部編小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)第一單元 4

作業(yè)設(shè)計(jì)參賽題目：落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”，踐行作業(yè)設(shè)計(jì)參賽學(xué)科：小學(xué)語文參賽內(nèi)容：小學(xué)語文人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)#6.想象“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的景象，你看到了 的江南美景。7.課文中有-些優(yōu)美生動(dòng)的語句，請(qǐng)找出來?兩句，摘抄并說說你的體會(huì)。春天里，有很多好玩的地方，請(qǐng)為同學(xué)推薦一處，寫清楚你的理由，用上“草長鶯飛、生靈、活潑可愛、田野、舞蹈”等詞語。（三）快樂閱讀頑強(qiáng)的綠蘿①我們家養(yǎng)了許多盆花，它們個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷！但我最喜歡的還是那盆綠蘿。②綠蘿剛長出幼苗時(shí)，葉子是卷曲的，長大后葉子會(huì)變成心形。之后枝條-節(jié)…節(jié)地成長。從遠(yuǎn)處看，它像少女的長發(fā)，在風(fēng)中翩翩起舞；從近處看，葉了挨挨擠擠的，像-群穿著綠衣的孩童擠在?起；從上看，它像?個(gè)綠色的大圓盤;從下看，它又像?把綠傘。它的葉了十分光滑，像油布。③聽媽媽說，短期內(nèi)不給綠蘿澆水，綠蘿也能存活，可是好奇心讓我決定看個(gè)究竟。一次，我一周沒給綠蘿澆水，結(jié)果一看，它仍然很茂盛。我驚奇地問媽媽，媽媽笑著說：“綠蘿的根部儲(chǔ)存著水，只要花葉一缺水，根部就會(huì)及時(shí)輸送水源。”聽了媽媽的話，我感覺綠蘿的生命力真頑強(qiáng)啊。在畫線的句子中，作者從 、 、 、 等不同的觀察角度寫出綠蘿形狀特點(diǎn)的。從文中找出一處描寫綠蘿的優(yōu)美生動(dòng)的語句，抄寫下來，說說你的體會(huì)。由生命力頑強(qiáng)的綠蘿，你想到了哪些事物，選擇兩三個(gè)把它們的名字寫出來：(四)綜合實(shí)踐13.“千金難買是朋友”可見朋友的重要性珍貴。朋友不僅可以是人，也可以是大自然中可愛的生靈。讓我們一起來和植物交個(gè)朋友吧。認(rèn)真思索，選擇?種植物作為自己的朋友，有條件可以把它養(yǎng)在你的

身邊。（2） 長期觀察并記錄你對(duì)植物朋友的觀察所得和自己的感受。（3） 圖文并茂，使用優(yōu)美生動(dòng)的語句，給自己的植物朋友做觀察記錄卡。（4） 在“朋友交流會(huì)上”圖文結(jié)合為大家介紹你的植物朋友。備注：單元質(zhì)量檢測(cè)屬性表序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時(shí)間了解理解掌握應(yīng)用1書面1UV易原創(chuàng)中不括合踐>40轎<包綜實(shí)活物2書面1rrr易原創(chuàng)3(1)書面1r中等原創(chuàng)3(2)1rUJ中等原創(chuàng)3(3)書面3、2VV中等改編4書面2、3VV易改編5書面么3rr中等原創(chuàng)6書面32.中等原創(chuàng)7書面4VVV中等原創(chuàng)8書面4rr中等原創(chuàng)9書面2易改編10書面4r中等原創(chuàng)11書面5r原創(chuàng)12書面2rl易原創(chuàng)13實(shí)踐5V00較難原創(chuàng)附：單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)參考答案：1.聽力內(nèi)容：烏黑 活潑吹拂閑散花瓣隨風(fēng)(1)san(2)gdn(3)ai(4)這是蚪蚱md不是蚪蟻mdo(1)B(2)C(3)B泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。略6.略7.略8.略遠(yuǎn)處、近處、上面、下面例如：語句：“從近處看，葉子挨挨擠