高中優(yōu)秀議論文題目(共6篇)

篇一：高中議論文優(yōu)秀題目收集題目弱水三千只取一瓢（專注）逆光飛翔（夢(mèng)想、挫折）黑暗中的舞者（挫折）朝圣之路（夢(mèng)想）一個(gè)人的朝圣以父之名夢(mèng)開(kāi)始的原點(diǎn)這些人，那些事殺手沒(méi)有假期沒(méi)有人是一座孤島（人際關(guān)系）讓生命之魚(yú)，游于良知之水（良知）忍把浮名，換了淺斟低唱（追求本心）孤獨(dú)者，行遠(yuǎn)方（孤獨(dú)）自強(qiáng)者，天助之（自強(qiáng)）我就是我，不一樣的煙火（堅(jiān)持自我，找準(zhǔn)自己的位置）行者無(wú)疆霜冷長(zhǎng)河文化苦旅遙遠(yuǎn)的絕響大雁落腳的地方你若安好，便是晴天開(kāi)到荼蘼紅塵有幸識(shí)丹青看朱成碧山月不知心底事夢(mèng)里花落知多少以你為名的光芒幸福音色蘋果在原地飛翔篇二：高中作文優(yōu)秀題目集錦高中作文優(yōu)秀題目集錦高中作文優(yōu)秀題目集錦城郊李衛(wèi)全1．成長(zhǎng)需要悉心的呵護(hù)2．美麗的流行，永恒的經(jīng)典3．不能承受的文化之輕4．任是流行也精彩5．何處散發(fā)弄扁舟6．跟時(shí)代一起改變7．淺析流行文化8．一枚硬幣的兩面9．我的江湖10．選擇厚重11．萬(wàn)事皆有可能12．我們都有難忘的回憶13．關(guān)注流行文化14．留給明天15．風(fēng)帆指向燈塔16．找準(zhǔn)位置綻放光彩17．向前看，向后看18．如梅在雪19．沒(méi)有了妖魔的取經(jīng)之路20．青春從40歲開(kāi)始21．善始之論22．下輩子還做您的女兒23．不肯死去的心24．不看續(xù)集25．厚重的心26．豹子飛奔！27．生命的絕唱28．文章無(wú)法29．掀起你的蓋頭來(lái)30．讓紀(jì)念閃耀理性光芒31．芬香永存32．不能忘記的過(guò)去33．生如夏花34．重復(fù)的過(guò)程美35．輕松起跑36．掬水留香37．菊花人生38．親力親為與運(yùn)籌帷幄39．人生的"出"與"入"40．一種人生境界41．走向成功的思維基石42．外表與內(nèi)在43．出入人生44．大隱隱于市45．出乎其外，入乎其內(nèi)46．近觀與遙望47．永遠(yuǎn)的蘇武48．在忘記與銘記的兩岸49．那陣風(fēng)吹過(guò)50．煙隨風(fēng)逝，名隨史流51．鐫刻心靈的石碑52．記與忘之間53．忘記不快銘記幸福96．美，距離的憂傷97．平淡，也是一種享受98．堅(jiān)守生命的綠意99．暖意盈懷100．呵護(hù)寧?kù)o101．《明明白白我的心》102．《給我一片綠陰》103．《從手指的長(zhǎng)短說(shuō)開(kāi)去》。104．《鍋碗瓢盆交響曲》105．《劉禹錫何以調(diào)"素琴"而惡"絲竹"》105．化作泥土更護(hù)花（議論文或抒情散文）106．我心中，你最重107．《讓愛(ài)做主》108．《張開(kāi)雙臂，選擇博愛(ài)》109．《走出心靈中的感情誤區(qū)》110．《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》111．《改換思維方式讓快樂(lè)走近》112．《沒(méi)有芳香的花朵》113．《路是月的痕》114．《浮生若茶》115．《用誠(chéng)心打造天堂》116．莫把情云遮慧眼117．《勿為情所障目》118．《拋開(kāi)情感看問(wèn)題》119．《遭遇挫折，超越痛苦》120．《將思維與幸福鏈接》121．《傾聽(tīng)心靈的鐘聲》122．《月若有情月長(zhǎng)吟》123．《心星點(diǎn)燈》124．《理解是路愛(ài)是橋》125．《生命豈能被痛苦占據(jù)》126．《人生也是一張答卷》127．《打開(kāi)"第三只眼"》128．《"愛(ài)"在心口難開(kāi)》129．《讓快樂(lè)多一條腿》130．《千里馬也會(huì)失蹄》131．《千里馬變成推磨驢》132．.點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信133．《敢問(wèn)路在何方》134．《與自己干杯》135．《傾聽(tīng)自己的心跳》136．《請(qǐng)舉起你手中的劍》137．《跟往事干杯》138．《成功的催化劑》139．《世界因你而精彩》140．《寒冬中一輪暖陽(yáng)》141．《給自己一個(gè)微笑》142．《吃虧是?！?44．〈如果阻礙是把椅子〉145．《希望，黑暗中的一絲燭光》146．《我和未來(lái)有個(gè)約會(huì)》147．《有一種力量叫希望》148．《牽掛你的人是我》149．《將友誼進(jìn)行到底》150．《我心中永遠(yuǎn)的痛》151．《享受痛苦》152．《把耳朵叫醒》153．《遺憾也是一種美》153．《作個(gè)不完美的人》154．《線段與直線的爭(zhēng)吵》155．《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》156．《你是風(fēng)兒我是沙》157．《低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力》158．《為對(duì)手鼓掌》159．《良藥何必苦口》160．《與風(fēng)花雪月無(wú)關(guān)》161．《我被青春撞了一下腰》162．《讀你》163．《滿足每一件衣服的心情》164．〈與文明握手〉165．何妨"再試"一次166．《為心靈建一個(gè)漂亮的花園》167．把清風(fēng)明月握在手中168．《尋找心靈的伊甸園》169．《尋找人生的方程解》170．．《是你帶我飛》171．《該出手時(shí)就出手》172．《再富不能"富"孩子》173．《生活中的歐姆定律》143．《越過(guò)你心中的墻》174．《乘著音樂(lè)的翅膀》175．《夢(mèng)想，從這里起航》176．《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》177．《讀智慧之書(shū)，做有用之才》178．《給生活加點(diǎn)糖吧！》179。．給"現(xiàn)在"染色180。．讓時(shí)間軸上的圓點(diǎn)閃光181．今日之憂：多、煩、憂182.《時(shí)間無(wú)法改變的》183.《心靈的彩虹》184.《溫馨生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴》篇三：高中作文題目及精彩片段《文萃》考點(diǎn)回扣第1輯【作文要求】以"我多想"為題寫一篇不少于800字的文章。1、我多想擁有回到過(guò)去的力量，多想穿越歷史的長(zhǎng)廊，去追尋那些失落的美好。我想，我會(huì)佇立在易安的門前?？辞锶~飛舞，看清照拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，寂寞的徘徊。失去了那雙為你畫眉的手，失去了那個(gè)可以執(zhí)手相待、靜看星辰的人。你的心里該多么凄凄慘慘。即使有淡酒可飲，但晚來(lái)急風(fēng)和滿地黃花，又怎能不讓她"憔悴損"，不讓她空嘆"怎一個(gè)愁字了得"。我有些心疼，這般瘦弱的易安啊，是如何經(jīng)受得住喪夫痛、亡國(guó)苦的呢？女人，往往比我們想象的堅(jiān)強(qiáng)。2、哈爾濱有座橋垮了，你心顫嗎？哈爾濱的陽(yáng)明灘大橋通車不足一年發(fā)生坍塌，問(wèn)題到底出在哪里？是超載的問(wèn)題還是質(zhì)量的問(wèn)題？趙州橋巍然屹立于流水之上一千多年，莊嚴(yán)而不失俊俏；無(wú)數(shù)古剎石塔坐落在崇山峻嶺間萬(wàn)千日夜，端詳中帶著安雅；一水之隔的日本公路在經(jīng)歷了九級(jí)地震之后只是沿中線上下交錯(cuò)，整齊又干脆。身邊缺少的永遠(yuǎn)不是榜樣，更不是美好，是一顆沉靜負(fù)責(zé)的心。當(dāng)新聞聯(lián)播中的新聞越來(lái)越多的重復(fù)播放各種橋面垮塌、陽(yáng)臺(tái)下墜、建筑物歪斜等問(wèn)題時(shí)，我多想，住一間堅(jiān)固舒適的房子，走一條能安心向前的路。3、我想泊在晉朝，看陶潛如何堅(jiān)守個(gè)人理想。4、我多想活得像一首詩(shī)，有風(fēng)骨，有個(gè)性，有氣魄。我多想活得像一首詩(shī)，活出一份淡然與曠達(dá)。也許縱馬在飛沙走石的荒野，一生壯志難酬的蘇軾從沒(méi)有失去過(guò)淡然的笑顏；縱使發(fā)鬢微霜，卻也不服氣歲月的流逝，依然挽弓射天狼。當(dāng)他佇立在水邊，也有"誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西"的樂(lè)觀豁達(dá)。