家校教育心得體會

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家校教育心得體會篇6

該生是個聰慧、可愛、性格開朗的孩子，關懷集體，愛好廣泛，擅長與同學交往，人緣好；敬愛師長；上課能用心聽講，思維活躍，積極思索，學習成果優(yōu)異。

我家孩子今年上學校四班級了，眨眼功夫孩子就長大了，對孩子來說我是一位高齡媽媽，在教育孩子方面我的體會簡約共享一二。

(一)習慣的養(yǎng)成特別重要

每個做父母的都盼望自己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培育孩子的良好習慣，學校是學習習慣、學習品質(zhì)和自我意識養(yǎng)成的關鍵期。從幼兒園到學校是一個過渡期、適應期。剛?cè)雽W要告知孩子現(xiàn)在是一名學校生了，不再是小伙伴了，要養(yǎng)成每天讀書、學習的好習慣。魏梓旭每天堅持讀書學習，作業(yè)每天無論多少都要認仔細真完成。尤其是書寫方面肯定要潔凈、工整、清楚。對于這方面，我的要求是非常嚴格的。作業(yè)獨立完成，端正學習立場，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不磨蹭。好的習慣一旦養(yǎng)成，一生受用。習慣決斷行為，行為決斷成就，到現(xiàn)在孩子成果一貫很優(yōu)秀。

(二)享受歡樂，感知自然

愛玩是孩子的天性，每一個孩子都有一個歡樂的童年，而歡樂是來自不同的。

魏梓旭活潑開朗，喜愛運動旅游。從幼兒園我就常常帶孩子出去玩，“讀萬卷書”的同時“行萬里路”。讀書讓自己的才識過人并讓自己的學識表達，出去走走開闊視野，體味大自然的'風采。常常去動植物園，孩子認知了很多動植物，好多動植物的習性孩子現(xiàn)在都非常了解。暑假去海邊，體味海的風采，親眼目睹大海的寬闊，一望無際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀，傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚、蝦、蟹的那種歡樂是無法用語言形容的。

(三)尊敬孩子愛好的選擇

隨著社會的進展，人才競爭，家長都盼望孩子有一技之長。不征求孩子的看法報形形色色的輔導班——美術、音樂、書法。尊敬孩子的選擇，選擇自己喜愛的一門作為生活的一種樂趣去學習。一班級下學期的時候，學校有社團課軟筆學習。孩子特別喜愛，放學回家告知我說想寫毛筆字，想學習那就學唄。現(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了，并且還獲得了很多獎。魏梓旭在學習方面很積極自覺，她不想去輔導班，到現(xiàn)在我們沒報一個學科輔導班。有一現(xiàn)代教育學者說：教育是什么？就是轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變孩子，轉(zhuǎn)變自己。孩子在學習時，我也是看看書、寫寫字、背背單詞，和孩子共同進步，不斷提升自己。當然在孩子的成長過程中無論有困難與否，學習有阻礙與否，作為父母我們都應當教會孩子要勇猛、頑強、良善、樂于助人、敏思好學。

“你假設盛開，蝴蝶自來”期盼每個孩子都能健康優(yōu)秀成長。

家校教育心得體會篇7

今日有幸傾聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構建和諧家校關系深有所感。

也提高了許多。孩子特別喜愛與家長一起學習方式，并且與我們有了許多共同的話題，有任何想法，孩子都情愿跟我們溝通，親子關系達到了前所未有的合諧。

這樣陪伴學習的過程對我來說也是一個挑戰(zhàn)，由于要付出大量的時間與精力，過程也很辛苦。一起與孩子當同學，不僅能帶動孩子學習的積極性，事實上也對我自己是一種鞭策，在與孩子一起學習、生活中不斷發(fā)覺問題，解決問題，也讓我自己常常反思、總結，不斷修正，也提高了自己。我認為孩子真正的導師應當是家長，我們要給孩子起模范帶頭作用，保持良好的學習氛圍。假如你想讓孩子成為什么樣子的人，養(yǎng)成什么好習慣，家長就需要以身作那么，讓家長成為孩子的榜樣。

