山東公務(wù)員考試《行測》真題模擬試題及答案解析【2022】7612

山東公務(wù)員考試《行測》通關(guān)模擬試題及答案解析【2022】：761：下列老師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。

單項選擇題

A、規(guī)定限制

B、理解

C、幫助

D、憐憫

2：建立社會保障制度的主要目的是為了更好地體現(xiàn)公正原則。但公正與效率之間存在沖突。公正只能是相對的，特殊是對我國這樣一個進展中國家來說，經(jīng)濟進展水平還比較低，進展生產(chǎn)力，提高效率應(yīng)放在第一位。只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率提高了，才能更好地實現(xiàn)社會公正。這段話主要支持的觀點是（）。

單項選擇題

A、生產(chǎn)力打算社會公正原則的實現(xiàn)程度

B、公正在任何國家都只能是相對的

C、我國經(jīng)濟進展水平較低，不應(yīng)片面追求公正

D、只要經(jīng)濟進展水平上不去，就不能實現(xiàn)社會公正

3：構(gòu)建學習型社會的抱負主要體現(xiàn)的是（）

單項選擇題

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、正規(guī)教育

4：假如一個測驗?zāi)軌驕y出它所要測量的屬性或特點的程度。我們就可以說這一測驗具有肯定的（）

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

5：道德兩難故事法是（）的試驗討論中運用的一種方法。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、斯陶布

C、章志光

D、柯爾伯格

6：同學文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以同學文化具有（）。

單項選擇題

A、情感性

B、深刻性

C、穩(wěn)定性

D、過渡性

7：一般中學校的教育目的是（）

單項選擇題

A、德智體美勞

B、德智體美

C、德智體

D、素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育

8：某市教委在老師中隨機調(diào)查，問“您喜愛同學嗎?”，90%以上的老師都回答“是”。而當問他們所教的同學“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到了”的同學僅占10%!這說明（）

單項選擇題

A、老師還沒有把握超群的溝通與表達技巧

B、老師尚不具有崇高的道德境界

C、老師缺乏信念

D、老師缺乏愛心

9：遺傳素養(yǎng)為人的進展供應(yīng)了（）。

單項選擇題

A、現(xiàn)實性

B、必定性

C、可能性

D、方向性

10：“課程是閱歷”的觀點具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、強調(diào)學習者是課程的主體及能動性

B、突出課程的綜合性和整體性

C、課程從學習者角度動身和設(shè)計

D、課程聯(lián)系學習者個人的閱歷

E、課程是外在于學習者的，凌駕于學習者之上

11：德育在人的全面進展中起著導(dǎo)向和動力作用，而遺傳才是個體進展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

12：由于反映活動的形式不同，學問可以分為陳述性學問與（）。

單項選擇題

A、程序性學問

B、有用的學問

C、直觀的學問

D、可應(yīng)用的學問

13：樹立素養(yǎng)教育觀念，就是要樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的（）。①人才觀②師生觀③道德觀④教育質(zhì)量觀

單項選擇題

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

14：首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的是（）

單項選擇題

A、培根

B、康德

C、梅伊曼

D、狄爾泰

15：小李要為留學國外的伴侶發(fā)郵件，若對方電腦中沒有漢字處理系統(tǒng)，可使用的有效、快捷的方法是（）。

單項選擇題

A、將其譯成英文，發(fā)送郵件

B、將漢字文稿打印，并掃描為JPEG格式發(fā)送

C、用Photoshop等軟件把漢字文稿文件制作成JPEG圖片并發(fā)送

D、用漢語拼音發(fā)送郵件

16：教育的功能有（）。

多項選擇題

A、政治功能

B、經(jīng)濟功能

C、文化功能

D、科學技術(shù)進展功能

17：班主任轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到的是（）

單項選擇題

A、關(guān)心后進生樹立自信念

B、關(guān)心后進生搞好學習

C、關(guān)心后進生改正錯誤

D、做好家訪，爭取家長協(xié)作

18：（）最早提出“德智體和諧進展”教育思想，其名言：“我愛老師，我更愛真理”著稱于世。

單項選擇題

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、赫爾巴特

D、盧梭

19：社會契約的道德定向階段屬于后習俗水平。（）

推斷題

對

錯

20：教育心理學完善時期的時間大致為（）。

單項選擇題

A、19世紀20年月以前

B、19世紀80年月

C、20世紀20年月以前

D、20世紀80年月以后

21：短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采納的方式是（）。

單項選擇題

A、感覺登記

B、留意

C、組塊

D、復(fù)述

22：隨機應(yīng)變，觸類旁通表現(xiàn)出了思維的（）。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、獨創(chuàng)性

