人教版五年級英語上冊期中考試卷半期考英語試卷

人教版五年級英語上冊期中考試卷I半期考英語試卷

五年級英語上學(xué)期半期考試卷

聽力部分

—、聽句子，從ABCD四個選項中選出所包含的信息，并將

字母標(biāo)號填在題前的括號內(nèi)。

1.A.strongB.strict

A.mathB.scienceD.English

()3.A.

SundayB.TuesdayC.WednesdayD.Friday

()4.A.

muttonB.potatoesC.cabbageD.onions

A.saltyB.sourC.freshD.tasty

二、下面你將聽到5個問句，清從打亂順序的答句中，將能

回答每個問句的答句字母標(biāo)號填入題前的括號內(nèi)。

)1.A.Wehavetofuandfish.

)2.B.It'sThursday.

)3.C.WehavemathandEnglish.

)4.D.Ilikeapples.

)5.E.IwatchTVonSaturdays.

三、聽短文并填空。

MynameisJack0I'myearsold.Myfavouriteday

is.Wehaveandclassandwe

haveforlunch.aremyfavouritefood.

MyteacherisMrLi.Heisourteacher.He

isand.Heisvery.Idon，t

like,becausetheyare.

筆試部分

一、詞匯

(1)看圖寫出單詞或者詞組。

(2)用括號中單詞的適當(dāng)形式填空。

1.rdlikesome(potato)forlunch.

2.Whatdayisittoday?It's(Sun.)

3.WehaveChineseandmathon.(Thursday)

4.Mike(have)EnglishonMonday.

5.It's(salt).It'smyfavourite.

二、單項選擇，請招正確選項字母標(biāo)號填入題前的括號內(nèi)。

()1.Doyouhaveanewteacher?

A.Yes,Iam.B.No,Idon't.C.No,

Ido.

()2.yourmathteacher?MrZhao.

A.What'sB.Who'sC.Where's

()3.—What'shelike?

一He's.

A.funnyB.funC.principal

()4.Isshequiet?

A.Yes,sheisn't.B.No,sheis.C.

No,sheisn't.

)5.Whatisittoday?

A.dayB.todayC.date

)6.WhatdowehaveonMondays?Wehave

A.FridayB.scienceC.fruit

)7.WhatdoyouonSaturdays?

A.isB.doesC.do

()8.Whatyou?

A.areB.aboutC.do

()9.Whatwouldyoulikeforlunch?

rdlikesome.

A.greenbeansB.greenbeanC.bean

)10.Idon，tlikegrapes.Theyare.

A.sweetB.sourC.healthy

三、下面你能看到5組分別被打亂順序的問句和答句，請你

重新搭配一下，把正確的答句的字母標(biāo)號填入相應(yīng)問句前的括號

內(nèi)。

()1.What'syourfavouritefood?A.I

oftenplayping-pong.

()2.Whatdoyouhavefordinner?B.We

haveEnglishandart.

()3.WhatdoyoudoonSundays?C.I

likefish.

()4.Whatdayisittoday?D.I

havebeefandrice.

()5.WhatclassesdoyouhaveonMondays?E.

It，sWednesday.

()6.What'sshelike?F.

She'stallandthin.

()7.Whatwouldyoulikeforlunch?G.No,

theyaresour.

()8.Wouldyoulikesomegrapes?F.

rdlikesomefishandrice.

四、題中有五個句子分別描述了一幅圖畫,請將圖片的字母標(biāo)

號填在相應(yīng)句子前面的括號內(nèi)。

ABC

DE

()1.1liketoeatfruit.

()2.OurChineseteacherisverykind.

()3.Ilikebeef.It'shealthy.

()4.Whatdayisittoday?It'sFriday.

()5.IoftendomyhomeworkonSaturdays

五、看圖完成對話。

1.A.What'sshelike?B.She'svery

2.A.yourmusic

teacher?B.Liu.

課文要點

3.A:Isheold?

B:.

四年級上Ui-1準(zhǔn)備party1.準(zhǔn)備（將）做什么。What

areyougoingtodofor...?

比如：party（相關(guān)到party

主題：

teacher'day'children's…）

2.做事的步驟（first,next,

then,finally）

3.問有沒有Doyouhave...?

4.getyourthingsready.

