浙江省臺(tái)州市2022年中考語(yǔ)文真題試卷解析版

浙江省臺(tái)州市2022年中考語(yǔ)文真題試卷一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩。在活動(dòng)中，我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提升能力。請(qǐng)你參與下面五個(gè)活動(dòng)。班級(jí)開展“詩(shī)詞大會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（9分）1．【活動(dòng)一：以畫猜詩(shī)】根據(jù)畫中的內(nèi)容，選擇相應(yīng)的詩(shī)句。（填序號(hào)）A老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。A會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。B馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。B東臨碣石，以觀滄?！敬鸢浮緼；B【知識(shí)點(diǎn)】把握詩(shī)歌內(nèi)容【解析】【分析】第一幅，很明顯飛奔的馬的旁邊有一只狗，右手擎著一只鷹，古詩(shī)句是“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”；第二幅，有巨石，有濤濤的大海，故詩(shī)句是“東臨碣石，以觀滄?！薄９蚀鸢笧椋篈；B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)圖畫寫詩(shī)句的能力。一個(gè)是要強(qiáng)化詩(shī)詞名句的背誦，二是要仔細(xì)觀察圖畫。2．【活動(dòng)二：詩(shī)詞九宮格】根據(jù)表格中的漢字，各識(shí)別一句詩(shī)。（五言）（七言）【答案】月是故鄉(xiāng)明；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹【知識(shí)點(diǎn)】創(chuàng)新題型；把握詩(shī)歌內(nèi)容【解析】【分析】第一個(gè)九宮格里找出一句五言詩(shī)“月是故鄉(xiāng)明”；第二個(gè)“九宮格”有一定的迷惑性，可能要去填“千里鶯啼綠映紅”，但格子里沒有“綠、紅”；只好尋求“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”這句七言詩(shī)了。故答案為：月是故鄉(xiāng)明；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)已知的詩(shī)句信息，補(bǔ)全完整的古詩(shī)名句的能力。重點(diǎn)是要在平時(shí)多讀、多記，熟能生巧。3．【活動(dòng)三：飛花令】寫出含有“人”字的詩(shī)句。（1），在水一方。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（2），。（王維《竹里館》）（3），。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）【答案】（1）所謂伊人（2）深林人不知；明月來(lái)相照（3）枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家/夕陽(yáng)西下，腸人在天涯【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書寫的字詞有：伊、照、藤、涯。

故答案為：

（1）所謂伊人

（2）深林人不知明月來(lái)相照

（3）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家/夕陽(yáng)西下，腸人在天涯【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。二、班級(jí)開展“我愛家鄉(xiāng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（19分）4．【任務(wù)一：了解家鄉(xiāng)】閱讀語(yǔ)段，完成任務(wù)。讀一卷唐詩(shī)，觀一城山海，這是美麗的臺(tái)州；看一lǚ曙光，品一桌海鮮，這是鮮甜的臺(tái)州。唐朝時(shí)，臺(tái)州是中華和合文化的重要發(fā)□地；明朝時(shí)，臺(tái)州是lǚ行家徐霞客的首游地。這是一座如詩(shī)如畫的宜居城市，一座詩(shī)與遠(yuǎn)方邂逅的城市。（1）加點(diǎn)字“臺(tái)”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）A．tāi B．tái（2）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。一lǚ曙光lǚ行家（3）填入文中□正確的一項(xiàng)是（）A．祥 B．詳【答案】（1）A（2）縷；旅（3）A【知識(shí)點(diǎn)】常用字字音；多音字字音【解析】【分析】

（1）臺(tái)州是專用地名，讀音為"tāi”；

故答案為：A（2）一lǚ（縷）曙光；lǚ（旅）行家

故答案為：第1空、縷第2空、旅（3）發(fā)（祥）地

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生給加點(diǎn)字選擇正確讀音的能力。要在平時(shí)勤于翻查工具書，多強(qiáng)化記憶，適時(shí)鞏固。

（2）本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。做這種題的關(guān)鍵是平時(shí)的多積累、多鞏固，克服錯(cuò)別字。

