七年級(jí)上冊(cè)語文文言文閱讀訓(xùn)練試題及答案

七年級(jí)上冊(cè)語文文言文閱讀訓(xùn)練試題及答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)1.閱讀下文，完成后面小題（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊ù鹪唬骸按貌恢粒讶??！ㄓ讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！ㄔ皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！ㄓ讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自課文《陳太丘與友期行》）（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？〃對(duì)曰："聞使君到，喜，故來奉迎。〃伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還〃。伋請(qǐng)別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書?郭伋傳》，略有改動(dòng)）（注釋）①〔郭伋（jD始至行部〕郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。（1）解釋下列劃線的字。①太丘舍去（）②則是無信（）③及事訖（）④先期一日（）（2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.人不知而不慍/學(xué)而時(shí)習(xí)之B.計(jì)日告之/久之，目似瞑，意暇甚。0日月之行，若出其中/若屈伸呼吸D.靜以修身/以刀劈狼首（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。聞使君到，喜，故來奉迎。（4）文段理解。甲與乙從選材角度看，甲文選取的是友人 “無信〃”無禮〃的反面例子，乙文選取的是的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重，乙文側(cè)重?cái)⑹??！敬鸢浮浚?）舍棄，丟下；不講信用；等到；約定的日期（2）D（3）聽說使君你要來，我們很高興，所以出來迎接你。（4）郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對(duì)話描寫；語言描寫）【解析】【想】（1）此題多古今異義詞，如“舍〃：丟下?！捌凇ǎ杭s定的日期。所以千萬不要以今釋古。而“無信〃在現(xiàn)代漢語中也有“不講信用，沒有信用〃的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。（2）A.前者表轉(zhuǎn)折，后者表承接。B.前者代詞，后者語氣助詞。C.前者“好像〃，后者“你〃。D.都是介詞“用〃之意。注意“靜以〃為賓語前置。故選D。（3）本題注意下列字詞的翻譯，如“使君〃：漢代稱呼太守刺史，漢以后用做對(duì)州郡長官的尊稱，可譯為“您〃。“故〃：所以?！胺钣ǎ河?。（4）乙文選取的正面例子可概括為“郭伋守信〃，甲文的主要表達(dá)方式側(cè)重于描寫，如“尊君在不〃“待君久不至，已去〃“非人哉！與人期行，相委而去〃“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮〃等句，都為語言描寫或?qū)υ捗鑼?。故答案為：⑴舍棄，丟下；不講信用；等到；約定的日期；⑵D；⑶聽說使君你要來，我們很高興，所以出來迎接你；⑷郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對(duì)話描寫；語言描寫）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷；⑵本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞；⑶翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)〃的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范；⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可?！靖絽⒖甲g文】（一）譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方："你的父親在嗎？〃元方回答道："我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！ㄓ讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。〃元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。〃朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（二）譯文：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來？〃兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎?！ü鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。事情辦完后，孩子們又將他送出城，并問“使君什么時(shí)候再回來〃。郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預(yù)計(jì)日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。2.閱讀下面的文言文，完成后面小題。子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？〃（《學(xué)而》）曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？〃（《學(xué)而》）子日：”溫故而知新，可以為師矣?！ǎā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！ǎā稙檎罚┳釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！ǎā稙檎罚┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！ǎā独锶省罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！ǎā妒龆罚┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？〃（《泰伯》）子曰："歲寒，然后知松柏之后凋也?！ǎā蹲雍薄罚┳迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？〃子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。〃（《衛(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項(xiàng)是（）A.