我是多想擁有如此曠達(dá)的胸襟，即使風(fēng)吹雨打，也可靜觀潮來(lái)潮往，讓一生的浮浮沉沉化作段段悅?cè)说男?，讓生活響亮而?yōu)雅。我多想活得像一首詩(shī)，活出蘇軾的那種豪情與氣魄。（高2010級(jí)19班韓云鵬）5、漫畫家?guī)酌渍f(shuō)："人生，總有許多不期而遇的溫暖和生生不息的希望。"平凡人盡一份心力、獻(xiàn)一份愛(ài)即可溫暖世界。當(dāng)七月那場(chǎng)暴雨襲擊北京，那不眠雨夜，無(wú)數(shù)私家車自發(fā)前往機(jī)場(chǎng)接回滯留旅客，清潔工人站在泄水的井蓋口旁做"提示燈"，農(nóng)民工不懼湍急流水成功解救被困旅客，公安干警力救群眾不幸觸電身亡??暴雨很冷，但人心很暖，因?yàn)閻?ài)在傳遞，這被愛(ài)溫暖的世界很美好，孕育著希望。凡高說(shuō)："愛(ài)之花盛開(kāi)的地方，生命之花便能欣欣向榮。"我們被愛(ài)感動(dòng)，我多想讓這些愛(ài)再多一點(diǎn)地長(zhǎng)駐人間。從現(xiàn)在開(kāi)始，用微笑代替眼淚，用安慰代替抱怨，用愛(ài)溫暖身邊寸寸土地，讓大愛(ài)匯聚溫暖世界。我多想，讓愛(ài)長(zhǎng)駐這人間。）第2輯2012年9月23日【作文要求】以"照進(jìn)我心靈的陽(yáng)光"為題寫一篇不少于800字的文章。1、他，是央視的金牌主持人，曾以主持《實(shí)話實(shí)說(shuō)》聞名全國(guó)，他曾想過(guò)一輩子主持這個(gè)節(jié)目，后來(lái)，卻因越來(lái)越少的"實(shí)話"離開(kāi)了。好幾年，他都受到抑郁癥的折磨，他一直在思考，在反省，在拷問(wèn)，以致整夜整夜的睡不著覺(jué)。嚴(yán)重的時(shí)候，他甚至想過(guò)去死。他一直在堅(jiān)持著說(shuō)真話，辦實(shí)事，他曾說(shuō)，如果自己拋下那份良知，自己的病也就好了。可是，他沒(méi)有，即使這樣的堅(jiān)守讓他痛苦地"折磨"著自己。在這個(gè)金錢至上，喧囂浮躁的社會(huì)里，崔永元的的堅(jiān)守?zé)o疑給社會(huì)注入了一股清涼，而他對(duì)于良知、正義的追求，更是像一束陽(yáng)光，帶給我溫暖的力量。他讓我看到，正是有對(duì)真、善、美的執(zhí)著追求，我們的社會(huì)才不斷的向前發(fā)展。2、照進(jìn)我心靈的陽(yáng)光，讓我學(xué)會(huì)用微笑去唱生活的歌謠。"智者樂(lè)，行者健，長(zhǎng)者隨心所欲。"他曾有過(guò)清貧度日，寒窗苦讀的艱澀歲月；也擁有學(xué)富五車，譽(yù)滿九州的輝煌人生?？嚯y時(shí)，以苦為樂(lè)；成名后，不被名所累。晚年時(shí)力辭"三項(xiàng)桂冠"，還自己一個(gè)自由身，皆大歡喜。早飯僅是小米粥，腐乳，米飯；午飯僅僅是饅頭，青菜此外有一杯茶。他說(shuō)自己的胃是農(nóng)民的，只能吃蘿卜青菜。他的精神就是我們的民族之魂，我們前進(jìn)的精神支柱，他就是我們已故的大師--北大教授季羨林。他的美好品質(zhì)，就如同早上的陽(yáng)光，照進(jìn)我的心靈，讓我擁有了人生的希望。3、照進(jìn)我心靈的陽(yáng)光，是泰戈?duì)柕患儩嵉男膽B(tài)。"雖然我的翅膀未嘗在天空留下痕跡，但我很高興我曾經(jīng)翱翔。"讀罷，我驚嘆于他的淡然。淺淺的一句"無(wú)痕"，道破了許多解不開(kāi)的塵世紛紜，也許這就是莊子在逍遙游中所說(shuō)的"無(wú)所待"。無(wú)欲無(wú)求，反而豐滿且幸福。每當(dāng)我迷失在忙碌的生活中，這句詩(shī)就像清晨的一縷陽(yáng)光，照進(jìn)我的心靈，提醒我淡泊于名利，擁抱生活，享受自然的饋贈(zèng)才是人生的要?jiǎng)?wù)。（20班侯文清）4、2010年9月，公民主持白巖松在出版的新書(shū)《幸福了嗎》中提出這樣的疑問(wèn)："快速前行的中國(guó)人，現(xiàn)在和將來(lái)，拿什么撫慰?jī)?nèi)心？"當(dāng)日益加快的時(shí)代步伐麻痹了自由的心靈，當(dāng)繁華下的丑陋傷害了單純的心靈，當(dāng)人情的冷漠冰封了曾經(jīng)熾熱的心靈，是否還有一縷陽(yáng)光，穿透層層冰封，照進(jìn)我們的心靈？2012，湖北孝感"吊瓶班"一吊成名。高考前夕，校醫(yī)務(wù)室爆滿，我們煞費(fèi)苦心的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，為了補(bǔ)腦集體邊輸液邊進(jìn)行緊張的高考沖刺。令人啼笑皆非的是，一整瓶的氨基酸，只要平時(shí)多吃二兩肉就足以補(bǔ)充，況且，過(guò)多的氨基酸，很可能會(huì)引起不良反應(yīng)，加重考前負(fù)擔(dān)。壓力山大的考生們，被高考麻痹了心靈，該如何尋得一縷陽(yáng)光，舒緩過(guò)度緊繃的心靈?此時(shí)，湖北襄陽(yáng)高三學(xué)子張文馳卻毅然放下忙碌的學(xué)業(yè)，赴北捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，手術(shù)很成功，一條鮮活的生命得以延續(xù)。被問(wèn)及時(shí)，張文馳說(shuō)："救人比高考重要，救人的事沒(méi)什么好猶豫的。"此情此景，吊瓶班的學(xué)子們是否會(huì)有所思考，同樣是高考，兩相比較，一句樸實(shí)的話，卻如同一縷柔柔的陽(yáng)光照進(jìn)我的心靈，讓我相信，在善良和愛(ài)心面前，所有的功名利祿都如此不堪一擊，唯有愛(ài)，是永恒的真理。第3輯2012年10月10日【作文材料】閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求作文。人生是條航船/讓/風(fēng)留給帆/方向留給舵/船長(zhǎng)站的位置/留給我要求：①自擬題目；②自定立意；③除詩(shī)歌外文體不限；④文體特征鮮明。1、人生路漫漫，就像一次遙遠(yuǎn)的航行。而我們每個(gè)人，就是那生命之船上的船長(zhǎng)，堅(jiān)守著自己的理想，指揮著航船乘風(fēng)破浪，到達(dá)那成功的港灣。做自己的船長(zhǎng)，像屈子那樣堅(jiān)守理想。微笑著，去唱生活的歌謠，不要抱怨生活給予了太多磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。從現(xiàn)在開(kāi)始，主宰自己的人生，腳踏實(shí)地，努力拼搏，堅(jiān)持不懈，去追尋屬于自己的輝煌人生。3、王國(guó)維曾用三句詩(shī)詞概括出人生三境界：迷茫之處，追求之路，收獲之喜。于我平凡的人生，大抵也就這般。但無(wú)論雨雪春風(fēng)，花開(kāi)花落，我愿做人生之船的船長(zhǎng)，引領(lǐng)它乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。"昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。"面對(duì)未來(lái)，充滿迷茫與幻想。"莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐和。"迷茫之中，我愿有蘇軾的豁達(dá)心態(tài)，劫后余生寄情山水，保持一份淡然的心情。我愿有鄭板橋的難得糊涂，"放一著，退一步，當(dāng)下心安。"我愿有李白的灑脫與智慧，長(zhǎng)安城小，壺中天長(zhǎng)。不為世事隨波逐流，在迷茫中堅(jiān)守自我。真水無(wú)香，真人無(wú)俗。）第4輯2012年10月29日【作文材料】閱讀下面小詩(shī)，根據(jù)自己的理解，寫一篇不少于800字的作文。秋實(shí)秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想--我是怎樣變得成熟？不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭。不是雨，我怕早已枯落山溝。不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不脫離詩(shī)的內(nèi)容。淵攀上明亮峰頂。成熟的錢學(xué)森，沒(méi)有自我陶醉，祖國(guó)培育了他，他沒(méi)有讓祖國(guó)失望；人民支撐著他，他畢生都在為人民服務(wù)。在我看來(lái)，一個(gè)人越是知識(shí)淵博、才華出眾、成就非凡，他的心境往往越成熟，也就越能感知自己的成熟其實(shí)是源于自己所經(jīng)歷的一切以及所給予自己幫助的一切。