平常沒有這么長的時間無縫隙的'面對孩子，所以對學習，對教育問題一貫也沒有重視起來，總覺得把孩子交給學校，交給老師就可以了。對我們家長來說，照看好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的?？墒墙?jīng)過這段時間，我才發(fā)覺教育孩子真不簡約，需要老師與家長們長期的付出。我們家長面對的只是一個孩子，就已經(jīng)力倦神疲，而老師面對的是幾十性格格迥異的“神獸”，真是無法想象這個情景?！鞍氘€方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”。我們家長需要與老師保持有效的、良性的溝通。學校與家庭教育紅線要全都，學習習慣要全都，這個很重要。教育的根本首先是家庭的教育，家庭教育是土壤，為孩子的初始教育提供堅實的基礎和源源不斷的養(yǎng)分；學校教育是樹干，是知識的海洋，是前進的推動力，給孩子們指引方向，為孩子們樹立正確的思想、品德、人生觀等；孩子自身的努力才能換來枝繁葉茂，碩果累累。三個方面，缺一不可。

把孩子教育成才是家長和老師的共同目標，積極協(xié)作老師教學工作，家校緊密合作，才能讓孩子更好的成為對社會，對國家有用之人。

每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和全部的父母一樣，也有“望子成龍”的“抱負”,可是怎么教育卻感到特別困惑甚至是辣手,可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。

《父母課堂》告知我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學習，孩子每天向上。我們不是要培育一個什么樣的孩子，而是要培育一個什么樣的自己，來好好發(fā)覺我們的孩子是什么樣的，并鼓舞他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。

家校教育心得體會篇8

隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式下，對教育藝術、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡約,而是全方位，立體式的全新教育模式去適應當前教育的需要。其中，學校和家長的聯(lián)系是必不可少的，這是對孩子教育特別重要的組成部分，它可以更真實、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動向。誰重視了家校聯(lián)系工作，誰就掌控了教育的主動性。家校聯(lián)系平臺的建立是符合當前教育需要的,是當前教育重視的。

學校是青少年成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學校，家庭是青少年成長的第一個環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培育人這樣一個極其微小的任務?！币虼耍瑢W校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

現(xiàn)在的小孩由于生活在網(wǎng)絡環(huán)境中，成長環(huán)境相對繁復，孩子在家庭中的行為習慣和學習習慣也會連續(xù)到學校中。學校老師要更加全面地了解孩子的各項習慣和心理狀態(tài)、性格特點等，就須得親密聯(lián)系家長，只有老師和家長充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的援助孩子成長。

二、培育良好的習慣，受益終身。

習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的能量。正如智者所言：勝利是一種習慣，失敗也是種習慣；有骨干老師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養(yǎng)成好習慣。而良好習慣的養(yǎng)成，需要的是不懈的堅持。我們都知道要養(yǎng)成一個習慣，最少得21天，在這期間，不僅僅需要學校老師的督促，也需要家長能夠起到肯定的監(jiān)督作用，只有學校和家庭合力，去督促孩子將好的習慣堅持下去，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學習習慣和行為習慣。對于孩子良好習慣的培育，我們可以從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的'習慣。

三、溝通清除偏差，正確看待孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批判有時不能正確看待。其實，老師批判孩子，是老師關注孩子，盼望孩子能夠變得更好的一個表達，并不是老師對孩子有什么偏見。假如我們家長、老師保持全都看法，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要予以確定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成果觀，著重孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學習技能的培育。

搞好家校共育就如同建設好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，同學是種子，家庭是土壤，老師是園丁，社會是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境相宜，才能為同學的健康成長提供有力的保障。

家校教育心得體會篇9

和孩子在一起，可以挽救你的靈魂。

——陀斯妥耶夫斯基

全部有父母都盼望自己的孩子成龍成鳳，但往往由于各式各樣的人生經(jīng)受，在教育孩子時或多或少沿襲了上一輩錯誤或不相宜的方式。

做一個優(yōu)雅的父母，你就得學習學習再學習，與時俱進，深入孩子的內(nèi)心，了解孩子所需，對癥下藥，有的放矢。

一群孩子去度假村參與一個網(wǎng)球課程，不知是孩子頑皮還是工作人員馬虎，孩子走丟了一個！

還好，在大家的努力下，孩子找到了。

假如你是這個孩子的父母，你會怎么做？

A大發(fā)脾氣，嚴苛指責工作人員不負責任，并要求賠償。

B斥責孩子，不聽指揮，回家再好好教育。

這兩種狀況我們都可以理解，但這絕不是優(yōu)雅的父母該做的事！

孩子一個人被拋棄在營地，有點驚惶失措，見到父母時，心情有些失控。

但孩子的母親說：“好啦，已經(jīng)沒事了，咱們已經(jīng)安全，可是剛才那位大姐姐由于找不到你，特別難受可怕，她不是要有意弄丟你的。現(xiàn)在，你要不要去親親那位姐姐，也勸慰她一下？”

