精選浙江省寧波市高一下學(xué)期期末考試語文試題及答案

浙江省寧波市高一下學(xué)期期末考試語文試題及答案寧波市2023-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題語言文字運用〔共28分，其中選擇題每題3分〕1．以下各組詞語中，加點字讀音全部正確的一項為哪一項〔〕A.蟲豸〔zhì)踮腳〔diān)緘默〔jiān〕哄笑〔hǒng)B.起碇〔dìng)庇護(bì)鋪面(pù)未遂(suì〕C.犄角〔jī〕挫折〔cuō)輪軸〔zhóu〕殷紅〔yīn〕D.蜷曲(juǎn)孱頭(càn)脊梁(jí)草坂(bǎn)2．以下各組詞語中沒有錯別字的一組是(〕A．虜掠緋紅磐石義憤填贗B．締造緒曲蹂躪禮上往C．趿拉賒帳沙礫金壁輝煌D．歧視驚愕恫嚇大放厥詞3．依次填入以下句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病尝偕嫌形Ｑ氯缬麅A墜，下有深潭不可。轟隆的巨響，震耳欲聾，游人打著手勢在夸張地交談。②本人不慎在5路公交車上喪失公文包一個，有拾到并歸還者，本人愿付800元酬謝，絕不。③你太拘禮了，弄得大家很不自在。A．逼視食言反而B．正視食言反而C．逼視失言而且D．正視失言而且4．以下各句中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰病矨．西方人也有琳瑯滿目的藝術(shù)精品，但在很大程度上，西方式的藝術(shù)常常被科學(xué)化或體育化了。B．做任何事情都不能粗枝大葉，大而化之，否那么就有意想不到的結(jié)果。C．另一種人以為傳統(tǒng)像文物，文物惟古是尚，應(yīng)該保護其斑駁陸離的面貌，切忌刮垢磨光。D．2023年新春的第一場雪飄落在南方許多地區(qū)，冰天雪地的寒冷使南方供暖的話題再度引發(fā)熱議，嗅到商機的商人也開始蠢蠢欲動。5．以下選項中沒有語病的一項為哪一項〔〕A．據(jù)央視報道，韓國國務(wù)總理鄭烘原于當(dāng)?shù)貢r間27日上午召開發(fā)布會，稱自己應(yīng)對韓國“歲月號〞沉船事件負責(zé)，并宣布辭職，希望家屬能理解他的決定。B．他的創(chuàng)作是如此博大精深，又是如此有意識地自成一體，因此，可以毫無愧色地說，他是世界文化的不容置疑的組成局部。C．吉林省檔案館日前透露，該館最新開掘整理了89件日軍侵華檔案，其中有14件詳細記錄了日本侵略者強征、殘暴對待中國勞工，為揭露侵華日軍的罪惡行徑再添鐵證。D．近年，前往寧波市和區(qū)縣檔案館查閱相關(guān)檔案證明材料及核定身份的市民人數(shù)年年遞增，超過70%左右為個人查檔，且大多集中于民生檔案。6．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕中國的節(jié)日，大凡誘發(fā)你對山水精神的感悟，對天地精神的感悟，誘發(fā)你對道的感悟。，；，；，；從而珍惜青春，珍惜年華，珍惜生命，珍惜因緣，感念造化宏德。①傍水悟清廉②以日月悟光明③依山悟崇高④借死之苦悟悲⑤由天地悟正大⑥假生之樂悟善A．①③④⑥②⑤ B．⑤②③①⑥④C．③①②⑤⑥④D．③①⑤②④⑥7．以下有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項為哪一項〔〕A．宋恭帝德祐二年，元軍進逼南宋首都臨安，文天祥赴元營談判，被扣押，后乘隙逃歸。他把出使被扣和逃歸途中所寫的詩結(jié)集。作者寫?指南錄后序?之前，已經(jīng)為詩集寫了?自序?，故本篇稱為“后序〞。B.?左傳?是記錄春秋歷史的紀傳體史書，又稱?春秋左氏傳?、?左氏春秋?。相傳是春秋末年魯國史官左丘明為孔子修訂的?春秋?所作的傳。C.?滕王閣序?選自?王子安集注?。