所以，成熟的他們，更懂得謙虛與感謝。3、有時(shí)，感恩是超越物質(zhì)和金錢的。漢朝開(kāi)朝元老韓信，一生戎馬，血戰(zhàn)疆場(chǎng)，但他卻始終沒(méi)有忘記昔日曾經(jīng)救濟(jì)過(guò)自己的漂母。當(dāng)年韓信家貧，只能靠釣魚(yú)為生，有時(shí)甚至吃不上飯，這時(shí)在岸邊浣紗的漂母見(jiàn)他可憐，便每天將飯分予他一半，這一給就持續(xù)了十余年。后來(lái)韓信離鄉(xiāng)從軍，官至淮陰侯，一直記掛著要報(bào)答這位對(duì)他有一飯之恩的漂母，最終尋得漂母以千金相贈(zèng)。歷史上也不乏一些平民出身而官至極品的人，但是他們卻不惜一切代價(jià)來(lái)掩飾自己的出身，否認(rèn)別人對(duì)自己的救濟(jì)甚至背離了自己的親人，而韓信卻用一飯千金的真性情打動(dòng)了我們，他的感恩情懷為時(shí)人，為后人，也為歷史留下了一個(gè)光輝的身影。（第5輯2012年11月10日【作文材料】夜深人靜，墻上鐘表的秒針、分針和時(shí)針說(shuō)起了悄悄話。秒針嘆一口氣說(shuō)："唉，我沒(méi)日沒(méi)夜地跑，數(shù)我跑得快，轉(zhuǎn)的圈多，可人們看時(shí)間時(shí)常常忽視我，太讓我傷心了。"分針安慰秒針說(shuō)："不要傷心，只有人們看清楚你所處的位置，他們看到的時(shí)間才最準(zhǔn)確。"時(shí)針說(shuō)："我們?nèi)咧挥邪凑崭髯缘墓?jié)奏有機(jī)配合，密切合作，鐘表才能發(fā)揮應(yīng)有的功能。"生活中也有類似的現(xiàn)象，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，選準(zhǔn)一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明，1、喬丹讓籃球運(yùn)動(dòng)的熱情席卷整個(gè)世界，喬丹被稱為籃球之神，歷史上最偉大的運(yùn)動(dòng)員。這個(gè)被世界的崇拜籠罩的男人卻說(shuō)，他最需要的，最感謝的，是他的隊(duì)友。是他們，讓喬丹的才能得以充分發(fā)揮；是他們，讓公牛隊(duì)得到三連冠；是他們，讓喬丹得以改變籃球運(yùn)動(dòng)。最優(yōu)秀的球員，正因?yàn)橛辛送瑯觾?yōu)秀的隊(duì)友，才成為了偉大的運(yùn)動(dòng)員。整個(gè)隊(duì)伍中，每個(gè)人都盡自己的一份力，通力配合，才有了整個(gè)隊(duì)伍的勝利。翻開(kāi)歷史，因通力配合而流傳的美談數(shù)不勝數(shù)，如鐘俞之交，朱毛合作。英雄若沒(méi)有配合輔助，也難有用武之地，如李牧、岳飛。而烏合之眾縱然有畸形的信仰，也難以成事，如黃巾起義、太平天國(guó)。所以，自我與配合同樣重要。2、陳寅恪找準(zhǔn)了自己的位置，完成了國(guó)學(xué)的凝結(jié)。作為清華園早年的文學(xué)系博導(dǎo)之一，陳寅恪為中國(guó)文化做出了不可估量的貢獻(xiàn)。早早的承受喪父之痛，失明之苦，并沒(méi)有驅(qū)散他對(duì)國(guó)學(xué)的苦苦求索之情，正因?yàn)樗麑⒆约憾ㄎ挥趯閲?guó)學(xué)的發(fā)展耗盡畢生心血，他才沒(méi)有因痛苦的折磨而怨天尤人、自暴自棄，才能夠坦然處之，寵辱偕忘；也正因?yàn)樗覝?zhǔn)了自己為國(guó)學(xué)奮斗一生的位置，才有了泛泛黃卷之中辛勤耕耘的筆觸，字字璣珠的研讀與思考，才有了"痛哭古人，留增來(lái)者"的《柳如是傳》，才有了那個(gè)深夜明燈下傴僂的慈愛(ài)老者。倘若他沒(méi)有找準(zhǔn)位置，又將有多少秘密埋于古籍而不現(xiàn)呢？由此可見(jiàn)，只有找準(zhǔn)自己的位置，人生才能充盈飽滿，才能熠熠生輝。3、曾記否，諾基亞公司響震全球，引領(lǐng)著科技的浪潮？可是現(xiàn)如今，衰敗的諾基亞公司曾一度傳出破產(chǎn)的新聞。究其原因，便是放棄了合作，固步自封。當(dāng)谷歌公司建議將"安卓"系統(tǒng)植入諾基亞品牌的手機(jī)時(shí)，諾基亞的管理層竟毫無(wú)考慮地拒絕了。于是，在當(dāng)今的手機(jī)界，有了"蘋果"系統(tǒng)和"安卓"系統(tǒng)的爭(zhēng)相斗艷，缺少了老牌霸主昔日的輝煌。是啊，合作能令集體發(fā)展。假如林肯不跟那位與他不和的將領(lǐng)合作，美利堅(jiān)合眾國(guó)又怎能度過(guò)內(nèi)戰(zhàn)的艱苦歲月，走向繁榮？假如抗戰(zhàn)時(shí)沒(méi)有國(guó)共兩黨的合作，我們又如何驅(qū)除敵人，走向獨(dú)立？假如沒(méi)有鄧小平等老一輩革命們的合作，我們又如何步入改革開(kāi)放的快軌道？是合作，令集體發(fā)展。4、縱觀歷史，沒(méi)有合作就沒(méi)有輝煌，沒(méi)有合作就不可能成功。唐太宗有了魏征的配合，才創(chuàng)造了一片盛世之景，武王有了姜子牙的輔佐，才能伐商建周，劉備有了諸葛亮的合作，才可成為與吳、魏抗衡的三國(guó)之一。）第6輯2012年11月18日【作文材料】閱讀下面短文，根據(jù)自己的思考，寫一篇不少于800字的文章。你說(shuō)，只消一口氣就能吹起無(wú)數(shù)的塵土，讓它們懸浮半空，無(wú)處落腳。你說(shuō)了，也這么做了，可為什么現(xiàn)在卻紅腫著眼睛，向我哭訴？你聽(tīng)，誰(shuí)在私語(yǔ)："不要輕蔑任何看起來(lái)微弱的事物，更不能欺辱。即使微塵，在有風(fēng)的日子里，也能讓你迷失方向。"要求：立意自定，角度自選，題目自擬。1、6月27日，湖南臨湘市電閃雷鳴，大雨傾盆。一輛載著9名幼兒園學(xué)生和2名老師的校車陷進(jìn)水坑，車輛熄火，車身發(fā)生傾斜。幼兒驚慌失措，校車隨時(shí)都有可能發(fā)生側(cè)翻。一旦側(cè)翻，后果不堪設(shè)想。危急時(shí)刻，女交警李珊用雙臂支撐校車長(zhǎng)達(dá)12分鐘38秒，直至幼兒一個(gè)個(gè)安全撤離。李珊也因此被網(wǎng)友成為"最美支點(diǎn)"。每一個(gè)時(shí)代都有屬于自己的精神坐標(biāo)，每一個(gè)群體也都有自己的價(jià)值追求。她雖然平凡，卻用平凡的身軀創(chuàng)造了偉大。2、還記得那戍卒疲倦?yún)s火一般燃燒的眼神嗎？你不屑，你像畜生一樣驅(qū)使他們。在你無(wú)理由的相信著，那五步一樓十步一閣，直欄橫檻瓦縫參差的宮殿，會(huì)如長(zhǎng)城一般穩(wěn)固的時(shí)候，卻不曾看到士卒深陷的眼窩里，射出瘋狂而堅(jiān)定的光；在你棄擲邐迤的時(shí)候，卻不曾想到他們正在悄聲醞釀著顛覆天地的計(jì)劃；在你沉溺于那舞殿中的廣袖時(shí)，也未曾發(fā)現(xiàn)魚(yú)肚中已顯出血般的征兆。一場(chǎng)大雨使反抗之火愈燃愈旺，"戍卒叫，函谷舉"，一把火后只剩萬(wàn)頃的焦土。你侮辱，你壓榨，而這些使你瞧不起的塵埃，淚水傾倒了長(zhǎng)城，怒火把你付之灰燼。3、忘不了，忘不了那雙手撐住校車的"最美支點(diǎn)"。忘不了，忘不了最美警察，更忘不了最美媽媽，還有最美老師??他雖然渺小，卻能犧牲自我救人于水火；她雖然普通卻能毫不猶豫用雙手來(lái)捂化冷漠；她雖然平凡卻能義無(wú)反顧用真愛(ài)感動(dòng)蒼天。他，他，還有他??"只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。"大愛(ài)需要一個(gè)源泉，原本微弱的他們向世界播撒愛(ài)的溫馨；正能量需要一個(gè)原點(diǎn)，原本平凡的他們向世人詮釋愛(ài)的真諦。那卑微的事物微弱嗎？不，他們可以顯現(xiàn)強(qiáng)大的能量。4、勇于擔(dān)當(dāng)，徐礪寒傳遞社會(huì)"正能量"。一名普通高中生，一張字條，一句真誠(chéng)的道歉，不僅感動(dòng)了寶馬車主，也溫暖了全社會(huì)。那是一張小小的字條，卻承載著徐礪寒的擔(dān)當(dāng)；那是一句真誠(chéng)的道歉，卻折射出徐礪寒誠(chéng)信的高度；那是一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻傳遞出愛(ài)的力量。徐礪寒的誠(chéng)實(shí)與擔(dān)當(dāng)，澆滅了寶馬車主的怒火；修車行也為徐礪寒的行為打動(dòng)，表示愿意免費(fèi)為寶馬車主維修，一個(gè)高中生對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)守，讓一件壞事變成了好事。