以堅持為話題的議論文分論點

高考作文議論文分論點的設(shè)置技巧議論文確定好中心論點固然重要，但設(shè)置好分論點，深入論證則更加重要。這是因為是對中心論點的展開與證明，是中心論點的具體化。因此，我們要學(xué)會從不同角度、不同側(cè)面，不同層次去設(shè)置分論點的技巧。分論點表述的要求："扣得住"，所列的幾個分論點應(yīng)該從不同角度回答同一問題，分論點的設(shè)置要圍繞中心論點展開。"分得開"，所列的幾個分論點之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關(guān)系。"排得順"，所列的幾個分論點的先后順序要合乎邏輯，合乎情理。一、分解方式多樣化1、并列式分解并列式分解就是從不同的側(cè)面橫向展開來分解中心論點。一般情況下，議論文可分為提出問題（是什么）、分析問題（為什么）和解決問題（怎么樣）三部分。在一篇議論文中不一定要將這三個問題都闡述清楚，考生可以選擇其中之一，從不同側(cè)面來展開。（1）角度一：闡述內(nèi)涵。主要是回答類別和性質(zhì)方面的問題。即：是什么？可用格式：關(guān)鍵詞+是??（"是"的后面往往是一個比喻修辭中的喻體。）例1《坦然》（中心論點：坦然，才是美的真諦?。偬谷皇强鞓泛兔利惖脑搭^活水。②坦然是物我兩忘后的一種超脫。③坦然是爾虞我詐外的一份閑適。練習(xí)：請以"堅強(qiáng)"為話題，寫一篇不少于800字的作文。（08四川高考作文題）中心論點：我們要堅強(qiáng)。分論點：堅強(qiáng)，是堅強(qiáng)，是堅強(qiáng)，是（堅強(qiáng)是遇到困難時咬著牙不哭，堅強(qiáng)是堅持到底笑到最后，堅強(qiáng)是勇敢擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。（寬容是拉近心靈距離的繩索。寬容是化解矛盾的良藥。寬容是提升修養(yǎng)的秘方。）（2）角度二：分析原因，揭示作用、價值、地位。主要是回答原因和目的方面的問題。就是把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。即：為什么？可用格式：關(guān)鍵詞+是因為??例2《答案是豐富多彩的》（中心論點：答案是豐富多彩的。）①世界千變?nèi)f化，事物是復(fù)雜的，因此答案是豐富多彩的。②人們看問題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。③評判事物的標(biāo)準(zhǔn)不同，因此答案是豐富多彩的。（3）角度三：提出策略。主要是回答解決問題的方法。即：怎么樣？可用格式：關(guān)鍵詞+需要??練習(xí)：請以"詩意地生活"為題，寫一篇不少于800的議論文或記敘文。（07湖南高考作文題）中心論點：人應(yīng)當(dāng)詩意地生活。分論點：詩意地生活，詩意地生活，詩意地生活，參考示例：①詩意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。②詩意地生活，需要人們從閱讀中汲取養(yǎng)料。③詩意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。（4）從意義和影響角度設(shè)置分論點。例4《談意氣》（中心論點：意氣，生命的支撐，成功的基石。）①充滿意氣的人是堅韌不屈的，他們不畏風(fēng)霜，不畏冷雨。②充滿意氣的人是勇敢不懼的，他們不怕犧牲，勇往直前。③充滿意氣的人是自信樂觀的，他們笑對坎坷，撥云見日。（5）從中心論點所涉及的人、事、物等角度設(shè)置分論點。例5《說"安"》（中心論點：安家、安國、安邦，必先安心。）①志者，必先安心。②治者，必先安心。③智者，必先安心。④知者，必先安心。2、遞進(jìn)式分解（1）按議論步驟遞進(jìn)。議論文一般按"是什么一為什么一怎么樣"的步驟來寫作，這其實是一種遞進(jìn)關(guān)系?？忌梢约泄P力寫清楚一個方面，也可以三個方面都作全面詳細(xì)的寫作。例6《談"讓"》（中心論點：讓是一種美德。）①讓，它是一種寬廣和崇高。②讓，可以讓我們贏得尊重。③讓，需要更多包容與大度。（2）按論點內(nèi)涵遞進(jìn)。論點內(nèi)涵的遞進(jìn)關(guān)系主要表現(xiàn)在對事物的理解程度，分論點的設(shè)置也應(yīng)該由淺入深，層層推進(jìn)，最后深刻地揭示出事物的本質(zhì)。例7《詩意地生活》（中心論點：詩意地生活，是在紛繁現(xiàn)實之中，留一方凈土播種理想，然后一刻不停地去奮斗，直至收獲人生的累累碩果。）①理想，它是第一層境界："獨上高樓，望盡天涯路。"