孩子的心情有點波動，但還沒到崩潰的程度，被母親這么一勸慰和轉(zhuǎn)移留意力，緩和了許多。

孩子跑到女工作人員身旁，女工作人員俯下身子，孩子踮起腳尖，親了下她的臉頰，說：“我已經(jīng)沒事啦，你不要可怕?！?/p>

這是發(fā)生在澳大利亞的一個真實的故事。

這位母親的優(yōu)雅讓我們嘆為觀止：

A、轉(zhuǎn)移留意力，讓孩子從受害者變?yōu)槭┗菡摺?/p>

B、考慮別人的感受，讓孩子覺得受到重視。

C、清除孩子內(nèi)心的恐驚，不會留下陰影。

D、從最大程度上減輕事項對孩子的損害。

做一個優(yōu)雅的父母，不要遇到事情就認為自己或孩子吃了多大的.虧，你的優(yōu)雅和從容，可能會讓你的孩子有更強大的內(nèi)心，更機敏的應對生活的方式，更全面地掌控事態(tài)的進展！

海德格爾說：

人應當詩意般地棲居，無論遇見什么，那都是我們生命的典藏。

詩意的棲居，不只是居住，更是我們對生活優(yōu)雅的詮釋，無論何時，無論何地，我們都要努力，把孩子的教育之路走成美滿的樣式。

做優(yōu)雅的父母，你的孩子也會像你，輕松應對，頂天立地！

家校教育心得體會篇10

學校和家庭是教育的“兩只手”，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。蘇霍姆林斯基也多次指出：教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的全都性。完善的家校合作關系能更好的促進孩子健康成長，能夠培育同學良好的行為習慣，能夠優(yōu)化學校教育環(huán)境。

《管子·權修》里有一段話：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者谷也，一樹十獲者樹也，一樹百獲者人也”它的意思是：做一年的打算，種植莊稼是最好的；做十年的打算，栽種樹木是最好的；而做一生的打算，培育人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平，促進家校共育的深度融合，進而援助孩子更好地成長。關于這點，我有兩方面的體會。

一、積極有效的溝通搭建成長的橋梁

〔1〕家長和老師勤溝通

家長和老師進行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學校的生活學習狀況以及心情狀態(tài)，以便于有目地的援助孩子。廣陵學校有特別多的家?；优e措，如家長會、各種節(jié)日活動、官方微信公眾號等，此外，老師們也在微信里建立了班級聯(lián)絡群，每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學習內(nèi)容和要求，讓我們能實時地掌控孩子的學習任務；仔細負責任的老師們還常常發(fā)布孩子的生活學習狀態(tài)，讓我們能看到孩子在學校的.另一面，全面了解孩子；更難得的是，老師們還常常和我們共享教育理念和教育心得，我從中看到了老師們的高素養(yǎng)、高度的責任心，最重要的是對孩子對教育的喜愛之情。

我從中學到了“傳遞正能量”，援助孩子從好的角度看問題，向著陽光生長；知道了閱讀對孩子成長的重要性；明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”，努力制造條件抓緊時間讓孩子多和父親在一起；也收到了對于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的漂亮的詩，也看到了用詩意的語言去呈現(xiàn)數(shù)學的理性，學到了如何援助孩子一絲不茍、仔細地理解問題，提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母，在學校還有一顆暖和真摯的心在關注著孩子的一舉一動，一顰一笑，她告知了我們耐煩的等待，用一朵花開的時間，等待孩子每天長大一點。