王勃，字子安，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰〞。D．曹禺，原名萬家寶，中國現(xiàn)代劇作家。作品有?雷雨?、?日出?、?北京人?等。8．南寧市首次就城市公共汽車客運立法，?南寧市城市公共汽車客運管理方法〔征求意見稿〕?中明確規(guī)定：“拒絕給老弱病殘孕讓座，經(jīng)勸阻仍不改正的，駕駛員、乘務(wù)員可拒絕為其提供營運效勞。〞意見稿一出，立即引廣泛關(guān)注。有支持者，也有反對者。對此，你怎么看？〔50字以內(nèi)〕〔3分〕9．仿照下面的例如，另立一個話題，補寫下段話?！?分〕開放與封閉，兩個世界，兩重境界。開放，如流動的溪水，為有頭活水；封閉，如一潭死水，終究會變質(zhì)干涸。與，兩個世界，兩重境界。。二、現(xiàn)代文閱讀〔共28分，其中選擇題每題3分〕〔一〕閱讀下面文字，完成10——12題。〔9分〕逆商：幸福者的必備智商IQ和情商EQ早已為人們所熟知，近年又流行一個新概念A(yù)Q，它是AdversityQuotient的縮寫，指人們面對逆境的反響能力，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力，通常譯為“挫折商〞或“逆〔境〕商〞。IQ、EQ和AQ并稱3Q，成為人們獲取成功必備的不二法寶。有專家甚至斷言，100%的成功等于20%的IQ加80%的EQ和AQ，從某種意義上看，這種說法毫不夸張。逆商嚴格意義上說是情商的一局部，但由于它在人生事業(yè)成功中的特殊地位，美國職業(yè)培訓(xùn)師保羅·斯托茨提出了“逆商〞這一概念。他認為逆商包括四局部：控制感、起因和責(zé)任歸屬、影響范圍及持續(xù)時間?？刂聘兄溉藗儗χ車h(huán)境的主觀控制能力。面對逆境，控制感強的人會盡力改變環(huán)境，控制感弱的人那么只會逆順受，信天由命。起因和責(zé)任歸屬指造成我們陷入困境的原因。高逆商者往往能夠清楚地認識到使自己陷入逆境的原因，并愿意承當(dāng)一切責(zé)任，積極采取有效行動，痛定思痛，在跌倒處盡快爬起。影響范圍指困境的負面影響對我們生活的影響面有多大。高逆商者通常能夠?qū)⒛撤矫婺婢乘鶐У南麡O影響降至最小程度，他們不會因為工作中的逆境而影響家庭生活。持續(xù)時間指我們主觀上認為逆境所帶的負面影響所持續(xù)的時間。逆商高者往往相信困難只是暫時的，很快就會過去；逆商低者那么會認為逆境將長時間持續(xù)，他們甚至?xí)虼藛适Ω淖兊南Ｍ?。例如，被領(lǐng)導(dǎo)批評恐怕每個職場人都會遇到，對任何人說這都是一種挫折。但是，同樣的打擊，逆商高的人產(chǎn)生的挫折感低，逆商低的人就會產(chǎn)生強烈的挫折感；逆商高的人會吸取教訓(xùn)在以后的工作中努力改良，逆商低的人那么會怨天尤人，哀嘆自己生不逢時懷才不遇。智商、情商和逆商這3Q在整個人生中都發(fā)揮著不可或缺的作用，只是在人生的各個階段和各種情況下，三者的重要性不同。有人認為，20歲前，智商顯得最重要，情商和逆商作用一般；20—30歲，智商作用一般，情商很重要；30—40歲，智商作用一般，情商最重要，逆商很重要；40歲以上，智商作用一般，情商很重要，逆商最重要。可見，除了在校學(xué)習(xí)期間，在我們大局部人生中起決定作用的是情商和逆商。情商讓我們清楚自己想要什么；智商和情商共同幫助我們一步步邁向自己的目標；逆商讓我們在摔倒時用最快的速度爬起繼續(xù)前進。這三者，少了誰恐怕都很難幸福。有言道：成功沒有盡頭，生活沒有盡頭，生活中的艱難困苦對我們的考驗沒有盡頭，在艱苦奮斗后我們所得到的收獲和喜悅也沒有盡頭。當(dāng)你完全懂得了“成功永遠沒有盡頭〞這句話的含義時，幸福的生活也就向你綻開了她迷人的笑容。10．以下各項對“逆商〞的理解，不正確的一項為哪一項〔〕A.