（3）本題考查學(xué)生選詞填空的能力。重點(diǎn)是從形近字的角度，從形近字的偏旁部首的區(qū)別等角度思考作答即可?！救蝿?wù)二：走近名人】班級(jí)公眾號(hào)打算推送“名人在臺(tái)州”系列專題，同學(xué)們找到了有關(guān)陳橐的兩則史料，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【史料一】陳橐①，字德應(yīng)，紹興余姚人。入太學(xué)有聲，登政和上舍②第，教授寧州。以母年高，乞歸養(yǎng)，詔橐善撫字③，移知臺(tái)州。臺(tái)有五邑，嘗攝④其三，民懷惠愛，越境歡迎，不數(shù)月稱治。母喪，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，請(qǐng)起橐。詔橐清謹(jǐn)不擾，治狀著聞，其敕所在州賜錢三十萬(wàn)。橐力辭，上謂近臣曰：“陳橐有古循吏⑤風(fēng)?！苯K喪⑥，以司勛郎中召。橐博學(xué)剛介不事產(chǎn)業(yè)先世田廬悉推予兄弟。在廣⑦積年，四方聘幣一不入私室。既謝事歸剡中，僑寓僧寺，日糴⑧以食，處之泰然。王十朋為《風(fēng)士賦》，論近世會(huì)稽人物，曰：“杜祁公⑨之后有陳德應(yīng)”云。（選自《宋史·列傳·卷一百四十七》，有刪減）【史料二】德應(yīng)嘗假黃巖、臨海令，遺愛戶有之。曹事禮微，小大之獄必以情。臺(tái)人德之甚，飲食起居必為之禱，惟恐其去也。（選自《嘉定赤城志·卷五》）【注釋】①陳橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太學(xué)中的最高級(jí)別。③撫字：安撫體恤百姓。④攝：管轄。⑤循吏：守法循禮的好官。⑥終喪：服喪期滿。⑦廣：廣州。⑧糴（dí）：買進(jìn)糧食。⑨杜祁公：北宋名臣。5．為了譯好史料，請(qǐng)解釋下面加點(diǎn)詞。①臺(tái)有五邑，嘗攝其三②上謂近臣曰③處之泰然④小大之獄必以情6．為了讀通史料，請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（限三處）橐博學(xué)剛介不事產(chǎn)業(yè)先世田廬悉推予兄弟7．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)史料為了突出陳橐的形象，多處用了側(cè)面描寫手法。請(qǐng)摘錄其中兩處。8．同學(xué)們打算將搜集到的名人按品行分為“仁愛”“廉儉”“孝悌”三類，在公眾號(hào)上推送。你想把陳橐歸于哪一類？請(qǐng)結(jié)合以上史料說明理由?！敬鸢浮?．曾經(jīng)；告訴/對(duì)……說；……的樣子；指訴訟事件/案件6．彙博學(xué)剛介/不事產(chǎn)業(yè)/先世田廬/悉推于兄弟7．示例1：民懷惠愛，越境歡迎。示例2：母喪，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，請(qǐng)起囊。示例3：其救所在州賜錢三十萬(wàn)。示例4：上謂近臣曰：“陳素有古循吏風(fēng)?！笔纠?：王十朋為《風(fēng)士賦》，論近世會(huì)稽人物，曰“杜祁公之后有陳德應(yīng)”云。示例6：臺(tái)人德之甚，飲食起居必為之禱，惟恐其去也。8．示例1：我想把陳橐歸入“仁愛”類。因?yàn)樗诟叭闻_(tái)州時(shí)老百姓越過縣境去歡迎他，而且他沒幾個(gè)月就把臺(tái)州治理得很好；大大小小的訴訟事件/案件，他都根據(jù)實(shí)情來(lái)判斷；他在黃巖、臨海任職期間，關(guān)愛百姓，深受百姓愛戴。示例2：我想把陳彙歸入“廉儉”類。因?yàn)殛悘×疂崈€樸，面對(duì)賞賜的三十萬(wàn)錢財(cái)，他不為所動(dòng)，竭力推辭；在廣州多年，各方的聘幣都不會(huì)占為己有；雖寓居寺廟里，每天買米來(lái)吃，卻能安然自若。示例3：我想把陳囊歸入“孝悌”類。因?yàn)殛愃匦⒛笎坌?，母親年事已高時(shí)，他請(qǐng)求回家奉養(yǎng)；他把家里祖輩留下的田產(chǎn)房屋全部讓給兄弟?！局R(shí)點(diǎn)】分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；側(cè)面描寫；文言文斷句；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)人物描寫中的側(cè)面描寫手法的掌握能力。人物描寫大的分類是正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫又分為：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等。側(cè)面描寫往往是從他人的角度來(lái)講述。

（4）本題考查學(xué)生在應(yīng)用情景中對(duì)人物形象進(jìn)行歸類整理的能力。要整體閱讀文本，然后根據(jù)自己的理解作答即可。5．①句意為：臺(tái)州有五個(gè)縣城，陳橐曾經(jīng)管轄其中的三個(gè)。嘗：曾經(jīng)。②句意為：皇上對(duì)身邊的大臣說。謂：告訴；對(duì)……說。

③句意為：毫不在意。然：……的樣子。

④句意為：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。獄：指訴訟事件；案件。

故答案為：曾經(jīng)；告訴/對(duì)……說；……的樣子；指訴訟事件/案件6．這個(gè)句子的大意是：陳橐學(xué)問廣博剛直耿介，不積蓄田產(chǎn)家業(yè)，先人留下的田地房產(chǎn)，都推讓給兄弟。據(jù)此斷句為：橐博學(xué)剛介/不事產(chǎn)業(yè)/先世田廬/悉推于兄弟。故答案為：彙博學(xué)剛介/不事產(chǎn)業(yè)/先世田廬/悉推于兄弟7．選文的側(cè)面描寫有：①民懷惠愛，越境歡迎。②母喪，邦人巷哭，相率走行在所者干余人，請(qǐng)起素。③其敕所在州賜錢三十萬(wàn)。④上謂近臣曰：“陳橐有古循吏風(fēng)?！雹萃跏鬄椤讹L(fēng)士賦》，論近世會(huì)稽人物，日“杜祁公之后有陳德應(yīng)”云。⑥臺(tái)人德之甚，飲食起居必為之禱，惟恐其去也。從中任選兩處摘錄即可。故答案為：示例1：民懷惠愛，越境歡迎。示例2：母喪，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，請(qǐng)起囊。示例3：其救所在州賜錢三十萬(wàn)。示例4：上謂近臣曰：“陳素有古循吏風(fēng)?！笔纠?：王十朋為《風(fēng)士賦》，論近世會(huì)稽人物，曰“杜祁公之后有陳德應(yīng)”云。示例6：臺(tái)人德之甚，飲食起居必為之禱，惟恐其去也。8．根據(jù)自己的理解，從“仁愛”“廉儉”“孝悌”三類中任選一個(gè)，結(jié)合選文說明理由即可。示例：我想把陳橐歸人“仁愛”類，因?yàn)樗谂_(tái)州任職者百姓感念他的仁慈，越縣境歡迎他，而且他沒幾個(gè)月就把臺(tái)州治理得很好；他在為母親服喪期間，有一干多人為他情愿，請(qǐng)求起用他，并被皇上評(píng)價(jià)為“有古循吏風(fēng)”；做士曹時(shí)大大小小的案件，他都根據(jù)實(shí)情來(lái)判斷：他在黃巖、臨海任職期間，“遺愛戶有之”。