這樣的真誠、高效率的家校溝通方式，不僅徑直援助到我，更援助了孩子快速平穩(wěn)的進入學校的學習環(huán)境，歡樂成長。

〔2〕家長和孩子能溝通

家長要仔細傾聽孩子的聲音，從孩子角度了解她在學校的生活，鼓舞、勸慰和指導都在不知不覺中影響到孩子的心理狀態(tài)。

為了讓子回家后樂于和我共享學校發(fā)生的事，我努力了很久。從幼兒園時開始，我每天都會問她帶回家的小愛心是老師由于什么嘉獎給她的，漸漸養(yǎng)成了“欣欣說，我們聽”的習慣，不光是聽，我們也評論，表達出我們的觀點和想法，讓溝通成為生活中不可或缺的一部分。上學校后她繼續(xù)保持了什么都說的好習慣，不光是老師表揚這樣的好事，有時她和同學怎么玩鬧的，她做的小壞事都開始和我們興致勃勃地共享。無論說什么，我都表現(xiàn)出極大的愛好和新奇心，確定她的心情反應，也和她說說我們自己小時候的糗事，回憶自己或者她爸爸童年時遇到類似困難是怎么應對的。這樣的共享讓欣欣的心情鎮(zhèn)靜愉悅，也給了我們機會去援助她找到應對困難和挫折的方法。

〔3〕孩子和老師善溝通

日常學習生活中，我看到的了老師們能實時關注到孩子的動態(tài)，但我更盼望欣欣自己能積極主動的去接近老師，和老師溝通。我曾經(jīng)特別傾慕有的孩子能主動關懷老師、和老師談心談天。孩子和老師徑直的溝通能援助孩子在情感上信任依靠老師，在將來的學校生活中有安全感，能自信積極向上。但是到目前為止，雖然她特別喜愛和崇拜自己的老師，但是卻不敢跟老師進行落落大方的溝通和互動，總是表現(xiàn)出羞澀的一面。這一方面，我們在培育中做得不夠好。究其緣由，孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小時候由于我可怕疾病帶來的損害和麻煩，我對于她過于呵護，集體活動和出門旅行比較少，和人打交道不多，造成她在人際交往中不夠積極主動。下面，我們將帶著她參與拓展，旅游等活動，擴大她的視野，增加與人交往的機會，相信這個問題能有所改善。

實質(zhì)上不光是這樣一個問題，教育孩子是一個系統(tǒng)工程，許多問題都會涌現(xiàn)，孩子就是家長的一面鏡子，培育孩子的良好心態(tài)最關鍵的還是需要家長要有好心態(tài)面對孩子的成長。

二、良好心態(tài)援助孩子健康歡樂自信

〔1〕尊敬孩子的自然成長過程

一個班的孩子在發(fā)育上不會是一樣的，一個孩子在各種技能的進展上也不肯定是均衡的。我們一般對于孩子的身高體重等方面的差異都會比較容忍，但是對于孩子技能方面的差異就不會那么淡定。家長由于太了解孩子，所以能很清晰地看到孩子的不足。

拿欣欣來說，她運動方面的技能進展比較慢：轉(zhuǎn)呼啦圈，一轉(zhuǎn)就掉；跳繩，能一蹦老高，卻跳不了幾個。欣欣開始寫字像蚯蚓，她曾經(jīng)左右不分，bd會寫反，整體認讀音節(jié)記不住。我有時想想自己小時候，再看看別的孩子，再看看她，不由自主就焦急，糾結，為啥我的孩子就不像那樣好呢？

其實這些不足對于孩子的成長來說都是一個必經(jīng)的自然的過程，沒有一個人生來就什么都好，什么都會的。違抗事物的進展規(guī)律，拔苗助長反倒有害。寫字不好是由于孩子手上的小肌肉還沒發(fā)育好，假如練習過多會適得其反，影響發(fā)育，延緩技能的進展；左右不分，有些字會寫反，那是嬰兒時期爬行不充分造成的后果之一，適當多運動，多練習就會改善……

了解了這些，我知道了我們要做的就是耐煩等待，靜待花開。我也曾在欣欣寫得像樣些的字上畫上小愛心做個記號，她進入學校這幾個月，筆畫越來越潔凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎，什么事垂露豎；欣欣跳繩最近才有了進步，從最初的個位數(shù)增加到了兩位數(shù)；她還會獨立地閱讀注音讀物，越來越好。就像老師共享的，生命是一個過程，漸漸成長，每天一小步，和自己比，每天都進步。

