幼兒秋季主題活動(dòng)方案

幼兒秋季主題活動(dòng)方案幼兒秋季主題活動(dòng)方案幼兒秋季主題活動(dòng)方案幼兒秋季主題活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道相鄰季節(jié)的交換1、使幼兒知道相鄰季節(jié)的交換2、進(jìn)展幼兒的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)力量。2、進(jìn)展幼兒的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解秋季的特征重點(diǎn)：了解秋季的特征難點(diǎn)：知道一年有四個(gè)季節(jié)，知道四季的輪換。難點(diǎn)：知道一年有四個(gè)季節(jié)，知道四季的輪換?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1、秋季風(fēng)光圖片一幅。1、秋季風(fēng)光圖片一幅。2、生疏幾種秋季成熟的水果，觀看秋季的花、草、樹等植物的變化。2、生疏幾種秋季成熟的水果，觀看秋季的花、草、樹等植物的變化?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程1、談話導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入2、請(qǐng)小朋友談?wù)勄锾?出示圖片)。2、請(qǐng)小朋友談?wù)勄锾?出示圖片)。衣服有什么不同?”衣服有什么不同?”3、秋天是收獲的季節(jié)3、秋天是收獲的季節(jié)秋天到了，哪些水果成熟了?(你最寵愛(ài)秋天的什么水果?)秋天到了，哪些水果成熟了?(你最寵愛(ài)秋天的什么水果?)秋天到了，我們能吃到哪些蔬菜?(你最寵愛(ài)吃什么蔬菜?)秋天到了，我們能吃到哪些蔬菜?(你最寵愛(ài)吃什么蔬菜?)秋天到了，哪些花結(jié)籽了?秋天到了，哪些花結(jié)籽了?秋天到了，田里的莊稼長(zhǎng)得怎么樣?秋天到了，田里的莊稼長(zhǎng)得怎么樣?收獲的季節(jié)”。收獲的季節(jié)”。4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撉锾旖o人們帶來(lái)的歡快。4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撉锾旖o人們帶來(lái)的歡快。5、教師總結(jié)。5、教師總結(jié)。幼兒秋季主題活動(dòng)方案幼兒秋季主題活動(dòng)方案2活動(dòng)內(nèi)容與要求：活動(dòng)內(nèi)容與要求：1、通過(guò)觀看感知秋天樹葉的變化。1、通過(guò)觀看感知秋天樹葉的變化。2、初步培育幼兒對(duì)水粉畫的興趣，感受秋天的美。2、初步培育幼兒對(duì)水粉畫的興趣，感受秋天的美?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：示范畫《秋天的大樹》;樹葉假設(shè)干;歡快音樂(lè)片段;每組紅、示范畫《秋天的大樹》;樹葉假設(shè)干;歡快音樂(lè)片段;每組紅、黃、褐三種顏色;每人一張宣紙及報(bào)紙。黃、褐三種顏色;每人一張宣紙及報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、出示樹葉，引發(fā)興趣一、出示樹葉，引發(fā)興趣講出秋天樹葉特征)講出秋天樹葉特征)師：猜猜是哪個(gè)季節(jié)到啦?(秋天)師：猜猜是哪個(gè)季節(jié)到啦?(秋天)二、賞識(shí)與爭(zhēng)論二、賞識(shí)與爭(zhēng)論1、出示示范畫1、出示示范畫導(dǎo)幼兒感受下暖色調(diào))“它們都在長(zhǎng)在樹枝上嗎?”(引導(dǎo)落葉)了。了。三、示范與要求三、示范與要求1、先請(qǐng)上粗粗的樹干，再添上幾根細(xì)細(xì)的樹枝。1、先請(qǐng)上粗粗的樹干，再添上幾根細(xì)細(xì)的樹枝。2、選好樹葉寶寶的三種顏色(紅黃褐)，先選一個(gè)顏色的畫2、選好樹葉寶寶的三種顏色(紅黃褐)，先選一個(gè)顏色的畫有些還落在了地上，秋天的樹葉真頑皮!有些還落在了地上，秋天的樹葉真頑皮!3、秋天的風(fēng)光很秀麗，我們要保持干凈，把秋天的大樹打3、秋天的風(fēng)光很秀麗，我們要保持干凈，把秋天的大樹打四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)的干凈。的干凈。五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、看看我們的小樹葉是不是都長(zhǎng)滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的頑皮地落到了地上。1、看看我們的小樹葉是不是都長(zhǎng)滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的頑皮地落到了地上。2、教師和幼兒隨著音樂(lè)和大樹一起跳舞。2、教師和幼兒隨著音樂(lè)和大樹一起跳舞。幼兒秋季主題活動(dòng)方案幼兒秋季主題活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)、感受秋天奇特的風(fēng)光，培育寵愛(ài)生活的情感。1、體驗(yàn)、感受秋天奇特的風(fēng)光，培育寵愛(ài)生活的情感。2、賞識(shí)散文詩(shī)中洋溢的歡快氣氛，初步嘗試制造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)的仿編。2、賞識(shí)散文詩(shī)中洋溢的歡快氣氛，初步嘗試制造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)的仿編。3、懂得關(guān)心疼惜老人。3、懂得關(guān)心疼惜老人?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件多媒體課件重難點(diǎn)分析：重難點(diǎn)分析：并有感情地學(xué)習(xí)朗讀散文詩(shī)。并有感情地學(xué)習(xí)朗讀散文詩(shī)。難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩(shī)。難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩(shī)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)課件，請(qǐng)幼兒表達(dá)自己眼中的秋天。一、賞識(shí)課件，請(qǐng)幼兒表達(dá)自己眼中的秋天。天多美啊，我們一起來(lái)賞識(shí)秋天秀麗的風(fēng)光吧!