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？B.誨女知之乎C.知之為知之，不知為不知，是知也D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項(xiàng)（）A.己所不欲，勿施于人/仁以為己任B.不知為不知/然后知松柏之后凋也仁溫故而知新/故善學(xué)者假人之長D.吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也（3）解釋下列劃橫線詞語的意思。①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎②人不知而不慍，不亦君子乎③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆、④默而返之，學(xué)而不厭，誨人不倦（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①溫故而知新，可以為師矣。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（5）簡答。請(qǐng)從文中提煉出四個(gè)成語：【答案】（1）A（2）C（3）通“悅〃，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么（4）①溫習(xí)舊知識(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。②只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問題。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題。（5）擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；己所不欲，勿施于人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B女通"汝〃C.知:通"智〃D.說通"悅〃。（2）A項(xiàng)：自己。B項(xiàng)：了解，知道。C項(xiàng)：舊知識(shí)；所以。D項(xiàng)：反省。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“說、女〃的通假。(4)此題考注意①句中“故〃“為〃的意思，②句中“罔〃“殆〃的意思。(5)題目要求寫出四個(gè)出自《〈論語〉十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)?；溫故知新；死而后已；任重道遠(yuǎn)這些成語中任意寫出四個(gè)就可以了。故答案為：⑴A；⑵C；⑶通“驚〃，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么；⑷①溫習(xí)舊知識(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。②只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問題。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題；⑸擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；己所不欲，勿施于人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)通假字的辨析能力。解答此類問題，主要依靠平時(shí)的積累。在理解句意的基礎(chǔ)上，指出句中通假字以及所通的字，并進(jìn)行解釋；⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思；⑶此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。3.閱讀下面的文段，完成后面小題謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？〃兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。〃兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。〃公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(選自《詠雪》)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？〃答曰：“待君久不至，已去?！ㄓ讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！ㄔ皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！ㄓ讶藨M，下車引之，元方入門不顧。(選自《陳太丘與友期行》)(1)下面句中，劃線字的意思相同的一組是()A.君與家君期旦中/吾旦三省吾身B.公大笑樂/好之者不如樂知者C.元方時(shí)年七歲/學(xué)而時(shí)習(xí)之D.日中不至，則是無信/與朋友交而不信乎？(2)翻譯句子。①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②非人哉！與人期行，相委而去。（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《詠雪》中“兒女〃的含義與今天不同，這里的“兒女〃猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。B.謝太傅“欣然、大笑樂〃，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。C.陳太丘指責(zé)友人“日中不至〃，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。D.友人由“怒〃到"慚〃，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己的無信與無禮?！敬鸢浮浚?）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②真不是人啊！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。（3）C【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，太陽/每天；B項(xiàng)，通“悅〃，高興的樣子/喜歡，愛好；C項(xiàng)，當(dāng)時(shí)/按時(shí)；D項(xiàng)，信用/信用。故選D。（2）①兒女：子侄輩。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對(duì)另一方的行為；而，是連接動(dòng)詞“委〃和“去〃，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。句意：真不是人啊！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。（3）C項(xiàng)，元方指責(zé)友人“日中不至〃，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。故選C。