融合出版背景下編輯面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)

融合出版背景下編輯面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)摘要：科技在迅猛發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，新媒體行業(yè)在我國(guó)發(fā)展十分迅速，在新思維、新平臺(tái)和新技術(shù)的共同作用下，傳統(tǒng)出版業(yè)開(kāi)始逐步完成內(nèi)容生產(chǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景、傳播方式和讀者交互等層面的融合轉(zhuǎn)變，雖已初具模型，但離真正的數(shù)字化出版融合還有很長(zhǎng)的路要走。面對(duì)融合出版的新特性和新問(wèn)題，編輯要更新出版理念以適應(yīng)融合出版發(fā)展需求，提高策劃能力、整合能力和媒介遷移能力以積極向融合出版方向轉(zhuǎn)型。關(guān)鍵詞：融合出版；全媒體編輯；媒體融合引言媒體融合背景下，信息技術(shù)、通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，輿論生態(tài)和傳播格局發(fā)生了深刻變化。媒體融合給出版事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也對(duì)編輯出版專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)提出了新的要求。我國(guó)編輯出版專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，也已走在變革的道路上，越來(lái)越多的高校根據(jù)媒體融合時(shí)代的要求，加大了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度。如何與時(shí)俱進(jìn)改進(jìn)編輯出版專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方式，提升人才的綜合素質(zhì)，成為學(xué)界業(yè)界亟待解決的重要課題。1“出版融合”的概念2015年3月31日，國(guó)家新聞出版廣電總局聯(lián)合中華人民共和國(guó)財(cái)政部印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提到：“推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展，把傳統(tǒng)出版的影響力向網(wǎng)絡(luò)空間延伸，是出版業(yè)鞏固壯大宣傳思想文化陣地的迫切需要，是履行文化職責(zé)的迫切需要，是自身生存發(fā)展的迫切需要?！蔽募?qiáng)調(diào)“傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展”，由此延伸出“出版融合”概念。2020年9月26日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見(jiàn)》對(duì)推動(dòng)出版融合向縱深發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。出版融合是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)出版與新興出版在平臺(tái)、內(nèi)容、技術(shù)和運(yùn)營(yíng)等方面共享融通、深度融合而出現(xiàn)的一種全方位立體性的全媒體出版業(yè)態(tài)，其深度融合主要體現(xiàn)在平臺(tái)上。傳統(tǒng)出版和新興出版一體化實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容上的資源共享和技術(shù)上的合作開(kāi)發(fā)，以及運(yùn)營(yíng)上的互聯(lián)互通，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。一是全媒體授權(quán)?！耙环N內(nèi)容，多種媒體，同步出版”，出版融合滿(mǎn)足了各類(lèi)用戶(hù)的不同需求，全媒體是出版融合的顯著特征，前提是必須獲得創(chuàng)作者全媒體授權(quán)。因此，出版方在和創(chuàng)作者簽訂出版合同時(shí)要注意數(shù)字傳播權(quán)和紙書(shū)傳播權(quán)以及衍生產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)權(quán)同步獲取。二是多元化出版。取得內(nèi)容資源的全媒體授權(quán)后，以融合新技術(shù)的有形產(chǎn)品體系、大數(shù)據(jù)庫(kù)付費(fèi)下載的知識(shí)服務(wù)產(chǎn)品體系、微課程產(chǎn)品體系，在線(xiàn)服務(wù)等平臺(tái)化產(chǎn)品體系等多樣產(chǎn)品形態(tài)同步發(fā)布，多元化出版，實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容資源價(jià)值的最大化有效利用與開(kāi)發(fā)，為用戶(hù)提供全方位的知識(shí)服務(wù)。三是一體化傳播。出版融合整合傳統(tǒng)出版和新興出版的傳播渠道，進(jìn)行互聯(lián)互通，線(xiàn)上線(xiàn)下同步，實(shí)現(xiàn)一體化傳播。四是共享式接收。出版融合可多點(diǎn)發(fā)布，同時(shí)接收，隨時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)，即興評(píng)論，分享體驗(yàn)。此時(shí)，創(chuàng)作者既是用戶(hù)，也是傳播者。五是沉浸式體驗(yàn)。傳統(tǒng)出版的產(chǎn)品形態(tài)是紙質(zhì)圖書(shū)，讀者由文字產(chǎn)生聯(lián)想或者思考而獲得一種單一的閱讀體驗(yàn)，而出版融合將知識(shí)與高科技融合形成多形態(tài)產(chǎn)品，營(yíng)造豐富多變的內(nèi)容場(chǎng)景，讓讀者獲得一種沉浸式體驗(yàn)。2融合出版背景下編輯面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)2.1編輯角色的轉(zhuǎn)變：信息加工者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔r(jià)值挖掘者在紙媒時(shí)代，出版社策劃編輯的角色定位為信息加工者。但在媒體融合時(shí)代，受眾參與信息制播的熱情達(dá)到了前所未有的高度，雖然受眾對(duì)碎片化信息的需求量顯著增加，但受眾依然需要有深度、有廣度、有溫度、有態(tài)度的信息。為此，出版社策劃編輯角色應(yīng)從信息加工者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔r(jià)值挖掘者，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)手段挖掘信息背后隱含的客觀事物的關(guān)聯(lián)、發(fā)展規(guī)律及本質(zhì)，豐富書(shū)籍、報(bào)刊的知識(shí)容量，并為受眾的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)與支持。