過生日教案15篇

第第頁過生日教案15篇

過生日教案1

活動背景：

每個人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過"國慶節(jié)"主題活動，援助幼兒知道祖國的'生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

活動名稱：

生日歡樂

活動預(yù)備：

炮竹的圖片；每組一面五星紅旗；作畫的材料；生日歡樂歌曲

活動目的：

1.十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2.感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)喜愛之情。

活動過程：

一、播放生日歡樂歌曲

1.這是什么歌?。?/p>

2.你在什么地方聽過？

3.你的生日是哪天？

4.過生日的時候，都有誰？

二、其實(shí)我們的祖國媽媽也快過生日啦

1.十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。

2.大家會怎樣慶祝呢?

幼兒自由爭論

3.老師為每組提供五星紅旗。

4.老師講解五星紅旗。

5.幼兒為五星紅旗添星星，并涂顏色。

三、創(chuàng)設(shè)"國慶節(jié)"主題畫展

教學(xué)反思：

讓孩子們了解有關(guān)國慶的知識，培育了孩子愛祖國的情感。

過生日教案2

[活動目標(biāo)]

1、能主動參與計數(shù)活動，體驗(yàn)多種形式計數(shù)的樂趣。

2、復(fù)習(xí)1—5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口全都點(diǎn)數(shù)和默數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字5的實(shí)際意義。

3、能用數(shù)詞大膽表述操作結(jié)果。

[活動重點(diǎn)]能手口全都點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字1—5代表的實(shí)際數(shù)量。

[活動難點(diǎn)]會按數(shù)取物。

[活動預(yù)備]

小動物頭飾4個〔小豬、小貓、小狗、小鴨子〕；實(shí)物蘋果2個、小魚3條、骨頭4支；5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕圖片一張〔蛋糕上面有5支蠟燭〕；操作卡片每個幼兒一張；積木假設(shè)干；衣服一件。

[活動過程]

一、開始部分。

開始設(shè)置情景，用設(shè)疑導(dǎo)入，老師說今日有一位很特別的小客人要到我們班做客，小伙伴想知道他是誰嗎？然后讓小豬扮演者〔老師A扮演〕帶頭飾出場，老師問：這是誰呀？今日小豬特別的興奮，你們知道為什么嗎？由于今日是小豬的'生日。小豬過生日，老師要送給小豬一件禮物，一件美麗的新衣服。

二、基本部分。

1、表演游戲。

小豬過生日，許多小動物都來為他慶祝，并送來了很多的禮物。

〔1〕老師B扮演小鴨子，帶著小鴨子的頭飾出場，“呷呷”是誰來了？小鴨子。小鴨子用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問：數(shù)一數(shù)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡，予以幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日歡樂。小豬說：“感謝”。

〔2〕課前找2個班上聽話的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒A扮演小貓，帶著頭飾出場，給小豬送生日禮物?！斑鬟鬟鳌笔切∝垇砹?，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物？〔3條小魚，用繩子穿成一串〕數(shù)量是多少？用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方，集合概念。

〔3〕幼兒B扮演小狗帶著頭飾出場，“汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4支骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)是數(shù)量，用幾來表示，用樣在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

〔4〕小動物送完禮物了，但小豬究竟是過幾歲生日呢？先讓小伙伴猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示的，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么？像掛鉤……讓幼兒從外形上認(rèn)識數(shù)字5。幼兒一起唱生日歡樂歌祝小豬生日歡樂。

2、操作探究

〔1〕小動物給小豬送了禮物，我們也來給小豬送禮物。每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數(shù)卡，幼兒依據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木放在自己面前的小盤子里，作為禮物送給小豬?？梢哉埐糠中』锇槠饋砀嬷蠹宜蛡€小豬幾個積木。

本環(huán)節(jié)應(yīng)留意：

①幼兒操作時，老師個別指導(dǎo)。

②提示幼兒認(rèn)清數(shù)字，按數(shù)取物，要求取物時不能數(shù)出聲音，在心里默數(shù)，技能弱的幼兒多予以援助和指導(dǎo)。

〔2〕我們送完禮物后，來一起做一個游戲。發(fā)下每個幼兒的數(shù)卡，做圖一的默數(shù)連線游戲。老師提示：請靜靜數(shù)數(shù)樹上的果子，各是幾？把它與相應(yīng)的數(shù)字用線連起來。〔此環(huán)節(jié)假如時間不夠可以省略〕