故答案為：⑴D；⑵①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查的是問題的探究能力。考生要在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析。【附參考譯文】（一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？〃他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！ㄖx安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！ㄌ荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。（二）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？〃元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！ㄓ讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！ㄔ秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！ㄅ笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。4.閱讀文言文，回答問題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？〃答曰：“待君久不至，已去。〃友人便怒曰："非人哉！與人期行，相委而去。〃元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！ㄓ讶藨M，下車引之，元方入門不顧。(1)解釋下面句子中劃線詞語的意思。①太丘舍去②日中不至③下車引之(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。(3)下列說法正確的一項(xiàng)是()A.《世說新語》是六朝志人小說的代表作，作者是蒲松齡。B.本文記述了七歲的元方據(jù)理責(zé)備父友“無信、無禮〃，而后友人下車引之，說明友人非常熱情、平易近人。「期日中，過中不至〃這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。D.友人過中不至說明了友人不守信用，太丘舍去說明了陳太丘不重視友誼、只在乎自己的時(shí)間觀念?！敬鸢浮?1)舍棄、拋棄；正午時(shí)分；牽、拉(2)①過了中午朋友還沒有來，陳太丘便舍棄他先走了。他走了之后他的朋友才趕到。②中午了你沒到達(dá)，就是沒有信用，當(dāng)著兒子罵他父親，就是沒有禮數(shù)禮貌。C【解析】【分析】(1)此題多古今異義詞，如“引〃：牽、拉。所以千萬不要以今釋古。而“舍〃在現(xiàn)代漢語中也有“舍棄、拋棄〃的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。(2)本題注意下列字詞的翻譯，如“去〃：離開。”乃〃：才?！叭罩小ǎ赫鐣r(shí)分?！皩?duì)〃對(duì)著。(3)C說法正確。A《世說新語》由南朝宋劉義慶主編的志人筆記小說集。B友人下車引之，說明想博得元方的好感，表示歉意，請(qǐng)求原諒。D“太丘舍去說明了陳太丘不重視友誼、只在乎自己的時(shí)間觀念〃錯(cuò)?！疤鹕崛ァㄊ且?yàn)榕c友人有約在前，但友人已經(jīng)失約，怕等不到他，不得不“舍去〃。故答案為：⑴舍棄、拋棄；正午時(shí)分；牽、拉；⑵①過了中午朋友還沒有來，陳太丘便舍棄他先走了。他走了之后他的朋友才趕到；②中午了你沒到達(dá)，就是沒有信用，當(dāng)著兒子罵他父親，就是沒有禮數(shù)禮貌⑶C?！军c(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變；⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可做出選擇?！靖絽⒖甲g文】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？〃元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！ㄓ讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！ㄔ秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！ㄅ笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。5.閱讀下面兩段文字，回答問題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇坑懈皇遗嫉枚±?，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟。則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？(1)甲文選自蒲松齡的小說集《聊齋志異》，聊 齋，是作者的書房名字，志異是(2)解釋下列劃線字在文中的意思。①綴行甚遠(yuǎn)②方欲行③就枕將寐 ④偽睡以俟（3）下列選項(xiàng)中斷句不正確的項(xiàng)是（）A.一狼/徑去，其一犬/坐于前B.狼不/敢前，眈眈相向0目似/瞑，意暇/甚D.屠/暴起，以刀/劈狼首（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①屠大窘，恐前后受其敵。②狼子野心，信不誣哉?。?）“陽為親昵，而陰懷不測(cè)〃，請(qǐng)寫出一個(gè)與此句意思相似的成語。（6）閱讀【甲】、【乙】兩文你體會(huì)到狼的本性是什么？請(qǐng)概括回答。（7）閱讀【甲】文，你懂得了什么道理？【答案】（1）記述奇異的事情（2）連接，緊跟；剛；睡覺；等待（3）D（4）①屠戶非常為難，害怕前后遭受他們的攻擊。②狼崽子本性兇殘，確實(shí)不是捏造?。。?）陽奉陰違。（6）狡猾，貪婪，兇殘。（7）人的智慧和力量是無窮的，面對(duì)惡勢(shì)力要敢于斗爭，善于斗爭。為人不能太貪婪。【解析】【分析】（1）此題考查的是與《聊齋志異》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)?！读凝S志異》中的"志異〃意思是記述奇異的事情。（2）此題多古今異義詞，如“綴〃：緊跟。所以千萬不要以今釋古。而“寐〃在現(xiàn)代漢語中也有“睡覺〃的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（3）D斷句不正確。改為：屠/暴起，以刀劈/狼首。此題要注意把主語部分與謂語部分，謂語部分與賓語部分劃開。（4）本題注意下列字詞的翻譯，如“窘〃：困窘，為難。“敵〃：攻擊。”信〃：確實(shí)?！罢_〃：瞎說，捏造。（5）"陽為親昵，而陰懷不測(cè)〃：表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌。所以與此句意思相似的成語應(yīng)該是“陽奉陰違〃。（6）可分析“后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故〃“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚〃“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也〃“則二狼伺其未覺，將嚙其喉〃等句，即可歸納出狼有狡猾、貪婪、兇殘的本性。