教師發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

第第頁教師發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)是一個從教一年的音樂老師了，從事學校音樂一線教學工作一多年的時間里我始終處于學習的狀態(tài)。這一年來已有了一些成果，或許在別人的眼里，我是一帆風順的。但我卻感到自己的進展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成果已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各式各樣的束縛、局限而漸漸減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的進展空間，迎來更絢爛的明天。怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認為需要找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導(dǎo)致自己迷失了進展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思索，無法制造性的開展工作，及在科研方面還沒能更深層的進行探究。

二、進展目標：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，加強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從同學生命進展的高度積極探究新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。

三、詳細實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

〔1〕鍥而不舍地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

〔2〕多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種有關(guān)的專業(yè)知識，加強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。

〔3〕廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

嘗試進行教學案例的分析，每星期都帶領(lǐng)教研組進行案例分析。通過撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?；過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有技能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

老師進展規(guī)劃總結(jié)2

1、現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地援助同學理解、思索問題，要利用好這種教學手段，就需要有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，仔細學習信息技術(shù)知識，進一步提高制作教學和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學信息，援助自己提高教育教學技能。

2、充分利用好大連老師網(wǎng)校本研訓專題的學科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò)學習和溝通。從中掌控、理解新精神，變成自身知識。

教學安全計劃

1、老師生都應(yīng)當清楚的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體老師需要提高認識，仔細履行自己的職責。

2、加強學校心理健康教育，提高同學的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，老師要仔細備課，上好每一堂課，讓同學身心均能健康進展。

3、各學科老師要結(jié)合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。課堂上進行操作時，老師要明確要求，實時關(guān)注。

4、仔細執(zhí)行上報制度。發(fā)覺事故肯定要實時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能由于不實時上報，而延誤了處理的時間。實時與家長溝通，做好善后工作。

總之，只有做學習型的老師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握勝利的鑰匙、掌控進展的主動；才能不斷努力探究、充盈自己、超越自我。想達到這個目標，成為無愧于新時代的老師，就需要自覺地投入到素養(yǎng)教育中去，經(jīng)受熬煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，使自己的教學、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事觀賞、同學喜愛的合格人民老師。

老師進展規(guī)劃總結(jié)3

我通過這一學年的學習，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學期個人成長專業(yè)進展總結(jié)如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

新世紀的老師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)，具有精湛的教學技藝，制造性的從事教育教學工作，以此完善、進展自我。然而老師專業(yè)技能既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我仔細學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學期，我仔細的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)同學的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把同學放在首位，發(fā)揮同學的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我仔細對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。

二、不斷優(yōu)化課堂教學，形成了自己的教學風格。

在本學期的教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充盈自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，仔細過好每一天，才會取得更大的進步。我是個一般的老師，但我堅信，把一般的事做好，這本身就不一般了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認仔細真做好每一件工作。

三、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學習

1、加強專業(yè)技能的培育，促進知識結(jié)構(gòu)的進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習閱歷豐富的老師先進之處，運用于教學。

2、觀摩、爭論、學習，提高思想認識和教學水平。仔細學習教育教學理論，討論教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研技能。

3、仔細參與學區(qū)以及學校的教研活動，多聽課，多學習。

四、依照進展目標完善自己。

依照進展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學閱歷，努力成為成熟期老師，并向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思索和制造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中涌現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思索和見解。

總之，由于學校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的積極性高，學校的文化氛圍深厚，以及各級各部門的耐煩援助，促使了自己的成長及專業(yè)的進展。

老師進展規(guī)劃總結(jié)4

新學期的開始，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟識了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學了許多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中，這也給我?guī)砹怂妓骱吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進一步的提升？是否能形成自己的一套教學方法？這些還需要從反思中得到答案。

一、自身素養(yǎng)特點的反思

2年的工作讓我學到了許多，在園中我堅持參與每項培訓活動，力求比別人學的多。“學高為師，身正為范”這既是對老師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一貫都著重做好老師的模范帶頭作用，培育幼兒良好的個人品質(zhì)，以及積極的生故意境、以積極的人生立場去對待生活。在教學上――我已能順當?shù)膸Ш靡蝗栈顒?，在每次活動前總是會仔細地去預(yù)備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學水平有了提高，也加強了幼兒的學習愛好。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導(dǎo)幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己歡樂了很多，所以總會得到家長的信任，與家長一起援助孩子成長。

