人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小蝌蚪找媽媽備課教案

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》備課教案小蝌蚪找媽媽教學(xué)要求：．學(xué)會(huì)13個(gè)生字和由生字組成的新詞。認(rèn)識(shí)3個(gè)新字。完成課后有關(guān)詞句練習(xí)。能說(shuō)出趨向動(dòng)詞的不同用法。．理解課文內(nèi)容，回答課后問(wèn)題。初步了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。．仔細(xì)看圖，講述圖意，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表態(tài)能力。知道青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，要保護(hù)青蛙。．分角色有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。正確理解動(dòng)詞。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、蝌蚪貼圖、生字卡片、小黑板教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。昨天，老師撿到了一張“尋人啟事”，你們想看看嗎？讀：我是小蝌蚪，當(dāng)我看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí)，我多羨慕呀！可我不知道我的媽媽是誰(shuí)？它在哪？聽(tīng)說(shuō)一班的小朋友是最聰明的，請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧！你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》。二、引導(dǎo)看圖．圖片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？說(shuō)說(shuō)小蝌蚪的樣子。小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，遇見(jiàn)了誰(shuí)？教師相機(jī)板書(shū)：烏龜三、自學(xué)老師提出要求，對(duì)生字新詞注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，一句一句、一段一段地讀懂。讀后想一想：課文是怎樣寫(xiě)小蝌蚪找媽媽的？在找媽媽的過(guò)程中，它有什么變化？四、檢查、交流自學(xué)情況．學(xué)習(xí)生字新詞。在課文里找出生字，畫(huà)下來(lái)，讀一讀，相互正音。同桌相互說(shuō)說(shuō)生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后寫(xiě)一寫(xiě)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：蝌蚪，du，都是左右結(jié)構(gòu)，蟲(chóng)字旁。群，qún，13筆，左右結(jié)構(gòu)?；遥琱u，6筆，半包圍結(jié)構(gòu)，右下是“火”。腿，tu，13筆，左右結(jié)構(gòu)，右邊是退。姨，yí，9筆，左右結(jié)構(gòu)，左邊女字旁，右邊夷字邊。注意“女”作偏旁時(shí)，橫不要出，要讀準(zhǔn)平舌音，注意zu筆。嘴，10，三拼音，un頭。寬，寫(xiě)好右邊的筆畫(huà)。龜，gu，7筆，注意下邊的寫(xiě)法。擺，bi，左右結(jié)構(gòu)，13筆，追，zhu，翹舌音，9筆。要寫(xiě)好右邊。肚，dù，左右結(jié)構(gòu)，7筆。鼓，g，左右結(jié)構(gòu)，13筆，注意寫(xiě)好右邊的筆畫(huà)。．試著回答問(wèn)題：小蝌蚪是什么樣的？小蝌蚪怎樣長(zhǎng)成青蛙的？青蛙長(zhǎng)得什么樣？五、課堂練習(xí)認(rèn)記生字新詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查．認(rèn)讀生字新詞。．聽(tīng)寫(xiě)：蝌蚪一群灰色烏龜寬嘴巴鼓眼睛．說(shuō)說(shuō)小蝌蚪和青蛙的樣子。二、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)讀第1自然段課文里是怎么描寫(xiě)小蝌蚪的呢？教師一邊講評(píng)一邊板書(shū)：池塘一群黑灰色小蝌蚪現(xiàn)在在做什么呀？小蝌蚪在池塘里快活地游來(lái)游去，我們也來(lái)快活地讀讀書(shū)，請(qǐng)齊讀段。小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天——怎么了？小蝌蚪太想念自己的媽媽了，于是鯉魚(yú)媽媽決定幫助它們找媽媽，它是怎樣回答的呢？課文又是怎樣寫(xiě)的呢？我們就是這群小蝌蚪，再來(lái)讀讀他們的話。老師現(xiàn)在來(lái)當(dāng)鯉魚(yú)媽媽，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小蝌蚪，向我打聽(tīng)？交換，學(xué)生念鯉魚(yú)媽媽，教師念小蝌蚪。理解“迎上去”在句子中的作用。師生對(duì)讀，邊讀邊做動(dòng)作）從鯉魚(yú)媽媽的回答中，我們可以知道蝌蚪媽媽的特點(diǎn)是什么？導(dǎo)讀第3自然段小蝌蚪聽(tīng)了鯉魚(yú)媽媽的話，繼續(xù)游啊游，過(guò)了幾天，小蝌蚪又發(fā)生了什么變化？小蝌蚪又錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽。理解“追上去”在句子中的作用。表演動(dòng)作。導(dǎo)讀第4自然段。指名朗讀本段。青蛙媽媽什么樣？找出描寫(xiě)大青蛙的句子。板書(shū)：四條腿寬嘴巴大眼睛綠衣裳白肚皮理解“游過(guò)去”在句子中的作用。表演動(dòng)作。齊讀第5自然段。小蝌蚪象我們同學(xué)一樣聰明，認(rèn)定了青蛙就是自己的媽媽，小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化昵？小青蛙以后跟著媽媽做什么？小結(jié)：教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。三、課堂練習(xí)．讀寫(xiě)生字新詞。．仿寫(xiě)句子。地點(diǎn)有什么樣子干什么池塘里有一群小蝌蚪大腦袋，黑灰色身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴快活地游來(lái)游去有一群鵝有一群小雞有一只猴子第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查．看拼音，寫(xiě)漢字。Qngayusìtiáotu，unundezuba，gzhedàynjing，pzhebìldeyshang，lòuzhexubáidedùp。．說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的——開(kāi)始什么樣？后來(lái)呢？教師板書(shū)：大腦袋黑灰色長(zhǎng)尾巴→長(zhǎng)兩條后腿長(zhǎng)兩條前腿尾巴變短尾巴不見(jiàn)了→脫掉了尾巴→換上了綠衣裳。二、分角色朗讀三、把課文內(nèi)容講一講老師提示線索：池塘里??小蝌蚪游呀游??小蝌蚪游呀游??小蝌蚪游呀游??，不知什么時(shí)候??四、總結(jié)課文里通過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，講述了小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。每一段的寫(xiě)法都是一樣的：先寫(xiě)小蝌蚪的變化，再寫(xiě)小蝌蚪看見(jiàn)了誰(shuí)，最后用對(duì)話來(lái)結(jié)束。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們不但掌握了生字、新詞，而且知道了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。作者根據(jù)圖畫(huà)的主要內(nèi)容，合理想象，按順序?qū)懗隽诉@樣一篇好，對(duì)我們今后的看圖作文會(huì)有幫助。五、課堂練習(xí)．說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