〔3〕做操作卡上圖二的游戲，幼兒依據(jù)小動物的叫聲，在圖二的方框中添畫相同數(shù)量的圓點(diǎn)。小動物們給小豬慶祝生日，特別興奮，一起唱歌。小貓叫三聲“喵喵喵”，小鴨子叫四聲“呷呷呷呷”，小狗叫五聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫兩聲“吱吱”，小老虎叫一聲“嗷”。

過生日教案3

設(shè)計思路：

喜愛小動物是每一個孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們班的孩子特別樂于接受關(guān)于小動物的故事，小兔、小貓、小雞等這些動物們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。通過平常的實(shí)踐發(fā)覺在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幼兒參加的愛好更濃了。由于不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思索和解決問題的技能。

在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《援助兔媽媽》《乖乖兔》等，讓幼兒初步感知了5以內(nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)閱歷。在今日的活動中，通過看看、講講、猜猜等不同途徑，援助幼兒梳理常見動物的基本特征，并在這孩子感愛好的“熊貓過生日”的情景中熟識5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實(shí)際意義，讓幼兒在輕松開心的氛圍中主動參加、積極表現(xiàn)、樂于溝通，從而滿意每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的*望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有閱歷的再現(xiàn)、整合與提升。

本次活動的目標(biāo):

1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。

2、對動物的明顯特征感愛好，大膽表述自己的發(fā)覺。本次活動的重點(diǎn)是針對計算領(lǐng)域的，在活動中，我也滲透了一些過生日的禮貌用語，如：祝你生日歡樂、感謝、歡迎、請坐等詞語，給幼兒營造了一個學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍，但不作為本次活動的重點(diǎn)和目標(biāo)。

依據(jù)目標(biāo)，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把活動分三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以熊貓過生日的情景，通過數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。第二環(huán)節(jié)為活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)——動物來做客。采用動物的不同涌現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒的參加愛好，通過動物做客的情景援助幼兒積極地參加數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了更好的師幼互動，我制作了一個布袋穿在身上，布袋上布置成動物藏身的背景，讓幼兒在查找的時候，能夠近距離的與老師進(jìn)行互動，充分調(diào)動幼兒參加的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動物喂食，是本次活動的鞏固與提升環(huán)節(jié)。通過援助熊貓款待動物客人，為不同的.動物客人送上不同數(shù)量的食物，援助幼兒進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的技能，從而理解5以內(nèi)數(shù)的含義。通過三個環(huán)節(jié)，由易到難，把目標(biāo)分解成小目標(biāo)，逐步實(shí)施。

活動目標(biāo):

1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。

2、對動物的明顯特征感愛好，大膽表述自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備:

布袋背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)

活動過程:

一、情景導(dǎo)入——熊貓過生日，初步進(jìn)行數(shù)數(shù)。

師:今日熊貓要請客，看看為什么要請客?(出示蛋糕教具)

師：你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪里發(fā)覺的?

小結(jié)：哦，原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數(shù)量就知道熊貓過幾歲生日。

師：那么今日會有哪些動物伙伴來做客呢?

二、動物來做客——積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)

師:這是誰躲在樹后面呢?你從哪里發(fā)覺的?(出示長頸鹿的花紋)

小結(jié)：長頸鹿長長的脖頸，穿花衣，

師:長頸鹿整整齊齊的排著隊伍來了，來了幾只長頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)

師:師:哎呀，花叢里誰在動,你從哪里發(fā)覺的?(出示黑色剪影)

小結(jié)：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰嘰。

師:熊貓看見小雞來了，預(yù)備好小凳子，這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒來呢?

師:草叢里又有小動物蹦蹦跳跳出來了，會是誰?小兔來了幾只，一起數(shù)一數(shù)。

小結(jié)：小兔長長的耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。(請出4只小兔)

師：熊貓過生日，客人都來了，他們會和熊貓說什么呢?(祝你生日歡樂)

師：熊貓又會說什么呢?(感謝、感謝，歡迎、歡迎)

三、給小動物喂食——理解5以內(nèi)數(shù)的含義

師:今日來做客的小動物都很有禮貌，所以熊貓預(yù)備了許多吃的東西給他的客人，我們看看有些什么?(小蟲、樹葉、蘿卜)

師：熊貓自己忙不過來，請小伙伴幫忙款待客人，你們情愿幫忙嗎?