②奮斗，它是第二層境界："衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"③收獲，它是第三層境界："驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。"3、對照式分解即將兩種不同的事物或同一事物的不同方面加以對照比較，從正反兩個方面提煉分論點?？梢允欠终擖c的對比展開，也可以是對分論點的辯證分析。例8《談個性》（中心論點：在合適的個性中彰顯人生的精彩。）①個性不是刻意的標(biāo)新立異，而是合理的思維創(chuàng)新。②個性不是新潮的奇裝異服，而是有禮貌的行為舉止。③個性不是隨意的放浪形骸，而是高尚的思維品質(zhì)。二、語言表達(dá)文采化1、將分論點加以修飾、限定，構(gòu)成排比句例9《爭》（中心論點：人生要奮勇拼搏，力爭上游。）①爭是一種態(tài)度，一種孜孜不倦、力爭上游的態(tài)度。②爭是一種品格，一種不畏強(qiáng)權(quán)、誓不言敗的品格。③爭是一種自信，一種敢為人先、壯志滿懷的自信。強(qiáng)調(diào)"綠色生活"的重要性之后，提出了如下四個方面的觀點：①綠色生活，能給我們帶來清新的空氣；②綠色生活，也等同于健康的生活；③綠色生活，會使我們遠(yuǎn)離污染，遠(yuǎn)離喧囂；④綠色生活，人文生活，低碳生活。乍一看，文章的思路非常清晰。但是，這四個分論點所領(lǐng)起的四個層次是什么關(guān)系呢？這是不是嚴(yán)格意義上的分論點呢？認(rèn)真分析之后，我們就可以肯定地說，這四者之間基本上沒有什么密切的關(guān)聯(lián)，這四個方面也不是真正的分論點。因為這四個分論點中概念的大與小、具體與抽象胡亂交織在一起，"剪不斷理還亂"，表面看來是很有層次感的，但實際上文思不清，松散雜亂，大有"腳踩西瓜皮"之嫌。其實，圍繞"綠色生活"，我們可以通過"綠色生活是什么""綠色生活需要我們怎樣去做"等途徑來切分出若干分論點。比如：①綠色生活是對自然的熱愛（綠色生活需要我們熱愛自然）；②綠色生活是對自然的護(hù)衛(wèi)（綠色生活需要我們護(hù)衛(wèi)自然）；③綠色生活是對自然的順應(yīng)（綠色生活需要我們順乎自然）。作文分論文練習(xí)1、以"拆除心墻"為話題作文從"為什么"的角度確立篇二：議論文分論點議論文如何設(shè)置分論點確定論點固然重要，但展開論點更加重要。要將道理分析得深刻，就應(yīng)該分解中心論點，得出分論點，在深度與廣度上推進(jìn)，具體而言有以下設(shè)置方法：一、并列式分論點設(shè)置角度并列式分解就是從不同的側(cè)面橫向展開來分解中心論點。1、內(nèi)涵法（是什么？）幾個分論點是對中心論點的屬性和思想意義的揭示與闡發(fā)，是作者對某一論題思索認(rèn)識的結(jié)果。如話題"自嘲"可以按如下這樣分解：①自嘲，是機(jī)敏的退讓；②自嘲，是面對缺點的勇敢；②自嘲，是生存的智慧。如話題"涵養(yǎng)"的分論點：①涵養(yǎng)是面對成功時不狂妄、不自傲的謙虛，②涵養(yǎng)是面對失敗時不氣餒、不畏懼的冷靜，③涵養(yǎng)是面對邪惡齷齪時，不作無謂憤怒的智慧例：說意氣中心論點：人要有意氣分論點一：舍我其誰的意氣，使人奮起。分論點二：獻(xiàn)身理想的意氣，使人勇敢。分論點三：勇于探索的意氣，激發(fā)潛能。練習(xí)：構(gòu)思話題"讀"的分論點。①讀，是一把可以打開心靈的鑰匙；②讀，是一把可以理解別人的鑰匙；③讀，是一把能打開心靈黑暗世界的的神奇的鑰匙。④讀，是一把探知未知世界的鑰匙。2、理由法（為什么？）幾個分論點是回答原因和目的方面的問題，可以簡稱為"因"，就是把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。如《學(xué)會欣賞別人》的分論點：學(xué)會欣賞別人，要求自己有真誠坦蕩、虛懷若谷的胸懷。學(xué)會欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點，學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)會欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高。如《人要有意氣》的分論點：人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕困難犧牲。人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生變故。3、措施法（怎么樣？）要達(dá)到某一目的，需要我們怎么做。在論證過程中，我們要闡明具體的方法，才能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。