（7）要答好此題，首先要整篇閱讀甲文，理解全文，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如：狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但又十分愚蠢，在有智慧和勇敢精神的人類面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。對(duì)待像狼一樣的黑暗勢(shì)力，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。故答案為：⑴記述奇異的事情⑵連接，緊是艮；剛；睡覺；等待⑶D⑷①屠戶非常為難，害怕前后遭受他們的攻擊。②狼崽子本性兇殘，確實(shí)不是捏造?。、申柗铌庍`。⑹狡猾，貪婪，兇殘。⑺人的智慧和力量是無窮的，面對(duì)惡勢(shì)力要敢于斗爭，善于斗爭。為人不能太貪婪。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的理解掌握能力，要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累。⑵本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累，注意對(duì)文言詞語的特殊語法如一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義的掌握。⑶本題考查考生對(duì)文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑸本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語句的理解和成語的運(yùn)用能力。要求考生讀懂語句，理解句子的意思，結(jié)合平時(shí)對(duì)成語的積累進(jìn)行作答。⑹本題考查考生對(duì)文章事物形象的理解，解答此題要求考生熟讀文章，理解文意，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行概括。⑺本題考查考生對(duì)文章的閱讀感悟，要求考生讀懂文章，理解文意，選取好角度，留心自己的生活體驗(yàn)，進(jìn)行作答?！靖絽⒖甲g文】【甲】一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊踉著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然踉著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了?！疽摇坑袀€(gè)有錢人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安（無事）。兩只狼漸漸地長大了，還是很馴服。（主人）竟然忘了它們是狼。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個(gè)人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。便發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。（那個(gè)人）就殺（狼）取它們的皮。（他）就說：“狼子野心，確實(shí)沒有誣蔑它們?。　▋磹旱谋拘灾徊贿^是被深深地隱藏罷了。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了。禽獸并不值得說什么，這個(gè)人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢。6.閱讀文言文，回答問題。狼

蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）解釋下列劃線字在文中的意思。①止有剩骨 止：②而兩狼之并驅(qū)如驅(qū)：③一狼洞其中 洞：④屠自后斷其股股：（2）用現(xiàn)代漢語翻譯言語中畫線的句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（3）理解填空。①本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，通過屠戶“（遇狼）一一——（御狼）一—〃來展開雙方的矛盾和斗爭。②文中表明作者看法的句子是“〃?！敬鸢浮竣磐ā爸弧ǎɑ颍褐唬粌H）；追趕；打洞；大腿（2）①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。（3）懼狼；殺狼；狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“洞〃：打洞。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“去〃：離開?！叭ǎ合窆匪频摹！吧w〃：原來。還有“其一犬坐于前〃介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。（3）①文言文情節(jié)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。要依照題干所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如可分別概括為“懼狼〃和“殺狼〃。②在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如文中表明作者看法的句子可提取“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳'作為答案。故答案為：⑴通"只〃（或：只；僅）；追趕；打洞；大腿；⑵①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的；⑶懼狼；殺狼；狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！军c(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語；⑶本道題考查學(xué)生對(duì)語句銜接的判斷能力，要注意理清內(nèi)在的邏輯關(guān)系?！靖絽⒖甲g文】一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。7.閱讀文言文，完成下列題目。狼一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室①一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室①，奔入伏焉②。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧③無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（Shi）④之法吹之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏能作此謀也?。ā读凝S志異》）【注】①行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。