師：請個別幼兒演示如何根據(jù)提示喂小動物。

師:選擇幾名幼兒，溝通送食物的狀況。

過生日教案4

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。

2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培育幼兒在集風(fēng)光前大聲、清晰講話的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)游戲的歡樂。

二、活動預(yù)備：

鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具假設(shè)干。請大班4名幼兒擔(dān)負(fù)兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。

三、活動過程：

1、老師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告知小伙伴：“今日是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

2、由大班小伙伴扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾，只做仿照動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾)。

“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰?”

“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰?”

“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰?”

四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。

鴨媽媽提問：“這些小動物最喜愛吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答***喜愛吃***，并且能和別人說的.不同。老師隨時訂正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

鴨媽媽小結(jié)：小伙伴真聰慧，說了好多小動物喜愛吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們預(yù)備了好多好吃的呢!

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜愛吃的東西，并告知鴨媽媽：我喜愛吃**。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，**真好吃。

4、小兔子提示小動物一起慶賀鴨媽媽生日歡樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”

5、分角色朗誦兒歌，慶賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。)

6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜愛吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。

7、一起唱生日歡樂歌結(jié)束活動。

反思

整個活動，我能著重和幼孩子的溝通，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實(shí)施過程中也發(fā)覺了幾個不足之處：

1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;

2、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，援助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過本次活動，我也發(fā)覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。

過生日教案5

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用多種感官，感知了解獼猴桃的主要特征。

2、能運(yùn)用多種方法去找尋觀測水果的特征，提高觀測感知技能、比較技能和判斷力。

3、情愿參加感知活動，并愿意用語言與他人溝通自己的發(fā)覺和感覺。

活動預(yù)備：

感官標(biāo)記、特征標(biāo)記假設(shè)干，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實(shí)物假設(shè)干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出觀測任務(wù)。

PPT：你們看，這是誰呀?(蘋果)是的，蘋果寶寶今日要過生日了。她要請許多寶寶一起去和他過生日，誰想去?(我想去)你們都想去對吧。

二、用各種感官觀測各種水果特征

1、摸一摸，猜一猜師：那蘋果寶寶還想請你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么寶寶?(蘋果、香蕉……幼兒自由猜想)出示“手”標(biāo)記師：請你們把一只小手靜靜地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片

2、看一看師：究竟是什么，我們打開來看一看?

出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長得是什么樣子的啊?;(我長的是圓圓的、長長的……)師：是什么顏色的呢?

出示顏色圖片小結(jié)：原來這些寶寶有的是圓圓的，有的是長長的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個寶寶是什么顏色的`?

3、認(rèn)識獼猴桃出示獼猴桃?guī)煟鹤睾稚膶殞毥惺裁疵帜銈冎绬?

師：獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師：誰的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來。

師：誰的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來。(錯控，訂正幼兒的錯誤感覺，讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來。

三、分類、點(diǎn)數(shù)，揭示共出名稱“水果”

師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋果寶寶家去了，那他們?nèi)サ臅r候我們讓他們排排隊好嗎?(好)

1、排排隊師：排排隊，來橘子先來排隊。

2、數(shù)一數(shù)師：數(shù)一數(shù)，來了幾只橘子寶寶。

蘋果排隊，數(shù)一數(shù)香蕉排隊，數(shù)3、揭示水果名稱師：好，我們來看看，蘋果寶寶要請這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最末有獼猴桃寶寶，小結(jié)：老師告知你們，蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來，合在一起有一個大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

四、給蘋果寶寶過生日、品嘗師：今日是哪個水果寶寶過生日啊?(蘋果)那你們會唱生日歌嗎?我們一起來給蘋果寶寶過生日!

1、唱生日歌2、品嘗：獼猴桃?guī)煟耗銈兂赃^這個嘛?(吃過)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。

切獼猴桃觀測小結(jié)：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的，切開看看里面是綠綠的，那我們再用小嘴嘗一嘗，獼猴桃是什么味道的?嘗完去告知后面的爸爸媽媽和客人老師，也可以請他們嘗一嘗。

活動反思：

對于幼兒來說，在課堂中涌現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的留意力，所以我選用對了本課，并運(yùn)用了觀測、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中留意力，并且愛好特別的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認(rèn)識和了解，知道它們的顏色、外形、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述熬煉幼兒的語言表達(dá)技能。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

過生日教案6

活動背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》〔試行〕在表達(dá)人本主義思想的同時，也表達(dá)了學(xué)前教育具有開放性和整合性的特點(diǎn)，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認(rèn)識四周的事物呢？我作了這樣的設(shè)計。

