六年級(jí)按課文填空

蘇教版六（上）語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空班級(jí)姓名《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)》本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是：不懂就問(wèn)和勤于搜集資料。1.《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》（重點(diǎn)：默寫(xiě)全文）當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍；當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！這段話選自課文《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》，這首詩(shī)作者以飽含激情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗富饒、悠久歷史、輝煌成就，全詩(shī)采用“總—分—總”的常規(guī)結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)。全詩(shī)分為三部分，開(kāi)頭歌頌祖國(guó)的（幅員遼闊）、總寫(xiě)（對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)）。第二部分從不同的側(cè)面贊美了祖國(guó)壯麗山河、豐富物產(chǎn)、多樣民族、光輝歷史、偉大成就，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。學(xué)了課文，我想用這些成語(yǔ)來(lái)贊美祖國(guó)：壯麗山河、江山如畫(huà)、幅員遼闊、山清水秀。2.《鄭成功》《鄭成功》是一篇（歷史）故事，記述了明朝末年民族英雄(鄭成功)收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。我知道中國(guó)歷史上還有這樣一些民族英雄：文天祥、霍去病、林則徐。載歌載舞：載：又、且。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠。隅：角落。3.把我的心臟帶回祖國(guó)“把我的心臟帶回祖國(guó)”是波蘭（國(guó)籍）音樂(lè)家肖邦彌留之際的請(qǐng)求，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。被稱為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”。我國(guó)也有這樣的音樂(lè)家，如：聶耳、冼星海。悲憤欲絕：欲，將要絕，死亡，氣息終止。與世長(zhǎng)辭：辭，告別。埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶?！疤厥獾亩Y物”是指祖國(guó)的泥土，它代表著祖國(guó)。老師用意是要讓肖邦永遠(yuǎn)記著祖國(guó)。此時(shí)的肖邦會(huì)想老師您放心我一定會(huì)收藏好這特殊的禮物，我一定會(huì)時(shí)刻記掛著祖國(guó)。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)啊！肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。彌留之際，肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”“彌留之際”的意思是病危將死的時(shí)候。肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)情感。4.古詩(shī)兩首《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被前人稱為杜甫“生平第一首快詩(shī)”?！妒緝骸返淖髡吣纤侮懹?。雖然這兩首詩(shī)一“喜”一“悲”，但從詩(shī)句“劍外忽傳收薊北、初聞涕淚滿衣裳”和“死去元知萬(wàn)事空、但悲不見(jiàn)九州同”中能感受兩位詩(shī)人都是愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。《聞官軍收河南河北》第三聯(lián)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！痹?shī)人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進(jìn)一步的渲染與升華，從而表達(dá)了詩(shī)人歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的思想感情。全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因“聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地”而欣喜。《示兒》是南宋詩(shī)人陸游的絕筆，以遺囑的口吻告訴孩子，他為祖國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一（用自己的話回答）而“悲”，叮囑孩子“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！保ㄌ钤?shī)句）。意思是宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，祭祀的時(shí)候不要忘了告訴你們的父親。表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的感情。帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子?！髀弘S意、胡亂?！髀恚弘S意地卷起來(lái)。指高興得不能讀書(shū)了?！髑啻海好髅牡拇禾?/p>

示：告訴

元：同“原”，本來(lái)。

萬(wàn)事空：什么都不知道了。

但：只。

王師：宋朝軍隊(duì)。

九州：祖國(guó)。

同：統(tǒng)一。

定：平定，收復(fù)。

：家祭：祭祀祖先。

：無(wú)：同“勿”，不要。

乃：你們的。

翁：父親。這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過(guò)“喜”來(lái)表達(dá)的，寫(xiě)作者聽(tīng)到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達(dá)的，寫(xiě)作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。愛(ài)國(guó)名句：