也許徐礪寒的所作所為是平凡的，也許徐礪寒一個(gè)人的力量是渺小的，但是，當(dāng)這種"正能量"在社會(huì)傳遞時(shí)，卻能在人與人間穿起愛(ài)的紐帶，在冷漠的心之間建立起互信，讓誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)、道德再次觸動(dòng)人們脆弱的神經(jīng)。古人云："勿以善小而不為。"所以，不要忽視小小的善舉，那其中的力量絕對(duì)是不容忽視的。第7輯2012年12月2日【作文材料】我們經(jīng)?？梢月?tīng)到這樣的言論："如果讀小學(xué)時(shí)我努力就好了。""如果我學(xué)會(huì)彈鋼琴就好了。""如果當(dāng)初要是我去做那件事也會(huì)做好，這有什么了不起！"等等?？傊?如果"之后的話是一種假設(shè)，是想象中的一種條件以及在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)"如果"的時(shí)候，你想對(duì)他（她）說(shuō)些什么呢？要求：（1）自選角度，自定立意。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）不得套作，不得抄襲。1、面對(duì)羅斯福夫人擇業(yè)時(shí)的"哪份工作都行"的隨便態(tài)度，美國(guó)無(wú)線電董事長(zhǎng)薩爾洛夫?qū)④娺@樣說(shuō)："世界上沒(méi)有一種職業(yè)叫做'隨便'，也不會(huì)存在如果。""花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝"，對(duì)于大自然，對(duì)于過(guò)往，我們無(wú)從改變現(xiàn)在唯一能做的，只有把握當(dāng)下。"最深的黑夜即將過(guò)去，你看，月亮出來(lái)了。"漫畫家?guī)酌追Q自己"生病之后，我才會(huì)創(chuàng)作"。一場(chǎng)血癌突如其來(lái)，將他折磨的痛苦不堪，身體的不適，心靈的折磨雙重夾擊。也正是因此，他開(kāi)始了反省，將所有感情傾注于筆下，而不再是僅僅為了錢。他的生命中沒(méi)有如果，如果他沒(méi)有經(jīng)歷生死之苦，又何以創(chuàng)造出一幅幅靈魂之畫；如果他沒(méi)有經(jīng)歷生死之苦，也許現(xiàn)在只是漂泊的一員。幾米把握當(dāng)下，使他的作品如他一般花樣綻放。2、人生是一場(chǎng)壯麗的跋涉，沿途總會(huì)面臨一些選擇，把握方向的人是你自己。倘若一味感嘆如果當(dāng)初，或許會(huì)沉浸在悔意中難以掙脫。其實(shí)人生沒(méi)有如果，堅(jiān)持了自我就是對(duì)的選擇。塑造模子的人是你自己。這是被人們稱為留學(xué)"教父"，當(dāng)下中國(guó)青年大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者的"心靈導(dǎo)師"、"精神領(lǐng)袖"的新東方的創(chuàng)始人俞敏洪所說(shuō)的一句話。他無(wú)疑是成功的，但他的成功之路也歷經(jīng)坎坷，面臨選擇。兩年高考都榜上無(wú)名，卻毅然選擇連考三年。前兩年分別為33、55分的英語(yǔ)是他的桎梏、但第三年卻考入北大英語(yǔ)系。他要我們像一棵樹(shù)一樣成長(zhǎng)，即使現(xiàn)在什么都不是，但總有參天之日。不要感嘆如果當(dāng)初，堅(jiān)信你現(xiàn)在做的選擇，努力后的成功是對(duì)現(xiàn)在的堅(jiān)持最好的檢驗(yàn)。俞敏洪沒(méi)有感嘆連續(xù)兩年高考的失利，他只是去做去堅(jiān)持，不因現(xiàn)在是埋在地下的樹(shù)種而自憐，不因自己的堅(jiān)持而產(chǎn)生悔意。自己塑造自己的模子，成型后就是最完美的模樣。3、人生沒(méi)有如果，選定了方向就要直面現(xiàn)實(shí)，努力去拼搏，就算是跪著，也要執(zhí)著前行。不曾見(jiàn)螞蟻抱怨過(guò)自己體型太小，假想著自己有大象的體魄，它們俯下身來(lái)，背負(fù)著比自己重幾十倍的東西往前爬；不曾見(jiàn)狼幻想有獅虎一樣的體格，有獵豹一樣的速度，我們看到的只是它們不斷地追逐和奔跑，為自己的生存而奮斗。與其去假設(shè)，不如去奮斗。華羅庚在休學(xué)之后，并沒(méi)有在家幻想如果在學(xué)校好好讀書(shū)，將來(lái)一定能成為一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家。相反，他俯下身子，每天都在研究著，計(jì)算著。他的右腿因疾病而變得殘疾，走路時(shí)只能抬起腿，畫個(gè)圓弧，放下，左腿再移過(guò)去。華羅庚并不幻想自己健全的樣子，還戲稱自己是"圓與切線的運(yùn)動(dòng)"。正是這份直面現(xiàn)實(shí)的坦然使他靜下心來(lái)研究，終成大器。4、把握現(xiàn)在，擁有不悔人生，才能收獲最豐碩的果實(shí)。席慕容說(shuō)："跌倒了趕緊爬起來(lái)，莫欣賞摔倒的地方，莫停下來(lái)哀嘆。"現(xiàn)實(shí)中，許多人哀嘆不該這么大意，他們后悔，他們駐足嘆息?？墒疯F生卻給他們作了個(gè)好榜樣，在蕭瑟地壇中，他憤怒卻無(wú)可奈何，他用有限的生命頑強(qiáng)的掙扎著。終于，他意識(shí)到了人生的真諦，史鐵生丟棄"如果"，把握現(xiàn)在，重拾信心，在文壇上結(jié)出了累累碩果。我們也一樣，不應(yīng)后悔承受太多坎坷，因?yàn)橛袝r(shí)這些傷痛會(huì)更激勵(lì)我們前行。我們要把握好現(xiàn)在，活在當(dāng)下，才能擁有不悔的人生。第8輯2012年12月14日【作文材料】（閱讀下面這首以"我是??"為題的短詩(shī)，按要求作文。山羊說(shuō)："我是哲學(xué)家。"袋鼠說(shuō)："我是拳王。"斑馬說(shuō)："我是健康活潑的英國(guó)皇家水兵。"獅子說(shuō)："我是獅子。"請(qǐng)你根據(jù)這首詩(shī)蘊(yùn)涵的中心意思，聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇文章。立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬，不少于800字。1、喜歡吹噓，喜歡"拔高"自己似乎是人類的共性。但是，即便是斑馬自稱"英國(guó)皇家水兵"，袋鼠自稱"拳王"，剃頭匠自稱"人體it設(shè)計(jì)師"，你會(huì)因此更看重他們嗎？相反的，牛頓自稱"在沙灘上撿貝殼的小孩"，錢鐘書(shū)自稱"下了漂亮蛋的丑母雞"時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)因此看扁了他們？正所謂："人做到極處，無(wú)有他異，只是本能。"所以我們要明白，強(qiáng)者不吹噓，吹噓非強(qiáng)者。強(qiáng)者之所以為強(qiáng)者，是靠自己的努力與積淀，靠自己的實(shí)力與拼搏。他們無(wú)需吹噓，也不屑于吹噓。飛將軍李廣，一生戰(zhàn)功赫赫，英勇無(wú)雙，但卻十分低調(diào)，從不招搖。出人意料的是，李廣死后，"廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無(wú)老壯皆為垂涕"。司馬遷對(duì)此有兩句話，其一是"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"。其二是"桃李不言，下自成蹊"。是啊，李廣雖然沒(méi)有過(guò)多的去粉飾自己的功名，但仍然收獲了全國(guó)人民的尊敬。這不恰恰說(shuō)明了，強(qiáng)者不屑于吹噓，不需要去吹噓，他們只需要努力進(jìn)步，展現(xiàn)最真實(shí)的自己就夠了。2、人很多的煩惱總是來(lái)自于不清楚自己是誰(shuí)，而盲目地去追求不能代表自己的東西。山羊、袋鼠、斑馬因?yàn)橥俗约菏钦l(shuí)而給自己冠上了表面好聽(tīng)卻不實(shí)的"虛稱"，只有獅子記得自己的本色，敢于腳踏實(shí)地地做自己。美籍華裔科學(xué)家丁肇中到中山大學(xué)訪問(wèn)期間，面對(duì)記者的一系列提問(wèn)，他都一問(wèn)三不知。因?yàn)樗@15年來(lái)做的事就是在宇宙間尋找反物質(zhì)。據(jù)丁肇中自己說(shuō)，他100%的時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)，只做實(shí)驗(yàn)，其他事情他都不了解。