四年級上U2-1喜歡什么樣的1.喜歡什么運動或游戲Do

sportsorgamesyoulike...?

2.常做什么運動或游戲Do

youoften...?

3.運動與游戲方面的詞組

四年級上U3-娛樂1.用什么娛樂Whatdoyoudo

forfun?

2.喜歡什么（用上課學(xué)的句

型）

3.喜歡原因why

四年級上U4-復(fù)習(xí)計劃未來的做事順序:First,

最重要的：21課wearegoingto...Next,

P40

四年級上U5注意安全1.注息安全不要做什么

2.注意安全要做什么

四年級上U6請求幫助1.請求幫助Canyou....?Can

i...?

四年級上U7工作1.做什么工作

2.想做什么工作

3.在哪工作

四年級上U8Revision3.

重要的P77\P75

寫作

四年級4.

四年級下U12Revision1.自我介紹：姓名\來自國

重要的P77\P75家、以…著名

寫作2.描述位置,如何到達(dá)某地

點

四年級卜U16Revision5.

重要的P77\P75

寫作

四年級上U8Revision6.

重要的P77\P75

寫作

四年級上U8Revision7.

重要的P77\P75

寫作

8.

9.

10.

11.

復(fù)習(xí)要點

重點句型

四年級上

Havingparty:

句型:1.Whatareyougoingtodofortheparty?

I'mgoingtomakeaninvitation.

Whataboutyou?

Metoo.Oh,Lefsdoittogether.

Great!Doyouhavescissors?

Yes,Ido.

2.Doyouhave...?

Yes,Ido.

No,Idon't

3.Lefsmakeaninvitation.

Getready,getready,Getyourpaperready.

First,draw,drawwithyourcrayons.

Next,cut,cutwithyourscissors.

Then,Stick,stickwithyourglue.

Finally,write,wirtewithyourpens.

Goos,good.Whataprettycard!

擴(kuò)展知識:

HappyTeacher'sDay!

HappyChildren'sDay!

HappyNewYearsDay!

HappyBirthday!

MerryChristmas!

SPORTS&GAMES

1.Doyoulikebaseball?

Yes,Ido.Ialsolikeroller-skating.Whataboutyou,Andy?

Ilikehockey.Ifsinteresting.

kerning

(Does)likebaseball?

Yes,hedoes.\No,hedoesn't.

2.Doyouoftengojogging?

Yes,Ioftengojogging.I'mgoodatit.

Doyouplaytennis?

Yes,Isometimesplaytennis,butFmnotgoodatit.

3.Isggoodattennis?

he

she

Yes,sheis.\No,sheisn't.

擴(kuò)展知識：

Playhockey

Playtennis

Playbadminton羽毛球

Playchess

Playcomputergame

Playbaseball\volleyball\footbal1\ping

pang\soccer\basketbal1

Gojogging

Gocycling

Gohiking

Goroller-skating

Goswimming

Gofishing

Gotomovies

Dopuzzles

HAVINGFUN

1.Whatdoyoudoforfun?

Iliketodrivebumpercars,

kerning

Whatdoesliketodoforfun.(forthe

party)?

Helikestoplaychess.

Why?Becauseifsexciting.

擴(kuò)展知識一一形容感受

Boring\exciting\cool\justso-so\fun\interesting

擴(kuò)展知識一一在某天做什么娛樂

Whatdoyoudoforfunonweekends?

2.Harry,doyouliketogotoconcerts?

No,Idon't.Iliketodopuzzles.

Whataboutyou,AliceandKate?

Iliketogotoconcers.

擴(kuò)展知識---fun種類

Gotoconcerts

Gotothemovies

PlayLegos

Drivebumpercars

Dopuzzles

RIVISION

未來做事的計劃

First,wearegoingtoplaybasketballinthemorning.Next,

Wearegoingtoplaycomputergames.Then,wearegoingto

gotothemoviesintheafternoon.Finally,wearegoing

todopuzzlesintheevening.

SAFETY

1.Becareful,becareful.

Don,trundownstairs.

Ifsdangerous!

Don,tclimbthewindow.

Ifsdangerous.

Don,tplaywithfire.

Ifsdangerous.

Becareful,becareful.

Becareful!

Don,trundownstairs.

Ifsdangerous.

2.Besage,besafe.