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄——李清照

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心——顧憲成《愛(ài)我中華》這首詩(shī)是著名詞作家喬羽為第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫(xiě)的會(huì)歌。這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛(ài)我中華”的思想感情。我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如壯族、苗族、侗族、藏族等，我們是廣西壯族自治區(qū)，我們又壯族、苗族、侗族、瑤族等，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹你了解的一個(gè)民族：（重點(diǎn)寫(xiě)壯族）5.《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，主人公分別是趙國(guó)的廉頗和藺相如。課文是根據(jù)歷史故事《將相和》第三部分而改編的。這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，表示愿受責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。從中可以看出藺相如的深明大義，顧全大局、寬容大度，廉頗的知錯(cuò)就改，光明磊落。與之相關(guān)的成語(yǔ)故事有：完璧歸趙、澠池之會(huì)。6《最后的姿勢(shì)》本文記敘了地震來(lái)臨的瞬間，譚千秋老師張開(kāi)雙臂，用自己的身體保護(hù)四名學(xué)生的感人事跡。展現(xiàn)了他恪盡職守，一心為學(xué)生的無(wú)私大愛(ài)。7.《船長(zhǎng)》這篇課文選自法國(guó)著名作家雨果的短篇小說(shuō)。他被稱為“法蘭西的莎士比亞”，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》。課文按（遇險(xiǎn)—自救—犧牲）為提綱分為三個(gè)部分。哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣。輪船在慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭?！皠?dòng)作再快點(diǎn)！”船長(zhǎng)又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。這里把哈爾威船長(zhǎng)沉入大海時(shí)的形象比作黑色雕像，這表現(xiàn)了他舍己為人的品質(zhì)，也讓人們永遠(yuǎn)記住了他。我能用這樣幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)他的敬意和懷念：永垂不朽、忠于職守、舍己為人。8.《愛(ài)之鏈》課文以“愛(ài)之鏈”為題是因?yàn)椋簡(jiǎn)桃狸P(guān)愛(ài)老婦人，老婦人關(guān)愛(ài)女店主，女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬依的故事，生動(dòng)地展示了人與人之間的互相幫助、互相關(guān)愛(ài)，形成了愛(ài)的鏈條。也傳達(dá)了作者希望這種關(guān)愛(ài)能如美麗的鏈一樣，連續(xù)不斷的傳遞下去。喬依愣住了，他從沒(méi)想到他應(yīng)該得到錢的回報(bào)，他以前在困難的時(shí)候也常常得到別人的幫助，所以他從來(lái)就認(rèn)為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他一直就是這么做的。9.《小草和大樹(shù)》這個(gè)故事折射出勃朗特三姐妹不屈不饒的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)，也讓我們感受到了她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代，敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣和膽識(shí)。勃朗特三姐妹分別是：夏洛蒂（人名），她的代表作是《簡(jiǎn)·愛(ài)》，艾米莉（人名），她的代表作是《呼嘯山莊》，安恩（人名），她的代表作是《艾格尼斯·格雷》。“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。”這句話把夏洛蒂·勃朗特比作仙人掌花，突出了她的不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。也可以看出她的一生都是奮斗的一生。“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹(shù)’。”這句話作者用比喻的修辭手法，分別把夏洛蒂三姐妹的意志比作了鋼鐵，把成功前的夏洛蒂·勃朗特三姐妹比作小草，把成功后的三姐妹比作大樹(shù)，從中可以看出他們?nèi)忝盟冻龅钠D辛努力和堅(jiān)忍不拔的意志。句中的兩個(gè)“硬是”突出了她們付出的艱辛努力。從他們身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)帲灰晃飞畹钠D難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。（1）節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)?。豢s，減少。詞語(yǔ)的意思是省吃省穿，形容節(jié)約。（2）嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。詞語(yǔ)的意思是指饑餓時(shí)急于求食的樣子。（3）要強(qiáng)好勝：好，喜歡。詞語(yǔ)的意思是事事不甘落后，愿意為了成功付出努力。（4）大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。詞語(yǔ)的意思是形容名氣很大。（5）脫穎而出：穎，尖子。詞語(yǔ)的意思是錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái)。比喻人的才能全部顯露出來(lái)。（6）寥寥無(wú)幾：寥寥，形容數(shù)量少。詞語(yǔ)的意思是非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。（7）惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。詞語(yǔ)的意思是形容因害怕或擔(dān)心而不安。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。詞語(yǔ)的意思是指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。