這似乎有些不可思議，但卻給了我們一個(gè)深刻的啟示，那就是：腳踏實(shí)地做自己。正是丁肇中這種勇于在自己的位置上腳踏實(shí)地地干，心無(wú)旁騖，才會(huì)在他所研究的領(lǐng)域獲得巨大成就。他成功的秘訣不是追求那些虛榮的"名號(hào)"，也不是過(guò)度包裝自己，而在于他清楚地知道自己是誰(shuí)，并腳踏實(shí)地去做！3、世上的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有必要將他人的成就當(dāng)作對(duì)自己的要求，走出自己的人生，生命才有意義。林語(yǔ)堂先生說(shuō)過(guò)："我要有能夠做自己的自由，和敢做自己的膽量。"做自己并不是一件容易的事情，不僅需要讀懂自己的智慧，更是需要戰(zhàn)勝自己的勇氣。司馬遷的故事路人皆知，沒(méi)有勇氣他是否還能著成《史記》，沒(méi)有用其他是否還會(huì)獲得"剛正不阿，留作正氣滿乾坤;幽怨憂憤，著成信史照塵寰"的評(píng)價(jià)。沒(méi)有勇氣他是否還有力量權(quán)屹立在歷史的巔峰之上。太史公的剛直堅(jiān)韌與凜然正氣向我們展現(xiàn)著他敢做自己的勇氣。第9輯2013年2月28日【作文材料】火花和浪花偶然會(huì)面了。火花對(duì)新朋友浪花說(shuō)："我們都能開(kāi)出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對(duì)親密的姐妹。"浪花考慮了一會(huì)兒，不同意它的看法，否認(rèn)說(shuō)："從表面看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，根植于波浪之中，所以我的花永開(kāi)不??；而你只突出個(gè)人，所以總是一閃即逝。"請(qǐng)你根據(jù)這首詩(shī)蘊(yùn)涵的中心意思，聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇文章。立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬，不少于800字。1、浪花的美，是底蘊(yùn)深沉，厚積薄發(fā)；火花的美，是空自絢爛，曇花一現(xiàn)。一個(gè)人，唯有深植于集體生根開(kāi)花，才會(huì)有從容恒久的光亮，雋永不熄。她說(shuō)，她是平民的孩子，二胡在她手中，亦是平民樂(lè)器。她--我國(guó)著名二胡演奏家閔惠芬，弓弦舒緩一動(dòng)，旋律幽然流淌。她的大氣、她的優(yōu)雅、她的虔誠(chéng)、她的音樂(lè)，來(lái)自于她深深植根于人民之中的滋養(yǎng)汲取，又反過(guò)來(lái)，濕潤(rùn)人民的心靈。置身于甘肅鎳礦、蘇北湖船甚至是紅柳沙墩上為平民演奏，她比曾置身于維也納金色大廳之時(shí)，臉上更多一份純凈的鄭重。正是因她從大眾的土壤中生長(zhǎng)，從人民的樸素渾厚中汲取養(yǎng)分，才煥發(fā)出如浪花一般光彩流溢、生生不息的美；人民的力量不竭，她的光華不熄。2、敦煌的守護(hù)者樊錦濤被選為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。自從一九六零年從北京大學(xué)畢業(yè)后，就毅然決然地來(lái)到了甘肅的敦煌。當(dāng)時(shí)甘肅是窮鄉(xiāng)僻壤，沒(méi)人愿意將自己的青春奉獻(xiàn)給歷史留下的遺跡，而樊錦濤一呆就是三十年。人們都為她的無(wú)私英勇折服，但樊錦濤卻說(shuō)："這個(gè)獎(jiǎng)是頒給我們敦煌保護(hù)研究所所有工作人員的，沒(méi)有他們的努力工作，我不可能把中國(guó)的燦爛文明一級(jí)保護(hù)好。"樊錦濤的一席話無(wú)疑點(diǎn)出了她成功的最重要因素，集體的力量。一個(gè)弱女子，之所以在惡劣環(huán)境下屹立不倒且卓有成績(jī)，離不開(kāi)集體的支持和關(guān)愛(ài)。敦煌古物與壁畫何其繁雜，僅靠一個(gè)人的力量只能捉襟見(jiàn)肘，即使有不怕一切的勇氣與決心，恐怕也會(huì)力不從心。扎根集體，樊錦濤逆流而上，逆水而行，回頭望去，她的團(tuán)隊(duì)在那里默默的支持著她，讓她走上了這個(gè)輝煌壯麗的舞臺(tái)。3、正如永恒的浪花一樣，一個(gè)人只有將自己根植于集體，將團(tuán)體作為自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才能創(chuàng)造出長(zhǎng)開(kāi)不敗的輝煌；而脫離集體，大搞"一枝獨(dú)秀"，最終只會(huì)如離水的魚(yú)，面臨山窮水盡的窘?jīng)r。團(tuán)隊(duì)是成功的基石。人都見(jiàn)蘋果之父喬布斯叱咤風(fēng)云，揮手間引領(lǐng)科技風(fēng)尚潮流，誰(shuí)曾注意到這位巨人身旁那些忙碌的科研人員、營(yíng)銷人員。而正是他們的日日夜夜努力為蘋果品牌注入新的生機(jī)和活力，讓喬布斯及其公司在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)，所以魔術(shù)師劉謙可以輕松變走埃菲爾鐵塔；因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)，脫口秀女王奧普拉可以萬(wàn)眾矚目；因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)，所以美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬可以從容應(yīng)對(duì)危機(jī)??反觀那些忽視團(tuán)隊(duì)合作的人不免讓人唏噓。當(dāng)年林書(shū)豪依靠所謂完美進(jìn)球而一夜成名，可卻注定無(wú)法長(zhǎng)久，因?yàn)槟且院?，球?chǎng)似乎只成了了林書(shū)豪一人的舞臺(tái)，而對(duì)方球隊(duì)緊密團(tuán)結(jié)在一起，制定出了牽制林書(shū)豪的方案，很快，一枝獨(dú)秀，風(fēng)頭方盛的林書(shū)豪泯然眾人矣。篇四：優(yōu)秀作文題目薈萃優(yōu)秀作文題目夢(mèng)想《誰(shuí)動(dòng)了我的夢(mèng)想》《夢(mèng)的田野》《夢(mèng)想,想夢(mèng)》《生活需要自信》《人生儲(chǔ)蓄罐》《最美的行囊》《帶上微笑上路》《給心靈吃點(diǎn)冰激凌》《觸摸旋律》《幸福的眼淚》《無(wú)言的凝眸》《離開(kāi)是一種美麗的痛》《別說(shuō)不》《知識(shí)在于積累，勇敢在《誰(shuí)動(dòng)了我的心弦》《明天，我在哪》《被擱淺的夢(mèng)》于自信》校園篇《我是船,只屬于遠(yuǎn)方》《遠(yuǎn)方的地平線》《缺陷也是一種美》《請(qǐng)給我松綁》《讓孤獨(dú)飄舞》《都是游戲惹的禍》《笑傲校園》《其實(shí)我很笨》《真想做個(gè)壞孩子》《我是差生，我容易嗎？》《作業(yè)的風(fēng)波》《童年趣事》《星幻》《走自己的路，游自己的泳》《不想成為灰太狼》《救救我吧》《我是誰(shuí)，誰(shuí)是我？》《開(kāi)卷未必有益》；《近朱者未必赤，近墨者未必黑》《花開(kāi)不只在春天》《秋韻》《秋天里的童話》《冬天和我有個(gè)約會(huì)》《冬天的訴說(shuō)》大雜燴《今夜，無(wú)眠》；《月兒獨(dú)上樹(shù)稍》《花開(kāi)兩岸》《藍(lán)調(diào)雨》《善敗者不亡》《槐花村的槐花情》《如果愛(ài)·用力愛(ài)》《為了忘卻的記憶》《晶瑩的鉛球》《傷著并快樂(lè)著》《那一刻，我永遠(yuǎn)銘記》12《那次，我-------了》－－與－－齊飛《愛(ài)上一朵罌粟花》《也許與可能或大概》《那時(shí)，花開(kāi)》《今夜,我的淚》《死神唇邊的微笑》《心靈深處的那雙眼睛》《淺草邊的淡湖》《幾度花開(kāi)花又落》《萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠》《又見(jiàn)一簾幽夢(mèng)》《我好想．．．．．．》《成長(zhǎng)讓我懂得．．．．．．》