北師大初中數(shù)學(xué)七上211有理數(shù)的混合運(yùn)算教案_第1頁(yè)
北師大初中數(shù)學(xué)七上211有理數(shù)的混合運(yùn)算教案_第2頁(yè)
北師大初中數(shù)學(xué)七上211有理數(shù)的混合運(yùn)算教案_第3頁(yè)
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2。11.有理數(shù)的混合運(yùn)課標(biāo)要求目標(biāo)達(dá)成學(xué)習(xí)流程【課前展示1:說一說2:練一練計(jì)算(1)-5.4+0.2-0.6+0.8(2)3×(-4)+(-28)÷7(3)(-7)(-5)-90÷(-15) (4)-(-7)23:想歸納有理數(shù)同級(jí)運(yùn)算法則并試著計(jì)算下-2【導(dǎo)航-計(jì) 【合作探究3350521-21:

-2

問題【展示提升典例分識(shí)遷移1計(jì)算1

286(2)( 3【強(qiáng)化訓(xùn)練 (2)-14-×[2-(-3)2 【歸納總結(jié)

)(5簡(jiǎn)便方法,優(yōu)先采用.【板書設(shè)計(jì) 有理數(shù)的混法 【教學(xué)1、這節(jié)課的特點(diǎn)是通過課前師生收集實(shí)際生活中的大數(shù)據(jù)和超大數(shù)據(jù),讓學(xué)生感的視覺沖擊,極大的震撼了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的非常學(xué)習(xí)和求知欲,讓學(xué)生獲得知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生地關(guān)注解決問題的過程和策略。學(xué)生的小組討論過程教師要參2、提供的素材、問題不僅僅是為了幫助教師傳授知識(shí),更重要的的是給學(xué)生創(chuàng)造生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)為目的展開。

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