Usethefootbridge,

Usethecrosswalk,

Usethesidewalk.

Don,tclimboverthefence,

Ifsdangerous.

Thelightisred,

Pleasestop.

Besafe,besafe.

3.Becareful!Don'tcrossthestreethere.It'sdangerous.

Sorry,Iwon'tdothatagain.

Pleaseusetheunderpassoverthere.Ifssafe.

Oh,yes.Thankyou.Goodbye.

4.What'sthesafetyrule?

Usethecrosswalk.Ifssafe.

Don,tclimboverthefence.

Usethefootbridge.It'ssafe.

Don,trundownstairs.

Usethesidewalk.It'ssafe.

Don,ttouchit.It'sdangerous.

Thelightisred.Pleasestop.

Don,tplaywithfire.

Don,tclimbthetree.

Thelightisgreen.Lefsgo.

ASKINGFORHELP

1.Please,please,passthedictionary.

Please,please,passmetheeraser.

Please,please,canIuseyourruler?

Please,please,canyouhelpme?

Canyouhelpmewithmath?

Canyoupassmearuler?Hereyouare.

2.Yes.Hereyouare.

Sorry.Tmusingit.

Sorry,Idon'thaveone.

Canyoupassmethedictionary,please?Sorry.I'musing

it.

CanIuseyourCDplayer,please?Yes.Hereyouare.

Canyoupassmethepen,please?Sure..Hereyouare.

CanyoupassmetheEnglishbook?Sorry.I'musingit.

CanIuseyourruler?Sorry.Idon'thaveone.

Canyouhelpmewithmath>Sure.I'mgoodatit.

CanyouhelpmewithEnglish?Sorry.I'mnotgoodatti.

JOBS

1.WhatdoesAndy'sfatherdo?Heisamailman.

Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea...

WheredoesAndy'sgrandfatherwork?Heworksina

hospital.

Whatdoeshedothere?Heisadentist.

2.Myuncleisadoctor.Heworksinahotpital.

Myauntisahairdresser.Sheisgoodatit.Sheworksin

abeautyshop.

Mysisterisasinger.Sheworksinatheatre.

I'mgoodatcomputers.Iwanttobeacomputerprogrammer

becauseitisinteresting.

四上revision2

1.CanIuseyourruler?Sure.Hereyouare./Sorry.I

don,thaveone.

Excuseme.CanIuseyourruler>Sure.Hereyouare.

2.Becareful!Don,ttouchit.It'sdangerous.

3.Iammakinganinvitation.CanIuseyourscissors.

4.IlikeEnglish.Ifsinteresting.ButIamnotgoodat

it.Canyouhelpme?

5.Lily'smotherisacomputerprogrammer.Sheworksatan

office.Shegoestoworkonfoot.Sheoftenusesthe

footbridge.It'ssafe.

6.Picture1iswrong.Acookworksinakitchen.

7.Whatdoesbinbinwanttobe?WhatdoesJoy'smotherdo?

Wheredoesshework?

四上寫作：

Ihaveafriend.Nameis.isagood

student.Fatherisa.Heworksina.He

likeshisjob,becauseifs.Myfriendwantsto

beainthefuture.

四年級下

MYCOMMUNITY

1.Excuse,e.HowcanIgettothenewspaperstand?

Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.Ifson

yourtight.

Thankyou.

You'rewelcome.

2.Iwanttobuyastamp.HowcanIgettothepostoffice?

Gostraight,...

擴(kuò)展知識一一社區(qū)功能建筑

DrugstorebookstorebankgrocerystoreGas

stationCoffeeshopPoliceStationzoo

NewspaperStandHairdress'sCinema

BakeryRestaurantBankHospital

PostOfficeSchool

擴(kuò)展知識一一到達(dá)社區(qū)建筑的方式

Gostraightturnleft\rightatthefirst

crossingonyourleft\rightifsbetween

acrossfrom

MYCITY

1.Isthereaparkinthecity?

Yes,thereis.

Whereisti?

IfsonPeachStreet.

Isthereazoointhecity?

No,thereisn,t.

擴(kuò)展知識一一城市功能建筑

MuseumStadiumDongfangSquareGallery

UniversitySubwayStationDepartment

Park

2.Whatareyougoingtodothisweekend,Liming?