《小學(xué)生活中的一件事》人物對(duì)象：家人，老師，同學(xué)，陌生人景物對(duì)象：季節(jié)，時(shí)空，特定景物（校園，某山／湖／建筑／景區(qū)）說(shuō)明文：動(dòng)態(tài)物體（動(dòng)物），靜態(tài)物體（植物，事物）訓(xùn)練場(chǎng)篇五：優(yōu)秀作文題目100例優(yōu)秀作文題目1、生命的光與影2、美麗的流行，永恒的經(jīng)典3、不能承受的文化之輕4、任是流行也精彩5、帶著感動(dòng)上路6、一枚硬幣的兩面7、我的江湖8、選擇厚重9、風(fēng)帆指向燈塔10、找準(zhǔn)位置綻放光彩11、向前看，向后看12、如梅在雪13、沒(méi)有了妖魔的取經(jīng)之路14、青春從40歲開(kāi)始15、也論"搶來(lái)主義"16、有所搶，有所不搶17、不搶之搶18、三思而后搶19、讓紀(jì)念閃耀理性光芒20、不能忘記的過(guò)去21、一篇關(guān)于"紀(jì)念"的帖22、我思考，我美麗23、綠葉對(duì)根的情意24、跑，重復(fù)的過(guò)程美25、輕松起跑26、掬水留香27、菊花人生28、多一雙慧眼29、親力親為與運(yùn)籌帷幄30、人生的"出"與"入"31、走向成功的思維基石32、出入人生33、大隱隱于市34、出乎其外，入乎其內(nèi)35、近觀與遙望36、在忘記與銘記的兩岸37、輝煌在你我之間38、煙隨風(fēng)逝，名隨史流39、2005四季，鐫刻心靈的石碑40、記與忘之間41、忘記不快銘記幸福42、離開(kāi)雷鋒的日子43、雨正大路也正長(zhǎng)44、星星發(fā)光，張揚(yáng)個(gè)性45、坐看流星劃空時(shí)46、跳出枷鎖創(chuàng)造風(fēng)格47、圓潤(rùn)鋒芒48、兩份病危通知單49、八?十八?二十八....50、留住青山，才有柴燒51、追憶似水年華52、水滴里的陽(yáng)光53、一斑可窺全豹54、枯樹(shù)·世界55、重視細(xì)小從中見(jiàn)大56、花草的意義57、在細(xì)微中尋找大千世界58、一封寄不出去的信59、今年花勝去年紅60、別人的風(fēng)景你的夢(mèng)61、遺人玫瑰，手有余香62、雙贏，一種人倫的智慧之美63、生活中的俄羅斯方塊64、盡顯雙贏智慧65、別小看了平凡與普通66、一粒沙的位置67、思想，是不過(guò)時(shí)的美麗68、微笑是一把神奇的鑰匙68、品味遺憾69、不能向生活稱臣70、與往事干杯71、有一種失敗叫成功72、心星點(diǎn)燈73、不經(jīng)意的美麗74、若為人生故誠(chéng)信不可拋75、近水樓臺(tái)賢得月76、誠(chéng)以養(yǎng)德信以修身77、精美的石頭會(huì)唱歌78、腳比路長(zhǎng)79、遺忘教你灑脫80、讓心靈在書(shū)中憩息81、傳承與創(chuàng)新82、和而不同的中國(guó)智慧83、繽紛成就和諧84、"我不能"的悼詞85、做好減法，恬淡人生86、忘記過(guò)去就意味著背叛87、一步與一生88、入世做事出世做人89、心有天使，詩(shī)意人生90、情與理的抉擇91、己之所欲，請(qǐng)施于人92、動(dòng)手比動(dòng)口重要93、成長(zhǎng)大學(xué)報(bào)名啟示錄94、一個(gè)落榜生的日記95、大同世界，焉能忘本？96、仰望星空與腳踏實(shí)地97、因?yàn)闅埰疲悦利?8、過(guò)度取利，必遭眾棄99、言之無(wú)文行而不遠(yuǎn)100、現(xiàn)實(shí)地行走·童話的實(shí)現(xiàn)101、一封消費(fèi)者的申訴書(shū)102、溫暖而百感交集的旅程103、讓心向著太陽(yáng)104、正確擺渡"帆與槳"105、你就是一道風(fēng)景106、遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏，遠(yuǎn)逝的夢(mèng)107、桃花源祭--不聽(tīng)智者之言的悲劇108、生命是一朵常開(kāi)不敗的花109、吃虧就是占便宜110、致和坤的一封信111、走在你我他的世界112、父親很土，卻很快樂(lè)高中作文好標(biāo)題400例（1-100為標(biāo)題模板）草190、陽(yáng)光和乞丐191、現(xiàn)代化和蝸牛192、極限與句號(hào)193、長(zhǎng)街短夢(mèng)194、人生需要裝飾?195、我聞到了陽(yáng)光的味道196、腳比路長(zhǎng)197、無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰198、守衛(wèi)精神的火種199、落葉流浪記200、有風(fēng)拂過(guò)201、唐宋之韻意蘊(yùn)幽長(zhǎng)202、詩(shī)意大唐詩(shī)意人生203、采擷唐詩(shī)宋詞之花204、唐詩(shī)如山，宋詞如水205、生活的快慢變奏曲206、快慢緩急總相宜207、把好生活快慢的航帆208、成長(zhǎng)需要悉心的呵護(hù)209、挺直生命的脊梁210、心動(dòng)不如行動(dòng)211、與其臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)212、等待是一種借口213、莫讓機(jī)遇擦肩而過(guò)214、堅(jiān)守人生的關(guān)鍵215、點(diǎn)綴繽紛世界216、為他人開(kāi)一朵花217、贈(zèng)人玫瑰，手有余香218、生命因奉獻(xiàn)而美麗219、花香襲人220、舍棄才能獲得自由221、劍膽琴心222、不能承受的文化之輕223、起跑線上的美麗224、歲月，請(qǐng)?jiān)偎臀夷谴L(fēng)鈴225、掬水留香226、晶瑩·雪寂·寞林227、坐看流星劃空時(shí)228、勇敢奔跑，勇敢超越229、美麗的流行，永恒的經(jīng)典230、奔跑人生231、讓紀(jì)念閃耀理性光芒232、出乎其外，入乎其內(nèi)233、路的盡頭鮮花盛開(kāi)234、走錯(cuò)的也是路235、跨不過(guò)去的捷徑236、人生沒(méi)有捷徑237、路曲心直238、走好那一段239、曲徑通幽240、走下去，前面是片芳草地241、問(wèn)世間"名"為何物242、艷花·癟果243、有一天，當(dāng)一切不再重要244、看好，再走245、水中月，鏡中花246、人生不需要太多行李247、踏著腳印少摔跤248、用什么拯救自己249、有夢(mèng)才有明天250、腳比路長(zhǎng)251、永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)252、近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯253、有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方254、風(fēng)，可以穿越荊棘255、推開(kāi)成功那扇虛掩的門256、生命如歌257、保持一顆謙卑的心258、為別人喝彩259、高高在"下"260、成功，需要一顆謙卑的心261、快樂(lè)是一粒種子262、莫讓浮云遮望眼263、我的眼睛欺騙了我264、雪花零落的盛夏265、兩把鑰匙一扇門266、共同捧起生命之杯267、留一片芳心268、疏影暗香269、我聽(tīng)到花開(kāi)的聲音270、生活五味豆271、最美的拒絕272、"拒絕"也是一種美273、不如放歌274、生如夏花275、心靈奔跑276、沙漠玫瑰悄悄開(kāi)277、永不漂移的目標(biāo)278、響起，彼岸的風(fēng)鈴279、清點(diǎn)生活280、隔著代溝，我望見(jiàn)了您281、路是月的痕282、倒掉疲憊283、磕出鞋里的沙284、血濃于水理大于情285、無(wú)窮的可能無(wú)窮的美286、給靈魂一個(gè)支點(diǎn)287、萬(wàn)象人生堅(jiān)守自我288、文化的呼吸289、善敗者不亡290、言多豈就必失291、吃一塹未必長(zhǎng)一智292、疑人要用，用人要疑293、但求夕陽(yáng)無(wú)限好，何必惆悵近黃昏294、菊·竹·民族295、跨越語(yǔ)言障礙，筑起溝通橋梁296、語(yǔ)言，溝通的基石297、調(diào)準(zhǔn)感情的焦距，擁有清晰的世界298、偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍299、奮發(fā)趁年少300、要敢于超越301、遭遇挫折超越痛苦302、將思維與幸福鏈接303、幸?？