由于自身閱歷的不足，有時因操之過急和方言不通，與家長溝通時會涌現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的狀況。也因自身性格性格不愛張揚，對于幼兒園安排的任務(wù)或是溝通的問題，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態(tài)。

總的特點：我是屬于何種類型和層次的老師

二、成長環(huán)境的分析

隨著教育改革的廣泛和深入，以及老師專業(yè)化水平的提高，社會對老師的要求也提高了。我們老師就要不斷學習進取，一味的認為老師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們老師帶來肯定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。新園舍的建造勝利，我園力求往省級示范幼兒園進展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素養(yǎng)，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份能量。

我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有肯定的影響但并不會影響到與同事的相處。由于自己對這份工作的喜歡，家里人也很支持我堅持自己的工作，也盼望我能在幼教工作上有所成就。

三、教學活動過程的反思

當前隨著新課程改革的不斷推動，幼兒老師專業(yè)的進展越來越得到重視，盡管老師已經(jīng)掌控了肯定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍舊需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得，因而教學反思被認為是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素?！?。一個老師假如缺乏對日常教學行為進行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀老師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思有可能成為名師”。在教學實踐中，既會有勝利的閱歷，也有失敗的教訓，對我來說都是財寶。每次課后我都會把這些珍貴的財寶實時進行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，對比新的教育理念再來指導(dǎo)實踐；通過將零星的教學閱歷，不斷加以總結(jié)與提煉，漸漸形成自己的教學風格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想。我總結(jié)了以下兩點進行反思――

1、對孩子在活動中的行為進行反思

這就是老師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析。是老師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使老師實時依據(jù)教與學的狀況，對下一階段的教學進行適當?shù)恼{(diào)整，采用有效的教學策略，以便使教學更具有科學性、針對性和實效性。特別是可以隨時發(fā)覺教學中的問題，采用積極措施，改進教學。

2、對老師的教學活動方式進行反思

反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變技能，關(guān)注自己教學行為背后的思想，觀念，提高教學技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。

四、成長歷程的反思

執(zhí)教2個年頭，現(xiàn)在的我正處于練就教學基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟識了教育教學的各個階段、環(huán)節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的閱歷和管理班級的方法。但在教學上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有閱歷的老師去學習。由于性格要強，當看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。

喜愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參加各項素養(yǎng)教育實踐，這一貫都是我塌實做事的基礎(chǔ)。身正為師學高為范，我嚴于律己，和同事們親睦相處，有良好的團隊合作精神，尊敬同學人格，關(guān)愛同學，師生關(guān)系良好。老師專業(yè)進展要求老師要有終身學習的技能，要依據(jù)社會、經(jīng)濟、科技和教育的進展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在許多方面還需要加強和熬煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平常做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個人的進展計劃。

一、自我定位

自我定位：本人正處于練就教學基本功階段，本學年度往形成閱歷和技能階段提升成為良好的班級管理者

二、目標

1、具備敏銳細致的觀測力、著重自身創(chuàng)新精神與實踐技能、情感、立場與價值觀的進展,形成閱歷和提高技能

2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有參與論文寫作。

4、達到青藍工程，虛心向老老師學習，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培育良好常規(guī)。

5、在2年中進修出本科學位，積極參與體育活動，熬煉身體用以調(diào)劑身心。

三、成長階段的設(shè)計

**年學年度

1、熟識了解班級，與搭班老師協(xié)作默契，培育良好的班級常規(guī)，做好幼小連接的工作。

2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識使“青藍工程”達標。

3、參與論文評比寫作，積極投入教育教學寫作中。

**學年度

1、著重自身創(chuàng)新精神與實踐技能初步形成自己的閱歷并提高自己的技能。

2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

3、進修本科學位，積極參加發(fā)言獻策。

20**學年度

1、知道老師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學設(shè)計、教法和學法指導(dǎo)等教學方式。

2、努力進取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參加活動并獵取名譽。

3、具備制造性思維技能、生動、流暢的口語表達技能

對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的。行百里半九十的人，不可能取得勝利；而真正的勝利者是堅持走完最末的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原那么和抱負不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最末的勝利。最末盼望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，伸展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的性格，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥郁繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出漂亮的花。

老師進展規(guī)劃總結(jié)5

三年的歷練足以轉(zhuǎn)變一個人的言行，老師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學習上，而且要在教育的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前，帶著稚氣、同學氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著仔細學、辛勤干、扎實做，給自身不斷學習的機會。如今，三年的時間已悄然結(jié)束，只是的沉淀，閱歷的積累，讓一個害羞的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。