②伏焉：躲藏在那里。③顧：然而，可是。④吹豕：屠夫?qū)⒇i殺死后，為了便于去毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨脹如球。這里是活吹。（1）解釋劃線詞。①惟有小刀不盈寸②股直不能屈（2）翻譯句子。非屠，烏能作此謀也?。?）這個(gè)故事給我們的啟示是：?！敬鸢浮浚?）滿；大腿（2）（如果）不是屠戶，怎么能有這樣的辦法呢？（3）人各有所長，物各有其用。對(duì)學(xué)過的知識(shí)要觸類旁通，靈活運(yùn)用，解決實(shí)際問題【解析】【分析】（1）“盈〃，一詞多義，有“多余〃"增加〃"驕傲，自滿〃“滿〃"充滿〃等意，這里的意思是"滿〃；"股〃，古今異義，今義為量詞，古義為“大腿〃。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（2）此句中重點(diǎn)的詞有：非，不是；烏，怎么；謀，辦法。（3）首先要理解文章主旨，然后聯(lián)系實(shí)際來談啟示?！拔┯行〉恫挥?，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之〃“非屠，烏能作此謀也〃等句子告訴我們?nèi)烁饔兴L，物各有其用。啟示我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)過的知識(shí)要觸類旁通，靈活運(yùn)用。故答案為：⑴滿；大腿；⑵（如果）不是屠戶，怎么能有這樣的辦法呢？⑶人各有所長，物各有其用。對(duì)學(xué)過的知識(shí)要觸類旁通，靈活運(yùn)用，解決實(shí)際問題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語；⑶本題考查對(duì)文章的理解和感悟。結(jié)合關(guān)鍵語句即可做出回答?！靖絽⒖甲g文】有一個(gè)屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的草棚，他就跑進(jìn)去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子，于是屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開。但是沒有想到辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（屠戶）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子把狼腿綁起來。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。屠戶就把它背回去了。（如果）不是屠戶，誰有這個(gè)辦法呢？8.閱讀下面的文段，回答問題。（甲）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？〃兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。〃兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！ü笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！妒勒f新語?言語》（乙）偷本非禮鐘毓兄弟小時(shí)值父晝寢因①共偷服藥酒。其父時(shí)覺，且托寐②以觀之。毓拜而后飲，會(huì)③飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！ㄓ謫枙?huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！ā妒勒f新語?言語》【注釋】①因：于是；就。②托寐（m爸i）：假裝睡著了。③會(huì)：鐘會(huì)。鐘毓、鐘會(huì)是兄弟。（1）用“/〃給文中劃線句斷句，限斷兩處。鐘毓兄弟小時(shí)值父晝寢因共偷服藥酒。（2）下列加下劃線字的意思不相同的一項(xiàng)是（）A.與兒女講論文義陳太丘與友期行B.白雪紛紛何所似既而問毓何以拜C.撒鹽空中差可擬可以為師矣D.且托寐以觀之不義而富且貴（3）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？〃②又問會(huì)何以不拜，會(huì)曰："偷本非禮，所以不拜?！ǎ?）言語動(dòng)作往往傳達(dá)的是人物的性格特點(diǎn)。一起偷服藥酒，鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟的表現(xiàn)卻有所不同，說明他們的性格特點(diǎn)亦有異。你更喜歡哪個(gè)呢，為什么？【答案】（1）鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。（2）D（3）①謝太傅高興地說：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？〃②（父親）又問鐘會(huì)為什么不拜，鐘會(huì)說：“偷竊本來就是非禮的行為，所以用不著行禮。〃（4）示例：喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會(huì)，因?yàn)樗鼨C(jī)靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大'非禮〃了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【解析】【分析】（1）這句話的大意是：鐘毓兄弟小時(shí)候，在父親午睡時(shí)，趁機(jī)一起偷藥酒喝。故停頓是：鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。（2）A.兩個(gè)“與〃：同、和。B.兩個(gè)“何〃：什么。C.兩個(gè)“可〃：可以。D.第一個(gè)“且〃：暫且；第二個(gè)“且〃：與。故選D。(3)第一句重難點(diǎn)詞語有：欣然，高興的樣子。第二句重難點(diǎn)詞語有：何以，為什么；本，本來。(4)題干“言語動(dòng)作往往傳達(dá)的是人物的性格特點(diǎn)〃已經(jīng)給我們提供了答題思路。乙文在塑造鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了語言描寫。從鐘毓的回答“酒以成禮，不敢不拜〃可以看出他比較拘禮守節(jié)，即使是做壞事也沒忘記禮節(jié)；從鐘會(huì)的回答“偷本非禮，所以不拜〃來看，他更加機(jī)靈，隨機(jī)應(yīng)變。故答案為：⑴鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。⑵D⑶示例：喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會(huì)，因?yàn)樗鼨C(jī)靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大'非禮〃了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？