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20237、8、97、8、97、8、9以解決問(wèn)題為載體，培育學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生解決202324（一（一）4（二）（三）1234（四）（一）（（三）（四）（五）20232.20—242.27—3.23.5—93.19—234.2—64.9—134.23—274.30—5.45.7—115.21—256.4—86.11—152023431232023意方向）81這就需要教師在教學(xué)中，在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí)，更要留意因材施教。（略2023132023720xx（20xx（11（20xx）（獲獎(jiǎng)教師4020xx20234“圓錐的體積”4”751245612.9-2（一）圓柱和圓錐1332.23-2.2743.2-3.653.9-（二）正比例和反比例143.23-3.2783.30-總復(fù)習(xí)3194.6-204.13-4.17，4.20-4.24，4.27-85.4-5.8-5.11-5.25-6.1-6.8-2023123468102023生站在教室里，演示一下分別向前、后、左、右四個(gè)方向平移一步、兩202311(二)本冊(cè)教材的`123456789123456789101112131415161718192122232425262712345656789102023（一十（二）123457891011121320237周~第122345674907-89-102023本冊(cè)教材包括以下資料：數(shù)一數(shù)，比一比，101010三、教學(xué)目標(biāo)（包括學(xué)問(wèn)、智能、情意120102023204教學(xué)難點(diǎn)：1

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