故答案為：示例1：我想把陳彙歸入“仁愛”類。因?yàn)樗诟叭闻_(tái)州時(shí)老百姓越過縣境去歡迎他，而且他沒幾個(gè)月就把臺(tái)州治理得很好；大大小小的訴訟事件/案件，他都根據(jù)實(shí)情來(lái)判斷；他在黃巖、臨海任職期間，關(guān)愛百姓，深受百姓愛戴。示例2：我想把陳彙歸入“廉儉”類。因?yàn)殛悘×疂崈€樸，面對(duì)賞賜的三十萬(wàn)錢財(cái)，他不為所動(dòng)，竭力推辭；在廣州多年，各方的聘幣都不會(huì)占為己有；雖寓居寺廟里，每天買米來(lái)吃，卻能安然自若。示例3：我想把陳囊歸入“孝悌”類。因?yàn)殛愃匦⒛笎坌?，母親年事已高時(shí)，他請(qǐng)求回家奉養(yǎng)；他把家里祖輩留下的田產(chǎn)房屋全部讓給兄弟。三、班級(jí)開展“好書伴我行”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（8分）班級(jí)開展“好書伴我行”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。9．疫情期間，你的同學(xué)被單獨(dú)隔離了，心情苦悶。如果你要向他推薦一本名著，消除他的苦悶，你會(huì)選擇下面哪一本？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。《傅雷家書》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》10．金錢就像一面鏡子，可以照出人的靈魂。請(qǐng)從下面人物中任選一位，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勊ㄋ?duì)金錢的態(tài)度。簡(jiǎn)?愛尼摩船長(zhǎng)嚴(yán)貢生【答案】9．示例1：我選《傅雷家書》，在書中傅雷教導(dǎo)傅聰平靜地對(duì)待人生的起落浮沉，保持情緒的平和穩(wěn)定：書的內(nèi)容很豐富，涉及道德、文化、藝術(shù)、歷史等多個(gè)領(lǐng)域。在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學(xué)調(diào)節(jié)心情，戰(zhàn)勝苦悶。示例2：我選《西游記》，這本書講述了唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，情節(jié)曲折離奇，生動(dòng)有趣，讀這本書可以幫他度過苦悶的隔離時(shí)光；唐僧師徒一路上降妖除魔，歷盡劫難，卻百折不撓，在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學(xué)從中汲取精神養(yǎng)料，戰(zhàn)勝苦悶。示例3：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中的保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難后，變得更加明敢、堅(jiān)強(qiáng)；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，他以頑強(qiáng)的毅力開始寫作。在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學(xué)在困境中戰(zhàn)勝自我，排解苦悶。10．例1：我選簡(jiǎn)·愛，簡(jiǎn)·愛獲得叔叔的巨額遺產(chǎn)后，把財(cái)產(chǎn)分成四份，和表姐表哥平分；她回來(lái)找羅切斯特時(shí)，發(fā)現(xiàn)桑菲爾德莊園已被火燒毀，但她依然選擇和失去財(cái)富的羅切斯特共同生活。可見簡(jiǎn)·愛并不看重金錢。示例2：我選尼摩船長(zhǎng)，他救下被鯊魚襲擊的采珠人，并送給他一袋珍珠；他送黃金給潛水員，用千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)金錢，尼摩船長(zhǎng)是慷慨大方的。示例3：我選嚴(yán)貢生，嚴(yán)貢生強(qiáng)占鄰居家的豬；他回家途中利用云片糕賴掉船錢；他在弟弟死后趁機(jī)翻占其房產(chǎn)。面對(duì)金錢，嚴(yán)貢生不擇手段，吝嗇貪婪。【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評(píng)價(jià)；《西游記》；《傅雷家書》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《簡(jiǎn)·愛》【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著的推薦能力。要推薦作品，緩解同學(xué)心中的苦悶，自己首先得對(duì)待推薦的作品做一番了解，才能抓住關(guān)鍵。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的分析和歸納能力。要在平時(shí)認(rèn)真閱讀作品，把握作品的主要內(nèi)容和情節(jié)，然后根據(jù)題干的要求作答。9．從三本名著中選擇你最熟悉的一本，結(jié)合名著的內(nèi)容，說說這本書對(duì)處在隔離期的同學(xué)的心理、精神鼓舞方面的作用，言之有理即可。示例：我選《鋼佚是怎樣煉成的》，書中的保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難后、變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，他以頑強(qiáng)的毅力開始寫作。在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學(xué)在困境中戰(zhàn)勝自我，排解苦悶。

故答案為：示例1：我選《傅雷家書》，在書中傅雷教導(dǎo)傅聰平靜地對(duì)待人生的起落浮沉，保持情緒的平和穩(wěn)定：書的內(nèi)容很豐富，涉及道德、文化、藝術(shù)、歷史等多個(gè)領(lǐng)域。在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學(xué)調(diào)節(jié)心情，戰(zhàn)勝苦悶。示例2：我選《西游記》，這本書講述了唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，情節(jié)曲折離奇，生動(dòng)有趣，讀這本書可以幫他度過苦悶的隔離時(shí)光；唐僧師徒一路上降妖除魔，歷盡劫難，卻百折不撓，在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學(xué)從中汲取精神養(yǎng)料，戰(zhàn)勝苦悶。示例3：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中的保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難后，變得更加明敢、堅(jiān)強(qiáng)；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，他以頑強(qiáng)的毅力開始寫作。在隔離期間閱讀這本書，可以讓同學(xué)在困境中戰(zhàn)勝自我，排解苦悶。