活動目標(biāo)：

1、感知常見蔬菜的形狀特征，并知道它們的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的講解并描述。

3、在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時，體會與同伴共享的歡樂。

活動重點(diǎn)：

幼兒能仔細(xì)寧靜的傾聽同伴的講解并描述。

難點(diǎn)：

能正確的說出蔬菜的形狀特征。

活動預(yù)備：

１、新鮮蔬菜假設(shè)干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗瘦長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２、用硬紙做一個青菜老人。

３、一個生日蛋糕。

活動與指導(dǎo)：

一、青菜奶奶的客人

１、青菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們制造一個能激發(fā)心情的情景，在這個情景中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動。

在活動中：

師：〔出示紙制青菜〕這是什么？

孩子：青菜。

師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

孩子：青菜奶奶。

師：你從哪里看出來的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。青菜奶奶今日要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

……

師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的〔舉著胡蘿卜〕……

師：這是紅的〔將紅蘿卜與胡蘿卜作比較〕，胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……

——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地查找時機(jī)，豐富孩子的知識。

師：〔小結(jié)〕今日，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶?！策呎f邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片〕這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時，孩子獲得的技能進(jìn)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的知識重要。

２、“小客人”來排隊。

——和孩子的生活相像的活動蘊(yùn)涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)閱歷。我們的生活四周處處都有數(shù)，只要上心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動中：

師：把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排第一……老師這時要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能慢慢地養(yǎng)成孩子別出心裁的思維方式。

師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰會寫“５”……誰知道“４”是什么樣子的`……

——這時，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細(xì)等外形特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。

二、去青菜奶奶家

——小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié)，來養(yǎng)成好習(xí)慣。

關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我的做法也是在日常生活中反復(fù)涌現(xiàn)，讓孩子反復(fù)感知，從而認(rèn)識一些漢字。

在活動中：

１、師：〔將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來〕這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜?！渤鍪緷h字“蔬菜”〕

２、師：我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

孩子：我們說……告知她……

師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說得響一點(diǎn)。

師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

……

師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

老師扮青菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進(jìn)請進(jìn)……

——老師的提問，關(guān)系到孩子的思維活動的質(zhì)量，好的提問可以推動孩子的活動。

三、和青菜奶奶過生日

１、為青菜奶奶唱生日歌。

——音樂對于我們平常人而言，究竟意味著什么呢？我個人的體會是：它可以為我的心情情感推波助瀾，在我美滿的時候飛揚(yáng)我的美滿，在我痛楚的時候緩解我的痛楚。所以，我想向孩子傳遞這樣一個信息：音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

在活動中：

在青菜奶奶家坐下……

師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……〔老師將“青菜奶奶”填進(jìn)生日歌里〕

孩子也和老師一起唱……

２、分生日蛋糕。

——在這個活動環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那樣。

在活動中：

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃？

孩子：〔紛紛舉手〕我……

——小班孩子的心里只有自我，這時老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛看見同伴。

師：一個蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：〔切兩刀〕這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數(shù)一數(shù)……６塊……這６個人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數(shù)數(shù)，夠了嗎……〔一貫切到與大家的人數(shù)全都〕

——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。

另外，由于每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。老師指導(dǎo)語可以是“剛才有６塊，切了一刀是幾塊？數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)覺，孩子手口全都的點(diǎn)數(shù)完全超過我們的估量。

３、一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些牽強(qiáng)，但是可以提示他們關(guān)懷同伴。在活動中，我用“看看你的伙伴有蛋糕嗎”來提示孩子關(guān)注別人。

活動后思索：

這是一個比較高效的活動。在活動中，老師輕松，孩子喜愛。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近，越簡單吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)

過生日教案7

活動目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識圓形、三角形、長方形。

2、愿意參加集體活動，體驗(yàn)活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

各種圖形的食物假設(shè)干；小熊布偶一個。

活動過程：

一、以“小熊”過生日，引入課題小伙伴，知道這是誰嗎？〔小熊〕今日呀是小熊的生日，丁老師請我們小班的小伙伴一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？

二、請幼兒援助小熊布置生日會〔鞏固認(rèn)識圖形〕

1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會預(yù)備了許多好吃的東西，看看，她都預(yù)備了些什么呢？什么東西？什么外形？

