生產經理如何開展工作

新進廠生產經理工作開展計劃作為一個生產經理，其工作目標就是保質、保量、按時完成公司交給的生產任務，提高部門工作效率，降低產品生產成本，增大公司的利潤空間，從而提高公司產品在市場的競爭力，為公司的發(fā)展提供好后方保障。

為了達到以上之目的，我想從自我管理、工作管理、人員管理三個方面來著手開展生產部的工作：

一、加強“自我管理”，提高自我影響力。

1、顧名思義，自我管理就是對自己的管理，所謂“已所不欲，勿施于人”，只有自已先做好榜樣，才能管理別人，影響別人，上梁不正下梁歪吧，所以，作為我個人來說，面對公司眾多同事與下屬，必須嚴以律已，以身作則，認知好自己的角色定位，端正自己的心態(tài)，常作自我批評和反省，檢查和改進工作方法，不斷調整工作目標和態(tài)度，對情緒方面的表達要冷處理，要換位去思考，提高自己的心智修煉，用發(fā)展的眼光去看人，在不傷害別人的自尊心的前提下對情緒進行真誠坦率的表達。

2、加強自我的時間管理，以自己的行動培養(yǎng)部下都養(yǎng)成在規(guī)定時間內完成工作任務的習慣，合理進行時間規(guī)劃:

上班前：應提前10分鐘到廠；先檢視部門環(huán)境衛(wèi)生；查看當日各部門使用備料狀況；當日生產計劃再確認

上班后：早會（可保留）；確認各部門有無臨時缺勤人員；臨時缺勤人員人力調整；有否新入職人員，工作指導；人員服飾、儀容管理

上班中：檢視各部門機器、工具是否正常使用及保養(yǎng)；檢視各部門作業(yè)中人力不平衡時有無即時處理或請求上級支援；檢視各部門有無依照生產計劃之進度進行作業(yè)；查看各部門每位下屬的工作有無未依照標準作業(yè)；制程中，檢視產品品質；對不良品查看，并追蹤原因改善；檢視各部門有無人員工作情緒不穩(wěn)定，應予協(xié)助；檢視各部門有無產品堆積情況，應予及時處理；隨時4小時內之生產（人員、機器、工具、物料、作業(yè)標準）抽查；生產環(huán)境隨時保持流暢；

檢視各部門報表、圖表。

下班前：上級指示及下級反應之問題應當日處理；次日工作預做準備；應保留思考時間（人員任用、工作指導、推動事項、改善工作）；下班前應檢視各部門內工作環(huán)境及安全事項；查看當日工作目標達成狀況。

3、建立好自己同同事、下屬良好的溝通，對部門工作進行有效的解碼、委派，并協(xié)調同事去完成即定的工作任務。

4、積極主動向上級進行口頭或書面工作匯報及有效的信息反饋:

⑴產品產量方面

①、總結當月生產部總體的產量、平均生產效率、生產計劃達成率等總體指標的完成情況。附數(shù)據圖表說明。（列表細化分車間、分班組形式反映班組的產量情況）

②、針對當月產量、效率數(shù)據進行分析，總結車間、班組或生產不同產品之間的產能差異，對于效率偏低的班組或產品進行原因分析。

⑵、產品質量方面

①、總結生產部總體的不良率，制程合格率等各指標的完成情況，附數(shù)據圖表說明。（列表細化分車間、分班組形式反映情況。）

②、針對當月不良率、制程合格率數(shù)據進行分析，總結車間、班組或生產不同產品之間的差異，對于偏低的班組或產品進行原因分析。

⑶、物料損耗方面

①、總結生產部總體的廢品率指標完成情況。（列表細化分車間、分班組形式反映情況。）

②、針對數(shù)據進行分析，總結車間、班組或生產不同產品之間的差異，對于偏低的班組或產品進行原因分析。

⑷、人員管理方面

總結當月生產人員的任用情況，員工培訓或重點工序員工的技能掌握情況等。

⑸、設備管理方面

①、總結當月生產設備的使用、維修、維護和保養(yǎng)情況。

②、提報設備異常。

二、以“工作管理”為核心，提高工作的執(zhí)行力。

1、工作上推行目標管理：在工作管理方面，以“目標管理”為導向，進行有效的溝通，不折不扣地按照規(guī)定的績效標準去實現(xiàn)工作目標。

⑴、根據公司各項工作要求的績效指標來制定生產系統(tǒng)績效指標，并解碼到生產系統(tǒng)各職能部門。各績效指標之間力求鏈鎖與量化，并用數(shù)據與表格來體現(xiàn)，做到具體化、清晰化、可衡量、細節(jié)化。規(guī)定好數(shù)據的來源部門及指標落實的責任人、督查人，在規(guī)定的時間內進行統(tǒng)計匯報與考核。

⑵、鼓勵下屬自己設定目標，讓每名員工，每位主管都學會設定周目標、月目標、年目標，養(yǎng)成自己制定工作目標和計劃的習慣，以目標的設置和分解及對目標的實施完成情況的檢查、獎懲為手段，通過員工及部門的自我管理來實現(xiàn)生產系統(tǒng)的總體目標與績效指標，讓員工自己與部門主管充當老板，自己管理自己，變“要我干”為“我要干”。

