幼兒游戲策劃方案

第第頁幼兒游戲策劃方案

幼兒游戲策劃方案1

游戲名稱：海底旅游

游戲內(nèi)容要求：

1、自主選擇“海底景點”進(jìn)行奔跑、跳、平衡等動作的練習(xí)，探究各種材料的玩法，并嘗試合作。

2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究海底奧秘的愿望。

3、培育幼兒勇猛協(xié)作、遵守規(guī)章等良好品質(zhì)。

游戲重點：探究各種玩法，嘗試合作

游戲難點：合作玩

游戲環(huán)境及材料創(chuàng)設(shè)：

1、景點布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等

2、幼兒已對海底有了肯定的閱歷、并共同為景點取名。

游戲流程：

乘上潛艇、活動身體——提供材料、自主探究——拍照留影、放松身體。

一、乘上潛艇、活動身體

老師扮演導(dǎo)游帶領(lǐng)孩子乘上潛水艇，到海底去旅游，邊介紹景點，并仿照各種動作：向前、吸水、下沉、轉(zhuǎn)彎、穿上潛水衣等動作

二、提供材料、自主探究

1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。

2、觀測及指導(dǎo)要點：

A、全面觀測幼兒所選擇及運(yùn)用材料狀況

B、留意幼兒游戲密度與強(qiáng)度，適當(dāng)調(diào)整。

C、捕獲幼兒的制造，實時予以鼓舞

D、鼓舞幼兒合作，有新玩法

三、放松身體

幼兒自己選擇喜愛的景點拍照留念。

生活滲透：

1、留意安全，學(xué)會愛護(hù)自己

2、物歸原處

幼兒游戲策劃方案2

一、游戲目標(biāo)：

1、探究竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

3、在玩竹竿中進(jìn)一步加強(qiáng)對體育游戲的愛好以及勇于克服困難的信心。

二、游戲預(yù)備：

1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四周，皇冠四個。

2、幼兒會做竹竿操，練習(xí)過雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有肯定的玩棒閱歷。

三、游戲過程：

1、預(yù)備活動。

四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。

T：猴兒們，我們一起出去玩吧!

舉一舉呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，蕩秋千;蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖;搖一搖呀，真歡樂，每天做操身體好!

2、探究竹竿的不同玩法。

T：猴兒們!你看我的金箍棒美麗嗎?你們想不想玩啊?

我來給你們變出來。

(1)自由玩竹竿，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。

T：請每個小伙伴拿一根金箍棒，自己找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能留意安全!

(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……)

(2)幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓個別幼兒學(xué)一學(xué)。

(3)幼兒合作玩竹竿，進(jìn)一步探究竹竿的不同玩法。老師有意識的鼓舞幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)技能的進(jìn)展。

T：剛才是你一個人玩的，現(xiàn)在請你自己找一個伙伴一起玩，想想有沒有什么新的玩法。

①兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進(jìn)行對抗練習(xí);

②多人把竹竿放在地上跳房子;

③雙腳立定跳“小河”

……

(老師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿。)

T：小河變寬了，誰有方法跳過去。

(徑直在原地跳、跑了跳、等)

(4)幼兒自由站成面對面的兩排，請2個或2個以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說出合作玩的方法進(jìn)行示范，同時讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。

T：他們是怎么過小河的?

(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)

T：猴兒們真聰慧，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河?

老師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。

(5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒依據(jù)自己的技能選擇不同寬度練習(xí)跨跳。

T：請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。

要求幼兒依據(jù)自己的技能選擇合適的寬度跨跳。

3、綜合游戲。

結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)章。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊。

T：猴兒們，我們一起來玩一個游戲。做游戲的時候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。

比比哪一組最先到，留意要拔下紅旗。

(依據(jù)時間確定游戲的次數(shù))

T：今日，我們都很超卓，成功完成了任務(wù)，現(xiàn)在開始頒獎!(幼兒歡呼)

4、放松、整理活動。

T：今日，你們玩的興奮嗎?讓我們一起來跳舞吧!(猴操)

幼兒游戲策劃方案3

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化

2、讓幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗于老師、同伴共慶的歡樂心情

3、讓幼兒在表演活動游戲中學(xué)習(xí)展示英語，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好

