2023年稱贊汶川地震保護(hù)學(xué)生的老師匯總

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稱贊汶川地震保護(hù)學(xué)生的老師篇一

三次沖回教室搶救學(xué)生的茍曉超、雙臂護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋、搶救落后學(xué)生的吳忠紅、救出學(xué)生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護(hù)著三個幼小學(xué)生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子的張米亞……在災(zāi)難面前，生命顯得很脆弱;但在災(zāi)難面前，人性的光彩卻愈發(fā)絢爛!在這場震驚世界的汶川大地震中，我們的人民教師用他們“愛的翅膀〞筑建起一座座“為人師表〞的豐碑!

不要刻意去拔高，不要追究深層次的原因。面對突如其來的災(zāi)難，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能，而這些老師的“本能〞正是刻在他們骨子里的“師道〞，和流淌在他們血液中的“大愛〞!教師肩負(fù)著“愛與責(zé)任〞，愛學(xué)生是職業(yè)要求，對學(xué)生負(fù)責(zé)也是職業(yè)要求。在危難來臨時，我們的大量教師挺身而出，用實際行動踐行了“愛與責(zé)任〞，向人民遞交了“愛與責(zé)任〞的滿意答卷。

教師作為一份崇高的職業(yè)，實際上已成為人類文明進(jìn)步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會，通過教書育人，把社會“接力棒〞傳遞給學(xué)生，使之繼續(xù)摸索，從而實現(xiàn)整個社會從蒙昧通向文明，使人類從無知步向有知，進(jìn)而促進(jìn)人類自身素質(zhì)的不斷提高。做好教書育人的工作，做好文明進(jìn)步的傳承工作，需要“愛與責(zé)任〞。我們要用真誠的愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，真心地關(guān)愛學(xué)生，蹲下來“看〞學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，“以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人〞。

常言道：“要給學(xué)生一杯水，自己必需擁有一桶水〞，當(dāng)今社會，“一桶水〞已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要做一名好教師，必需不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，要用一泓活潑潑流淌的活水來不斷充實和完善自己，要做一個博學(xué)者，做一個真正的學(xué)者、知者，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)也是教師的責(zé)任。我們要更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，努力學(xué)習(xí)把握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等方面的知識，爭做學(xué)識淵博、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的新型教師;要不斷更新教育教學(xué)觀念，高屋建瓴地把握、理解教育教學(xué)的思想與方法，使自己的工作更符合教育教學(xué)的規(guī)律、更符合社會、家長和學(xué)生的需求;要加強研究，踴躍投身改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，著眼未來，挖掘?qū)W生的潛能，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

中學(xué)階段，是學(xué)生品德培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力形成、知識積累的關(guān)鍵時期，中學(xué)教育是基礎(chǔ)，是關(guān)乎學(xué)生一生的奠基工程。中學(xué)教育教學(xué)工作，特別是班主任工作涉及面廣，工作瑣碎，責(zé)任重大。做好奠基的事業(yè)，需要“愛與責(zé)任〞……

有了“愛與責(zé)任〞，我們就會愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生;有了“愛與責(zé)任〞，我們就會甘于奉獻(xiàn)，堅守清貧;有了“愛與責(zé)任〞，我們就會……“愛與責(zé)任〞，包含在教師職業(yè)的方方面面，滲透在教育教學(xué)工作的點點滴滴中……一個人的生命價值就在于有多少人需要你，而你為這些需要你的人又做了些什么。作為教師，學(xué)生需要我們，家長需要我們，社會需要我們，而我們又能夠用我們的愛與責(zé)任在平凡的職業(yè)生涯中做出許多有意義的事情，用我們的“愛與責(zé)任〞成就學(xué)生、服務(wù)社會，我們完全可以在平凡的崗位上獲得教師職業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感和榮譽感，表達(dá)自身的生命價值，獲得教師職業(yè)的開心和幸福!

稱贊汶川地震保護(hù)學(xué)生的老師篇二

2023年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。大災(zāi)大難方顯大仁大義，危難之時給我們留下無數(shù)感動。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的舍己救人的感人故事。他們的行動足夠感動我們每一個人，感動整個中國。他們便是我們祖國辛勤的園丁人民教師。

北川一中，青川一中，聚源中學(xué)，漢旺鎮(zhèn)中學(xué)……在四川汶川大地震中，受災(zāi)群眾特別是孩子們遭遇的不幸讓我們痛心。災(zāi)憂傷后，關(guān)愛、救助從周邊八方涌來。然而，人民教師是第一個站了出來，是用他們的

冷靜、冷靜、精明，甚至鮮血生命，挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了無數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌。他們在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護(hù)師尊，鑄就了師魂。

一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事鼓舞著活著的每一個人?？赡埽卣鹬?，像這樣舍己為人的感人故事還有好多好多;可能，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有好多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。

看罷英雄教師們的事跡，我不禁問自己，畢竟是什么東西讓他們在災(zāi)難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己?

在這個世界上，還有一種我們一直倡導(dǎo)而且苦苦追尋的東西，那就是——無私奉獻(xiàn)!英雄教師們這種無私奉獻(xiàn)的感人壯舉，不僅是對中華民族舍生取義宏偉精神的生動詮釋，也是教師為學(xué)生利益奉獻(xiàn)自我的完全浮現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。英雄教師們用生命保衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，是真正意義上的“靈魂工程師〞。

在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救的也必需是學(xué)生，在生死關(guān)頭大膽地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我也深深地體會到“責(zé)任〞二字的重大意義，教師必需具有猛烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責(zé)任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任，才能是好