⑶、加強公司經營計劃和未來發(fā)展方向的宣傳，有計劃地組織員工開展工作競賽和對照公司發(fā)展要求求找差距的活動，幫助員工尋找自身的缺陷，為員工制定個人目標指明方向。上級領導在對下屬提交的工作計劃發(fā)表意見時，有意識地把公司的整體要求、長遠要求、貫穿其中，通過溝通和說服把它變成個人目標的部分。

⑷、通過個人目標、部門目標與業(yè)績考核相聯(lián)系的方式，加強對個人目標、部門目標實施的控制，定期舉辦上下左右之間的交流會，促進合作，施加影響。

⑸、將改進工作列出詳細的計劃，督促各部門開展工作質量大討論，總結出工作待改進的地方和改進工作的方法，經整理和補充后下發(fā)各部門。

2、提高成本意識，加強生產過程成本控制。

成本管理必須與企業(yè)的戰(zhàn)略相聯(lián)系，將產品的整個生命周期納入成本管理對象，既然要考慮生產過程，又要考慮設計開發(fā)與售后服務環(huán)節(jié)，還要重視與材料供應商和聯(lián)系合作。

生產過程的成本控制，就是在產品的制造過程中，對成本形成的各種因素按照事先擬定的標準嚴格加以監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)偏差就及時采取措施加以糾正，從而使生產過程中的各項資源消耗和費用開支限在標準規(guī)定的范圍內。

⑴、制訂成本標準：

按不同產品、不同工序、不同零部件及產品的不同規(guī)格，需用材料的規(guī)格與數(shù)量、制造工時進行分解、定額，制定出物料定額清單（BOM）與工時定額表，實行定額控制。

⑵、各工序主管監(jiān)督員工按工藝要求進行操作，實行工作前自檢，防止盲目加工，造成不必要的報廢。

⑶、車間管理人員嚴抓班組的日報工作，核查材料的實際消耗情況，及時匯報材料定額的合理性與操作中的浪費情況。

⑷、各倉庫管理員要根據生產命令單按照規(guī)定的品種、規(guī)格、材質實行限額發(fā)料、監(jiān)督領料、補料、退料等制度的執(zhí)行。

⑸、生產計劃的制定實行物料評審與生產交期評審，加強生產等待浪費及半成品浪費不暢而引起的場地浪費的控制。

⑹、加強工資費用的日?？刂疲鞴ば蛑鞴芗皶r對生產現(xiàn)場的工時定額、出勤率、工時利用率、勞動組織的調整、計時工的委派及保底人員工作任務的安排進行控制與監(jiān)督。

3、生產班組的質量管理

品質管理以預防為主，只有通過對產品的實現(xiàn)過程的管理和控制，才能保證產品質量來滿足顧客的要求。為了達到這一目的，我們必須加強對產品的過程管理與控制，具體操作計劃如下：

⑴、制度的建立：

①、根據產品的行業(yè)標準及顧客的要求制定好各工序及成品檢驗標準及來料檢驗標準；

②、根據公司的實際運作及人力資源狀況制定出品質異常及生產制程管理制度，使品質異常處理有法可依。

③、建立工藝改進及合理化建議激勵制度。

⑵、生產前準備：要求各工序管理人員及作業(yè)員在生產前一定要做好生產準備，了解當天的生產任務，熟悉所生產產品技術要求和工藝要求；核對材料或上工序半成品是否符合要求；設備、工具是否正常。

⑶、過程自檢：嚴格執(zhí)行過程自檢，工序主管巡檢與專檢制度，防止產品質量缺陷流往下工序，以保證產品質量的穩(wěn)定性。

⑷、認真做好6S管理活動，進行現(xiàn)場定置管理及標識追朔管理，營造一個規(guī)范、整潔、安全、有序的生產環(huán)境。

⑸、工藝紀律：嚴格按照工藝卡要求進行作業(yè)，對特殊的技術要求認真進行核對。

⑹、作好各種質量記錄；嚴格按工藝卡及記錄表單填報。

⑺、加強品質管理方法的運用，將柏拉圖、因果圖、查檢表運用于品質分析及統(tǒng)計中去，根據分析結果，制定相適應的糾正預防措施。

4、物料管理

⑴、進一步完善公司物料管理制度并落實執(zhí)行，建立并完善物料定額，根據物料定額按物料領發(fā)制度領發(fā)料，控制物料的使用，杜絕浪費。

⑵、建立物料申購與庫存管理制度，加強采購交期管理，建立來料檢驗制度，嚴把來料質價關系比，做好產前準備、產中控制、產后檢查，防止錯用、誤用。

⑶、加強物料存儲管理，對物料倉庫進行劃區(qū)分類及區(qū)域、物料標識。

⑷、規(guī)范倉庫與車間盤點作業(yè)，確定好盤點對象與周期。

⑸、加強存貨調整作業(yè)，對呆料、廢料進行及時處置。

5、設備管理

⑴、全面推行設備點檢保全管理，實行設備“三定”管理，即“設備定號、管理定組、保養(yǎng)定人”，為每臺設備依程序統(tǒng)一編號，使每臺設備都有自己的固定編碼，根據誰用、誰管、誰負責維護保養(yǎng)的原則，把設備的保管責任落實到使用人，使每臺設備都有專人保管，把設備管理納入崗位責任制。另外就是以小組為單位，把全組的設備編為一組，班（組）長對小組全部設備工具的保管、使用和維護保養(yǎng)負全面的責任。