2、幼兒自選一樣喜愛的食物坐下來。

老師請小伙伴各自選一種自己喜愛的食物，來說說，你拿到了什么，是什么外形的？

3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里?！裁總€盤子貼上一種圖形標(biāo)識〕好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還預(yù)備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現(xiàn)在開始〔幼兒送食物〕

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？〔師幼檢查〕延伸活動：食物造型〔師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊〕今日，丁老師也給小熊預(yù)備了一樣禮物，瞧！是什么呢？〔餅干做的娃娃〕，你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊預(yù)備一份精致禮物呢？

四、送禮物瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日歡樂！〔小伙伴們我們一起去共享共享吧〕唱生日歡樂歌。

課后反思：

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知外形的活動中，有很多小伙伴把外形和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)覺并知道生活中也有許多東西也是各式各樣外形圖形的。

活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么外形的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么外形？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形〔三角形、正方形〕的`？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來裝扮，看看能拼出什么東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小伙伴把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最末，我讓孩子們?nèi)我獾钠雌磾[擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在技能、水平上存在著很大的差異，本這次活動，援助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的愛好，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一貫在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的愛好和留意力，由于在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些技能水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認(rèn)識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導(dǎo)，也可以讓一些技能水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識。

過生日教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道10月1日是祖國的生日——國慶節(jié)。

2、觀測四周的節(jié)日布置，積極參加班級節(jié)日布置。

3、感受國慶節(jié)的快樂氣氛。

教學(xué)預(yù)備：

國旗一面。歌曲《今日是你的生日，我的祖國》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書：《我為祖國過生日》。

教學(xué)過程：

一、聽音樂，看掛圖，了解10月1日是祖國媽媽的生日。

老師：小伙伴看掛圖，聽音樂，聽完之后，你們就會知道是誰要過生日了！

二、老師

是誰要過生日了？祖國的生日是幾月幾日？你是怎么知道的？

老師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今日是你的生日，我的祖國》輕輕拍手哼唱。

三、引導(dǎo)幼兒觀測節(jié)日的'環(huán)境布置，感受節(jié)日的快樂氣氛。

1、老師：今日早上我發(fā)覺有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別美麗。你們有沒有發(fā)覺你們家的四周和幼兒園發(fā)生了什么改變？

2、老師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。

四、幼兒看幼兒用書

在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，慶賀祖國媽媽的生日。

效果反饋：

活動中擴(kuò)展孩子們的生活的閱歷，引導(dǎo)孩子們在了解祖國生日的同時了解父母的生日，培育孩子喜愛祖國和父母的情感。

過生日教案9

設(shè)計思路：

數(shù)數(shù)活動一貫滲透于各種活動之中，數(shù)的機(jī)會蠻多，但對于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產(chǎn)生。

整個活動借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的`一些場景，選用幼兒熟識的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探究、感知數(shù)量之間的關(guān)系。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)覺有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對應(yīng)的方法。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的愛好；第二環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環(huán)節(jié)：送禮物，個體嘗試感知多少。

活動目標(biāo)：

1、在小兔過生日的情境中，引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，比較多少。

2、體驗(yàn)與伙伴過生日的歡樂。

活動預(yù)備：

PPT、圖片假設(shè)干〔餅干、蘿卜、骨頭等〕

活動過程：

一、誰來了——情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、今日，老師給小伙伴請來了兩位新伙伴?？纯此鼈兪钦l？〔小狗，小兔〕

2、今日是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

小結(jié)：和好伙伴一起過生日真快樂。

二、過生日——感知物體的多少，比較多少

1、第一次收禮物

〔1〕今日是小狗和小兔的生日，他們收到了很多很多禮物。

〔2〕小兔收到了什么禮物？〔蘿卜〕有幾個？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

〔3〕小狗收到了什么禮物？〔骨頭〕有幾根骨頭？

〔4〕請幼兒想方法比較誰的禮物多？

小結(jié)：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個。

2、第二次收禮物

〔1〕小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？

〔2〕如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？

〔4〕你是用什么好方法知道的？〔幼兒操作〕

3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？

請幼兒比較，誰的禮物多？

小結(jié)：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

三、送禮物——個體嘗試感知多少

我們也來為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？

提示：用一一對應(yīng)的方法。

過生日教案10

一、活動背景

在中班數(shù)學(xué)活動中，感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會運(yùn)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認(rèn)識了10以內(nèi)的數(shù)量，對10以內(nèi)的數(shù)字有了簡約的認(rèn)識，并能運(yùn)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學(xué)的是單一的感知某兩個數(shù)的數(shù)量，把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清楚的判斷出來。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容。在此活動中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過自身的探究、操作活動獵取有關(guān)的數(shù)量閱歷。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。