I'mgoingtoTian'anmenSquarewithmyGrandmother.

Whatdoyouwanttodothere?

Iwanttoflyakite.

Metoo.Lefsgotogether.

Great!

擴(kuò)展知識---fun種類

Watchasoccermatchseedinosaursvisitthe

librarybuyaskateboardFlyakiteseeanart

show

PEOPLE&COUNTRIES

1.Hello,I'mfromChina.Howaboutyou?

I'mfromCanada,butIspeakChinesetoo!

Hello,FmfromAustralia.Whataboutyou?

I'mfromJapan,andtheUStoo.

Wehavecomehereforthesummertoplay.

HowmanystudentscomefromtheUS?Onlyone.

擴(kuò)展知識一一國家及相應(yīng)城市/首都

Tokyo-JapanLosAngeles-UnitedStates

Beijing-ChinaParis-FranceSydney-Australia

Toronto-CanadaLondon-UnitedKingdom

2.WheredoesEdwardcomefrom?

HecomesfromCanada.

Wheredoeshelive?

HelivesinToronto.

Whatishiscityfamousfor?

It'sfamousfortheCNTower.

擴(kuò)展知識一一城市中的文明建筑

EiffelTower-Paris-FranceCherryblossom

-Tokyo-JapanDisneyland-LosAngeles-United

StatesCNTower-Toronto-CanadaBigBen

-London-UnitedKingdomOperaHouse-Sydney

-AustraliaMountFuji-Japan

擴(kuò)展知識一一中國特色

PandaYellowRiverWestLakeYellowMountains

TempleofHeavenYangtzeRiver

NamerKeming

Country:China

City:Beijing

Famousfor:Panda

TRAVELPLANS

1.Wheredoyouwanttogothissummervacation?

Iwanttogotothebeachwithmyparents.

Whatdoyouwanttodothere?

Wewanttoswimthere.

擴(kuò)展知識一一度假內(nèi)容

Beach/swimMountTai/seethesunriseShaolin

Temple/learnWushuWestLake/takepictures

safaripark/seewildanimals

Kunming/seeaflowershowXishuangbanna/see

elephantsTibet/seetheBuddhaPalace

2.Wheredoyouwanttogothissummevacation,Bill?

IwanttogotoHainanwithmyparents.

Whatdoyouwanttodothere?

Wewanttoswimthere.

Howdoyouwanttogothere?

Byplane.

擴(kuò)展知識一一交通方式

Bycarbyshipbybusbytrainbyplane

3.IwanttogotoKunmingwithmygrandmabytrainthis

summervacation.Wewanttoseetheflowershow.Whatabout

you?

MYHOBBY

1.What'sAngeUshobby?

Angel'shobbyiscollectingstickers.

What'syourhobby?

Myhobbyistakingpictures.

Whatdoyouthinkofit?

Ithinkifsinteresting.

擴(kuò)展知識---愛好

CollectingStampskeepingadiarypainting

picturemakingmodelsplayingcomputergames

collectingdollsreadingstoriescollecting

stickers

2.Myfather'shobbyis,Hethinksifs

Mymother'shobbyisShethinks

its.

COMMUNICATION

1.Hi,WangFang.TomorrowisBilTsbirthday.Doyouwant

tosendane-mailtohim?

Yes,Ido.

Doyouoftensende-mailstoyourfriends?

Yes,Ido.Ialsomakephonecallstothem.

擴(kuò)展知識一一聯(lián)絡(luò)方式

Writealettermailapostcardsendane-mail

sendashortmessagemakeaphonecall

2.hello,.

Hello.MayIspeaktopeter,Please?

ThisisPeterspeaking.Who'sthis?

ThisisJack.Wouldyouliketogotothemuseumwithme?

Sure!When?

At2:00intheafternoon.Seeyouthen.

Seeyou.

3.Hi,Mary.Doyouoftenmakephonecallstoyourfriends?

Yes,Ido.

What'syourphonenumber?

Myphonenumberis234-56789

Doyouoftensende-mailstoyourfriends?

Yes.

What'syoure-mai1address?

Mye-mailaddressisMary@.