D、聚合性

23：19世紀初（）學校消失了“導(dǎo)生制”，對班級的進展起了巨大的推動作用。

多項選擇題

A、美國

B、法國

C、捷克

D、英國

E、德國

24：同學的實際進展水平與在成人的指導(dǎo)下可能達到的水平之間的差距，維果茨基稱之為（）。

單項選擇題

A、教學支架

B、最近進展區(qū)

C、先行組織者

D、互動協(xié)作

25：當前，流生問題與（）問題這兩種傾向阻礙了教育目的的實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。

單項選擇題

A、片面追求升學率

B、亂收費

C、唯學歷教育

D、輟學

26：成語是我國文化的珍貴遺產(chǎn)，下列有關(guān)金屬的成語中，不符合科學原理的是（）

單項選擇題

A、百煉成鋼

B、火樹銀花

C、點石成金

D、沙里淘金

27：“教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是（）

單項選擇題

A、馬卡連柯

B、巴班斯基

C、贊可夫

D、凱洛夫

28：科學不是宗教，宗教都主見信仰，所以主見信仰都不科學。以下哪項最能說明上述推理是不成立的?（）

單項選擇題

A、全部渴望勝利的人都必需努力工作，我并不渴望勝利，所以我不必努力工作

B、商品都有使用價值，空氣當然有使用價值，所以空氣當然是商品

C、不刻苦學習的人都成不了技術(shù)骨干，小張是刻苦學習的人，所以小張能成技術(shù)骨干

D、臺灣人不是北京人，北京人都說漢語，所以，說漢語的都不是臺灣人

29：測驗的牢靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都的程度，稱為（）

單項選擇題

A、難度

B、區(qū)分度

C、效度

D、信度

30：問題行為的矯正關(guān)鍵要立足于（）

單項選擇題

A、加強道德教育

B、加強心理健康教育

C、加強審美教育

D、加強綜合素養(yǎng)教育

31：造成人的片面進展的緣由是（）。

單項選擇題

A、社會的進步

B、舊式勞動分工

C、生產(chǎn)力的進展與分化

D、科技水平的提高

32：教學目標是預(yù)期同學通過教學活動獲得的（）。

單項選擇題

A、思維品質(zhì)

B、學習內(nèi)容

C、學習結(jié)果

D、學問技能

33：被公認為現(xiàn)代第一本現(xiàn)代教育學著作是（）

單項選擇題

A、《抱負國》

B、《大教學論》

C、《一般教育學》

D、《愛彌兒》

34：（）是學校管理工作的直接實施者。

單項選擇題

A、同學管理隊伍

B、學校的校長

C、班主任

D、班長和各科代表

35：利用校內(nèi)文化去影響同學的德育方法是（）。

單項選擇題

A、榜樣

B、修養(yǎng)

C、陶冶

D、參觀

36：通過德育活動在受教育者品德形成進展上所要達到的總體規(guī)格要求稱為（）。

單項選擇題

A、德育

B、德育內(nèi)容

C、德育目標

D、德育過程

37：教育在自身的歷史進展過程中，相對于政治經(jīng)濟和生產(chǎn)力等其他社會現(xiàn)象來說，具有自身獨特的運動進展規(guī)律和能動性，這體現(xiàn)了教育的什么屬性（）

單項選擇題

A、本質(zhì)屬性

B、歷史性

C、相對獨立性

D、永恒性

38：依據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。

單項選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、暗適應(yīng)

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

39：__________是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態(tài)在人腦中的反映。（）