二、設(shè)計策略

1、生活化、游戲化的教育思想

教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動的特色之一。新《綱要》中特別強(qiáng)調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂趣。"在本次活動中，我以幼兒最感愛好的過生日為主題，通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動幼兒的參加愛好，把教學(xué)目標(biāo)寓于游戲之中，變被動教學(xué)為主動探究，使孩子學(xué)得快樂、學(xué)的歡樂。

2、開放性教育思想。

在整個活動中，我始終給孩子營造了一種寬松、民主、自由的教學(xué)氛圍和探究空間，使幼兒的思想、行為、活動處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時結(jié)合啟發(fā)性、開放性的語言，引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴溝通。

3、操作性教育思想。

實(shí)際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參加動手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思索、探究，初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性閱歷，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴溝通操作過程和結(jié)果，鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，充分表達(dá)了以幼兒為主體的教育思想。

4、尊敬幼兒的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)及身心進(jìn)展規(guī)律。

在本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關(guān)系。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊敬幼兒的個體差異，引導(dǎo)幼兒按技能任意愿選擇操作材料，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結(jié)合的形式，著重操作與溝通的.動靜交替，充分尊敬幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)及身心進(jìn)展規(guī)律。

三、活動目標(biāo)：

1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。

2、學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關(guān)系

3、鼓舞幼兒大膽地參加數(shù)學(xué)操作及溝通活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

四、活動預(yù)備：

老師：實(shí)物投影儀；1—10的數(shù)字卡片、動物卡片、點(diǎn)子卡片；音樂磁帶、錄音機(jī)。

幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動，操作三，數(shù)物拼版活動

環(huán)境：每組桌上放有點(diǎn)子、數(shù)字或動物卡片；活動室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。

五、活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量

〔1〕以小兔過生日為導(dǎo)入活動

師：今日是小兔的生日，小兔邀請我們和它一起過生日，老師為你們預(yù)備了賀卡送給小兔，請你們打開卡片，看看卡片上有什么？有幾個？請個別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容?！灿袛?shù)字1—10，有1—10數(shù)量的動物圖案，有1—10數(shù)量的點(diǎn)卡和水果卡〕

〔2〕游戲《開火車》

師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來了，咦，火車的車廂上有什么呀？〔數(shù)字〕請小伙伴拿好卡片，認(rèn)真看看卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的車廂乘車，〔例如：卡片上是8只小動物的就到8號車廂。〕預(yù)備出發(fā)了！

〔3〕游戲《找座位》

師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日歡樂。

小兔：請小伙伴按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號碼的桌子上。

2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動。

〔1〕不受排列影響，感知10以內(nèi)數(shù)量

小兔：感謝大家和我一起過生日，我請大家吃水果，每桌派一個小伙伴幫我分水果，你一桌有幾個人就拿幾份水果。

師：請大家說說你吃到了幾塊水果？

〔2〕幼兒操作活動

小兔：今日我很快樂，收到了許多禮物，我也想請小動物們吃水果，請你們幫我分水果，好嗎？

操作活動一：數(shù)數(shù)圖上有幾個小動物，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。

操作活動二：觀測動物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒畫線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。

操作活動三：觀測動物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減削的方法，使動物和水果一樣多。

操作活動四：觀測數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配拼版活動。

操作評價：請小伙伴說說你是怎樣援助小兔分水果的？

3、結(jié)束活動

今日你們快樂嗎？快樂時你們會怎樣？我們玩《找伙伴》游戲吧，不過我有個小要求：每個小伙伴戴上一個胸卡，等會跳到“找到我的好伙伴“時，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。

精選生日教案范文6

教材分析

這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報自己的本事。說明隨著人類社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，紙的種類越來越多。

這是一篇科學(xué)童話故事。運(yùn)用童話形式介紹科學(xué)知識是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。

教學(xué)建議

1．課前預(yù)備。假如有條件，老師可以預(yù)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物或運(yùn)用課件來展示。

2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事，它能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)積極思索。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)同學(xué)多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)同學(xué)在主動積極的思維和情感活動中，有所感悟，獲得思想啟迪。

