的原因是“民怨上”。（用原文語句填空）（4）【甲】【乙】兩個文段都體現(xiàn)了要施行仁政的治國主張，請結(jié)合文段相關(guān)內(nèi)容分析?！痉治觥孔g文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利?！疽摇砍f王想要去討伐陳國，派人到陳國偵察。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐?！背f王說：“什么緣故呢？”使者回答說：“陳國城墻高大，護(hù)城河深邃，積蓄的財(cái)糧很多呀?！睂巼f：“陳國可以討伐。陳國是個小國家，卻財(cái)糧積蓄很多，這是因?yàn)橘x斂沉重，那么老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者！城墻高大，護(hù)城河深邃，那么老百姓力量疲憊了！派軍隊(duì)去討伐它，陳國可以拿下?！背f王聽從了寧國的建議，于是攻下了陳國?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。①句意：丟下然后自己離開。委，舍棄。②句意：連內(nèi)外親屬也會背叛他。畔，同“叛”，背叛。③句意：派人到陳國偵察。使，派。④句意：城墻高大。郭，外城。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：固，鞏固；以，憑借。句意：鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。②重點(diǎn)詞有：郭，外城；溝洫，護(hù)城河。句意：城墻高大，護(hù)城河深邃，積蓄的財(cái)糧很多。（3）本題考查對內(nèi)容的理解。【甲】文段“天時(shí)不如地利，地利不如人和”直接提出了論點(diǎn)。“三里之城，七里之郊，環(huán)而玫之而不勝。夫環(huán)而玫之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也”運(yùn)用舉例論證的方法，舉出進(jìn)攻失利的例子證明分論點(diǎn)：天時(shí)不如地利?！俺欠遣桓咭玻胤遣簧钜?，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”運(yùn)用舉例論證，舉出防御失敗的例子