故答案為：例1：我選簡(jiǎn)·愛，簡(jiǎn)·愛獲得叔叔的巨額遺產(chǎn)后，把財(cái)產(chǎn)分成四份，和表姐表哥平分；她回來(lái)找羅切斯特時(shí)，發(fā)現(xiàn)桑菲爾德莊園已被火燒毀，但她依然選擇和失去財(cái)富的羅切斯特共同生活。可見簡(jiǎn)·愛并不看重金錢。示例2：我選尼摩船長(zhǎng)，他救下被鯊魚襲擊的采珠人，并送給他一袋珍珠；他送黃金給潛水員，用千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)金錢，尼摩船長(zhǎng)是慷慨大方的。示例3：我選嚴(yán)貢生，嚴(yán)貢生強(qiáng)占鄰居家的豬；他回家途中利用云片糕賴掉船錢；他在弟弟死后趁機(jī)翻占其房產(chǎn)。面對(duì)金錢，嚴(yán)貢生不擇手段，吝嗇貪婪。四、班級(jí)開展“野菜美食節(jié)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（39分）讀美文，品野菜薺菜花陳曉卿①過了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每次從旁邊經(jīng)過，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有功夫料理它，但還是愿意放縱自己假裝購(gòu)買的小沖動(dòng)。②三月三，薺菜賽靈丹。其實(shí)再過幾天的清明時(shí)分，才是吃薺菜最好的時(shí)節(jié)。一望無(wú)際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節(jié)的小麥，一片片綠的，一片片黃的，好像無(wú)數(shù)塊巴西國(guó)旗。我和兩個(gè)妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩?zhàn)拥哪欠N小鏟子，行走在田埂上。這正是挖薺菜的時(shí)節(jié)：再早的薺菜味道不夠明顯，而且不多；晚半個(gè)月，它又老了，不能再吃。③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運(yùn)動(dòng)，大妹則是挖薺菜的主力。她跟外公外婆長(zhǎng)大的，天生認(rèn)得薺菜的長(zhǎng)相，就是我這個(gè)當(dāng)哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面講解。但說實(shí)話，薺菜挺難辨別，認(rèn)薺菜這件事，曾耗費(fèi)了我好幾年的時(shí)間。你說邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對(duì)，說像鑰匙的齒牙，它的頭又是圓的……當(dāng)然，薺菜也有好辨認(rèn)的時(shí)候——不過那時(shí)已經(jīng)不能食用了——我指的是開了花的薺菜。薺菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜（印象中為汪曾祺先生所繪）中我看到過，確實(shí)不打眼。花落結(jié)子，薺菜短暫的一生也就結(jié)束了。④每次我們要挖滿一籃子薺菜才會(huì)回家，我媽接過籃子開始擇菜，擇完只能剩下大半筐——主要因?yàn)槲疫€是帶回了諸如苦榪菜、灰灰菜等等一些近似野菜。⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。⑥田埂上的伏地生長(zhǎng)，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。前者適合做餡兒，后者更宜羹湯。但，不管哪一種，我們采回來(lái)之后，便是對(duì)父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。⑦然而我們勤儉的媽，絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而犧牲口袋里的錢。她身邊隨處都能找到不買肉的理由，“這月家里財(cái)政緊張”，“今天太晚，賣肉的下班了”，“薺菜燴豆腐你沒吃過吧”……我爹則是個(gè)樂觀主義者，他發(fā)明過攤薺菜餅、熗炒薺菜、薺菜蛋花湯……更令人發(fā)指的是，他給我們做過涼拌薺菜：把薺菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌便上了桌。一家人，居然也吃得山響。⑧我注意過父親放香油的動(dòng)作，香油瓶是醫(yī)院的鹽水瓶改裝的，我爹每次會(huì)在涼菜里倒入兩滴或三滴，收回的時(shí)候，他會(huì)在瓶口輕輕舔上一下，然后做一個(gè)很滿足的表情。⑨不加配搭的涼拌顯然不是烹飪薺菜最佳的方法。薺菜的香味很素，很窄，需要用動(dòng)物油做牽引，它本身的香味才會(huì)彰顯出來(lái)，進(jìn)而無(wú)限放大，這也是為什么大家做薺菜的時(shí)候喜歡用它來(lái)包餃子、汆肉圓湯的原因。?可能我是這個(gè)世界上為數(shù)不多的吃過素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復(fù)一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動(dòng)。?后來(lái)，我和妹妹離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對(duì)麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。此時(shí)，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。?春在溪頭薺菜花。說得好，要體會(huì)春天，最好到鄉(xiāng)野中去。稼軒詞中的上句則是：城中桃李愁風(fēng)雨。是啊，不能呆在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有藍(lán)天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。?所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。（選自《至味在人間》，有刪改）11．