3．從人物的對話中體會不同紙的不同特點(diǎn)和用途，是本課的重點(diǎn)。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中盡量調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點(diǎn)和用途，如避水紙的特點(diǎn)是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進(jìn)行生物試驗(yàn)；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點(diǎn)就是愛護(hù)金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點(diǎn)就是能快速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4．朗讀時，要留意人物的語言，依據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭尊敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說?？刹杉{分角色朗讀的形式，在讀中培育語感。

5．激發(fā)同學(xué)想象的火花，鼓舞中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象、爭論：隨著科技的進(jìn)步，還能造出什么紙。假如同學(xué)有愛好，可以布置課文續(xù)寫。

過生日教案11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并仿照小動物的叫聲。

2、體驗(yàn)同伴間的友愛之情。

3、對音樂活動感愛好，能大膽表現(xiàn)自己的感受。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾；錄音磁帶一盒。

活動過程：

一、激趣引題

今日小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢？我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

二、學(xué)唱歌曲

1、聽音樂開著小氣車來到小羊家。

2、慶賀小羊生日歡樂，為小羊唱生日歌。

3、小羊還邀請了許多小動物。老師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內(nèi)容。

提問：小羊還邀請了誰參與生日晚會？

它們分別怎樣慶賀小羊的，請你學(xué)一學(xué)。

三、表演歌曲

請幼兒自由選擇當(dāng)一種動物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問好。

四、改編歌詞

活動反思：

在活動的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的愛好即刻被調(diào)動起來了，活動的氣氛特別好。由于這首歌曲旋律平和、簡約、富有情趣，幼兒很簡單掌控。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的'過程中，逐個出示不同的小動物，很多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時，我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說：“剛才小動物們給小羊慶祝生日，現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎？那怎么慶祝呢？”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有的孩子特別興奮，在改編動物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點(diǎn)，現(xiàn)場的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn)，這時，我就問聞韜是否喜愛這樣的祝愿，他搖搖頭，孩子們隨即寧靜了下來。于是，我適時地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編，有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”，整個活動輕松、自然、開心，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，快樂的不得了。

過生日教案12

探究目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使同學(xué)了解有關(guān)紙的基本性質(zhì)、用途、發(fā)現(xiàn)和制作過程等內(nèi)容。

2、培育同學(xué)的科學(xué)探究技能和利用Internet搜集并整理信息的技能。

3、培育同學(xué)在活動中與人合作的精神。

4、使同學(xué)了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步形成人與自然和諧相處的意識。

老師預(yù)備：

1、搜集各式各樣的紙，搜集有關(guān)紙的資料，視頻展示臺，放大鏡、盛有紅水的盤子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；

2、同學(xué)預(yù)備：搜集各式各樣的紙、填寫紙的資料卡片。

3、網(wǎng)絡(luò)教室，并在教室后面安排試驗(yàn)桌。

教學(xué)過程

〔一〕同學(xué)展示搜集的各式各樣的紙。

1、談話：同學(xué)們，今日你們帶來了各式各樣的紙，誰情愿到講臺前面給大家作一下介紹？

2、同學(xué)介紹。

〔二〕分析討論紙的不同特點(diǎn)。

1、談話：同學(xué)們，紙是人類必不可少的生活用品，人們每天都要用到紙：有了紙，我們可以讀書、寫字、畫畫、看報；有了紙，我們可以包裝各種物品；有了紙，可以裝扮我們的生活；有了紙，……總之，自從人類發(fā)現(xiàn)了紙，紙的用途越來越廣泛。當(dāng)然，關(guān)于紙有很多問題值得討論，你們想了解關(guān)于紙的哪些問題呢？

2、同學(xué)爭論,并把自己的問題填寫在資料卡上

3、同學(xué)溝通〔板書：同學(xué)提出的問題〕

4、提問：你們預(yù)備用什么方法進(jìn)行討論呢？〔板書：試驗(yàn)〕

5、談話：對，試驗(yàn)是人們認(rèn)識和討論事物的常用方法。首先，我們就用試驗(yàn)的方法來討論紙的特點(diǎn)，你們想討論紙的哪些特點(diǎn),預(yù)備怎樣討論呢？

6、同學(xué)爭論，回答

7、講解并描述：老師已經(jīng)在教室后面為大家預(yù)備好了試驗(yàn)所要用的紙和有關(guān)用具，請各小組依據(jù)所要討論的內(nèi)容，選擇合適的試驗(yàn)材料進(jìn)行試驗(yàn)，并填好記錄表。