雖然逆商是情商的一局部，但由于它在人生事業(yè)成功中的特殊地位，美國職業(yè)培訓(xùn)師保羅·斯托茨提出了“逆商〞這一新概念。B．“逆商〞又稱“挫折商〞，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力，是近年流行的一個新概念。C．職場中，面對領(lǐng)導(dǎo)的批評，逆商高的人被批評時產(chǎn)生的挫折感低，逆商低的人被批評時產(chǎn)生的挫折感強烈。D．有人認為，20歲前，智商顯得最重要，而對于40歲以上的人說，逆商發(fā)揮著最重要的作用。11．根據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析正確的一項為哪一項〔〕A．保羅·斯托茨認為逆商包括四局部，在這幾個方面，逆商高的人面對逆境都會從積極方面思考和行動。B．從逆商的規(guī)律看，挫折感低的人需要提高挫折感才能應(yīng)對逆境，挫折感強的人那么要降低挫折感，以利于在以后的工作中努力改良。C．智商和情商幫助我們邁向目標，逆商讓我們在跌倒時用最快的速度爬起繼續(xù)前進。這三者，少了誰都很難幸福。D．生活中的艱難困苦對我們的考驗沒有盡頭，只有提高逆商，才會提高我們面對困難、挫折的承受力，這樣在艱苦奮斗后我們所得到的收獲和喜悅也就沒有盡頭。12．根據(jù)文意，請就如何面對逆境，對逆商低的人，提三條建議?！?分〕〔二〕閱讀下面的文字，完成13——16題?！?9分〕想念一棵樹⑴想念一棵樹，一棵湘西天子山上的松樹。(2)那天,導(dǎo)游告訴我們,說是要帶我們走一條常人不知道的小路，去看“西海〞。所謂“西海〞，其實是一處巨大的山谷。這就是張家界獨具的奇特景觀：看山，得攀上山頂，而山頂，大多是一馬平川，無數(shù)如戟似戈的山峰卻擠擠挨挨地排列在一個個巨大的山谷里，如同一支支靜靜等候征戰(zhàn)的將士。即便是大晴天，山谷里也終日陰森肅殺，迷蒙著縹緲的霧氣。(3)西海，便是張家界峰林景觀的代表作之一。千百座造型各異的砂巖巖峰綿亙數(shù)十里，深藏在天子山闊大的懷抱中。也只有在高高的天子山上，才能感受到那排山倒海般的峰林氣勢。(4)我們跟著導(dǎo)游在密密匝匝的叢林里穿行，實在辨不清哪里是路。終于草木漸稀，待轉(zhuǎn)過一方巨巖，眼前豁然一亮：一大片灰蒼蒼的峰林仿佛聽到一個無聲的召喚，已經(jīng)森然列陣在我們面前。(5)他們都是些誰家的將士？有的斂眉鎖目，胸間隱隱含著一股不平之氣；有的髭發(fā)俱張，似難耐這漫漫無期的等待；更多的那么盔甲齊整，意態(tài)冷峻。也許如鄉(xiāng)野傳說的那樣，他們是二千年前張良埋伏于此的精兵良將的化身？據(jù)說，劉邦擊敗項羽取得政權(quán)后，謀臣張良設(shè)計逃離咸陽，沿著漢水東下，最后隱居在這一片奇山秀水之間。由是，這里被喚作張家界。傳說畢竟是傳說，這萬千奇異的巖峰，實在與張良無涉，而是大自然的杰作。三億八千萬年前，這里曾是一片汪洋大海，后，地殼上升，海盆隆起，海底成為沙巖高原。于是，大自然微微一笑，以風(fēng)霜雨雪和億萬年的耐心，精心雕刻出這獨一無二的峰林作品。(6)似乎再往前走幾步，就能觸摸到這宇宙間最偉大的藝術(shù)品了。這時，腦子里只有一個念頭，走近些，再走近些，直到它們的身邊。于是我接連躍下幾塊巖石平臺。待聽到導(dǎo)游和同伴們的呼叫，已經(jīng)不及收住腳步，慣性帶著我沿著傾斜的石面直向懸崖沖去。就在一剎間，突然看到懸崖邊閃出一道松枝，我急忙一把抓住，如同抓住一位老朋友的手臂。此時驚魂稍定，看看身下，便是深不可測的谷底，不禁心旌搖搖。(7)倚靠著這棵松樹，我不但沒了危險，而且可以無遮無礙地把整個西海納入眼簾。我的身旁，就是一座座兀立的巖峰，似乎伸手可及。整個山谷的色調(diào)是藍灰色的，而巖峰本身那么略見赭紅。