單項選擇題

A、運動知覺

B、時間知覺

C、速度知覺

D、平衡知覺

40：選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有（）

多項選擇題

A、教學目的和任務(wù)

B、課程性質(zhì)與教材特點

C、同學特點

D、教學條件

E、老師自身特點

41：終結(jié)性評價關(guān)懷的是最終的目標達成與否。（）

推斷題

對

錯

42：領(lǐng)悟超越了單純的記憶，代表最低水平的__________

單項選擇題

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

43：馮特建立第一個心理學試驗室是在（）

單項選擇題

A、1877年

B、1879年

C、1781年

D、1780年

44：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題

A、共青團組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級

45：看完文章時，以金字塔的形式把要點呈現(xiàn)出來，這種編碼策略叫作（）

單項選擇題

A、作關(guān)系圖

B、列提綱

C、運用理論模式

D、利用表格

46：老師真正成為討論者，需要具備的素養(yǎng)主要包括（）

多項選擇題

A、有利于教育教學改進的熱忱，有教育討論的意識

B、養(yǎng)成終身學習的習慣

C、自我反思和批判的力量

D、把握教育教學討論的方法

E、獨立的教育討論精神

47：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。

單項選擇題

A、英國

B、美國

C、德國

D、法國

48：經(jīng)常不自覺地靜默端坐，因而對外界刺激缺乏適當反應(yīng)的兒童屬于（）

單項選擇題

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

49：刺激停止后，腦中連續(xù)保持特別清楚，鮮亮的表象是（）

單項選擇題

A、遺覺性

B、后象

C、表象

D、想象

50：李老師教動量定理時，正好是第13屆足球世界杯賽的前夕。在課上，李老師結(jié)合足球賽，讓同學運用動量定理討論怎樣解決“臨門一腳”的問題。同學們一聽，立刻就來精神了，在爭論過程中發(fā)言非常踴躍。通過爭論，同學搞清晰了，“臨門一腳”時，要使足球直接沖入球門，必需練就過硬的腳力，使腳力的沖量滿意使球飛向球門所需要的動量的變化。這節(jié)課同學們通過“臨門一腳”的實例搞懂了沖量和動量的變化莫測的等價性，下課之前，同學們都情不自禁地拍手歡呼起來。李老師的做法屬于教學結(jié)構(gòu)中的哪一階段?（）[單選題]

多項選擇題

A、激發(fā)同學學習動機

B、引導(dǎo)同學領(lǐng)悟?qū)W問

C、關(guān)心同學鞏固學問

D、組織同學運用學問

51：教育心理學進展的成熟時期所對應(yīng)的年月是（）。

單項選擇題

A、20世紀20年月到50年月

B、20世紀80年月以后

C、20世紀60年月到70年月末

D、20世紀90年月起

52：（）既是教育工作的動身點，又是教育活動的歸宿。

單項選擇題

A、教育目的

B、教育任務(wù)

C、教育內(nèi)容

D、教育規(guī)律

53：學校規(guī)章制度的作用包括（）

多項選擇題

A、明確與規(guī)范

B、提高與改進

C、約束與激勵

D、平衡、協(xié)調(diào)與穩(wěn)定

54：在老師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。

單項選擇題

A、說到做到

B、敬業(yè)精神

C、熱心和憐憫心

D、重義氣講交情

55：最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

56：有的同學觀察警察在時，遵守交通規(guī)章；警察不在時，就違反交通規(guī)章；其態(tài)度和品德屬于哪一階段?（）

單項選擇題

A、解凍

B、依從

C、認同

D、內(nèi)化

57：經(jīng)練習而形成的合乎法則的智力活動方式是（）

單項選擇題

A、技能

B、習慣

C、操作技能

D、心智技能

58：嘗試教學法的特點是老師先講解然后同學嘗試練習。（）

推斷題

對

錯

59：在我國，學校教學的基本組織形式是道爾頓制。（）

推斷題

對

錯

60：新課程的核心是為了人的進展，為此，要突出評價的進展性功能。（）

推斷題

對

錯

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1：答案A

解析老師促成的紀律有結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)和愛護，理解、幫助、憐憫屬愛護，規(guī)定限制是結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)。