⑷示例：喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會(huì)，因?yàn)樗鼨C(jī)靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大'非禮〃了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句意，結(jié)合句意進(jìn)行斷句。⑵本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。考生要對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)比較。⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑷本題考查考生對(duì)人物形象的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，注意對(duì)文中關(guān)鍵語句的理解和分析?！緟⒖甲g文】甲文譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？〃他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！ㄌ荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。乙文譯文：鐘毓兄弟小時(shí)候在父親午睡時(shí)，趁機(jī)一起偷藥酒喝。他們的父親剛巧醒來，暫且故意裝睡，想看看他們?cè)趺醋?。鐘毓行禮后才喝酒，鐘會(huì)只喝酒不行禮。隨后父親問鐘毓為什么要行禮，鐘毓回答說：“酒是用來完成禮儀的，不敢不行禮?！ǜ赣H又問鐘會(huì)為什么不行禮，鐘會(huì)說：“偷，本來就不是行禮的行為，所以用不著行禮。〃.以下是一位同學(xué)的文言文專題復(fù)習(xí)活頁本，根據(jù)課本，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義?！敬鸢浮可幔悍畔滦模屓?。意：意志。樂：以……為樂。去：離開?！窘馕觥俊痉治觥科淙松崛淮笙玻河谑悄侨酸屓欢_心。舍，同“釋〃，解除、消除。意與日去：意志隨歲月而喪失。“意〃是一詞多義：意志；意趣；料想。好之者不如樂之者：喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。“樂〃是詞類活用，名詞活用為動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以……為樂。太丘舍去：太丘放棄離開。“去〃是古今異義，古義是離開，今義是到某地。故答案為：舍：放下心，釋然。意：意志。樂：以……為樂。去：離開?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。.閱讀下面的文段，完成后面小題宋有有①公者，愛猖養(yǎng)之成群能解猖之意意亦得公之心。損其家口⑵,充狙之欲。俄而匱焉，將限狙之食，恐眾狙之不馴于己也。先誑③之曰：“與若茅④，朝三而暮四，足乎？〃眾狙皆起而怒。俄而曰：“與若茅，朝四而暮三，足乎？〃眾狙皆伏而喜。（節(jié)選自《列子》）【注釋】①狙：獼猴。②家口：家中口糧。③誑：欺騙。④茅：xL橡果。（1）下列各組句子中加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。A.恐眾狙之不馴于己也/擇其善者而從之B.朝三而暮四，足乎/不足掛齒C.與若茅/若隱若現(xiàn)D.俄而匱焉/俄而雪驟（2）請(qǐng)用三條“/〃給文中畫線的句子斷句。愛狙養(yǎng)之成群能解狙之意狙亦得公之心。（3）“朝四而暮三〃，每天吃的橡果總數(shù)其實(shí)不變，為什么“眾狙皆伏而喜〃？這表現(xiàn)了狙的什么特性？【答案】（1）D（2）愛狙/養(yǎng)之成群/能解狙之意/狙亦得公之心。（3）因?yàn)楹镒硬蛔R(shí)數(shù)，以為多得了，所以很高興。由此可見它們只圖眼前利益，被表面現(xiàn)象所迷惑，看不到事情的本質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；代詞。B.足夠；值得。C.你們；好像。D.不久；不久。故選D。（2）本題考查文言句子斷句。技巧：句子成分；分句；關(guān)聯(lián)詞；虛詞。愛狙（他很喜歡猴子）/養(yǎng)之成群（養(yǎng)的猴子成群）/能解狙之意（他能懂得猴子們的心意）/狙亦得公之心（猴子們懂得那個(gè)人的心意）。（3）結(jié)合“先誑之〃可知，這位老人是想騙這些猴子，而最后成功了，可以猜測(cè)猴子應(yīng)該是不識(shí)數(shù)的，以為自己多得了，所以高興。結(jié)合題干問題“表明了什么特性〃可知，是要從猴子們的行為分析出其人性上的特點(diǎn)，猴子們聽到早晨三顆，晚上四顆就憤怒，聽到早晨四顆，晚上三顆就高興滿足了，由此可見它們只圖眼前利益，被表面現(xiàn)象所迷惑，看不到事情的本質(zhì)故答案為：⑴D⑵愛狙/養(yǎng)之成群/能解狙之意/狙亦得公之心。⑶因?yàn)楹镒硬蛔R(shí)數(shù)，以為多得了，所以很高興。由此可見它們只圖眼前利益，被表面現(xiàn)象所迷惑，看不到事情的本質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。（2）本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析?！緟⒖甲g文】宋國有一個(gè)養(yǎng)猴子的老人，他很喜歡猴子，養(yǎng)的猴子成群，他能懂得猴子們的心意，猴子們懂得那個(gè)人的心意。那位老人因此減少了他全家的口糧，來滿足猴子們的欲望。但是不久，家里缺乏食物了，他將要限制猴子們的食物，但又怕猴子們生氣不聽從自己，就先騙猴子們：“我給你們的橡樹果實(shí)，早上三顆，晚上四顆，這樣夠嗎？〃眾多猴子一聽很生氣，都跳了起來。過了一會(huì)兒，他又說：“我給你們的橡樹果實(shí)，早上四顆，晚上三顆，這樣足夠嗎？〃猴子們聽后都很開心地趴下，都很高興對(duì)那老人服服帖帖的了。11.對(duì)比閱讀（古文閱讀）（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）（乙）家中來營①者，多稱爾②舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約③，此君子也。余服官④二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng)⑤。（節(jié)選自《曾國藩家書》）（注釋）①營：軍營。②爾：你。③處約：處在困頓之中。④服官：為官。⑤莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng)：不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、父親一貫相傳的家風(fēng)。（1）解釋下面句中劃線的詞。①淫慢則不能勵(lì)精（）②凡人多望子孫為大官（）（2）翻譯下面的句子。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)②由儉入奢易，由奢返儉難。（3）閱讀（甲）文，談一談諸葛亮寫這封家書的用意是什么？（4）（甲）（乙）兩文都是作者結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及感悟?qū)筝叺恼佌伕嬲]。（乙）文中曾國藩認(rèn)為年輕人要有所作為，應(yīng)該做到哪些方面？