每座巖峰都像斧劈刀削般垂直陡峭，幾乎看不到一星土，自然，更不可能有涓涓泉水。但所有的山頭上，無一例外，都有松樹在安營扎寨。那莽莽蒼蒼籠罩了整個山谷的藍灰，首先是它們的顏色?？纯催@些松樹的生存環(huán)境，真讓人為之喟嘆。它們的根都深扎在石縫間，生生從堅硬的巖石上撕開一道口子，作為它們的立身之處。而后，便是從這里伸出枝葉，去承接大自然的陽光雨露。不僅僅是貧瘠，大概還由于地形的險惡吧，這些松樹沒有一棵能夠高高地挺直身軀，它們只能偃伏著甚至彎彎曲曲地生長。但這些都沒能阻止它們?nèi)で笊臍g樂。你看那一只只伸向藍天的手臂，正無聲地描繪著一個個美好的憧憬。它們本身并不美，但它們的生命形態(tài)卻成為一道最美的風(fēng)景。(8)此時我握住的就是這樣一棵松樹的手臂。魚鱗狀的粗糙樹皮，首先讓人想到的便是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手?？床怀鏊哪挲g有多大，因為它偃伏的身子只有半人高，然而，卻刻滿了歲月的滄桑。它從我腳下懸崖的石縫中探出，十分艱難地到世間。這是怎樣的一些生命啊，從萌芽的那一天起，就置身于險惡的環(huán)境之中。它要用細弱的根須撕碎堅硬的巖石，使之成為賴以生存的土壤；它要以百倍的耐心，搜集每一縷陽光、每一點雨露以及每一片偶然被風(fēng)帶的枯葉，作為自己的養(yǎng)料；它還要提防狂風(fēng)暴雨襲，經(jīng)受嚴霜重雪的欺凌。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，經(jīng)過漫漫的苦難歷程，它終于站在了藍天和陽光之下，站在了“西海〞的群峰之中。撫摸著這樣一只手臂，這樣一只從如此艱難的生存環(huán)境中伸出的援手，對生命的意義也因之多了一層理解。(9)第二天，上午就要離開天子山了。清晨，我早早便起床，單獨一人到“西海〞，為了再看看那棵松樹，向它辭別。太陽還未出，整個天子山都還在睡夢中。經(jīng)過那片叢林時，先是覺得出奇的寂靜，隨后便聽到草叢間響起了一連串窸窸窣窣的聲音，仿佛有一個信號在迅速地往前傳遞。(10)轉(zhuǎn)過一方巨石，偌大的“西海〞展露于眼前。在淡淡的晨曦中，群峰靜默肅立，好似正等待一個重要時刻的到。其實，它們一生都在等待。而對于某些事物說，有的，等待就是結(jié)果。此時，有風(fēng)自峽間，于是，那彌漫了整座山谷的藍灰便出現(xiàn)波浪般的起伏，而且，由遠至近，正向我身邊推進。我知道，那是松樹的海洋在蕩漾。它們才是這片山谷里真正的生命。這時，我看到一根熟悉的松枝，不，是一只老朋友的手臂也在風(fēng)中輕輕地搖動。(11)就在這一片手臂的輕輕搖動中，天子山新的一天開始了。13．文章中描述的“西海〞具有哪些特點？作者詳盡地介紹“西海〞有何用意？〔4分〕14．閱讀全文，思考作者為什么“想念一棵樹〞？〔4分〕15．請賞析文章第〔8〕段畫線語句?！?分〕16．文中第〔7〕段，作者說“它們本身并不美，但它們的生命形態(tài)卻成為一道最美的風(fēng)景〞，請解釋這句話在文中的意思，并結(jié)合自己的見聞或閱讀體驗談?wù)勀銓@句話的感悟?！?分〕三、古代詩文閱讀〔共34分，其中選擇題每題3分〕〔一〕閱讀下面的文言文，完成17——21題?！?2分〕傳是樓記〔清〕汪琬

