核心素養(yǎng)目標(biāo) 3-8《磁鐵的磁極》教案鄂教版科學(xué)一年級下冊

人教鄂教版一年級下3.8《磁鐵的磁極》教學(xué)設(shè)計(jì)課題磁鐵的磁極單元3學(xué)科科學(xué)年級1教材分析在本課,學(xué)生將通過科學(xué)實(shí)踐活動研究條形磁鐵的哪些部位磁力最大或磁性最強(qiáng)。對于磁鐵能夠吸鐵這一特性,小學(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但研究磁鐵各部位的吸鐵能力，對小學(xué)生來說,不僅是一個(gè)新問題,也具有一定的挑戰(zhàn)性。了解研究事物的一般方法是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的一個(gè)重要方面。本課的科學(xué)實(shí)踐活動由四個(gè)壞節(jié)組成。第一個(gè)壞書讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測條形磁鐵各個(gè)部位的吸鐵能力。第一個(gè)環(huán)節(jié)是精心設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生在條形磁鐵上選擇等距離的5個(gè)部位，將曲別針分別放到這些部位上,觀察哪些部位吸住的曲別針最多，由此找出條形磁鐵磁力最大的部位。第二個(gè)環(huán)節(jié)是在一個(gè)方形的瓷盤或塑料盤里均勻放入曲別針,然后將條形磁鐵放入盤中再輕輕提起，觀察條形磁鐵的哪些部位吸住的曲別針多。這個(gè)活動的特點(diǎn)是容易操作、現(xiàn)象直觀,但不夠精確。通過第一個(gè)和第二個(gè)環(huán)書，也能使學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性。第四個(gè)環(huán)書是將條形磁鐵懸掛起來，當(dāng)磁鐵靜止以后,觀察它的兩個(gè)磁極分別指向哪里。重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)后,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)條形磁鐵靜止時(shí),它的兩個(gè)磁極分別指向南方和北方。這時(shí)教師可以告訴學(xué)生:這兩個(gè)磁極分別叫作南極(S)和北極(N)本課的拓展與應(yīng)用是研究其他形狀的磁鐵的磁極特性。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生會發(fā)現(xiàn):蹄形磁鐵也存在兩個(gè)磁極,即南極⑸和北極(N)o學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念(1)知道磁鐵上磁性最強(qiáng)的部位叫作磁極。(2)知道一塊磁鐵上總是同時(shí)存在著兩個(gè)不同的磁極:南極⑸和北極(N)?？茖W(xué)思維通過探究磁鐵各部位的吸鐵能力，來認(rèn)識磁極的特點(diǎn)與功能?？茖W(xué)探索(1)依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),能預(yù)測條形磁鐵的哪些部位吸鐵能力最強(qiáng)。(2)能在教師的指導(dǎo)下，嘗試通過多種方法探究磁鐵吸鐵能力最強(qiáng)的部位，能簡要敘述探究的過程與結(jié)論,并與同學(xué)認(rèn)真交流。責(zé)任態(tài)度(1)對探究磁鐵磁極的活動表現(xiàn)出興趣并積極投入。(2)愿意傾聽他人的發(fā)言;樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。占通過實(shí)驗(yàn)探究，了解磁鐵哪些部位的吸鐵能力最強(qiáng)，以及磁鐵有才旨不方向的性質(zhì)。難點(diǎn)在動手實(shí)踐基礎(chǔ)上，采取更加科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)方法，找出磁鐵的磁極的秘密教學(xué)過程教學(xué)環(huán)書教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀察教師演示：將小鋼珠放在條形磁鐵的不同部位，放開手后小鋼珠會怎樣？觀察演示實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究事物本質(zhì)，激發(fā)探究興趣講授新課1、猜一猜，條形磁鐵哪些部位吸鐵能力強(qiáng)？2、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：回形針、條形磁鐵、塑料盤、鐵架臺、細(xì)繩的等。(1)實(shí)驗(yàn)1磁鐵的兩端因?yàn)樾′撝橥盆F兩頭跑認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，初步知道不磁鐵兩端磁力最強(qiáng)將曲別針放到條形磁鐵的不同同部位有什么兩個(gè)同學(xué)一發(fā)現(xiàn)？明確：曲別針往條形磁鐵兩端跑(2)實(shí)驗(yàn)2將條形磁鐵橫著放到一盤曲別針中再提起來，組，把回形針放在磁鐵不同部位，觀察現(xiàn)象將條形磁鐵橫通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)磁鐵兩端磁力最強(qiáng)，中間最弱又有什么發(fā)現(xiàn)？明確：磁鐵兩端吸引的曲別針最多，越往中間越少。提問：回形針為什么跑到條形磁鐵的兩端？知識講解：我們把磁鐵磁力最大的部位叫做磁極。拓展：找一找，蹄形磁鐵的磁極在哪？怎么判斷的？觀察演示實(shí)驗(yàn)回答：一塊磁鐵如果摔斷了，還有磁極嗎？明確：斷了的每塊磁鐵上都用兩個(gè)磁極。(3)實(shí)驗(yàn)3觀察下圖實(shí)驗(yàn)裝置，它是由哪幾部分組成？,■--、?、?、——--細(xì)繩著放到一盤曲別針中再提起來，觀察現(xiàn)象條形磁鐵兩端的磁力最強(qiáng)，中間磁力最弱細(xì)線系在凸起部分最高點(diǎn)，讓它在水平面內(nèi)可自由旋轉(zhuǎn)。靜止時(shí)北方的那部分的端點(diǎn)為北極(N),南方的那部分的端點(diǎn)為南極(S)觀察實(shí)驗(yàn)，有鐵架臺，細(xì)繩，條形磁鐵知道什么是磁極了解判斷磁極的簡單方法知道摔斷的磁鐵仍然看兩個(gè)磁極通過實(shí)驗(yàn)知道磁鐵架臺k、將條形磁鐵懸掛起并指向。重復(fù)做幾次，發(fā)可明確：磁鐵的磁極可以指5北極(N)指北。3、作業(yè)布置蹄形磁鐵不同部位1做。/條形磁鐵片驗(yàn)裝置圖工觀察它靜止以后磁極的e了什么？京方向。南極(S)指南，的吸鐵能力一樣嗎？做一將條形磁鐵懸掛起來，觀察它靜止以后磁極的指向。鐵的磁極能指示方向拓展課堂知識材料：蹄形磁鐵、回形針、小鋼珠課堂練習(xí)1.磁鐵靜止時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)磁極的兩端分別指向()A.東、西B.東、南C.南、北2.磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分我們把它叫作磁極，磁鐵有()磁極A.一個(gè)B.兩個(gè)C.三個(gè)完成課堂練習(xí)并檢測自己對于本堂課內(nèi)容的掌握情況通過課堂練習(xí)檢測學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握情況并進(jìn)一步鞏固本堂課內(nèi)容課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道磁鐵上磁性