閱讀全文，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。12．梳理思維導(dǎo)圖后，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)文章沒按時(shí)間先后順序?qū)?，你認(rèn)為作者為什么要這樣寫？13．你會(huì)帶著哪種語(yǔ)氣來(lái)朗讀下面這句話？請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并簡(jiǎn)述理由。此時(shí)，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題；吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。A充滿溫情B滿懷豪邁C飽含悲傷14．請(qǐng)完成下面的書摘卡，感受文學(xué)語(yǔ)言的魅力。書摘卡（一）書摘卡（二）但，不管哪一種，我們采回來(lái)之后，便是對(duì)父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？我對(duì)麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。示例：“要挾”原指利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求，這里指“我”和妹妹們挖來(lái)薺菜后，“強(qiáng)迫”父母給我們做美食，寫出了“我”和妹妹們對(duì)吃肉的渴望。這是大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。15．文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文寫出你的理解。所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。16．下面兩首與薺菜有關(guān)的詩(shī)，哪一首在內(nèi)容與情感上與陳曉卿的《薺菜花》更接近？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。薺菜[宋]許應(yīng)龍撥雪挑來(lái)葉轉(zhuǎn)青，自刪自煮作杯羹。寶階香砌何曾識(shí)，偏向寒門滿地生。到京師[元]楊載城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。柳梢聽得黃鸝語(yǔ)，此是春來(lái)第一聲。【答案】11．十年前在北京/最后寄居北京；挖；做/燒/烹飪12．示例1：文章從眼前超市的薺菜寫起，引出與薺菜相關(guān)的回憶，結(jié)尾又回到眼前，這樣的寫法很自然；文章不按照時(shí)間順序?qū)?，避免了平鋪直敘，更能吸引讀者。示例2：這樣寫使文章有波折，避免平鋪直敘；通過回憶從眼前回到童年和故鄉(xiāng)，便于表達(dá)情感13．我選A，因?yàn)檫@句話寫的是我們一起吃薺菜時(shí)的溫馨場(chǎng)景。14．示例：“如獲至寶”原指好像得到最珍貴的寶物，這里指“我”把薺菜當(dāng)作心中最珍貴的寶物，寫出了“我”找到大片薺菜時(shí)極度喜悅的心情，表達(dá)了“我”對(duì)薺菜的鐘愛。這樣的寫法，使語(yǔ)言更形象生動(dòng)。15．示例1：結(jié)尾寫出了“我”急切地想回老家的心情，因?yàn)槔霞矣兴j菜，有童年的溫馨和美好的回憶；老家有藍(lán)天、野花，有美好的春天，沒有城市的沙塵、堵車和喧囂。這段話表達(dá)了“我”對(duì)薺菜的喜愛，對(duì)童年和故鄉(xiāng)的深切懷念，以及對(duì)純凈美好、閑適詩(shī)意生活的向往。示例2：結(jié)尾寫出了“我”急切地想回老家的心情，因?yàn)槔霞矣兴j菜，有童年的溫馨和美好的回憶；老家有藍(lán)天、野花，有美好的春天，沒有城市的沙塵、堵車和喧囂。這段話表達(dá)了“我”對(duì)薺菜的喜愛，對(duì)童年和故鄉(xiāng)的深切懷念，這種急于回家的心情中隱含著作者對(duì)城市忙碌、喧囂生活的厭倦和逃離，對(duì)純凈美好、閑適詩(shī)意生活的向往。16．示例：我認(rèn)為《薺菜》更接近。詩(shī)中寫了“挑”“刪”“煮”“作”薺菜的內(nèi)容，與文中“挖”“擇”“做”薺菜的內(nèi)容接近；詩(shī)中“偏向寒門滿地生”寄寓著作者對(duì)薺菜的喜愛和贊美之情，與文中作者對(duì)薺菜的情感一致?！局R(shí)點(diǎn)】語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)；停頓與節(jié)奏；重音；作者表達(dá)的思想感情；文章結(jié)尾及其作用；文章段落及層次；文章脈絡(luò)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查情節(jié)梳理與概括。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的圖示或提示進(jìn)行歸納概括，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本寫作順序的把握能力。首先我們要在評(píng)書積累常見的記敘順序，比如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等等。結(jié)合具體問題具體分析。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)朗讀的設(shè)計(jì)能力。朗讀的設(shè)計(jì)涉及到停頓、重音和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的問題。到底該在什么地方讀重音，什么地方停頓，什么地方讀升調(diào)、降調(diào)，都要具體問題具體分析。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)賞析的能力。賞析詞語(yǔ)，要善于從煉字的角度，從詞語(yǔ)的比喻義和引申義的角度去思考。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)句段作用的分析和理解能力。首先要看段落所在的位置，是開頭還是結(jié)尾。如果是結(jié)尾其作用往往是卒章顯志，升華主題等。

