人美小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第7課偶戲》教案_第1頁
人美小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第7課偶戲》教案_第2頁
人美小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第7課偶戲》教案_第3頁
人美小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第7課偶戲》教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

五年級《偶戲》教課方案教課目的:賞識不一樣表演形態(tài)的偶戲,認識相關(guān)偶戲的文化以及發(fā)展,認識偶人的造型特點及表演特點。能依據(jù)自己喜愛的故事,選擇不一樣資料制作提線偶并合作演出。經(jīng)過互相溝通學(xué)習(xí)資料和對傳統(tǒng)偶戲的欣賞,學(xué)生能夠初步認識偶戲的發(fā)展歷史和表演特點,以及偶人的設(shè)計特點和造型方法,進而體驗民族藝術(shù)魅力。經(jīng)過生動風趣的教課活動,培育學(xué)生的組織能力和團聯(lián)合作精神,以及著手能力和創(chuàng)建力。教課要點與難點要點:經(jīng)過認識偶戲的相關(guān)文化,加深對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的認識,試試用不一樣資料制作偶人。難點:讓制作的偶人動起來。教課過程設(shè)計課前準備:提線偶、制作器具(曲別針衛(wèi)生筷子一雙線橡皮泥),各樣資料制作的簡單偶人。導(dǎo)入新課:學(xué)生用帶的偶人做簡潔的即興表演,師:“這是什么戲?”生:“偶戲”(板書課題——偶戲)講解新課,師生共同議論并賞識課本上的圖片。1)師:大家在電視節(jié)目里都看過有對于偶戲的表演么?你們喜愛看么?那么我們翻開課本看明朝《木偶演出圖》這幅古畫。(賞識《木偶戲演出圖》,認識偶戲的發(fā)展歷史)師:在畫面中,古代的人在干什么?生:在看偶戲。師:那你知道表演偶戲的道具人物叫什么?生:偶人——師:是叫偶人。那你能來說一些他們是如何表演的?生:人來在下邊撐著進行表演的。2)播放課件,對于各樣偶戲,邊播放邊認識各樣偶戲的不一樣及表演方式師:那這類就叫仗頭偶。教師簡單介紹,什么是仗頭偶?仗頭木偶在古代稱“杖頭傀儡”,是以木杖來操控動作達成,它內(nèi)部虛空,眼嘴能夠活動,頸手下邊接一根木棒或竹竿表演者一手掌握兩根操控桿進行表演,因此又稱“舉偶”。師:下邊我們接著看下一幅圖片——皮影,皮影的歷史很悠長,誰能給同學(xué)們來解說一下皮影戲是如何表演的?生:前面是好像電影不得幕布,后邊打燈進行表演。師:那么大家來說一下,用木頭為主要資料進行表演的偶人叫什么?生:木偶。師:來認識一下剛才同學(xué)們表演用的偶人叫——布袋偶,為何叫他布袋偶?生:像一個口袋,主要資料使用布。師:如何使布袋偶動起來?生:手指。著手實踐,師:這是提線偶(播放《音樂之聲——孤單的牧羊人》片段,提線偶戲表演)激趣師:“漂亮嗎?”生:“漂亮”。師:“那我們此刻與小組同學(xué)選一個喜愛的通話故事,依據(jù)內(nèi)容制作一組提線偶的角色,大家一起表演展現(xiàn)師:第一用曲別針做出偶認的骨架,再用橡皮泥給他填上肉。注意:需要動的地方要露出曲別針,提示如何將四肢固定栓線。學(xué)生開始著手實踐。(分組操作).展現(xiàn)作品并進行表演。教后反?。何迥昙壍膶W(xué)生已經(jīng)具備必定的自學(xué)能力,所以我在教課過程中盡量發(fā)揮學(xué)生的踴躍性和自主性,讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)。學(xué)生喜愛自己設(shè)計偶人,可是如何讓它動起來,倒是學(xué)生感覺比較犯難的事。教課中,經(jīng)過一系列問題的設(shè)置,讓學(xué)生自己研究偶人各部分關(guān)節(jié)是如何連接的,又是如何動起

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論