活動時間：活動地點：

活動預(yù)備：

一、環(huán)境：

1、幼兒園大環(huán)境的布置。

2各班環(huán)境布置以及多功能廳和大廳

二、音樂：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《似乎圣誕節(jié)的音樂背景》《圣誕舞曲》《Decemberlove》。。。。。。

三、家長可以在家中預(yù)備小禮物讓孩子送給好伙伴

四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節(jié)的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險游戲

五、編一段舞蹈老師學(xué)會熏陶孩子

六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節(jié)有關(guān)的就行)

活動過程：環(huán)節(jié)一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說MerryChristmas學(xué)校廣播里一貫播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《似乎圣誕節(jié)的音樂背景》發(fā)圣誕帽以及通關(guān)卡片

環(huán)節(jié)二：主持人告知孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關(guān)勝利的才能把仙女姐姐救出來。。。冒險游戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、勝利后給他們蓋上小印章(3個)

環(huán)節(jié)三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)

環(huán)節(jié)四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節(jié)和平安夜(圣誕襪，圣誕老人。。)大家一起跳舞

環(huán)節(jié)五：各個班級的表演(跟圣誕節(jié)有關(guān)的)每個孩子的站點規(guī)定好(家長站在孩子后面)

環(huán)節(jié)六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小伙伴一起請出圣誕老人

環(huán)節(jié)七：圣誕老人給每個孩子禮物

環(huán)節(jié)八：把自己預(yù)備的禮物與好伙伴交換結(jié)束活動

(被安排的班級由本班老師負(fù)責(zé)除了圣誕大餐)

舞臺(到時候每個班不用的東西靠墻放地方留大點)

小一(現(xiàn)在開始著手預(yù)備需要幫忙就召集美女們)

小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)

小三小小二

中班大班(各班多功能廳的位置)

***幼兒園

20**年12月10日

幼兒游戲策劃方案4

【教案一：沙堆里的寶藏】

【活動目標(biāo)】

1、在游戲中，初步掌控挖、掏、捧、抓等動作。

2、通過“大帶小”的合作形式，體驗相互合作，相互援助的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

2、各種動物胸飾每種2個。

3、磁帶，錄音機(jī)。

【活動過程】

一、游戲《找伙伴》

在音樂聲中，找到與自己相同動物胸飾的小伙伴。

二、游戲《找寶藏》

1、老師講解規(guī)章，幼兒找寶藏。

要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子裝扮起來。

2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

3、幼兒找寶藏

要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子裝扮起來。

三、游戲：《歡樂的舞會》

“我們今日裝扮得那么美麗，一起來開個舞會吧!”

【教案二：大能量】

【活動目標(biāo)】

1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來能量大，同伴間要相互援助。

2、練習(xí)表演技能，發(fā)揮其想象力和制造力。

【活動預(yù)備】

1、場景布置：小羊家，家四周有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐那么用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾假設(shè)干個。

【活動過程】

1、活動導(dǎo)入首先以提問"小伙伴還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小伙伴們一起回憶故事，掌控故事情節(jié)和角色對話。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來勸慰小羊，掌控故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演，老師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(假如沒有人扮演，就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演每一個角色請一個小伙伴來扮演，其他小伙伴觀賞他們的表演，分響他們的歡樂。

5、整理材料，游戲總結(jié)剛才我們一起援助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小伙伴是不是很興奮。

【教案三：網(wǎng)小魚】

網(wǎng)小魚是幼兒最喜愛的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動中，幼兒的合作技能和幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)技能得到很大的加強(qiáng)。

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)技能，學(xué)會躲閃。

2、培育幼兒合作技能

【活動預(yù)備】

1、小魚頭飾假設(shè)干，魚網(wǎng)頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂CD《許多小魚游來了》

【活動指導(dǎo)】

一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“許多小魚游來了，游來了，許多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，抓緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參與游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

【活動反思】

許多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時，快速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。

幼兒游戲策劃方案5

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀測和閱讀技能。

2、以“醫(yī)院游戲”的故事為線索開展閱讀和爭論，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

二、重難點

1、重點：用正確方法有序地閱讀。

2、難點：學(xué)習(xí)從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動作、表情等環(huán)節(jié)。