（6）本題考查學(xué)生對(duì)文本的感情的理解和分析能力。要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)作品中的人物、事件等進(jìn)行分析和歸納。11．①根據(jù)題干“我們吃冬瓜薺菜圓子湯”的提示，結(jié)合“元旦后在超市”“童年在家鄉(xiāng)”等時(shí)間概括順序，找到?段“后來(lái)，我和妹妹們離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地”，可概括為：十年前在北京（或最后寄居北京）；②根據(jù)題干“童年在家鄉(xiāng)”的提示和“兄妹……薺菜”的語(yǔ)境，找到②段“我和兩個(gè)妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩?zhàn)拥哪欠N小鏟子，行走在田埂上。這正是挖薺菜的時(shí)節(jié)”，可概括為：挖；

③根據(jù)題干“童年在家鄉(xiāng)”的提示和“爸媽……薺菜，全家吃薺菜”的語(yǔ)境，找到⑦段“他給我們做過涼拌薺菜……居然也吃得山響”、⑩段“可能我是這個(gè)世界上為數(shù)不多的吃過素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴”，可概括為：可概括為：做（或燒、烹飪）。

故答案為：十年前在北京/最后寄居北京；挖；做/燒/烹飪12．文章①段“過了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣……”從眼前超市的薺菜寫起，引出與薺菜相關(guān)的回憶，②至⑩段寫童年挖薺菜、吃薺菜的往事，?段寫十年前在北京吃薺菜的事，結(jié)尾又回到眼前，這樣的寫法是文章顯得很自然；文章不按照時(shí)間順序?qū)?，避免了平鋪直敘，更能吸引讀者。作者按照見薺菜、憶薺菜、再想回家挖薺菜的思路，表達(dá)了對(duì)童年美好生活的回憶，對(duì)鄉(xiāng)下純凈美好、閑適詩(shī)意生活的向往，更有利于感情的表達(dá)。

故答案為：示例1：文章從眼前超市的薺菜寫起，引出與薺菜相關(guān)的回憶，結(jié)尾又回到眼前，這樣的寫法很自然；文章不按照時(shí)間順序?qū)懀苊饬似戒佒睌?，更能吸引讀者。示例2：這樣寫使文章有波折，避免平鋪直敘；通過回憶從眼前回到童年和故鄉(xiāng)，便于表達(dá)情感。13．根據(jù)?段畫線句“此時(shí)，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)”蘊(yùn)含的對(duì)童年和家鄉(xiāng)的回味、眷戀等美好感情，表現(xiàn)了“最后寄居北京”時(shí)一家人吃薺菜的溫馨場(chǎng)面，應(yīng)該用“充滿溫情”的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。故答案為：A。14．“如獲至寶”的意思是好像得到極珍貴的寶物，形容對(duì)所得到的東西非常珍視喜愛。根據(jù)?段“我對(duì)麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜”，可知，這里“至寶”是指“大片大片的薺菜”，表達(dá)了“我”對(duì)薺菜的喜愛；結(jié)合“那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)”，可知，喜愛薺菜，實(shí)則是喜愛童年和家鄉(xiāng)生活，這個(gè)詞形象生動(dòng)地寫出了我的內(nèi)心情感。

故答案為：第1空、示例：“如獲至寶”原指好像得到最珍貴的寶物，這里指“我”把薺菜當(dāng)作心中最珍貴的寶物，寫出了“我”找到大片薺菜時(shí)極度喜悅的心情，表達(dá)了“我”對(duì)薺菜的鐘愛。這樣的寫法，使語(yǔ)言更形象生動(dòng)。15．尾段“所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走”，寫出了急切地想回老家的愿望；結(jié)合?段“是啊，不能呆在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有藍(lán)天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車”，可知，“我”之所以“今天，就走”，一刻也不想耽擱，不僅因?yàn)槔霞矣忻篮玫耐晟睿兴{(lán)天、野花，而沒有沙塵、堵車等，因此，表達(dá)了“我”對(duì)城市忙碌、喧囂生活的厭倦，對(duì)純凈美好、閑適詩(shī)意生活的向往，急于逃離城市的思想感情，點(diǎn)明并深化了主題。

故答案為：示例1：結(jié)尾寫出了“我”急切地想回老家的心情，因?yàn)槔霞矣兴j菜，有童年的溫馨和美好的回憶；老家有藍(lán)天、野花，有美好的春天，沒有城市的沙塵、堵車和喧囂。這段話表達(dá)了“我”對(duì)薺菜的喜愛，對(duì)童年和故鄉(xiāng)的深切懷念，以及對(duì)純凈美好、閑適詩(shī)意生活的向往。示例2：結(jié)尾寫出了“我”急切地想回老家的心情，因?yàn)槔霞矣兴j菜，有童年的溫馨和美好的回憶；老家有藍(lán)天、野花，有美好的春天，沒有城市的沙塵、堵車和喧囂。這段話表達(dá)了“我”對(duì)薺菜的喜愛，對(duì)童年和故鄉(xiāng)的深切懷念，這種急于回家的心情中隱含著作者對(duì)城市忙碌、喧囂生活的厭倦和逃離，對(duì)純凈美好、閑適詩(shī)意生活的向往。16．根據(jù)選文⑩段“可能我是這個(gè)世界上為數(shù)不多的吃過素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復(fù)一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動(dòng)”可知，“我”喜愛薺菜。許應(yīng)龍的《薺菜》“偏向寒門滿地生”也寄寓著作者對(duì)薺菜的喜愛和贊美之情，與文中作者對(duì)薺菜的情感更為接近；而楊載的《到京師》只是寫薺菜在“城雪初消”是就已經(jīng)開始生長(zhǎng)了，帶來(lái)了春天的消息，結(jié)合“柳梢聽得黃鸝語(yǔ)，此是春來(lái)第一聲”可知，表達(dá)了對(duì)春天來(lái)臨的喜悅；況且，《薺菜》“挑”“刪”“煮”“作”薺菜的內(nèi)容，與選文“挖”“擇”“做”薺菜的內(nèi)容也較為接近，把對(duì)薺菜的喜愛，融入細(xì)膩的描寫之中。因此，許應(yīng)龍的《薺菜》更接近選文。

