初中音樂：聲樂小組課教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué) 校： 年 級： 任課教師： 音樂教案/初中音樂編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)初中音樂教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)《聲樂小組課》教案教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會上對學(xué)音樂的人最常見的評價(jià)是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中音樂科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。一、教學(xué)內(nèi)容：1、呼吸練習(xí)2、發(fā)聲練習(xí)3、歌曲練習(xí)4、復(fù)習(xí)歌曲二、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過不同的發(fā)聲練習(xí)，解決中、低聲區(qū)的聲音虛弱而漏氣和中、低聲區(qū)的聲音過重，高音纖細(xì)、虛弱的問題，讓學(xué)生感受呼吸、喉頭、聲帶以及共鳴器官密切配合，提高聲音的表現(xiàn)力。2、知識目標(biāo)：通過呼吸訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的氣息控制能力，讓學(xué)生體會橫隔膜控制呼吸的作用，體會氣息的支撐點(diǎn)，使學(xué)生能更好地運(yùn)用到歌唱中去。3、能力目標(biāo)：通過歌曲的輔導(dǎo)練習(xí)、演唱，提高學(xué)生的演唱能力和歌唱技巧。第2頁共7頁初中音樂教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)三、學(xué)生情況分析：將近兩年的歌唱水平參差不齊，嗓音條件也各不一樣，有的喉頭過于緊張，有的中聲區(qū)聲音唱得過重而僵，有的是不得當(dāng)?shù)剡^早地多唱高音等問題，根據(jù)學(xué)生各人的特點(diǎn)，嗓音的條件，用不同的發(fā)聲練習(xí)曲來解決不同的問題。目前要解決的問題：鄭夢陽，何佳，郭洋同學(xué)需要加強(qiáng)中、低聲區(qū)的訓(xùn)練，連鵬翔要解決喉頭過于緊張的問題，劉煒靜，張敏敏同學(xué)要解決換聲區(qū)統(tǒng)一的問題，楊竹君要解決鼻咽腔打開的問題四、教學(xué)重點(diǎn)：（1）打開喉嚨穩(wěn)定喉位。（2）循序漸進(jìn)擴(kuò)展音域。五、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過發(fā)聲練習(xí)找到呼吸、喉頭、聲帶以及共鳴器官密切配合。六、教學(xué)過程：（一）呼吸訓(xùn)練（1）慢吸慢呼4/4xxxo| | ||吸--停呼（2）慢吸快呼2/4xx|xx|o-|oo||吸---停呼（3）快吸慢呼4/4xo--| | ||吸停呼訓(xùn)練目的：加強(qiáng)橫隔膜的支持、保持和控制的能力。通過連續(xù)不斷地運(yùn)用正確的呼吸發(fā)聲方法進(jìn)行練習(xí)，使呼吸肌肉自然地成長健壯，逐步增長歌唱的呼吸力度和呼吸深長，訓(xùn)練第3頁共7頁初中音樂教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)橫隔膜的有力伸縮、自如地控制氣息的機(jī)能，以增強(qiáng)對聲音的控制能力。（二）發(fā)聲練習(xí)：（1）打開喉嚨穩(wěn)定喉位訓(xùn)練（a）2/45432|1234|5432|1-||uuaaa（b）2/455?|33?|11?||uououo訓(xùn)練方法和要求：1、同無聲的呼吸訓(xùn)練結(jié)合起來，用氣息支持發(fā)聲。2、同打開喉嚨（打哈欠的狀態(tài)）的練習(xí)相結(jié)合。3、喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準(zhǔn)確、聲音均衡連慣。4、練習(xí)1和2,由u過度到。母音時(shí)，喉、咽腔打開的狀態(tài)不變，只是嘴由小圓形張開得稍大一些。（2）松頜包唇打開喉咽腔、口腔、鼻咽腔訓(xùn)練2/41110|5550|3330|1110|1050|3010|hahahahahahahahahahahahahahahaha3050|100||第4頁共7頁初中音樂教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)hahaha訓(xùn)練目的：打開口腔、喉咽腔、鼻咽腔。訓(xùn)練要求：無論包唇還是松唇唱，氣息力度與音量、音質(zhì)要一樣、寬闊而統(tǒng)一。（3）連音練習(xí)5656|5432|1||mima訓(xùn)練目的：使氣息均勻支持，聲音連慣流暢。訓(xùn)練方法和要求：（1）注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，起音及聲音都要做到氣息均勻的支持。一口氣唱完。（2）母音準(zhǔn)確清楚，母音或音節(jié)的轉(zhuǎn)換過度要保持均衡，圓滑而無痕跡的連接。（三）歌曲練習(xí)：第一首《黃水謠》歌曲分析（1）這是一首民謠體歌曲，全曲用對比的手法，通過對兩岸人民和活的描繪敘述了黃河兩岸人民在日本侵略者的鐵蹄下所遭受的深重苦難，揭露、控訴了日本侵略者入侵華北以來所犯下的滔天罪行。訓(xùn)練目的（1）歌曲音域從小字組g到小字2組g,兩個(gè)八度的跨度，其中有六度、四度第5頁共7頁初中音樂教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)的大跳，從而訓(xùn)練學(xué)生的氣息、支點(diǎn)的支持能力。（2）訓(xùn)練學(xué)生要在準(zhǔn)確、清晰的咬字、吐字中顯露出母音的流暢、圓潤與色彩的變化而達(dá)到“以字帶聲”，以情帶聲”的效果。（四）復(fù)習(xí)歌曲第二首：《長江之歌》歌曲分析：歌曲采用三段式的結(jié)構(gòu)形式，第一、二段為主歌，第三段為副歌。第一、三段音調(diào)基本相同，以跳進(jìn)為主，弱起節(jié)奏型貫穿于整個(gè)樂段。整個(gè)樂段從容而壯麗。第二樂段強(qiáng)拍節(jié)奏與第一樂段形成對比，曲調(diào)高音區(qū)擴(kuò)展，表現(xiàn)了對長江贊頌之情。訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生弱起節(jié)奏的起音，和音域擴(kuò)展，從內(nèi)容出發(fā)，正確地表達(dá)歌曲的思想感情，用聲樂去朔造作品的藝術(shù)形象，鍛煉演唱歌曲的藝術(shù)能力。（五）課堂總結(jié)；通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會無聲呼吸訓(xùn)練橫隔膜的有力伸縮、自如地控制氣息的機(jī)能，以增強(qiáng)對聲音的控制能力。打開喉嚨穩(wěn)定喉位訓(xùn)練使喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準(zhǔn)確、聲音均衡連慣。松頜包唇打開喉咽腔、口腔、鼻咽腔。通過歌曲的訓(xùn)練學(xué)生要在準(zhǔn)確、清晰