昆山徐健庵先生，筑樓于所居之后，凡七楹。間命工木為櫥，貯書假設(shè)干萬卷，區(qū)為經(jīng)史子集四種，經(jīng)那么傳注義疏之書附焉，史那么日錄、家乘、山經(jīng)、野史之書附焉，子那么附以卜筮醫(yī)藥之書，集那么附以樂府詩余之書，凡為櫥者七十有二，部居類匯，各以其次，素標緗帙①，啟鑰燦然。于是先生召諸子登斯樓而詔之曰：“吾何以傳女曹哉？吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染舊矣。蓋嘗慨夫為人之父祖者，每欲傳其土田貨財，而子孫未必能世富也；欲傳其金玉珍玩、鼎彝尊斝②之物，而又未必能世寶也；欲傳其園池臺榭、舞歌輿馬之具，而又未必能世享其娛樂也。吾方以此為鑒。然那么吾何以傳女曹哉？〞因指書而欣然笑曰：“所傳者惟是矣！〞遂名其樓為“傳是〞，而問記于琬。琬衰病不及為，那么先生屢書督之，最后復(fù)于先生曰：甚矣，書之多厄也!由漢氏以，人主往往重官賞以購之，其下名公貴卿，又往往厚金帛以易之，或親操翰墨，及分命筆吏以繕錄之。然且裒聚③未幾，而輒至于散佚，以是知藏書之難也。琬顧謂藏之之難不假設(shè)守之之難，守之之難不假設(shè)讀之之難，尤不假設(shè)躬體而心得之之難。是故藏而勿守，猶勿藏也；守而弗讀，猶勿守也。夫既已讀之矣，而或口與躬違，心與跡忤，采其華而忘其實，是那么呻占④記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也，與弗讀奚以異哉！古之善讀書者，始乎博，終乎約，博之而非夸多斗靡也，約之而非保殘安陋也。善讀書者根柢于性命而究極于事功：沿流以溯，無不探也；明體以適用，無不達也。尊所聞，行所知，非善讀書者而能如是乎！今健庵先生既出其所得于書者，上為天子之所器重，次為中朝士大夫之所矜式，藉是以潤色大業(yè)，對揚休命，有余矣，而又推之以訓(xùn)敕其子姓，俾后先躋巍科，取宦仕，翕然有名于當(dāng)世，琬然后喟焉太息，以為讀書之益弘矣哉！循是道也，雖傳諸子孫世世，何不可之有？假設(shè)琬那么無以與于此矣。居平質(zhì)駑才下，患于有書而不能讀。延及暮年，那么又跧伏窮山僻壤之中，耳目固陋，舊學(xué)消亡，蓋本缺乏以記斯樓。不得已勉承先生之命，姑為一言復(fù)之，先生亦恕其老悖否耶？【注】①緗帙〔zhì〕：淺黃色的書套。②彝〔yí〕：古代盛酒的器具，也泛指祭器。斝〔ji?！常汗糯⒕频钠骶?。③裒〔póu)聚聚集。④呻占(zhàn)：誦讀。17．對以下句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項為哪一項〔〕A.部居類匯，各以其次次：順序B．人主往往重官賞以購之購：重金收買C．吾方以此為鑒鑒：鑒戒D.琬顧謂藏之之難不假設(shè)守之之難顧：不過，只是18．以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項為哪一項〔〕A．部居類匯，各以其次初淅瀝以蕭颯B．以是知藏書之難也是何異于刺人而殺之C．上為天子之所器重并以為國人之讀茲編者勖D．今健庵先生既出其所得于書者青取之于藍而青于藍19．以下各項中與“吾何以傳女曹哉〞句式相同的一項為哪一項〔〕A．甚矣，書之多厄也！B．昔者先王以為東道主C．然而不王者，未之有也D．激于義而死焉者也20．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項為哪一項〔〕A．這篇記是作者應(yīng)昆山徐健庵先生所要求而欣然容許，馬上寫成的。寫法自然，結(jié)構(gòu)清晰，主題思想鮮明，是此類文章的佳作。B．作者先描述徐健庵造樓藏書的言行，點明“傳是樓〞的；再由受命寫記而合理地過渡到對藏書意義的議論和對徐健庵傳書給后代行為的表揚，最后以自謙之詞收束全文。C．議論局部是本文最精彩的局部，作者用這局部文字，既表達了自己對藏書與讀書的看法，又從正面準確地評價徐健庵藏書之舉的傳世之功，寫得很巧，而且其思想很有深度，啟人深思。D．作者認為藏書之難還比不上守書之難，守書之難又比不上讀書之難，更比不上親身去實踐而有所體會之難。層層遞進，把道理說得很清楚。21．把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〕①其下名公貴卿，又往往厚金帛以易之，或親操翰墨，及分命筆吏以繕錄之?！?