【答案】（1）淫：放縱；望：希望，盼望（2）①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②由儉樸到奢侈容易，由奢侈到儉樸難。（從節(jié)儉走向奢侈很容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很難）（3）告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。（或者：勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。）（4）勤奮、節(jié)儉、能吃苦（或刻苦、吃苦耐勞）【解析】【分析】（1）①句意：放縱懶散就無法振奮精神。淫：放縱。②句意：望：希望，盼望。（2）此題要注意：明志：明確志向。明，明確，堅(jiān)定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。致，達(dá)到。儉：儉樸。（3）本文短小精悍，闡述了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。因此，從“靜以修身，儉以養(yǎng)德〃和“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)〃來看，作者寫這封信的用意是告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。（4）結(jié)合乙文中“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約，此君子也?！芍?，曾國藩認(rèn)為年輕人要有所作為，應(yīng)該做到“勤奮、節(jié)儉、能吃苦〃。故答案為：⑴①淫：放縱；②望：希望，盼望⑵①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②由儉樸到奢侈容易，由奢侈到儉樸難。（從節(jié)儉走向奢侈很容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很難）⑶告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。（或者：勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。）⑷勤奮、節(jié)儉、能吃苦（或刻苦、吃苦耐勞）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑶本題考查對(duì)文章主旨的理解分析能力。根據(jù)文中重點(diǎn)句子的理解可知。⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！靖絽⒖甲g文】甲：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？乙：家中的人來軍營的，大多說你舉止大方，我感到些許安慰。普通人大多希望子孫們能當(dāng)大官，但我不愿（自己的子孫）當(dāng)大官，只求你們能成為讀書而明白事理的君子。勤儉自持，習(xí)慣勞苦，既能身處安樂之中，又可身處儉省之中，這就是君子。我做官二十年，從來不敢沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣，飲食起居，還是遵循簡樸的家風(fēng)，可以非常節(jié)儉，也可以略微豐裕，而過分的豐裕我就不敢享用了。凡是官宦人家，從節(jié)儉走向奢侈很容易，而從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻相當(dāng)難。你的年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。你讀書不可以間斷，早晨要早起，不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、和我父親一貫相傳的家風(fēng)。12.閱讀下文，完成小題。狄青狄武襄公青初以散直為延州指使。是時(shí)西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也?！ü谑遣┯[書史，通究古今，已而立大功，登輔弼，書史策，配享宗廟，為宋名將，天下稱其賢。（節(jié)選自《澠水燕談錄》）（注）狄武襄公青：即狄青，北宋名將。（1）在《古漢語詞典》中“頻〃有以下幾個(gè)義項(xiàng)，“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功〃中的“頻〃的意思是（）A.危急B.多次，連續(xù)C.并列D.同“顰〃，皺眉（2）從選出文看，狄青能夠被天下稱賢，是因?yàn)椋??！敬鸢浮浚?）B（2）狄青作戰(zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；博古通今（通究古今）；輔佐朝政【解析】【分析】（1）結(jié)合語境理解，“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功〃意思是：武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。所以“頻〃的意思是多次。故選B。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合文中對(duì)狄青的敘述“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功〃“公于是博覽書史，通究古今〃“已而立大功，登輔弼〃可概括作答。故答案為：⑴B⑵狄青作戰(zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；博古通今（通究古今）；輔佐朝政【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。注意結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解和辨析。⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析概括?！緟⒖甲g文】武襄公狄青當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使。這時(shí)西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披散著頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄公見識(shí)高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公的賞識(shí)，被稱為國器。范文正公把《春秋》《漢書》傳授給他說：“將領(lǐng)不了解古今，只是個(gè)有勇無謀的人，不值得推崇?！ㄎ湎骞珡拇司蛷V泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊(cè)中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。.閱讀下文，完成下面小題。王恭從會(huì)稽還王恭①從會(huì)稽②還，王大③看之。見其坐六尺?、?，因語恭：“卿東⑤來，故應(yīng)有此物，可以一領(lǐng)⑥及我?〃恭無言。大去后，即舉所坐者送之。既無余席，便坐薦⑦上。后大聞之，甚驚，曰："吾本謂卿多，故求耳?！