三、活動預(yù)備

大圖書1本；小圖書20本。

四、活動過程

1、師生共同閱讀“大圖書”，激發(fā)閱讀愛好，爭論閱讀方法。

今日，老師帶來一本好看的圖書，瞧！〔出示一本大圖書〕請大家想一想，

應(yīng)當(dāng)怎樣翻看圖書？

啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。

〔1〕我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？

〔2〕看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？〔請幼兒找出頁碼的位置〕

〔3〕翻到第一頁，里面有很多畫和字，應(yīng)當(dāng)怎么看呢？〔按1、2、3依次看〕

2、讓幼兒自由閱讀，留意觀測幼兒的閱讀狀況。

給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小伙伴都看得清晰，特地為你們每人預(yù)備了一本書。看！一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，愛護(hù)好圖書，行嗎？”

3、老師逐一提問與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

〔1〕這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？

〔2〕從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、凳子狗各扮演什么角色？

〔3〕聰聰怎么啦？他可能會哪兒不舒暢呢？

〔4〕凳子狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？

〔5〕讓幼兒觀測：凳子狗哪里做錯了？〔聽診器的用法〕

〔6〕讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

〔7〕瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？〔仿照一下〕

〔8〕瞇瞇護(hù)士找什么？〔酒精棉花〕聰聰怎么了？躲哪兒了？

4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講解并描述“醫(yī)院游戲”的故事。

5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。

幼兒游戲策劃方案6

為了全面推動素養(yǎng)教育的進(jìn)程，豐富我校廣闊師生的學(xué)校文化生活，營造文明健康的學(xué)?；顒臃諊?，經(jīng)學(xué)校討論決斷，在20**年元旦到來之際，學(xué)校將開展慶元旦聯(lián)誼會活動，通過活動使全校師生過上一個充盈而又開心的節(jié)日。詳細(xì)安排如下：

一、活動主題

展我風(fēng)采、喜迎新春。

二、活動時間

(1)班級慶新年聯(lián)誼活動：20**年12月31日(周六)下午12：30--14：15

(2)教職工慶元旦聯(lián)誼會：20**年12月31日(周六)下午14：30--15：30

注：20**年12月31日上午照常上課，每節(jié)課為40分鐘;元旦放假為1、1--1、3日(周日--周二)。

三、班級慶新年聯(lián)誼活動安排

結(jié)合學(xué)校部實際狀況，1-2班級、3-4班級、5-6班級聯(lián)合開展聯(lián)誼活動，地點分別在2班級教室、3班級老師、5班級教室;中學(xué)部以班為單位開展活動。要求如下：

(1)各聯(lián)合班級要制定切合實際的活動方案，以茶話會、同學(xué)表演節(jié)目等形式開展此次活動，方案上交校團(tuán)委黃老師處。

(2)教室要做適當(dāng)?shù)牟寂Z，班內(nèi)前黑板要有布臵，教室布臵活動不影響正常的教育教學(xué)活動。

(3)按時間要求結(jié)束班級活動，活動會進(jìn)行衛(wèi)生的清掃工作。

(4)同學(xué)可帶肯定的小食品，但不允許帶彩帶、噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。

(5)學(xué)校班級活動程序：

A12：30--12：35學(xué)校新年祝詞

B12：35-14：15班級慶新年活動(行政下班賀新春)

C14：15--15：30各班衛(wèi)生清整(教室及環(huán)境區(qū))

四、教職工聯(lián)誼會活動安排

(1)教職工分組：共分5組

學(xué)校組：學(xué)校老師、七班級組、八班級組、九班級組行政后勤組

(2)活動形式：以茶話會的形式進(jìn)行，同時開展小組間文藝競賽，其中穿插游戲活動。文藝節(jié)目競賽評委：校領(lǐng)導(dǎo)(兩位老師的節(jié)目表演不參賽)，黃玫老師負(fù)責(zé)發(fā)獎工作。

(3)各組參賽節(jié)目的要求：各組在組長的帶領(lǐng)下，上報至少

2各節(jié)目，節(jié)目形式要多樣，可為單人，也可為集體性節(jié)目。各組節(jié)目于下周二前上報到學(xué)校工會，并利用課余時間進(jìn)行排練。