故答案為：示例：我認(rèn)為《薺菜》更接近。詩(shī)中寫了“挑”“刪”“煮”“作”薺菜的內(nèi)容，與文中“挖”“擇”“做”薺菜的內(nèi)容接近；詩(shī)中“偏向寒門滿地生”寄寓著作者對(duì)薺菜的喜愛和贊美之情，與文中作者對(duì)薺菜的情感一致。制展板，識(shí)野菜活動(dòng)中，同學(xué)們制作了三塊展板。請(qǐng)閱讀展板上的內(nèi)容，完成下面的任務(wù)?！菊拱逡唬撼Ｒ姷囊安恕克j，十字花科植物。一年生或二年生草本，莖直立，基生葉叢生呈蓮座狀，莖生葉，葉片邊緣帶有圓滑缺口，順生，總狀花序頂生及腋生，花瓣白色，4枚，呈卵形。短角果，倒三角形。（選自“百度百科”）【展板二：】食用野菜中含有多種生物活性成分，其中，多糖能提高人體的免疫功能，防止感染性疾病與腫瘤；黃酮?jiǎng)t能抵制自由基對(duì)細(xì)胞的損害；皂甙具有顯著改善心血管功能的作用。營(yíng)養(yǎng)分析測(cè)定，許多野菜中均含有豐富的胡蘿卜素和多種維生素，其含量一般均高于栽培蔬菜。如薺菜的蛋白質(zhì)含量每公斤為42.4克，在葉菜、瓜果類蔬菜中數(shù)一數(shù)二；胡蘿卜素含量與胡蘿卜不相上下；維生素C的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于柑桔，而且它還富含各種無(wú)機(jī)鹽。因此，正確辨別食用野菜，有一定的保健作用。（選自《中醫(yī)寶典》）【展板三：】野菜的“身世”不像人工種植的蔬菜那樣可追溯，食用有很大的安全風(fēng)險(xiǎn)。在重金屬含量較高的土壤中生長(zhǎng)的野菜，富集了一定量的重金屬，大重食用可能會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重?fù)p傷，長(zhǎng)在路邊的好菜，可能長(zhǎng)期被汽車尾氣侵害，含有高含量的致癌物多環(huán)芳烴。許多公園和小區(qū)為控制觀賞性植物的蟲害或清除其周邊野草，會(huì)定期噴灑殺蟲劑、除草劑等，普通市民很難辨別自己采摘的野菜是否浸潤(rùn)過這些有害物質(zhì)。專家還指出，采摘，食用野菜其實(shí)有較高的植物學(xué)門檻，有些有毒植物的長(zhǎng)相酷似野菜，沒有經(jīng)驗(yàn)根本看不出來(lái)。希望缺乏相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的市民不要隨意采摘野菜，否則很容易導(dǎo)致腹瀉或中毒。即使清楚野菜的來(lái)歷和安全性，也不建議市民過多食用野菜。多數(shù)野菜性寒、味苦，吃多之后容易引發(fā)腸胃不適。部分野菜含有可致敏物質(zhì)，某些體質(zhì)特殊的人群大量食用后，可能出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅腫等癥狀。一些野菜加工時(shí)，如果沒有充分用清水浸泡、開水焯燙，本身的天然毒素沒有去除干凈，也會(huì)影響食用者的身體健康。（選自公眾號(hào)“生活中的化學(xué)”）17．根據(jù)展板一的內(nèi)容，選擇薺菜的正確配圖（）。（填序號(hào)）AB18．請(qǐng)你給展板二、展板三補(bǔ)寫標(biāo)題。展板二：展板三：19．班級(jí)的“野菜美食節(jié)”活動(dòng)需要宣傳，請(qǐng)你擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，并說明創(chuàng)意。20．春天到了，姐姐準(zhǔn)備去挖野菜吃。請(qǐng)你用展板上的知識(shí)給姐姐幾點(diǎn)提醒?！敬鸢浮?7．A18．野菜的生物活性成分和營(yíng)養(yǎng)成分/野菜的保健作用；食用野菜的注意事項(xiàng)/食用野菜的風(fēng)險(xiǎn)/食用野菜的安全性19．示例1：野菜美食節(jié)，等你來(lái)參加！創(chuàng)意：通俗易懂，熱情地對(duì)同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，具有吸引力。示例2：吃出新食尚.創(chuàng)意：“食尚”諧音“時(shí)尚”，突出了吃野菜是一種時(shí)尚潮流，吸引同學(xué)參加美食節(jié)活動(dòng)。示例3：感受舌尖上的春天。創(chuàng)意：化用“舌尖上的中國(guó)”，寫出了野菜是春天的美味，激發(fā)同學(xué)參加美食節(jié)的興趣。示例4：滿足味蕾去哪里？野菜美食節(jié)在等你！創(chuàng)意：運(yùn)用設(shè)問引起同學(xué)對(duì)美食節(jié)的興趣，通俗易懂，而且押韻。20．姐姐，挖野菜吃要注意以下幾點(diǎn)：野菜可能被重金屬、除草劑、殺蟲劑、汽車尾氣等污染。要能正確地辨別野菜能否食用，不要認(rèn)錯(cuò)了。要適量食用。有些野菜在加工時(shí)要充分用清水沒泡、開水焯燙，去除本身的天然毒素。【知識(shí)點(diǎn)】廣告標(biāo)語(yǔ)；活動(dòng)設(shè)計(jì)；材料探究；主題活動(dòng)；見解表述；語(yǔ)言得體；語(yǔ)言簡(jiǎn)明；概括文章主要內(nèi)容【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)圖文轉(zhuǎn)換的把握能力。首先要細(xì)讀文本了解事物的特征、狀貌，然后根據(jù)示意圖進(jìn)行分析和判斷。（2）本題考查學(xué)生文段標(biāo)題的擬寫能力。要在整體把握文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉出話題中心，然后用自己簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納概括即可。（3）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，一定要對(duì)宣傳對(duì)象的特點(diǎn)有比較清楚和準(zhǔn)確地把握，用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言歸納概括即可。（4）本題考查學(xué)生對(duì)材料的閱讀運(yùn)用與遷移的能力。首先是要掌握材料的內(nèi)容大意，然后抓住重點(diǎn)，用自己簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行歸納和描述。17．根據(jù)材料一中“莖直立“總狀花序頂生及腋生”可知，A圖中植物株形符合這一特點(diǎn)?！翱偁罨ㄐ颉碧攸c(diǎn)是花軸不分枝，較長(zhǎng)，自下而上依次著生許多有柄小花，各小花花柄等長(zhǎng)，開花順序由下而上。B植物有多個(gè)長(zhǎng)度相同的花軸，因此不是總狀花序。