鞓?lè)在轉(zhuǎn)念之間304、握住別人垂下的藤索305、欲望--心的隔離區(qū)306、點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信307、借一顆慧心308、守住心靈的契約309、改變思維，找到快樂(lè)310、用語(yǔ)言連綴心靈的星空311、語(yǔ)言是溝通的鑰匙312、愛(ài)我，就別把我摟得太緊313、帶上自信上路314、傾聽(tīng)心靈的鐘聲315、點(diǎn)一盞心燈316、讓快樂(lè)多一條腿317、不要人夸顏色好只留誠(chéng)信滿乾坤318、誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量319、謊言不開(kāi)花320、會(huì)當(dāng)凌絕頂當(dāng)今世界殊321、背起誠(chéng)信的背囊走一生322、渴望停電323、張開(kāi)雙臂，選擇博愛(ài)324、改換思維方式，讓快樂(lè)走近325、浮生若茶326、誠(chéng)信，讓世界充滿陽(yáng)光327、陽(yáng)光很活潑328、收起你的冷漠329、點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信330、與自己干杯331、傾聽(tīng)自己的心跳332、給自己一個(gè)微笑333、越過(guò)你心中的墻334、享受痛苦335、遺憾也是一種美336、攜手夕陽(yáng)下337、低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力338、為對(duì)手鼓掌339、關(guān)心自己，同樣重要340、黑暗中你給我一盞燈341、我被青春撞了一下腰342把清風(fēng)明月握在手中343、學(xué)會(huì)感恩344、敗了，多好345、挫折也美麗346、夢(mèng)想，從這里起航347、讀智慧之書(shū)，做有用之才348、父愛(ài)如山349、給生活加點(diǎn)糖吧350、讓時(shí)間軸上的圓點(diǎn)閃光351、成長(zhǎng)的歷程是一串冰糖葫蘆352、三更有夢(mèng)書(shū)作枕353、給情感上把鎖354、人生有你更精彩355、坦誠(chéng)，我無(wú)悔的選擇356、尺有所短寸有所長(zhǎng)357、藥·茶·人生358、想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地359、別把聰明打碎了360、與時(shí)尚共舞361、時(shí)尚，華麗的陷阱362、時(shí)尚，帶刺的玫瑰363、與時(shí)尚一路同行364、心靈的煙花365、人生難得幾回搏366、給烏云鑲上金邊367、友情伴你人生路368、友誼，給我動(dòng)力369、何以調(diào)"素琴"而惡"絲竹"370、抓住風(fēng)的尾巴371、墻，推倒了就是橋372、尋找棲身之地373、那個(gè)障礙粉碎了我374、人世間有百媚千紅，我獨(dú)愛(ài)坦誠(chéng)這一種375、往事并不如煙376、感謝你的敵人377、珍惜你的痛苦378、眼前同一水筆下情各異379、寡淡足協(xié)杯,落寞之多少380、收藏真情381、傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音382、點(diǎn)烯生命之火383、面對(duì)青春的萌動(dòng)384、讓夢(mèng)想飛翔385、信念撐起生命的大廈386、在別人的故事里旅行387、選擇春天出發(fā)388、擁抱青春389、在青春中熔煉生命390、擦拭青春391、不讓青春流失392、幽默是青春的伴侶393、我要笑遍世界394、冬陽(yáng)，童年，牽?；?95、一點(diǎn)不能再浪費(fèi)光陰了396、總有驚喜在等候397、靜靜地，我凝望來(lái)路398、把握好你的方舟399、清白做人400、只要你在不停地走篇六：高一優(yōu)秀議論文高一優(yōu)秀議論文：成功總在挫折后人生是一條布滿荊棘的崎嶇之路。面對(duì)布滿荊棘的人生，面對(duì)人生的挫折與失敗，應(yīng)該毫不畏懼，知難而上，因?yàn)榇煺垡彩侨松幸坏懒聋惖娘L(fēng)景線。我們不希望在人生的旅途中出現(xiàn)磨難，每個(gè)人都希望生活之路沒(méi)有叢生的荊棘，也沒(méi)有挫折與失敗，可是，挫折可以磨礪人的意志，使人堅(jiān)強(qiáng)爬起來(lái)，通向喜悅的成功。途中的風(fēng)浪，不要埋怨，因?yàn)樗峭ㄏ虺晒Φ碾A梯。翻開(kāi)歷史畫卷，古今中外有哪位偉人不是飽經(jīng)風(fēng)霜的？司馬遷，身受酷刑，毫無(wú)畏懼，用大半人生堅(jiān)持寫出了《史記》，被譽(yù)為"史家之絕唱"；華羅庚，家境貧寒，用馬類紙?jiān)趬怯?jì)算研究，成為舉世聞名的大數(shù)學(xué)家；貝多芬，兩耳俱聾，卻沒(méi)有喪失信心，"緊緊扼住命運(yùn)的咽喉"，譜寫出氣勢(shì)磅礴的《命運(yùn)交響曲》；比爾·蓋茨，富有天賦，自主研制，越過(guò)無(wú)數(shù)澎湃的風(fēng)浪，走上了微軟之路。太陽(yáng)每天都是新的，今天跌倒了，并不意味著明天也會(huì)跌倒；今天失敗了，明天的成功可能正向你招手，昨天的挫折，其實(shí)是邁向成功的階梯。失敗一次，離成功就更近一步。只要永不放棄，永遠(yuǎn)拼搏，早晚會(huì)奪得成功的桂冠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。應(yīng)把每一次的失敗歸結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象作一種幸運(yùn)，不去自豪。就這樣，微笑著彈奏生活的樂(lè)章，去面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝憂傷。（430300）湖北省武漢市黃陂區(qū)教育局黃瓊一、知識(shí)歸納初中階段對(duì)學(xué)生寫作議論文的要求并不高，依照教育部制訂的《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》上的說(shuō)法，初中生"寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)"就行了?；蛟S正是因?yàn)檫@些，中考大作文直接要求寫議論文的極其少見(jiàn)，以2002年為例，僅內(nèi)蒙古呼和浩特市這一個(gè)考區(qū)是這么做的（要求以"環(huán)保，從我做起"為題寫一篇600字以上的議論文）。倒是這種作法較為常見(jiàn)：出示一則材料，讓學(xué)生據(jù)此寫一篇200字左右的微型議論文。特別需要指出的是，由于絕大多數(shù)考區(qū)的大作文寫作"文體不限"，在眾多考生不約而同地選擇記敘文文體時(shí)，有意選擇議論文文體寫作，倒也不失為一種創(chuàng)新出奇的作法。因此，我們說(shuō)，無(wú)論是著眼于為將來(lái)的高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，還是從中考應(yīng)試的角度來(lái)看，初中生有練好議論文寫作的必要。議論文的性質(zhì)是用議論或說(shuō)理的方式直接表達(dá)自己的見(jiàn)解和主張。這個(gè)性質(zhì)決定了議論文寫作的特點(diǎn)：一是具有針對(duì)性。這是指作者應(yīng)當(dāng)針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的具體現(xiàn)象、具體問(wèn)題，有的放矢地提出自己的觀點(diǎn)和主張，切實(shí)幫助讀者提高思想認(rèn)識(shí)；二是具有理論性。它以議論和說(shuō)理為主，其內(nèi)容就必須具有一定的理論性：可以直接闡明理論，也可以以某種理論為指導(dǎo)來(lái)論述某一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，應(yīng)以后一種情況為主；三是具有邏輯性。只有把文章寫得有條有理，道理講得頭頭是道，言之成理，持之有據(jù)，才能夠說(shuō)服讀者，才能夠起到應(yīng)有的作用。這里所談的條理清晰、文理通順，就是講究一定的邏輯性；四是語(yǔ)言具有概括性。議論文需要對(duì)具體事物作理論上的分析，其語(yǔ)言往往是抽象而概括的。一般而言，理論性越強(qiáng)，語(yǔ)言的概括性也就越強(qiáng)。這與議論文強(qiáng)調(diào)以理服人的要求是一致的。二、思路點(diǎn)撥（一）擬出一個(gè)好題目題目不僅是文章的有機(jī)組成部分，還被視作文章的"眼睛"--讀者從這里能窺探出文章的主要內(nèi)容，并獲取是否可讀一類的信息。因此，要高度重視擬題問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，議論文題目帶有很強(qiáng)的文體色彩，表現(xiàn)在用詞上，常常含有"論"、"談"、"評(píng)"、"議"、"析"、"有感"、"啟示"、"之我見(jiàn)"等。