分〕②循是道也，雖傳諸子孫世世，何不可之有？〔3分〕③其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？〔3分〕〔二〕閱讀下面這首詩，完成22—-23題?！?分〕丹陽送韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。22．簡析“秋〞字在“一別心知兩地秋〞中的表達效果。〔2分〕23．賞析最后兩句，分析其中包含的感情?！?分〕〔三〕古詩文默寫?！?分〕24．補寫出以下名篇名句的空缺局部?！踩芜x3題，每空1分，共6分〕①故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，，。②，到黃昏、點點滴滴。這次第，?、埏L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。，。④豐草綠縟而爭茂，。草拂之而色變，。四、作文〔60分〕25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！?0分〕一位著名的風(fēng)琴演奏家開音樂會，用一臺巨大的古風(fēng)琴演奏。風(fēng)琴的風(fēng)箱是由一位坐在幕后的小男孩用手工泵送的，寬大的音樂廳里誰也看不到他。演出的第一局部進展很順利，幕間休息時，全場響起熱烈的掌聲。演奏家在舞臺一側(cè)休息時，小男孩問：“先生，我們演奏得很好，是嗎？〞傲慢的演奏家盯著他：“‘我們’是什么意思？〞幕間休息結(jié)束后，演奏家又開始演奏下一首樂曲。但是，當(dāng)他的手指按下琴鍵時，卻沒有任何聲音，原風(fēng)箱沒有送風(fēng)過。這時，演奏家聽到了幕后傳的聲音：“嘿，先生，現(xiàn)在你知道‘我們’是什么意思了嗎？〞根據(jù)材料，結(jié)合自己的生活體驗或閱讀積累，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論，表達感悟和思考。[注意]〔1〕角度自選，立意自定，題目自擬?！?〕不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文?！?〕除詩歌外，文體不限。〔4〕不得少于800字?！?〕不得抄襲、套作。

7．B【解析：?左傳?是編年體?！?．參考答案：支持。公交立法是進步，該規(guī)定能標準、塑造乘客文明乘車行為，對提高公民素質(zhì)有幫助。反對。不讓座是道德問題，通過立法“強制〞，混淆了法律與道德，有點變味。13．特點：〔1〕西海是一處巨大的山谷，景觀奇特?！?〕山峰陡峭險峻，峰林森然列陣。〔3〕山谷深不可測，陰森藍灰蕭殺，霧氣繚繞。〔每點1分，2點即可〕作用：突出了張家界景色的奇特魅力，為下文寫自己被深深吸引忘情欣賞而出現(xiàn)險情，幸虧一棵松樹伸出援手而幸免于難作鋪墊?！?分〕14．〔1〕幸虧這棵松樹，作者得以避難，作者分外感謝。倚靠這棵松樹，作者不但沒第有了危險，而且可以無遮無礙地欣賞到整個西海的美景。這棵松樹不懼地形惡劣而努力追求生命快樂的樂觀精神感染了作者。作者為這棵松樹在如此惡劣的條件下堅強地生活，還能向自己伸出援手而分外感動，對生命的意義多了一層理解?！?點1分、2點3分、3點4分〕15．本句群運用排比、擬人的修辭，賦予松樹人的情感，形象生動地寫出了松樹生長條件的貧瘠和環(huán)境的惡劣，凸顯了松樹生長的艱難，語勢強烈，表達了作者對松樹頑強生命力的高度贊美之情?！残揶o2分，其他3分〕16．文中義：因為生活條件貧瘠和生活環(huán)境惡劣，這些松樹身軀低矮，只能偃伏彎曲地生長。但這些都沒能阻止它們?nèi)で笊臍g樂。松樹的外形并不美麗，但它的頑強的生命力卻使它全身洋溢著生命的活力，成為一道美麗的風(fēng)景線。感悟：不管條件怎樣，要敢于面對