故答案為：A。18．展板二，結(jié)合“食用野菜中含有多種生物活性成分”“營(yíng)養(yǎng)分析測(cè)定，許多野菜中均含有豐富的胡蘿卜素和多種維生素”可概括為“野菜的生物活性成分和營(yíng)養(yǎng)成分”或根據(jù)“正確辨別食用野菜，有一定的保健作用"概括為“野菜的保健作用”等。展板三，結(jié)合第①段中野菜的身世不像人工種植的蔬菜那樣可追潮，食用有很大的安全風(fēng)險(xiǎn)”，可概括為“信用野菜的風(fēng)險(xiǎn)”或“信用野菜的安全性”；或根據(jù)“即使清楚野菜的來(lái)歷和安全性，也不建議市民過多食用野菜”，概括為“食用野菜的注意事項(xiàng)"等。

故答案為：第1空、野菜的生物活性成分和營(yíng)養(yǎng)成分/野菜的保健作用第2空、食用野菜的注意事項(xiàng)/食用野菜的風(fēng)險(xiǎn)/食用野菜的安全性19．?dāng)M寫宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞“野菜美食節(jié)”的主題，號(hào)召和吸引同學(xué)們參與活動(dòng)。標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，最好運(yùn)用對(duì)偶、比喻、設(shè)問等修辭手法。如：野菜美食節(jié)，來(lái)自春天田野的味道。創(chuàng)意：把野菜與春天的田野聯(lián)系起來(lái)，令人聯(lián)想到春天田野的生機(jī)與活力，能激發(fā)同學(xué)們參與野菜美食節(jié)的興趣。

故答案為：示例1：野菜美食節(jié)，等你來(lái)參加！創(chuàng)意：通俗易懂，熱情地對(duì)同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，具有吸引力。示例2：吃出新食尚.創(chuàng)意：“食尚”諧音“時(shí)尚”，突出了吃野菜是一種時(shí)尚潮流，吸引同學(xué)參加美食節(jié)活動(dòng)。示例3：感受舌尖上的春天。創(chuàng)意：化用“舌尖上的中國(guó)”，寫出了野菜是春天的美味，激發(fā)同學(xué)參加美食節(jié)的興趣。示例4：滿足味蕾去哪里？野菜美食節(jié)在等你！創(chuàng)意：運(yùn)用設(shè)問引起同學(xué)對(duì)美食節(jié)的興趣，通俗易懂，而且押韻。20．給準(zhǔn)備去挖野菜吃的姐姐幾點(diǎn)提醒，要根據(jù)展板三的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。根據(jù)展第①段中“在重金屬含量較高的土壤中生長(zhǎng)的野菜，富集了一定量的重金屬、大量食用可能會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重?fù)p傷。長(zhǎng)在路邊的野菜，可能長(zhǎng)期被汽車尾氣侵害，含有高含量的致癌物多環(huán)芳烴。許多公園和小區(qū)為控制觀賞性植物的蟲害或清除其周邊野草，會(huì)定期噴灑殺蟲劑、除草劑等”，可概括為：野菜可能被重金屬、除草劑、殺蟲劑、汽車尾氣等污染；根據(jù)第②段中“有些有毒植物的長(zhǎng)相酷似野菜，沒有經(jīng)驗(yàn)根本看不出來(lái)。希望缺乏相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的市民不要隨意采摘野菜，否則很容易導(dǎo)致腹瀉或中毒”，可概括為：要能正確地辨別野菜能否食用，不要認(rèn)錯(cuò)了；結(jié)合第③段中“即使清楚野菜的來(lái)歷和安全性，也不建議市民過多食用野菜。多數(shù)野菜性寒、味苦，吃多之后容易引發(fā)腸胃不適”，可概括為：要適量食用；結(jié)合第③段中“一些野菜加工時(shí)，如果沒有充分用清水浸泡、開水焯燙，本身的天然毒素沒有去除干凈，也會(huì)影響食用者的身體健康”，可概括為：有些野菜在加工時(shí)要充分用清水沒泡、開水爐燙，去除本身的天然毒素。

故答案為：姐姐，挖野菜吃要注意以下幾點(diǎn)：野菜可能被重金屬、除草劑、殺蟲劑、汽車尾氣等污染。要能正確地辨別野菜能否食用，不要認(rèn)錯(cuò)了。要適量食用。有些野菜在加工時(shí)要充分用清水沒泡、開水焯燙，去除本身的天然毒素。五、班級(jí)開展“表達(dá)與交流”活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的寫作任務(wù)。（70分）21．據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》4月12日?qǐng)?bào)道，疫情停課期間，河北、安徽有些地方要求幼兒園開展線上教學(xué)，給幼兒上網(wǎng)課。此事引發(fā)熱議。請(qǐng)寫一段文字，發(fā)表你對(duì)“幼兒是否適合上網(wǎng)課”的看法，要求120字左右，觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)合理?！敬鸢浮课也毁澩變荷暇W(wǎng)課。幼兒年齡小，自制力比較差，注意力集中的時(shí)間短，上網(wǎng)課坐不??；幼兒眼睛正處于發(fā)育中，不宜長(zhǎng)時(shí)間觀看電子產(chǎn)