擴(kuò)展知識---擴(kuò)展知識----

擴(kuò)展知識---擴(kuò)展知識----

擴(kuò)展知識---擴(kuò)展知識----

擴(kuò)展知識---擴(kuò)展知識----

擴(kuò)展知識---擴(kuò)展知識----

四下revisionl

四下revision2

五上revisionl

力卜revision2

五卜revisionl

五下revision2

石橋中心小學(xué)食品衛(wèi)生管理制度

為切實搞好學(xué)校食品衛(wèi)生管理工作，從源頭防治食物中毒，

為學(xué)校師生營造一個安全，衛(wèi)生的環(huán)境，特制定本管理辦法。

一、總則

1、學(xué)校食品衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)

組長：王樹東

副組長：王樹東張傳平楊振軍楊復(fù)承

組員：楊本福張克娥郭傳孝楊紅波張曉峰年級

組長及各班主任

2、積極配合，主動接受衛(wèi)生行政部門對學(xué)校食品衛(wèi)生的監(jiān)

督檢查，對衛(wèi)生部門提出的意見和建議及時采取措施進(jìn)行整改。

3、實行事故責(zé)任追查，做到“四不放過”，即事故原因未

查清不放過，事故整改措施未落實不放過，事故責(zé)任人未受處理

不放過，教師、學(xué)生未受教育不放過。

4、實行定期和不定期相結(jié)合檢查制度，督促食堂，小賣部

加強食品衛(wèi)生安全管理。

二、學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生管理要求

1、從業(yè)人員必須持有效健康證，衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證及穿

戴工作衣帽，儀表整潔上崗工作。

2、操作間：設(shè)施布局合理，生熟分開，標(biāo)志明顯，餐具存

放整齊，密閉保存。

3、采購食品符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，有檢驗證明，有冷藏，冷凍設(shè)

施庫存。

4、整潔通風(fēng)，防鼠設(shè)施齊全，原料擺放整齊，物品分類，

分架存放。

5、餐具消毒，消毒設(shè)施必須監(jiān)測合格，符合要求，能正常

運轉(zhuǎn)，有專人負(fù)責(zé)餐具消毒，并及時登記。

6、環(huán)境衛(wèi)生：環(huán)境整潔衛(wèi)生，加強防鼠，防蠅，防塵設(shè)施。

7、餐廳衛(wèi)生：餐廳店堂整潔衛(wèi)生，擺放餐具符合衛(wèi)生要求,

銷售真接入口食品有專用工具。

8、衛(wèi)生管理制度：有衛(wèi)生許可證并進(jìn)行年審，有專人分管

食品衛(wèi)生工作，并經(jīng)常檢查記錄對從業(yè)人員的定期培訓(xùn)。

三、加工過程的衛(wèi)生要求

1、嚴(yán)格杜絕用腐敗變質(zhì)及其它不符合衛(wèi)生要求的食品和其

它原料加工食品的行為。

2、粗加工過程中動物性食品與植物性食品必須分開存放。

3、加工后的原料，半成品，成品存放符合衛(wèi)生要求，防止

交叉污染。

4、食物沒有燒煮透不能食用，隔餐的熱制食品食用前必須

充分加熱，加熱不徹底的嚴(yán)禁食用。

5、不得出售感觀異?；蜃冑|(zhì)的食物。

小學(xué)英語論文I打造生動有趣的有效性小學(xué)英語課堂

［摘要］本文結(jié)合教學(xué)實踐，闡述了實施新課程標(biāo)準(zhǔn)后，如

何打造小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性，使課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

［關(guān)鍵詞］新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情境教學(xué)細(xì)節(jié)有效性

作為一名小學(xué)英語教師，面對的是天真活潑的兒童，他們對

新鮮事物有濃厚興趣又有其特有的不穩(wěn)定性，不能持久地對某一

固定對象保持極其濃厚的興趣。一名合格的英語老師就要想法設(shè)

法地幫助學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生主動參與，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會

探究。學(xué)生基于自身的興趣，在教師的指導(dǎo)下通過自己的努力和

親身的體驗,主動獲取知識或信息,應(yīng)用知識或信息去解決問題,

完成交際任務(wù)，從而在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中獲得語言知識，活用語

言技能。所以我認(rèn)為，在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)

學(xué)生的興趣,符合〃樂學(xué)〃原則。游戲教學(xué)方法強調(diào)了學(xué)生的主體

性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)