〔2〕相信孩子賞識孩子

在這個過程中，除了不足，我們常常要看到的應當是孩子的優(yōu)點，觀賞孩子。孩子都有偏好，常常得表揚和鼓舞的事情她會一遍又一遍的去做。利用這一點，老師們做得都很好。我們家長更應當調(diào)整心態(tài)，相信孩子賞識孩子。確定孩子的努力，援助孩子建立自信心，相信她會越來越好。我也知道挫折教育，但我們的孩子才剛開始系統(tǒng)的學習，自信心還在建立過程當中，需要的是耐煩和鼓舞，盡量不批判，有的時候甚至需要家長去制造條件表揚孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)生動力。

欣欣從最開始懵懵懂懂到現(xiàn)在文明有禮，和大家的孩子一樣，我們都會越來越好。現(xiàn)在我每天看到欣欣就覺得她是一個奇跡，贊美生命給予我們的禮物！

家校教育心得體會篇11

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的親睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會去關懷體諒生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，常常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認為我很難接觸，直到我25歲結婚以后，才漸漸的有所改善。所以，需要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子歡樂無憂的健康成長。在這一點上，我對孩子的引導略見成效，記得我女兒4歲上幼兒園時，就知道援助老師勸慰哭鬧想家長的小伙伴;上學校后，同班同同學病不能去上學，放學后，她主動去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動援助膽小不敢說話的同學，找班主任解決問題，得到老師的全都好評。

(二)父母要以身作那么

在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學會自律，不要總是玩手機的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?此刻許多家長回家后，坐下來就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨意玩，漸漸的孩子放學回家后，匆忙忙忙的寫完作業(yè)，就開始暢游游戲中了，更嚴峻的是一旦孩子上癮了，就開始走上了撒謊，逃學的不歸路，等你在想管教時，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能訂正的時候，我們做家長的需要要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。

(三)獎罰有度，實事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要實時的訂正，嘉獎和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，由于我這是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學習寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚她寫的工整清楚，那時沒有告知她要把每張紙都要寫滿，從小不要糜費東西，以至于后來看她的練習本，幾乎沒有一篇是寫滿的`，后來上學校后，這種狀況才漸漸改正過來。這讓我想到，假如在她第一次寫的時候，我就給她訂正，后來也不至于在呈現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面，還是要實事求是的，由于一個習慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當然批判孩子就更要有度，假如批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說話語氣比較重，有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前基本上是批判教育為主，后來漸漸發(fā)現(xiàn)她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三班級時，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學的心情。這讓我一度感到后悔，后悔不該對孩子要求過于嚴厲，后悔自己的教育方式過于偏激。從今以后，我節(jié)制自己不管在多么生氣的狀況下，都要想到我這樣說會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我轉(zhuǎn)變自己的觀念，當孩子做錯的時候堅持以道理勸服，而且就事說事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說的話，要讓孩子聽懂聽進去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理她都聽不進去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。

(四)讓孩子學會尊敬他人

讓孩子學會尊敬他人，首先我們要先學會尊敬孩子。有人會說，這么小的孩子能有什么看法，其實不然，雖然孩子小，她也是一個獨立的個體，她也有獨立的思想，我們更要尊敬她。記得女兒2歲的時候吧，有鄰居的小伙伴過來和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時候，我不假思考的把女兒玩具拿過來，給別的小孩，后來她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習慣，即使睡覺一拿下來就哭，我想那時候，我沒有考慮孩子的感受，損害了她的自尊，我對她的不尊敬，造成了嚴峻的后果。漸漸的我學會了，做事要看孩子自己的意思，不能強加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學習資料，我都會提前和孩子溝通好，就是去年上中學擇校的問題，都是她自己決斷的。讓她漸漸學會有主見，能獨立，從而更好的適應各種環(huán)境。

(五)培育孩子的學習習慣，勞動習慣

我女兒從上幼兒園開始，我就要求她，每天放學后需要先寫完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才能看電視，這個習慣一貫連續(xù)下來了。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。在勞動方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地，洗菜，整理自己的房間等等。很多家長認為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實剛開始做不好是確定的，但是只要她參加就好，假如你總是阻擋她干活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動的習慣會讓她更加珍惜別人的勞動成果。

家校教育心得體會篇12

孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都希望著她們健壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年6周歲半，剛上學校一班級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞徑直影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會涌現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，親睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的暖和。