一、轉(zhuǎn)變自我，樹立自信

對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅，焦灼是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，慢慢地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然間或也會臉紅，但我的閱歷告知我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就羞澀的小姑娘了。

二、堅持自我，保質(zhì)保量

在教育教學上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對社會閱歷一點都不知道。如今，三年的時間中，使我意識到，現(xiàn)實的生活閱歷才是學習中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最末一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己，提示自己，給孩子帶去最美妙的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣認真專研，但始終，對我來說是我成長的蹤跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的歡樂。

三、提前完成，自我定位

我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜愛、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結(jié)，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的技能，既然我已提前走上這里，我將繼續(xù)呈現(xiàn)自己的技能，制造一個良好的班級。

風雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的閱歷，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新老師，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路，接著我講重新查找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的將來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠!

老師進展規(guī)劃總結(jié)6

在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,老師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒老師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的喜愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕與共的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕與共，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊敬。我想，只要我們用自己的“心”仔細地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參與園內(nèi)外的各項活動，聽從工作安排，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自己，一心一意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理技能也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒心情、援助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的`自理技能都大大的提高許多，比如原來大部分孩子常常穿錯鞋子的狀況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減削;原來孩子們吃飯灑飯的狀況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的援助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學會自我照看(能夠獨立進餐、寧靜的午睡、會正確運用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能仔細投入地學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還許多。如：蒙氏教育活動中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持仔細學、仔細做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《歡樂的幼兒園》、《快樂果園》、《淘氣小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們著重對幼兒的參加性、計劃性、動手技能等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們轉(zhuǎn)變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面技能均得以提高。他們能夠大膽地在集風光前與同伴共享經(jīng)，積極仔細地與老師共同活動。

作為新世紀、新時期的老師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長久和深入。尊敬幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的進展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何實時的捕獲幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，常常與家進步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長實時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌控幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行實時教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、援助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照看生病的幼兒的同時，實時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并著重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減削孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正由于實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生老師”稱號。

雖然這學期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!

老師進展規(guī)劃總結(jié)7

為適應(yīng)新課程改革的持續(xù)進展和綜合學科團隊建設(shè)的需要，依據(jù)教育教學方針的總體規(guī)劃，結(jié)合我校綜合學科教學實際，制訂綜合學科老師團隊建設(shè)進展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以全面提升綜合學科老師隊伍整體素養(yǎng)為核心，以骨干老師、教學能手、學科帶頭人隊伍的建設(shè)為側(cè)重點，建設(shè)有益于綜合學科老師團隊建設(shè)的制度環(huán)境，立足綜合實踐、地方課程的培訓，研實教相結(jié)合，創(chuàng)建出高素養(yǎng)、技能強、富有開拓創(chuàng)新與教育改革相適應(yīng)的試驗型綜合學科老師隊伍。

二、總體目標

綜合學科老師要在教育教學實踐中向著“鉆研型”、“創(chuàng)新型”的目標進展，在教育教學的業(yè)務(wù)技能上逐步實現(xiàn)教育改革與教育教學理論相結(jié)合、課堂教學實踐性閱歷溝通、創(chuàng)設(shè)性格的學科教學模式、綜合學科教學評優(yōu)、綜合學科教學研討會。同時，通過系列專項政治、業(yè)務(wù)學習與培訓，培育專任老師具有良好的師德修養(yǎng)，喜愛學校教育工作，進一步更新教育教學理念，優(yōu)化綜合學科的課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教育教學水平和教育科研技能，帶動老師樹立自信，自強，敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的職業(yè)高尚精神。

詳細要求：

1、綜合學科老師肯定要忠于教育事業(yè)，喜愛自己的工作崗位，具有較高的事業(yè)心和責任感。用良好的師德師風積極推動素養(yǎng)教育，教書育人，為人師表。

2、時刻用先進的教育理念和扎實的業(yè)務(wù)技能以及廣泛的學科知識，結(jié)合自己的教育教學實踐，提高課堂教學水平，并逐步形成綜合學科特有的教育教學風格。

3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)學習，不斷提高老師嫻熟掌控運用多媒體幫助教學的教科研技能，并了解中外學校教育的進展動態(tài)和最新教育信息，積極參加綜合學科教育課程改革，促進學科教學進展。