▽?duì)曰：“丈人⑧不悉恭，恭作人無長物⑨?！ǎㄟx自南朝宋?劉義慶《世說新語》）［注釋］①王恭：東晉重臣。②會(huì)稽：古地名，今浙江紹興市。③王大：王恭的族叔。④?。╠ian）：竹席子。⑤東：會(huì)稽在東晉國都建康（今南京市）的東面。⑥領(lǐng)：量詞，相當(dāng)于“條〃。⑦薦：草墊。⑧丈人：古代對(duì)長輩或老人的敬稱。⑨長物：多余的東西。（1）解釋文中劃線詞。①因語恭②故求耳“可以一領(lǐng)及我〃有以下翻譯，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.可以把一條跟我的相比嗎？B.可以把一條送給我嗎？C.可以讓我拿一條嗎？D.可以讓我欣賞一下嗎？（3）從王恭對(duì)王大的回答中，我們可以看出他是一個(gè)的人?！敬鸢浮浚?）告訴、對(duì)……說；所以，因此（2）B（3）節(jié)儉【解析】【分析】（1）這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移?？荚嚂r(shí)，可以先理解整句話的大意，再來推斷加點(diǎn)詞的含義。①大意：便對(duì)王恭說。語：告訴、對(duì)……說。②大意：所以問你要。故：所以，因此。(2)B.這句話的重點(diǎn)解釋是：可，可以；以，把；一領(lǐng)，一條；及，給。故選B。(3)這道題考查對(duì)人物形象的理解。王恭對(duì)王大的回答“丈人不悉恭，恭作人無長物〃意思是：您不了解我，我為人處世，沒有多余的東西。王恭只有一張竹席子，送給王大后，他就只能坐草席子了。由此可以看出，王恭是一個(gè)十分節(jié)儉的人。故答案為：⑴①告訴、對(duì)……說；②所以，因此⑵B⑶節(jié)儉【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑶本題考查人物形象的把握，注意把握人物的相關(guān)描寫進(jìn)行具體分析。【附參考譯文】王恭從會(huì)稽回來后，王大去看望他?？匆娝粡埩唛L的竹席子，便對(duì)王恭說：“你從東邊回來，自然會(huì)有這種東西，可以拿一張給我。〃王恭沒有說什么。王大走后，王恭就拿起所坐的那張竹席送給王大。自己既沒有多余的竹席，就坐在草席子上。后來王大聽說這件事，很吃驚，對(duì)王恭說:“我原來以為你有多余的，所以問你要呢?！ㄍ豕Щ卮鹫f："您不了解我，我為人處世，沒有多余的東西。〃.課外閱讀朱文公受騙朱文公①有足疾，曾有道人為施針熨之術(shù)②，旋覺輕安③。公大喜，厚謝之，且贈(zèng)以詩云：“幾載相扶藉瘦筇④，一針還覺有奇功。出門放杖兒童笑，不是以前勃窣⑤翁。〃道人得詩徑去⑥。未數(shù)日，足疾大作，其于未針時(shí)。亟⑦令人尋逐道人，已莫知其所往矣。公嘆息曰："某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾?！?注釋)①朱文公：朱熹，宋代哲學(xué)家、教育家。謚“文〃，世稱朱文公。②熨：中醫(yī)外治法之一，用藥熱敷。③旋：一會(huì)兒。④筇：一種竹子，可用來做手杖。⑤勃窣：跛行，一瘸一拐地走。⑥徑：就，即。⑦亟：急忙，趕緊。(1)解釋下列句中劃線的詞：①厚謝之之②但欲追索其詩但(2)將劃線句翻譯成現(xiàn)代文。(注意加點(diǎn)字的意思)未數(shù)日，足疾大作，甚于未針時(shí)。(3)朱文公的神態(tài)經(jīng)歷了由“〃到"〃的變化，從他想要追回詩作的做法來看，他是一個(gè)的人【答案】（1）他，代道人；只，只是（2）沒過幾天，腿病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時(shí)更嚴(yán)重。（3）大喜；嘆息；為他人著想/有責(zé)任心【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言詞語的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。“之〃，代詞，代指“道人〃；“但〃，古今異義，“只，只是〃。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，然后查看有無特殊句式，運(yùn)用"留〃"刪〃"調(diào)〃"換〃"補(bǔ)〃的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此兩句中重點(diǎn)的詞有：作：發(fā)作；于：比。（3）第一問，道士為朱文公針灸熱敷，“公大喜〃；沒有幾天，朱文公腳病比沒有針灸時(shí)更嚴(yán)重，且“莫知其所往〃時(shí)，”公嘆息〃。寫出了朱文公的神態(tài)變化。第二問，“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾〃意思是“我不想懲處他，只想追回那首詩，擔(dān)心他拿著這首詩去害其他人罷了〃，表現(xiàn)了朱熹是一個(gè)為他人著想，有強(qiáng)烈的責(zé)任心的人。故答案為：⑴他，代道人；只，只是⑵沒過幾天，腿病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時(shí)更嚴(yán)重。⑶大喜；嘆息；為他人著想/有責(zé)任心【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言虛詞的理解。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語進(jìn)行作答。【附參考譯文】朱熹患有腳病，曾經(jīng)有個(gè)道士給他用針灸熱敷的方法，一會(huì)兒便覺得輕松安適。朱熹非常高興，重重地感謝了他，并且送他一首詩說：“幾年來我憑借著細(xì)竹棒扶著我行走，一針下去還覺得有奇特的功效。出門時(shí)放下拐杖笑得像個(gè)兒童，現(xiàn)在我已不再是以前那個(gè)蹣跚而行的老頭了?！ǖ朗磕玫皆姾缶椭苯与x開了。沒有幾天，腳病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時(shí)更嚴(yán)重。朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時(shí)）已經(jīng)不知道他到什么地方去了。朱熹嘆氣說："我不想懲處他，只想追回那首詩，擔(dān)心他拿著這首詩去害其他人罷了?！?課外閱讀橘樹陜西劉公，為興化令①，有道士來獻(xiàn)盆樹，視之，則小橘，細(xì)才如指，弗受。劉有幼女，時(shí)六七歲，適值初度。道土云：此不足供大人清玩，聊祝女公子福壽耳。乃受之。女一見，不勝愛悅，置諸閨房，朝夕護(hù)之惟恐傷。劉任滿，橘盈把矣，是年初結(jié)實(shí)。簡裝將行，以橘重贅，謀棄之。女抱樹嬌啼。家人紿②之日：暫去且將復(fù)來女信之涕始止。又恐為大力者負(fù)之而去，立視家人移栽墀③下，乃行。女歸，受莊氏聘。莊丙戌登進(jìn)士，為興化令，夫人大喜。竊意十余年，橘不復(fù)存；及至。則橘已十圍，實(shí)累累以千計(jì)。問之故役，皆云：劉公去后，橘甚茂而不實(shí)，此其初結(jié)也。更奇之。莊任三年，繁實(shí)不懈；第四年，憔悴無少華。夫人曰：君任此不久矣。至秋，果解任。異史氏曰：橘其有夙緣于女與？何遇之巧也。其實(shí)也似感恩，其不華也似傷離。物猶如此，而況于人乎？（選自清?蒲松齡《聊齋志異》）［注［①興化令：福建興化縣縣令。②紿（dai）之：哄騙。③墀（chi）下：臺(tái)階下的空