(4)活動嘉獎：

1、個體節(jié)目：本次活動評比出一等節(jié)目1個，二等節(jié)目2個，三等節(jié)目3個，優(yōu)秀節(jié)目假設(shè)干個。

2、團(tuán)體：本次活動將評比出一等最正確組織小組1`個，二等最正確組織小組2個。

(5)活動程序：14：30主持人宣布活動開始校領(lǐng)導(dǎo)致賀詞

五、未盡事宜，另行通知

競賽、游戲開始宣布活動結(jié)束活動會成員進(jìn)行衛(wèi)生

幼兒游戲策劃方案7

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的技能。

2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按外形進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。

3、培育幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊假設(shè)干，雞媽媽房子一座。

3、場地布置：樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的閱歷。

活動過程：

一、預(yù)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

“小伙伴們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”

“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜愛在雪地里玩，喜愛在冰水里游泳，你知道是誰嗎?”

“今日我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎?”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶!”

“情愿跟媽媽去玩嗎?”

“企鵝怎么走?”

“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走?”

“對了!還會跳著走，我們一起來試一試!”

(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)

(幼兒跟老師一起做動作。)

小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通!撲通!跳進(jìn)水，快歡樂樂洗個澡!”

二、基本部分：設(shè)計游戲情節(jié)。

游戲一：企鵝運(yùn)蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。四周有只壞狐貍，特地來偷蛋，雞媽媽趕忙去造了一座新居子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新居子里，好嗎?”@_@我是分割線@_@“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來?！?/p>

“誰情愿來試試?”

1、個別幼兒示范練習(xí)，老師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)?！懊恐恍∑簌Z拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢?！?/p>

“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要特別當(dāng)心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’，你們就立刻把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)覺的話他就會來偷蛋，等媽媽告

訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家。”

“雞媽媽造新居子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要當(dāng)心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎?”

游戲二：運(yùn)磚。

“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新居子，咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”

幼兒跟老師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的外形都一樣嗎?都有什么外形呢?再看看房子漏洞的外形一樣嗎?”

“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”

;我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜愛的磚塊，用腿夾住它，把磚運(yùn)到雞媽媽家。

“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)當(dāng)會輕松很多吧!”

“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家?！?/p>

(指導(dǎo)幼兒按外形不同，補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子，粉刷墻壁，加強(qiáng)游戲性。)

三、結(jié)束部分：放松活動。

“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補(bǔ)好了房子，真快樂呀!那么快樂的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”

鼓舞幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)興奮，以達(dá)到放松的目的。

“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)

幼兒游戲策劃方案8

游戲名稱：捕魚

游戲目標(biāo)：

1、通過游戲，體驗捕獲到魚的歡樂。

2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動作機(jī)敏性。

3、又相互協(xié)作的意識。

游戲預(yù)備：幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

游戲過程：

1、做游戲前熱身預(yù)備。

2、觀測"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

3、了解游戲規(guī)章，玩游戲?

讓三分之二的小伙伴圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"馬上向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"遇到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的'"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？梢罁?jù)時間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來。

游戲規(guī)章：

(1)"漁網(wǎng)"遇到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動全都、協(xié)作得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。

(2)扮演"大魚"的小伙伴要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，假設(shè)跑出圈外就算被捕到。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行。老師留意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓舞幼兒遵守規(guī)章

5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。

幼兒游戲策劃方案9

一，活動目標(biāo)

1、通過找相同物、配對的游戲，感知常見物的明顯特征。

2、在游戲情景中，體驗親子游戲的歡樂。

二，活動預(yù)備

游戲材料：方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶白色圖案影子的腰帶，以及腰帶相對應(yīng)的圖片。

三，活動過程

1、引導(dǎo)寶寶看看說說好看的圖片。〔方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶〕

2、引導(dǎo)寶寶觀測，聽指令找找相應(yīng)的圖片。

3、家長圍上腰帶引起寶寶愛好?？纯凑f說腰帶上有什么？援助熟識各種圖案。

4、寶寶選擇圖片去找腰帶上相應(yīng)的影子配成對。

5、共同觀賞寶寶作品，讓寶寶體驗勝利的歡樂。

四，溫馨提示

平常家長可以將生活中寶寶熟識的物品，用紙剪成輪廓，讓寶寶猜猜是什么，然后去找找是家里的什么東西，提高寶寶的觀測力，使寶寶對生活中常見物有充分的感知，積累更為豐富的生活閱歷。

幼兒游戲策劃方案10

活動目標(biāo)：

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1.小兔頭飾假設(shè)干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

①、開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的仿照操。

②、基本部分

1.老師告知幼兒今日的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢?