4、積極推動綜合學科老師的繼續(xù)教育再提高。以學促教，以身帶教。以較高的教育內(nèi)涵帶動學科的教育教學進展。

5、充分發(fā)揮綜合學科骨干老師及學科帶頭人的引領(lǐng)作用。以備、講、評、論的各種形式推動學科教學的進一步討論。

三、主要措施

1、創(chuàng)設(shè)綜合學科老師教育教學環(huán)境

提高認識綜合學科教育教學的理念，樹立尊師重教，尊敬每一名同學的職業(yè)道德風尚。明確教育教學責任和本職職責，促進老師教育思想逐步成熟。以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，分步開展綜合學科老師政治理論學習活動，促進師德、師風教育的針對性和實效性，使綜合老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以老師良好的的師德形象贏得同學、家長和社會的尊敬，把綜合學科老師的師德建設(shè)作為老師考核的重要內(nèi)容和獎懲的重要依據(jù)。

2、加強綜合學科老師的教學研討

積極號召綜合學科老師參加各級教育教學研討會，并進一步促使綜合學科老師課堂教學自我展示的機會。骨干老師和學科帶頭人積極引導(dǎo)青年老師虛心學習老老師愛校敬業(yè)、大膽創(chuàng)新教學的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的教育思想，加強團隊精神。在實際教育教學工作中充分發(fā)揮骨干和引領(lǐng)的作用，帶動綜合學科老師團隊整體素養(yǎng)的提高。

3、提升綜合學科老師科研技能

常常開呈現(xiàn)代教育教學理論學習，轉(zhuǎn)變綜合科任老師的教育教學觀念，創(chuàng)設(shè)科學合理的學科知識結(jié)構(gòu)，提升綜合學科老師實際教育教學的實踐性和技能水平。在教育工作中采用多種方法途徑，開展學科團隊培訓，把綜合學科的教育課程改革作為重要內(nèi)容，提高老師適應(yīng)素養(yǎng)教育和教育改革與進展要求的技能。開展綜合實踐、地方、校本課程的討論，以綜合學科團隊老師的聽課、評課、賽課以及教科研等活動，進行自我反思和教學實踐討論，進一步提高綜合學科老師的科研技能。

詳細安排：

①、積極參與省、州、市組織的各項教育教學活動，優(yōu)效高質(zhì)地完成各項任務(wù)，取得較好的教科研成果。

②、教研組成員每學期仔細制定教育教學工作計劃，做好教學工作總結(jié)。

③、根據(jù)綜合學科老師的考核方案與細那么，并依據(jù)老師個人教科研課題，教研組定期開展組內(nèi)教科研活動，每月一次。

④、仔細落實教研組集體備課任務(wù)，做到二周一次集體備課，每次集體備課有主備人，備課老師要預(yù)備充分，組內(nèi)成員積極主動研討，形成表達集體聰慧的成果。

⑤、教研組成員要常常相互聽課、評課，加強業(yè)務(wù)學習。主講老師評課后要仔細書寫課后反思。

老師進展規(guī)劃總結(jié)8

學校的進展離不開老師的進展，老師專業(yè)進展水平是學校的核心競爭力，將來幾年是學校進展的重要時期，能否做強做大、打造學校教育品牌，關(guān)鍵要有一支教育理念新、教育教學水平高和教育科研技能強的老師隊伍提供支持?，F(xiàn)依據(jù)我校整體進展規(guī)劃和實際狀況，特制定本規(guī)劃草案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教育教學質(zhì)量，提升辦學水平為目標，以深化課改為契機，扎實推動“一四三三五”課改工程。即一個教育抱負;“四個同步進展”的育人目標;“三個需要有利于”課堂教學觀;“三個三分之一”課堂教學結(jié)構(gòu)觀及五個德育主題系列活動，以“校本教研”為依托，立足本校，借助外力，積極開展形式多樣的教科研活動。仔細落實“四個同步進展”育人觀:即培育同學人格進展與身心進展方面同步;培育同學全面進展與性格特長進展方面同步;培育同學知識基礎(chǔ)與創(chuàng)新精神和實踐技能方面同步;培育同學自然科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)方面同步。培育和造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、觀念先進、擅長創(chuàng)新、有團結(jié)精神并能自主進展的老師隊伍，以確保學校在新的進展時期抓住機遇，實現(xiàn)可持續(xù)進展,為佳木斯市建設(shè)教育高端服務(wù)中心奠定堅實的人才基礎(chǔ).