其擬題方法主要有：1、概括中心論點(diǎn)的要點(diǎn)作為文題，如"要學(xué)會(huì)寬容"、"理解需要雙方努力"等；2、揭示出論題作為文題，如"小議中學(xué)生交友"、"論奉獻(xiàn)精神"等；3、把對(duì)立的兩個(gè)概念或相關(guān)聯(lián)的多個(gè)概念并舉起來(lái)作為文題，如"利人與利己"、"人?樹(shù)木?環(huán)境"等。（二）提出一個(gè)好論點(diǎn)論點(diǎn)是議論文的靈魂。它代表你的主張、見(jiàn)解和觀點(diǎn)，必須經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，符合人類社會(huì)的公理；必須要旗幟鮮明，贊成什么，反對(duì)什么，主張什么，都要明確地提出來(lái)，而不能含含糊糊，似是而非。因此，我們說(shuō)，正確和鮮明是對(duì)論點(diǎn)的基本要求。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，更多接觸的是一事一議類議論文的寫作。它要求我們針對(duì)某一事件提出見(jiàn)解，發(fā)表議論。表現(xiàn)在考題上，常常是由命題者提供一個(gè)材料，然后要求考生據(jù)此寫作。從材料中提煉觀點(diǎn)，一定要透過(guò)具體事物的表象，由表及里，抓住本質(zhì)，努力通過(guò)事件的個(gè)性尋找存在于個(gè)性之中的共性，從而達(dá)到鞭辟入里，就事論理，以小見(jiàn)大，而不是膚淺地就事論事。比如有這樣一則材料：小剛癡迷于上網(wǎng)，經(jīng)常不做家庭作業(yè)。從中提煉觀點(diǎn)，可以是"要認(rèn)真完成家庭作業(yè)"、"沉溺網(wǎng)中要不得"，還可以從該同學(xué)的行為說(shuō)到他沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，由此提煉出"要從思想上幫助癡迷于上網(wǎng)的少年"的觀點(diǎn)。前面兩個(gè)觀點(diǎn)只看到表面現(xiàn)象，只能說(shuō)是就事論事；最后一種寫法，是透過(guò)表象指出其思想實(shí)質(zhì)，這樣，站得高，看得準(zhǔn)，文章就有了深度。（三）努力把"為什么"說(shuō)清楚寫議論文，就是表明自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法和主張，讓讀者信賴、接受你的觀點(diǎn)。那么，作者已有"觀點(diǎn)"（比如"勤能補(bǔ)拙"），該怎樣撰文闡述呢？初學(xué)議論文寫作者常對(duì)此感到一籌莫展，無(wú)從下筆。筆者認(rèn)為，圍繞你已確立的基本觀點(diǎn)，著重說(shuō)說(shuō)為什么你的觀點(diǎn)是對(duì)的，這便是你落筆的重點(diǎn)內(nèi)容。因?yàn)樽h論文必須"以理服人"，回答"為什么"，正是言之成理之所為。具體說(shuō)來(lái)，主要有兩種基本方法：一是從道理上說(shuō)"為什么"。為什么我的觀點(diǎn)是對(duì)的？因?yàn)樗峡茖W(xué)原理，遵循客觀規(guī)律。作者若能揭示出其中的必然性和因果聯(lián)系，從道理上說(shuō)明白，讀者當(dāng)然信服。比如針對(duì)"勤能補(bǔ)出"這個(gè)觀點(diǎn)，你可以略說(shuō)一下人先天有笨拙和聰明之分，先天條件本身是不可改變的，然后著重說(shuō)說(shuō)笨人如果后天勤奮努力，進(jìn)步漸增，日積月累，慢慢地就會(huì)像烏龜在賽跑中一樣最終成為勝利者。先天的笨拙并沒(méi)有成為其成功的攔路虎，皆因"勤"已補(bǔ)"拙"。這樣展開(kāi)論證，入情入理，有根有據(jù)，使讀者不得不信服。二是用事實(shí)說(shuō)明"為什么"。為什么我的觀點(diǎn)是對(duì)的？因?yàn)樵S多人的親身經(jīng)歷證明了這一點(diǎn)。"事實(shí)勝于雄辯"，從眾多的事實(shí)中選出一兩個(gè)或更多一些最有代表性的，無(wú)疑能有力地支持自己的觀點(diǎn)。只要我們選的是真人真事，而他們的經(jīng)歷與本文觀點(diǎn)暗合神契，不愁讀者不信文章的觀點(diǎn)。比如"勤能補(bǔ)拙"這個(gè)觀點(diǎn)，我們可以舉出很多事例來(lái)證明：牛頓小時(shí)候考試常常不及格（扣"拙"），后來(lái)經(jīng)過(guò)幾十年廢寢忘食的學(xué)習(xí)、工作（扣"勤"），終成世界著名的大科學(xué)家（扣"補(bǔ)"）；等等。像這樣的名人，曾由一個(gè)極端（"拙"）走向另一個(gè)極端（偉大的科學(xué)家），極具說(shuō)服力，能從事實(shí)上說(shuō)明"為什么?勤能補(bǔ)拙?這個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)的"。值得一提的是，若能按照典型性的標(biāo)準(zhǔn)精選一下事例，表達(dá)效果會(huì)更佳。（四）從容應(yīng)對(duì)微型議論文的寫作首先要明確的是，微型議論文必須是一篇完整的文章。古人云："麻雀雖小，肝膽俱全。"從這一點(diǎn)上看，微型議論文要求論證過(guò)程完整，其"提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題"的行文結(jié)構(gòu)缺一不可。在極其有限的篇幅里，要寫出結(jié)構(gòu)很完整、內(nèi)容有分量的文章，必須做到入題快捷、角度準(zhǔn)確、論據(jù)精要、收束明快。起筆不繞圈子，緊扣論題或揭示論點(diǎn)，做到一語(yǔ)中的，謂之"入題快捷"；文章的主體部分，圍繞中心論點(diǎn)選取一二個(gè)側(cè)面作精要闡述，有條不紊地分布分論點(diǎn)（2個(gè)為宜），將它們擺在醒目位置，并展開(kāi)嚴(yán)密的論證推理，謂之"角度準(zhǔn)確"；或直接引述經(jīng)過(guò)精選的名人名言作論據(jù)，或廖廖數(shù)語(yǔ)概括歷史事實(shí)和典故作論據(jù)（即運(yùn)用點(diǎn)例法和概例法），謂之"論據(jù)精要"；結(jié)尾處三言兩語(yǔ)回扣論點(diǎn)或文章開(kāi)頭內(nèi)容，不展開(kāi)，無(wú)蛇足，謂之"收束明快"。三、優(yōu)秀例文及點(diǎn)評(píng)[題目]（一）閱讀下面的故事，按要求作文。凝聚著古代勞動(dòng)人民智慧的《笑林》一書(shū)中記述了這樣一個(gè)笑話：從前，有一個(gè)人偶然摔倒了，爬起來(lái)后不慎又跌了一跤。他懊悔地嘆道："唉，早知道還要跌一次，真不如不起來(lái)啊。"故事里，這個(gè)人對(duì)待失敗的態(tài)度給予你什么樣的思考？你對(duì)失敗又怎么看？請(qǐng)以"失敗"為話題，寫一篇文章。要求：（1）角度自選；（2）文體不限，題目自擬；（3）全不少于600字。[例文及點(diǎn)評(píng)]給失敗做個(gè)b超馮家河失敗為人之母，孕子未知若何，b超觀之可知--朋友，你相信嗎？筆者村里有一居民，先前投資養(yǎng)雞，由于生性好玩，對(duì)他所養(yǎng)之雞是三月難得兩回見(jiàn)，結(jié)果一夜間雞近死光。后改行辦廠，玩性依舊，疏于管理，不幾年廠子倒閉。某日易地辦個(gè)舞廳，自言"要讓賺錢與玩樂(lè)兼取"，怎料錢越"賺"越少，玩得越來(lái)越樂(lè)不起來(lái)，最后舞廳也偃旗息鼓了。該人嘆道："都說(shuō)失敗是成功之母，可我怎么一敗再敗呢？唉，都怪我的運(yùn)氣不好！"讀者諸君明鑒，此君失敗失敗再失敗，非為運(yùn)氣使然，實(shí)因自食苦果。有道是："失敗是成功之母。"此話的確不假，你去查毛澤東，查李時(shí)珍，查愛(ài)迪生，查巴爾扎克，君不見(jiàn)歷史上偉人有幾個(gè)不是站在失敗肩頭上而成其偉業(yè)的？但"失敗也是失敗之母"。失敗者，若能勇敢地面對(duì)失敗，分析其中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出相應(yīng)對(duì)策再干，那么他的這次失敗很可能就會(huì)成為"成功之母"--生個(gè)孩子名叫"成功"。你再看毛澤東、李時(shí)珍、愛(ài)迪生、巴爾扎克，他們的人生路上常遇失敗,但他們的成功寶典里寫有重要一條:分析失敗原因，尋求新的對(duì)策。而許多人不以失敗為然，不曾認(rèn)真分析其中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只是一味地強(qiáng)調(diào)不怕失敗而貿(mào)然蠻干，那么他的這次失敗很可能不幸地成為"失敗之母"--生個(gè)孩子還是叫