2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最末得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么鉆過去的。

3.老師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.老師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

③、結(jié)束部分

1.兔媽媽表揚(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼兒游戲策劃方案11

活動目的

1.培育幼兒對玩自制運(yùn)動器械的愛好和嘗試精神。

2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

3.培育幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

活動預(yù)備

1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2.活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

活動過程

一、開始部分

1.我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊一般的紙盤，是一塊奇妙的魔盤，它是我們熬煉身體的好伙伴。

2.我們用紙盤來熬煉身體，做紙盤操。

二、基本部分

1.個人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的方法最多，本事。

(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2.合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

(2)多人合作玩紙盤，重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

3.游戲：奪紅旗競賽。

(1)小伙伴，下面我們要進(jìn)行奪紅旗競賽，你們想?yún)⑴c嗎?

(2)老師講解競賽方法和規(guī)章。

分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最末站好;依次進(jìn)行，哪隊最末一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)競賽進(jìn)行3～4次。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)講評，表揚(yáng)積極動腦，有嘗試精神，參與活動的幼兒。

2.下次我們還要玩投飛盤的競賽，看誰投的最遠(yuǎn)。

6幼兒園中班游戲活動課教案-《兩人三足》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2、體驗同心協(xié)力合作帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

綁腳帶子、沙包

活動過程：

一、游戲?qū)耄A(yù)備活動

回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好伙伴。

二、游戲《兩人三足》

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳?

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好伙伴變成三只腳。(老師援助綁)綁好以后，自由練習(xí)。

3、老師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好伙伴不摔倒?(把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.)

4、帶著小伙伴的好方法，再去自由練習(xí)。

三、幼兒競賽

1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開始競賽1—2次。

四、結(jié)束活動

1、老師給成功的幼兒嘉獎。

幼兒游戲策劃方案12

活動名稱：歡樂花草節(jié)

活動對象：全園小伙伴和家長

活動時間：****年3月12日

活動目標(biāo)：

1、知道花草樹木與人類生存的關(guān)系，從學(xué)校會愛惜植物，有喜愛大自然的情感。

2、知道“3。12”是，能積極主動參加植樹活動。

3、加強(qiáng)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識，增進(jìn)親子之間的溝通，加強(qiáng)幼兒園老師、家長和孩子之間的情感溝通，

活動預(yù)備：

1、活動前的知識預(yù)備〔由各班老師負(fù)責(zé)〕。

2、活動材料的預(yù)備：花草樹苗假設(shè)干〔幼兒園和家長共同負(fù)責(zé)〕、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣揚(yáng)植樹節(jié)活動的目標(biāo)及內(nèi)容，幼兒與老師〔家長〕共同合作設(shè)計愛護(hù)樹木的標(biāo)識。

4、學(xué)會關(guān)于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個〔由各班老師負(fù)責(zé)〕。

5、展板：我和小樹同成長〔各班美術(shù)作品〕、植樹與環(huán)保。

6、愛惜植物。

活動過程：

1、宣讀愛惜植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話〔植樹節(jié)的來歷〕。

3、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹活動〔小班：給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡約活動；中班以上與家長、老師一道、掛牌……最末留影〕。

延伸活動：每天觀測自己種植的花草樹木改變，并進(jìn)行照看。

幼兒游戲策劃方案13

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手推車的本事，在游戲中提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、初步學(xué)會發(fā)覺問題，探究解決問題的方法，懂得合作的重要性。

3、喜愛民間游戲，體驗游戲過程中的歡樂。

游戲預(yù)備：

1、游戲材料假設(shè)干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

游戲過程：

一、在輕松開心的游戲情境中自然導(dǎo)入游戲

1、幼兒自主選擇民間游戲，老師隨機(jī)參加。

2、簡約溝通對民間游戲的認(rèn)識，說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?