二、規(guī)劃目標

通過本規(guī)劃的實施，初步創(chuàng)建有我校特色的老師專業(yè)進展培育機制，營造自主、合作、開放、互動的教研氛圍，探究老師進展評價機制。促進新老師快速成長，造就一支思想觀念新、教學技藝高、科研技能強的骨干老師隊伍，同時培育一批水平較高的各級各類名師。

三、組織保證

1、建立以校長為組長，分管副校長、科研處主任、教務(wù)處和政教處主任為副組長、教研(科研)組長、班級組長、備課組長為成員的老師專業(yè)進展領(lǐng)導(dǎo)小組.科研處詳細負責老師成長的管理、考核、實施、督促和評價。

2、在老師專業(yè)進展領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以各教研(科研)組、學年為基本單位，詳細負責實施本組的老師進展規(guī)劃，各組長為第一責任人。

四、實施方案和舉措

第一部分：學科老師專業(yè)進展

(一)、專業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)建成長平臺。

(1)每學年度至少請1名教育理論專家，1-2名具有肯定知名度的一線學科老師開設(shè)專題講座，促進老師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學理念，始終走在教學改革的前沿。每學年組織學科老師到先進地區(qū)學校參觀學習一次。

(2)積極承辦各級教研活動(各學科每學年一次以上)，通過承辦這一平臺，實現(xiàn)和有關(guān)專家、教研員互動教研，構(gòu)建“教、學、研一體化”的培訓機制，以保持老師專業(yè)的長足進展

(3)教研組每月安排學習教育教學理論的溝通活動一次，要有專題發(fā)言(教研組負責登記)，鼓舞成立各種形式的學術(shù)沙龍、專題論壇，切實提高老師的理論水平。

(4)鼓舞青年老師函授、自考、在職攻讀討論生，為他們提供須要的學習條件，三年內(nèi)使我校老師在本科學歷達100%的基礎(chǔ)上,有1至3名具有碩士學位的老師。

(5)建立校級課題管理機制，引導(dǎo)老師進行專題討論，為申報各類各級課題作積極預(yù)備，每個教研組有一個討論課題，每位老師至少參與一個課題討論，學校課題申報時間為每年年初，爭取每年有假設(shè)干省、市、區(qū)、校各級課題立項。加強課題的過程管理，讓課題成為討論教育教學的真問題;真正形成以科研促教研，以教研促教學的良好局面。

(6)繼續(xù)辦好《心橋》和《教科研簡報》兩份研討、溝通刊物，定期匯編老師論文、案例分析、反思體會等。

(7)積極開發(fā)校本課程，一方面鼓舞每個老師結(jié)合自己特長和學校資源制造性地運用教材，另一方面啟動校本教材的編寫工作，組織部分老師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實踐活動課程。三年內(nèi)開發(fā)1-2個校本課程系列。

老師進展規(guī)劃總結(jié)9

本學期本人對待工作始終如一的仔細負責；并做到與時俱進，積極閱讀學習各種教學刊物。極參與教育科研活動,最重要的是能充分利用這個平臺，虛心向其他老師請教，堅持“長效、實在、主動”的原那么，努力改進課堂教學，形成自己獨特的教學風格，朝著輕松、歡樂、高效、扎實的目標不斷努力，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)技能。真正做到：

1、仔細學習，提高專業(yè)理論水平。

〔1〕仔細參與學校組織的校本培訓，編寫了適合本學科的校本教材。

〔2〕利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

〔3〕積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學論文和閱歷總結(jié)。每學期閱讀與專業(yè)有關(guān)的的書籍至少兩本，讀書筆記兩萬字，并有心得。

2、仔細實踐，提高教育教學水平。

〔1〕聽課：參與學校開展的每天一課的聽課活動，積極參與評課，寫出聽課看法。

〔2〕上課：充分利用此次平臺，每學期開設(shè)公開課不少于一次或邀請師傅隨堂聽課、專題聽課不少于兩次。課后有反思，有改進的教學案，有會要進行多次摩課。

〔3〕開展課題研討，實時搜集資料，總結(jié)適合本學科的教學模式，并組織本組老師仔細學習，真正做到把先學后教當談訓練落到實處。

(4)、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學服務(wù)。提高創(chuàng)設(shè)情境技能。能夠?qū)崟r解決課堂突發(fā)事項，提高老師的課堂應(yīng)變技能。

提高說講評的專業(yè)技能。

總之，本學期，本人在專業(yè)技能的訓練方面有了前所未有的閱歷獲，技能得到了提升，我會再接