二、逐步培育孩子的優(yōu)良品德很重要。

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培育她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。

可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白敬愛長輩的道理;告知她幫忙別人是件很快樂的事，讓她明白就應助人為樂;在和小伙伴之間玩耍時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立即把她扶起來?！边@樣的游戲我們樂此不疲。

三、培育孩子的動手和自理潛力。

成人對孩子教育的重視程度徑直影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅僅能夠培育孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培育孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素養(yǎng)和各種潛力。

因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活經(jīng)常不需要能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份簡約。

在學習之余要留意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時觀測其身心的改變，擅長利用生活小事，打開心扉。

學會用觀賞的目光看待自我的孩子，擅長捕獲她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，實時發(fā)覺和確定自我孩子所獲得的任何一點成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

孩子的'心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖瞧?、良善、友愛的種子。讓漂亮、良善、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡約松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

家校共育立德樹人家庭教育公開課心得體會12

家長如何教育和培育好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到學校，從學校到中學高中，最末上高校，都是人們談論的中心話題。父母們祖輩們往往環(huán)圍著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家只有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也特別清楚自己在家中的“地位”。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學習不敢愛好；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反看法等等。因此，教育與培育子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡約的談談我在這方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓，也給其它家長們一個參考資料。

一相互溝通

教育和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當困難繁復漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出閱歷教訓，采用措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你一貫不斷努力不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但須要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培育父子之間的感情，學會如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真爛漫，歡樂的事就愛聽，不歡樂的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點特別重要。我認為我的孩子假如喜歡我貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不能的，當然也不要得隴望蜀，否那么會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，假設不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長肯定要仔細解答，假如讓孩子絕望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機也就開始埋伏了。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中查找機會達到教育和培育的目的。過去我很少打球，為了達到目的，我常常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球到底有肯定差距，因此，當他快要失去信心時我常有意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到成功和失敗的味道。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M意他的歡樂他會認為成功得來很簡約；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是全都的，簡而言之，凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯援助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡約。我自己煩躁時也常顧不上了。

二擅長發(fā)現(xiàn)

教育與培育是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要著重培育孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，他具有別出心裁的音樂天賦?？磥硪?；培育，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批判他，只是找機會對他講解并描述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應當是主要手段，一旦他對某個問題產(chǎn)生了愛好就馬上抓住不放，對他進行激勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度特別慢，主要緣由是停止的時間過長，最長達到半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對音樂的愛好越來越深厚了，我敢確定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

關于對孩子的愛好培育我沒少費心機，學鋼琴打擊樂羽毛球，包括語文數(shù)學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點外，還要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有許多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，非常是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。因此我需要設法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C會，如“六一”兒童節(jié)的表演班集體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參與。作為家長更是盡心竭力，為他借樂器租車搬東西輔導等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。

其次，孩子在做數(shù)學作業(yè)時顯示出了規(guī)律思維的不足，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調(diào)過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法肯定要正確，思考問題首先要合乎規(guī)律。在學校的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。

當然，培育孩子不肯定都是如此模式，要依據(jù)他的自身條件性格愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓繁復性。

三正確對待

全部的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免呈現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成果與每一個錯誤，是做家長要考慮的要害問題。

取得了成果應當表揚，犯了錯誤也應當批判，但表揚與批判的尺度很難把握。不激勵不批判是不行的，可激勵與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)反常，到底如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說詳細事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學習成果不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了激勵他，我們不僅贊揚了他，還買了許多他喜歡吃的玩的穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們漸漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。

有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，那時我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很鎮(zhèn)靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些說明，盡管他的說明明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，要害看他本人怎樣熟識。我覺得成果當然重要，但更重要的是學習立場和學習過程，著重立場和過程最末必定會有好的成果。

可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，要害時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班持續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了。

總之，孩子有了一點成果家長不要過于歡樂；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，詳細如何正確對待還得看那時的狀況而論。

四查找出路

提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有肯定援助，讓孩子有一個奮斗目標，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有非常的天賦，因此需要把道理跟他說清楚，干別的事唯恐不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業(yè)時，會有什么結果你自己特別清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不辯駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會轉(zhuǎn)變的，只是怎樣落實到行動上而已。

與一般的孩子相比起來，我的孩子每天要多做許多事情。利用每天中午晚上和