8、同學(xué)試驗(yàn)

9、小組匯報、溝通討論成果

〔匯報溝通的內(nèi)容：你們討論了紙的哪些特點(diǎn)，用的什么方法，討論后有什么發(fā)覺。〕

10、老師小結(jié)：通過試驗(yàn)，我們了解了紙的不同特點(diǎn)，正是由于紙的這些不同特點(diǎn)，才產(chǎn)生了不同種類的紙和紙的不同用途。

〔三〕同學(xué)上網(wǎng)查詢資料，了解有關(guān)紙的發(fā)現(xiàn)、制作、用途等內(nèi)容。

1、談話：同學(xué)們，還有一些問題用試驗(yàn)的.方法臨時無法解決的，我們可以通過其他方法來解決。譬如，上網(wǎng)查詢資料就是很好的方法，老師已經(jīng)把有關(guān)紙的資料搜集整理在東亭中心學(xué)校的網(wǎng)站上，下面就請大家到網(wǎng)上去查詢資料、查找答案吧。〔板書：上網(wǎng)查詢資料〕

2、同學(xué)上網(wǎng)查詢有關(guān)資料〔并填寫紙的資料卡片〕。

3、講解并描述：同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，都找到自己想要的答案了嗎？情愿跟大家溝通一下嗎？

4、同學(xué)匯報、溝通搜集的資料，同時補(bǔ)充完善自己的資料卡。

備注：1、當(dāng)同學(xué)溝通到紙的歷史和發(fā)現(xiàn)時，進(jìn)行情感立場和價值觀教育；

2、當(dāng)同學(xué)匯報到紙的用途時，進(jìn)行節(jié)省用紙教育，并且指導(dǎo)同學(xué)作一項(xiàng)課后調(diào)查；

課后調(diào)查

我們每年要消耗多少紙？以一個學(xué)期為時間段，從自己開始進(jìn)行一項(xiàng)簡約的調(diào)查。

●我們大約要運(yùn)用多少本書？

●我們大約要運(yùn)用多少本練習(xí)本？

●其他紙張的運(yùn)用狀況又怎樣？

●假如把一個學(xué)期運(yùn)用的紙疊起來，大約有多高？

●依據(jù)自己的運(yùn)用狀況，統(tǒng)計全班、全校紙張的運(yùn)用狀況，最末統(tǒng)計這些紙要消耗多少樹木？

3、當(dāng)同學(xué)溝通到造紙時，對同學(xué)進(jìn)行課后自制再生紙活動的指導(dǎo)。

6、老師小結(jié)：同學(xué)們，觀測、試驗(yàn)是人們認(rèn)識事物的基本方法，同樣上網(wǎng)查詢資料也是特別好的方法，它將成為人類學(xué)習(xí)的重要途徑之一。假如你們還想了解更多關(guān)于紙的知識，盼望你們繼續(xù)到網(wǎng)上去翱游，并把你們的討論成果可以通過電子郵件告知老師〔老師演示：點(diǎn)擊“與老師聯(lián)系”〕。

〔四〕課后延伸

談話：同學(xué)們，今日我們討論了紙〔板書課題：紙的討論〕，通過試驗(yàn)、上網(wǎng)查詢資料等方法對紙進(jìn)行了討論，知道關(guān)于紙的很多知識。請大家想一想，假如我們要討論其它的材料，例如布、塑料、陶瓷等，你們預(yù)備怎樣進(jìn)行討論呢？〔同學(xué)思索〕假如你們感愛好，不妨課后去討論一下。

板書設(shè)計

紙的討論

發(fā)現(xiàn)

試驗(yàn)制作

用途

上網(wǎng)查詢資料種類

特點(diǎn)

……

紙的資料卡片

我搜集的紙及紙的物品

我想了解紙的這些問題

我們通過試驗(yàn)得出的紙的特點(diǎn)

我搜集的有關(guān)紙的資料

過生日教案13

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識本課的9個生字。

2．能正確、流暢地朗讀課文，默讀有肯定的速度。

3．能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途，體會到科學(xué)技術(shù)在進(jìn)展，人類社會在進(jìn)步。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今日，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？

二、整體感知

自讀課文，一邊讀，一邊想：

課文講了哪幾種奇異的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？

三、全班溝通

1．老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，解決紙的種類、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

2．同學(xué)溝通時相機(jī)理解：恭尊敬敬、慢條斯理等詞語。

老師簡介“薄鋁箔”等詞語。