二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”

1、借助圖片導(dǎo)入：他們在干什么?這個游戲你玩過嗎?怎么玩的?

2、幼兒分組嘗試，探究游戲的玩法，老師觀測并鼓舞幼兒練習(xí)。

3、相互溝通游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進(jìn)行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的緣由，重點掌控兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后溝通感受、總結(jié)閱歷。

三、游戲：“運(yùn)糧食”

1、引起愛好：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧!

2、探討規(guī)章：要想運(yùn)得快，三個人應(yīng)當(dāng)怎么做?糧食掉了怎么辦?

3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進(jìn)行運(yùn)糧食的競賽。

5、溝通第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)閱歷。

6、幼兒再次進(jìn)行游戲，老師為幼兒加油。

四、放松游戲，結(jié)束游戲

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

2、小結(jié)：今日玩得快樂嗎?為什么?

幼兒游戲策劃方案14

一、設(shè)計意圖

幼兒在和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何對待自己和看待他人，不斷進(jìn)展適應(yīng)社會生活的技能?，F(xiàn)代家庭，大都是一個孩子，部分孩子有霸道，唯我獨(dú)尊的一面，不擅長進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作，我們可以通過一系列的活動改善并提高幼兒的交往技能，使他們更好地適應(yīng)社會生活。

二、活動目標(biāo)

1、喜愛和小伙伴一起游戲，并有自己的好伙伴。

2、情愿并主動參與群體活動。

3、感受規(guī)章的意義，并能遵守游戲規(guī)章。

三、游戲預(yù)備

兒歌、歌曲、音樂、相關(guān)游戲

四、游戲玩法及指導(dǎo)

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：認(rèn)識新伙伴

游戲目標(biāo)：

1、積極主動地加入游戲。

2、學(xué)習(xí)簡約的交往技能。

游戲場地：

活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈

游戲規(guī)章：

兒歌可以是小伙伴和老師一同說，但介紹自己的話，需要幼兒自己大方的說出來。

游戲玩法：

1、參與游戲的小伙伴圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小伙伴前面，預(yù)備游戲。

2、老師或全體小伙伴說兒歌，依據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀(指向小伙伴)我呀(指向自己)，你呀(指向小伙伴)我呀(指向自己)”，根據(jù)肯定方向走，“我們是一對好伙伴”結(jié)束后，停在一個小伙伴前面，“握握手呀，轉(zhuǎn)個圈，點點頭呀”與小伙伴握手、拉手轉(zhuǎn)圈、點頭。

3、“我叫*，認(rèn)識你呀真興奮”向小伙伴介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續(xù)游戲。

附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好伙伴，握握手呀，轉(zhuǎn)個圈，點點頭呀!真興奮，我叫*，認(rèn)識你呀真興奮!

幼兒游戲策劃方案15

設(shè)計思路：

這是一次幼兒嘗試從不同角度觀測事物進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)活動。小班幼兒的分類特點是能按物體的一種外部特征〔顏色、外形〕或量的差異〔大小、長短〕進(jìn)行分類；會從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學(xué)會從明顯的特征進(jìn)行分類，而對隱性特征比較忽視。依據(jù)本班孩子分類水平和特點，我設(shè)計了這次活動，孩子可以自由地組合分類對象，形成多種分類結(jié)果，有意引導(dǎo)觀測隱性特征，有助于求異思維技能的進(jìn)展。

本次活動采納探究型的學(xué)習(xí)模式。以“禮物”為主線，學(xué)習(xí)分類，共享參與數(shù)學(xué)活動的愉悅?；顒娱_始，我提供了各種玩具和幼兒一起觀測、操作，激發(fā)他們動手分類的愿望。然后提供材料讓幼兒在操作撫弄中積累感性閱歷，為理解和掌控本次活動內(nèi)容作須要的心理預(yù)備。分類的材料是幼兒日常生活所熟識的，結(jié)合其特點能從不同角度進(jìn)行分類，并依據(jù)幼兒的不同技能，提出不同要求。技能弱的孩子能按明顯的特征〔顏色、大小〕