2：答案C

解析文段首先指出建立社會保障制度是為了更好地體現(xiàn)公正原則，接著闡述了公正與效率之間存在沖突，最終以我國的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)說明只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率提高了，才能更好地實現(xiàn)社會公正。由此可知，C項為文段的主要觀點所在。

3：答案C

解析非制度化教育所推崇的抱負是：“教育不應(yīng)再限于學校的圍墻之內(nèi)?！泵恳粋€人應(yīng)當能夠在一個比較敏捷的范圍內(nèi)，比較自由地選擇他的道路。假如他離開這個教育體系，他也不至于被迫終身放棄利用各種教育設(shè)施的權(quán)利。

4：答案B

解析假如一個測驗?zāi)軌驕y出它所要測量的屬性或特點的程度，我們就可以說這一測驗具有肯定的效度。

5：答案D

解析

6：答案D

解析

7：答案A

解析

8：答案A

解析題干中具有對比性的數(shù)據(jù)顯示出，老師還需在與同學溝通溝通方面進一步加強。

9：答案C

解析

10：答案A,C,D

解析閱歷主義課程論的代表為杜威，主要觀點為：課程應(yīng)以兒童活動為中心，課程的組織應(yīng)心理學化，考慮兒童現(xiàn)有的閱歷和力量。

11：答案正確

解析

12：答案A

解析程序性學問和陳述性學問是依據(jù)反映活動的形式不同而進行分類的。

13：答案D

解析樹立素養(yǎng)教育觀念，就是要樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的人才觀、師生觀、教育質(zhì)量觀。

14：答案A

解析

15：答案C

解析將郵件譯成英文需要專業(yè)學問，而且會花費時間。將其打印并掃描的話還需要打印機和掃描儀，也比較鋪張時間。用漢語拼音寫郵件，不僅寫件人花費時間，收件人閱讀也特別困難。所以最好的方法是利用轉(zhuǎn)換軟件將文稿轉(zhuǎn)換成圖片，這是最快也最省人力、物力的方法。

16：答案A,B,C,D

解析教育受到社會政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力水平、科學技術(shù)和文化背景、文化傳統(tǒng)的影響，并對這些產(chǎn)生反作用，即具有政治、經(jīng)濟、文化、科學技術(shù)的功能。

17：答案A

解析

18：答案B

解析

19：答案正確

解析

20：答案D

解析

21：答案C

解析

22：答案B

解析

23：答案D

解析D【解析】本題考查對細節(jié)學問的記憶，19世紀初在英國消失的“導(dǎo)生制”對班級的進展起了很大的推動作用。

24：答案B

解析維果茨基認為，兒童有兩種進展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由肯定的已經(jīng)完成的進展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的進展水平；二是即將達到的進展水平。這兩種水平之間的差異就是最近進展區(qū)。

25：答案B

解析教育目的的實現(xiàn)及教育質(zhì)量的提高受到現(xiàn)實客觀條件的制約．在當前市場經(jīng)濟的沖擊下，學校生源流失現(xiàn)象和教育亂收費問題嚴峻影響著我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。

26：答案C

解析A項煉鋼降碳；B項焰色反應(yīng)；D項物理方法淘金。

27：答案B

解析

28：答案D

解析題干的錯誤在于“主見信仰”這個小項在結(jié)論中不當周延，其推理方式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。D項的推理方式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。小項“說漢語”在結(jié)論中不當周延，與題干錯誤相同。且D項的推理從常識來看明顯錯誤，進而可以說明題干推理不成立。

29：答案D

解析

30：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

31：答案B

解析從歷史進展進程看，人的進展受到社會分工的制約。

32：答案C

解析教學目標是預(yù)期同學通過教學活動，在教學結(jié)束時獲得的學習結(jié)果，包括學問、情感和行為方面。

33：答案C

解析

34：答案A

解析

35：答案C

解析

36：答案C

解析德育目標是指肯定社會對教育所要造就的社會個體在品德方面的質(zhì)量和規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。

37：答案C

解析

38：答案D

解析學習是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時間，而且不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對長久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，