以單篇的文章為例，一方面，出版社策劃編輯可以按照文章的主題將單篇文章細(xì)化為多個(gè)部分，對(duì)每一部分進(jìn)行細(xì)致、專(zhuān)業(yè)的解讀，并嵌入知識(shí)鏈接，以此滿(mǎn)足不同職業(yè)、年齡受眾群體的個(gè)性化信息需求；另一方面，出版社策劃編輯可以整合與該篇文章主題、內(nèi)容相似的文章，整合為一個(gè)系列，以清晰的結(jié)構(gòu)劃分、明確的關(guān)鍵詞等為受眾的檢索提供便捷服務(wù)。2.2人才融合：從“幕后”走向“臺(tái)前”編輯是出版行業(yè)的中流砥柱，他們的文字水平影響著出版物的內(nèi)容質(zhì)量，他們的媒介素養(yǎng)影響著出版物的發(fā)展水平，他們的思維觀念影響著出版物的價(jià)值深度。在傳統(tǒng)的內(nèi)容生產(chǎn)過(guò)程中，編輯處于出版行業(yè)的最前線(xiàn)，無(wú)論是選題策劃還是校對(duì)印制都走線(xiàn)下流程。在融合出版逐漸深化的今天，這意味著編輯的內(nèi)容生產(chǎn)模式是相對(duì)落后的。融合出版語(yǔ)境下的內(nèi)容生產(chǎn)者，不僅要懂“稿”，更要懂“人”，除了具備基礎(chǔ)的編輯校對(duì)能力外，還要學(xué)習(xí)數(shù)字開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、用戶(hù)體驗(yàn)等知識(shí)，了解用戶(hù)的需求、喜好、閱讀方式和購(gòu)買(mǎi)渠道。編輯要能夠使用Photoshop、H5等軟件為出版物做好宣發(fā)工作；要足夠熟悉微信公眾平臺(tái)的操作，為出版物的二次傳播開(kāi)拓新渠道；要學(xué)會(huì)使用各種數(shù)據(jù)分析軟件，了解其他出版物的流量，及時(shí)調(diào)整出版計(jì)劃；要掌握線(xiàn)上渠道的運(yùn)營(yíng)方式，能夠在合適的時(shí)間推出具有社會(huì)影響力的產(chǎn)品；要熟悉和適應(yīng)新媒體時(shí)代的傳播規(guī)律，追求信息傳播效果的最大化；等等?？傊庉嬕萌诤铣霭娴乃季S去重塑出版業(yè)的生態(tài)環(huán)境，積極向全媒體人才轉(zhuǎn)型。2.3編輯出版從業(yè)者：加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高綜合素養(yǎng)媒體融合背景下，出版行業(yè)對(duì)編輯出版人才的能力要求更高，不僅要具備扎實(shí)的編輯業(yè)務(wù)技能，還要具備較強(qiáng)的數(shù)字出版運(yùn)作能力。因此，編輯出版從業(yè)者要從以下幾方面苦練“內(nèi)功”，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。一是不斷加強(qiáng)思想政治建設(shè)。編輯出版從業(yè)者的思想政治建設(shè)包括堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的事業(yè)心。出版單位應(yīng)經(jīng)常組織開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是堅(jiān)守政治立場(chǎng)的前提，通過(guò)理論學(xué)習(xí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)編輯出版從業(yè)者提高思想政治水平，避免出現(xiàn)失誤。高尚的職業(yè)道德要求編輯出版從業(yè)者要學(xué)以致用，將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，在選題、策劃、組稿過(guò)程中傳播正能量，堅(jiān)守文化立場(chǎng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，正確引導(dǎo)受眾；強(qiáng)烈的事業(yè)心要求從業(yè)者在工作中要認(rèn)真核稿，仔細(xì)審讀，耐心改稿，涉及到黨和國(guó)家的提法觀點(diǎn)要多查多問(wèn)，以一絲不茍、精益求精的態(tài)度做好出版工作。二是要積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)，提升編輯出版業(yè)務(wù)水平。一方面，出版單位應(yīng)該為編輯出版從業(yè)者提供各類(lèi)相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)繼續(xù)教育的方式提升編輯出版從業(yè)者的業(yè)務(wù)水平。另一方面，編輯出版從業(yè)者要積極參加各種編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的寶貴經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)自身職業(yè)能力不斷提升。三是要主動(dòng)關(guān)注媒體融合背景下數(shù)字出版的發(fā)展方向，樹(shù)立品牌意識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的技術(shù)更迭速度快，往往舊的技術(shù)尚未完全普及，新的技術(shù)就已經(jīng)產(chǎn)生。因此，編輯出版從業(yè)者應(yīng)關(guān)注新技術(shù)、新設(shè)備在出版行業(yè)的應(yīng)用，洞察業(yè)界發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法。當(dāng)前，新媒體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，為應(yīng)對(duì)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，編輯出版從業(yè)者應(yīng)該樹(shù)立“用戶(hù)至上”的互聯(lián)網(wǎng)思維和品牌意識(shí)，為作者和讀者群體提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，打造特色品牌，滿(mǎn)足受眾多樣化的需求，不斷提升自身的編輯業(yè)務(wù)水平和數(shù)字出版能力，為出版業(yè)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。結(jié)語(yǔ)顛覆性的變革總是交織著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，出版的數(shù)字化融合發(fā)展是必然趨勢(shì)。融合出版并不是“互聯(lián)網(wǎng)”和“紙質(zhì)書(shū)”的簡(jiǎn)單相加，而是全面借助媒體融合技術(shù)在生產(chǎn)、流通和銷(xiāo)售等層面對(duì)出版業(yè)進(jìn)行重構(gòu)，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版的深度融合及高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。編輯對(duì)媒體融合和智能技術(shù)的應(yīng)用是融合出版改革的核心環(huán)節(jié)之一。編輯