(播放課件)天多美啊，我們一起來(lái)賞識(shí)秋天秀麗的風(fēng)光吧!(播放課件)真誠(chéng)的呼喊一聲：“歡送秋爺爺”!真誠(chéng)的呼喊一聲：“歡送秋爺爺”!鋪墊。鋪墊。問(wèn)：有哪些水果娃娃們歡送秋爺爺?它們是怎樣歡送秋爺爺問(wèn)：有哪些水果娃娃們歡送秋爺爺?它們是怎樣歡送秋爺爺?shù)?的?三、利用課件賞識(shí)散文詩(shī)。三、利用課件賞識(shí)散文詩(shī)。的心情。的心情。得它們是怎樣的娃娃?得它們是怎樣的娃娃?1、完整賞識(shí)一遍。1、完整賞識(shí)一遍。2、師幼有表情地朗讀散文詩(shī)。2、師幼有表情地朗讀散文詩(shī)。五、趣味仿編。五、趣味仿編。問(wèn)：還會(huì)有哪些水果娃娃也來(lái)歡送秋爺爺呢?問(wèn)：還會(huì)有哪些水果娃娃也來(lái)歡送秋爺爺呢?吧!吧!幼兒秋季主題活動(dòng)方案幼兒秋季主題活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)1、生疏一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的歡快。秋天豐收的歡快。2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，樂(lè)觀參與交談。2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，樂(lè)觀參與交談。3.教育幼兒敬重成人的勞動(dòng)，疼惜農(nóng)作物。3.教育幼兒敬重成人的勞動(dòng)，疼惜農(nóng)作物?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：蔬菜，并知道其中的一些名稱。2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。331-2收的季節(jié)”展覽?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、自由探究一、自由探究1、通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒談話的興趣。1、通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒談話的興趣。22的閱歷來(lái)爭(zhēng)論對(duì)秋天的生疏)。二、引導(dǎo)覺(jué)察二、引導(dǎo)覺(jué)察1、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)展談話，拓展話題。1、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)展談話，拓展話題。惜農(nóng)作物，疼惜糧食。惜農(nóng)作物，疼惜糧食。22么?(引導(dǎo)幼兒在別人談話過(guò)程中，樂(lè)觀參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)(引導(dǎo)幼兒在別人談話過(guò)程中，樂(lè)觀參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)三、溝通爭(zhēng)論三、溝通爭(zhēng)論蔬菜的名稱、外形、味道及用途。蔬菜的名稱、外形、味道及用途。(教師巡回參與幼兒的交談，提示幼兒圍繞話題輕聲談話，(教師巡回參與幼兒的交談，提示幼兒圍繞話題輕聲談話，幼兒秋季主題活動(dòng)方案幼兒秋季主題活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看秋天的風(fēng)光以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)1、觀看秋天的風(fēng)光以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。中紛飛的景象。2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗讀兒歌。2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗讀兒歌。3、情愿到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)寵愛(ài)大自然的情感。3、情愿到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)寵愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、悠揚(yáng)的音樂(lè)磁帶。1、悠揚(yáng)的音樂(lè)磁帶。2、幼兒用書人手一冊(cè)。2、幼兒用書人手一冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：1、帶著幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園四周有落葉的地方)，引導(dǎo)幼兒觀看秋天的落葉。1、帶著幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園四周有落葉的地方)，引導(dǎo)幼兒觀看秋天的落葉。啟發(fā)幼兒看看四周有什么?秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來(lái)了，樹上的樹葉又怎樣了?啟發(fā)幼兒看看四周有什么?秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來(lái)了，樹上的樹葉又怎樣了?2、帶著幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。2、帶著幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。3、在幼兒觀看自然的根底上，引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書，讓像什么?教師朗讀兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的秀麗。3、在幼兒觀看自然的根底上，引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書，讓像什么?教師朗讀兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的秀麗。么?為什么說(shuō)紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?么?為什么說(shuō)紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?4、與幼兒一起念兒歌，鼓舞幼兒有表情朗