如話題"人生的加減法"可以提出：①面對人生的加減，要攜一顆淡然之心；②面對人生的加減，要加一點自然的清逸野氣；③面對人生的加減，貴在堅持自我。又如以"這山望著那山高"為題作文。中心論點：這山望著那山高分論點一：這山望著那山高，人就會永不滿足；分論點二：這山望著那山高，人就會精益求精；分論點三：這山望著那山高，人就會力爭上游。二、遞進(jìn)式分論點針對作文主題，分析其內(nèi)涵以及產(chǎn)生的原因、結(jié)果，揭示事物間的真實可靠的關(guān)系，全面構(gòu)思。如以《風(fēng)度》為題的分論點：1、風(fēng)度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采（是什么）；2、有了風(fēng)度，能受到別人的敬重，人與人之間增進(jìn)愛心，有利于和睦相處（為什么）；3、要有風(fēng)度，須加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風(fēng)度（怎么樣）又如以"問--打開真理之門"為論點，然后分解成三個分論點：①好問，就是對一切的未知、一切的疑惑都有一種好奇心與探究欲，是問的基礎(chǔ)；②敢問，就是敢于向權(quán)威、規(guī)則挑戰(zhàn)，以求真知，是問的發(fā)展；③會問，才能真正發(fā)現(xiàn)真理，是問的目的。又如《詩意地生活》（07湖南卷）的論點。1、理想。是第一層境界："獨上高樓，望斷天涯路。2、奮斗。是第二層境界："衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"3、收獲。是第三層境界："驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"三、對比式分論點即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。如以《認(rèn)識自我》為題的分論點：1、正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進(jìn)。2、過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。又如2005年北京作文《說"安"》可以分解為：①我們喜歡安，渴望安；②我們又要提防安，不要以一晌貪安而蒙蔽了雙眼；③人生、國家定要將"安"字慎選。四、學(xué)以致用請以"不要輕易說'不'"為題從不同角度設(shè)置分論點。不輕易說"不"，就是不輕言放棄、難能可貴的堅持。不輕易說"不"，就是不草率否定、一往無前的無畏。不輕易說"不"，就是不唐突拒絕、虛懷若谷的包容。篇三：議論文分論點《如何巧切議論文的分論點》教學(xué)設(shè)計豐城二中高三語文備課組鄔有祥【學(xué)情】當(dāng)前中學(xué)生議論文的寫作，在確定中心論點之后，如何展開論述，這是學(xué)生最犯難的時刻。搜腸刮肚，無理可講，蹙眉咬筆，難下一言的現(xiàn)象極為普遍。即使勉強(qiáng)成篇，也大部分空洞無物，或直通通地擺論據(jù)，或貼標(biāo)簽式地下結(jié)論，更有甚者東拉西扯，越出中心論點之軌。究其原因，在于學(xué)生認(rèn)識的模糊，思維的混亂，理論水平的低下，析理方法的缺乏。具體而言，大致有如下幾個方面的因素：第一，找不準(zhǔn)中心論點切割成若干個分論點的切分點與切分角度；第二，不能讓切分的分論點形成多維的立體效果；第三，切分出來的分論點缺乏深度。要改變這種"言不成理""強(qiáng)詞奪理"的現(xiàn)狀，必須在提高學(xué)生認(rèn)識能力、理論水平的前提下，促使學(xué)生的寫作思維趨向于"條理化"、"清晰化"，讓學(xué)生學(xué)會在明確中心論點后找準(zhǔn)一個切分角度（標(biāo)準(zhǔn)），明確幾條方向（成多維立體），挖掘論點深度（分量）?！灸繕?biāo)】把握分論點的切入角度和切分技巧【重點】如何有效而明確地確立分論點（建立論文的三維坐標(biāo)）【過程】一、導(dǎo)入：（用典型論文實例：分論點對議論文的觀點表達(dá)與行文思路的重要）二、明確：什么是分論點及分論點的作用。1．什么是分論點：論證某一方面觀點，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開，這每一層、每一面，就是一個分論點。2．分論點的作用：分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。分論點是在中心論點的制約下提煉出來的，是為中心論點服務(wù)的。