⑵、制定設備、工具維修管理制度，根據使用年限及工具、設備性質確定維修責任的承擔比例，提高員工對工具，設備的使用與維護的責任心。

6、例會管理

會議是一個有組織、有目的、有計劃、有針對性主題的溝通過程，是促使各項必要工作得以有效實施的途徑，是集思廣益、實現(xiàn)決策民主化、科學化的重要工具，所以計劃在生產系統(tǒng)中將組建起：①、每日車間早會；②、每周廠部早會；③、生產例會；④、品質例會；⑤、產、銷、品質部門溝通會；⑥、每月工作總結及下月工作計劃報告會等例會制度。

7、6S現(xiàn)場管理工作的推行

6S活動在企業(yè)中實施并不困難，困難的是長期堅持，形成日常的生活的一種習慣，要想達到滿意的效果，必須大力促進“6S活動”活動的推行。

⑴、建立推行組織，設立主任委員、副主任委員、干事、執(zhí)行秘書、委員及代理委員，明確各成員的具體工作職責。

⑵、擬定工作計劃：

①、進行日程計劃；

②、進行資料收集；

③、制定6S活動實施辦法。

⑶、開展6S推行造勢活動

①、說明與教育；

②、組織管理人員6S培訓；

③、組織委員會人員進行培訓；

⑷、試行6S活動：①、前期作業(yè)準備；②、評鑒檢討。

⑸、實施6S活動導入及查核。

三、以“人員管理”為保障、提高領導力。

1、員工激勵：

⑴、建立一套員工激勵方案，激發(fā)員工的工作熱情和內在潛力，把員工的智慧、能力、需求與企業(yè)的發(fā)展目標結合起來去努力、去創(chuàng)造、去革新。

⑵、用競爭的方法來激勵員工，建立優(yōu)秀員工榜，進行業(yè)績競賽與職位競選。

⑶、在適度的壓力下激勵員工，承認壓力的存在，給員工提供必要的培訓，從自身做起。

⑷、提升員工的士氣，進行良好的的信息溝通，確保利益均分與人際關系的和諧。

2、員工培訓

⑴、根據公司的人力資源現(xiàn)狀及各部門的需求，擬訂出工廠培訓計劃。

⑵、通過新員工進廠培訓，讓員工了解自身的職務及責任、權限和義務與相關的規(guī)章制度及行為規(guī)范。

⑶、積極開展崗位技能培訓，使員工了解崗位知識，掌握工作所需的工作技能。

⑷、讓員工熟悉前后工序環(huán)節(jié)，明確工作守則與品質標準及物料使用要求。

3、加強團隊建設，增強企業(yè)凝聚力，使員工以企業(yè)為家，部門合作暢通，運作流暢，人人相處和諧，辦事有效率；成本觀念增強，減少浪費，榮譽感強，做事有整體觀念。

⑴、配備堅強有力的領導班子。領導人堅強有力，成員才有歸屬感，團隊才有凝聚力。

⑵、制定共同的計劃目標，使企業(yè)有共同的追求、理念、信仰。

⑶、培養(yǎng)齊心合力，共同承受外部壓力的精神。

⑷、在團隊內部實行獎勵制度，培養(yǎng)團隊成員的情感和期望。

⑸、開展團隊文化娛樂活動，使團隊精神生活充實，增加團隊的吸引力和歸屬感。

⑹、提高經濟效益，努力搞好員工福利。

⑺、控制團隊輿論，利用健康正確的輿論來感染人、鼓勵人、影響人、教育人。

⑻、吸收員工參與團隊決策，讓員工體現(xiàn)出參與感和成就感。

⑼、不要讓企業(yè)的缺點影響團隊，發(fā)現(xiàn)問題之后，及時找出問題的根源，通過一定的渠道去解決。

以上工作計劃只是平時工作上的一個目標方向的指引，具體詳細策劃及落實，還有待對實際工作環(huán)境與工作資源進行全面了解，并收集好現(xiàn)場資料及各方面的信息與建議，加以整理、分析后方可進行具體的計劃制定與推行。中國家具論壇新進

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”對于大學生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結構不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內普及相關經典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W語文”教育已經被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應用寫作能力的對策（一）把《應用寫作》課設置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應用寫作》應該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學生的學習態(tài)度。首先，要讓大學生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學習。最后，實用寫作課的實踐性非常強，所以學生們不能只學不練，并且要克服手懶的壞習慣，勤學勤練，為今后的工作生活打好基礎。