10《輪椅上的霍金》他在輪椅上坐了（40）年，全身只有（三根）手指頭，撰寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界很出名，他是人稱“宇宙之王”的（史蒂芬·霍金）。他是（英）國(guó)人，他不僅是一個(gè)（非凡的科學(xué)家）還是一個(gè)令人折服的（生活強(qiáng)者）。它不斷求索的（科學(xué)精神）和（勇敢頑強(qiáng)）的人格力量深深感動(dòng)了大眾。抒發(fā)作者由衷的（贊美）。命運(yùn)對(duì)他很殘酷，突出了霍金（勇敢頑強(qiáng)）的頑強(qiáng)意志，對(duì)科學(xué)（不斷求索）的探索精神。從本文可以看出霍金是一個(gè)（堅(jiān)忍不拔、不屈不撓、不斷探索）的人。11.《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。《一本男孩必讀的書(shū)》作者是（楊紅櫻）。介紹的這本書(shū)名叫《魯濱遜漂流記》屬于歷險(xiǎn)小說(shuō)。主人公是（魯濱遜）他是（英）國(guó)人，我喜歡用（聰明機(jī)智、勇敢頑強(qiáng)）等成語(yǔ)贊美他。因?yàn)閺乃砩衔覍W(xué)到了（敢于探索、積極發(fā)明、善于創(chuàng)造）等男孩健康成長(zhǎng)必須具有的能力。我最喜歡文中的一句名言是（害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍）。這句名言告訴我（一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。）12.《姥姥的剪紙》“數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛。好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指?！边@句話用了比喻的修辭手法，分別把姥姥的手比作眼睛，用姥姥兩根延長(zhǎng)的手指比喻好使的剪刀。寫(xiě)出了姥姥剪紙得心應(yīng)手、心靈手巧，技藝高超。姥姥是個(gè)（心靈手巧）、（勤勞善良）的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。刁難：故意使人為難。挑剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴：使用無(wú)賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。13.《牛郎織女》是民間故事（體裁）。它與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情?！杜＠煽椗分械膬晌恢魅宋躺钍苋藗兊耐椋蠹蚁Ｍ麄冇袀€(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。牛郎——（心地善良、勤勞能干）。織女——（心靈手巧，善解人意）。老?！ㄖ鲌D報(bào)）。王母娘娘——（心狠手辣）。14.《安塞腰鼓》每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓。愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片......當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生。簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞鳴。這一段從側(cè)面寫(xiě)有腰鼓舞引發(fā)的聯(lián)想。作者用了排比的修辭手法，充分展示這人、聲、舞融為一體的“茫茫一片”的壯觀景象。15.《青海高原一株柳》“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅寫(xiě)柳樹(shù)，也在寫(xiě)人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂.勃朗特......16.《草原》是著名作家老舍先生寫(xiě)的一篇散文。作者生動(dòng)地描寫(xiě)了草原上如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞，熱情好客。（課文段落默寫(xiě)）快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?！敝泻问牵耗睦铮弧叭獭笔侨绦?；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話別。17.麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國(guó)古代小說(shuō)《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。悄無(wú)聲息：沒(méi)有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。銷聲匿跡：形容隱藏或不公開(kāi)出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。顛沛流離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。18.《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》這是巴金（誰(shuí)）寫(xiě)的一封書(shū)信，信中表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的真誠(chéng)關(guān)懷和親切勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花結(jié)果的美好情感，給人以人生啟迪：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。巴金，原名李堯堂，又名李芾甘，他的代表作有（激流三部曲），《家》、《春》、《秋》（愛(ài)情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》等。書(shū)信的格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期19.《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。20.《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中，不怕帝國(guó)主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。課文圍繞“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師?！边@一中心句從“勘測(cè)線路”、“開(kāi)鑿隧道”、“設(shè)計(jì)‘人’字形線路”三個(gè)方面突出詹天佑是我國(guó)一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師的。贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛(ài)國(guó)精神。從中看出詹