因此，提煉分論點的前提是確立中心論點，并用一個句子的形式表達(dá)出來。三、明確擬寫分論點的角度議論文的一般結(jié)構(gòu)是"三段論式"，就是提出問題-分析問題-解決問題，即是什么-為什么-怎么樣，或曰論點-論證-結(jié)論。那么，設(shè)置分論點也可以從這三個角度來進(jìn)行。而作為對論點的切分也可以從這三個角度來進(jìn)行。（一）明確角度角度1--是什么，主要是回答類別和性質(zhì)方面的問題。角度2--為什么，主要是回答原因和目的方面的問題。就是把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。角度3--怎么樣或怎么辦，主要是回答解決問題的方法。（二）角度選用（選用角度在具體運用上要注意些什么呢）第一、標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，并要找準(zhǔn)那個切點，否則分論點會有交叉關(guān)系。第二、角度不能太大，否則文章就可能會寫得很空洞。第三、角度要注意多維，否則整個文章就可能成為線型或面型，不能構(gòu)成立體型。那么如何依據(jù)一標(biāo)準(zhǔn)、選好一個角度來切分中心論點呢？不同論點的切分方式與切分點是應(yīng)有所不同的。什么是切分點？切分點就是明確文章的觀點之后，對觀點依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行首次分論點切分的地方。而這個標(biāo)準(zhǔn)，可以是類別，可以是范圍；可以是性質(zhì)，可以是數(shù)量；可以是時間，可以是空間；可以是色彩，可以是形狀；可以是正面，可以是反面；可以是具體，可以是抽象等。而選擇標(biāo)準(zhǔn)則要根據(jù)具體論點特征來確定，要明確從哪處（角度）切出分論點更合適，然后，再考慮第三點多維效果，并注意到分論點表現(xiàn)出來的深度與力度。切分出來的分論點，如果要進(jìn)行重點論述，還可以進(jìn)行二次切分，只要方法得當(dāng)，可以重新確定標(biāo)準(zhǔn)與角度。（圖略）（三）選擇切分標(biāo)準(zhǔn)和角度跟中心論中的關(guān)鍵詞的有很大關(guān)系比如：她很美與她很漂亮兩個觀點在切分上就會有差別。"美"是內(nèi)外兼有的，而漂亮則只表現(xiàn)在外表的，因此在切分上。論點"她很美"，可以從"內(nèi)在"與"外表"進(jìn)行首次切分；她很漂亮，則只從"外形"上作切分，比如發(fā)型，眼睛，臉蛋，身體，皮膚等，而如氣質(zhì)、言談、行為、思想方面的內(nèi)在"美"就不必分析了。那么，以此而言，如果要說"我們二中真大"，那可以如何切分這個"大"呢？如果寫"二中的變化真大"呢？切分可不可以調(diào)整？（四）舉例分析，切分論點的角度。1．以"做真正的自己"為中心論點，明確切分論點的角度具體而言，可以從性質(zhì)（比如：對"真"的理解）角度切分：直面現(xiàn)實、融入社會、完善自身、實現(xiàn)自我?？梢詥尉蜕鐣ū热纾簵l件）角度切分：自身條件（自信自強(qiáng)），外部條件（家庭、社會幫助，還有機(jī)遇與時代發(fā)展）從"是什么"角度展開構(gòu)思得出相關(guān)分論點：分論點1：做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。（自身）分論點2：做真正的自己，是人生的大智慧。（自身）分論點3：做真正的自己，是時代的召喚。（外部）從"怎么辦"角度也可展開切分相關(guān)分論點：（從定性的角度：我真故我在）分論點1：做真正的自己，必須直面現(xiàn)實，勇于面對，做個性的我。分論點2：做真正的自己，必須融入社會，服務(wù)社會，做全能的我。分論點3：做真正的自己，必須完善自我，實現(xiàn)自我，做健全的我。2．以"人要有意氣，有自己的意志和氣概"為中心論點，切分論點的角度（本論點，可以從"意"與"氣"的拆分中進(jìn)行切分）以下從"為什么"角度展開構(gòu)思：分論點1：人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟。（氣概）分論點2：人有意氣才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。（意志）分論點3：人有意氣才能千古留名，流芳百世,才能在國家危難時挺身而出（意志）。3．以"堅持就是勝利"為中心論點，明確提煉分論點的角度。從"怎么樣"角度展開構(gòu)思：（切分要盡可能地清晰，以下兩種切分可作比較分析）分論點1：堅持需要韌性。分論點2：堅持需要不墜之志。分論點3：堅持需要耐得住寂寞的孤獨。分論點4：堅持需要知其不可為