與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

一、精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，從中體驗學(xué)習(xí)的樂趣

一個好的學(xué)習(xí)情境，對學(xué)生學(xué)習(xí)英語是非常有幫助的，它能

夠在短時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動他們的學(xué)習(xí)樂趣。小學(xué)

生還是一群好動又而好奇的孩子，他們對新鮮的事物，鮮艷的顏

色等等都充滿了趣味性，并且現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的

應(yīng)用無疑給傳統(tǒng)的英語課堂帶來了一定的沖擊。它將視頻和音頻

融為一體，形象生動、信息量大，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了賞心悅目的英語

學(xué)習(xí)環(huán)境。因此在教學(xué)中可以嘗試加入圖、文、聲、像等信息，

恰當(dāng)運用多媒體，突破教學(xué)內(nèi)容的單一方式，增強教學(xué)內(nèi)容的趣

味性，為學(xué)生營造生動，有趣的教學(xué)場景，會極大地調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情。

比如在教授PEP4下冊教材第一單元內(nèi)容時，我就根據(jù)第一

單元的教材內(nèi)容“Ourschool”來大膽的設(shè)計了場景：由于新學(xué)

期剛開學(xué)，學(xué)生經(jīng)過了一個假期的休息，對學(xué)校已經(jīng)有點陌生了，

湊巧的是這課又是圍繞校園里的事物來講的，于是我并把A部分

的let，slearn教授地點放到了操場上。上課鈴響后，我?guī)е?/p>

學(xué)生到了操場上，借著帶他們重新回溫我們的校園為主題，進(jìn)行

了游園活動。通過這個思路，我先后帶著學(xué)生參觀了食堂，教授

了canteen;逛了花園，教授了garden;參觀了圖書館，教授了

library等等。本來以為會擔(dān)心紀(jì)律的問題而影響到室外課的教

學(xué)效率，但是讓我感到驚喜的是，學(xué)生雖然很興奮，但是學(xué)的卻

是非常的認(rèn)真，由于學(xué)的話題是自己每天生活與學(xué)習(xí)的校園，并

且能夠在現(xiàn)實事物中學(xué)單詞，學(xué)生的興趣都很濃厚，學(xué)的效果超

乎了我的預(yù)料，這更讓我堅信了：不管是詞匯新授課，或是對話

操練課，這都需要一個情境的創(chuàng)造。為學(xué)生營造生動，有趣的教

學(xué)場景，會極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、優(yōu)化課堂活動設(shè)計，打造有效的英語課堂

“活動化教學(xué)”是小學(xué)英語教師常用一種學(xué)習(xí)方式，“以活

動為中心”、“以活動促語言發(fā)展”是小學(xué)英語課堂教學(xué)中一個重

要的指導(dǎo)思想。讓孩子在“玩”中學(xué)，“學(xué)”中玩也一直是我的

目標(biāo)。在以前剛接觸英語的時候一味的以為只有通過做游戲才能

讓學(xué)生更好的鞏固所學(xué)內(nèi)容，也或許是低估了孩子們的自主學(xué)習(xí)

能力，在設(shè)計時，整堂課都是活動游戲，真可謂煞費苦心，絞盡

腦汁，課后卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對語言知識的掌握不盡人意，與教師設(shè)計

游戲的初衷相距甚遠(yuǎn)。雖然氣氛活躍了，但是教學(xué)目的卻沒有達(dá)

到，這讓我意識到了不能僅僅停留在激發(fā)學(xué)生的興趣上，還要落

實“雙基”，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好知識基礎(chǔ)和基本技能基礎(chǔ)。

我認(rèn)為做任何一件事情都要把握好一個度，英語課中的游戲

也不例外。第一要適時、適度。不是每個環(huán)節(jié)都需要游戲來輔

助教學(xué)的，這在我們設(shè)計課堂活動的時候就要把好關(guān)，做到適度,

而不盲目。并且教師在課堂上展示教具的時間要恰當(dāng)。如果教師

過早地出示教具，則容易分散學(xué)生的注意力。當(dāng)然也要避免一閃

而過。教具的運用也要適度。如果教師一味地追求生動和豐富的

教學(xué)效果，把課堂變成展覽館、動畫觀摩或音樂會，必然是舍本

求末影響課堂教學(xué)的效果。第二要保持新穎。新穎的教具及游戲

能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。我自己就深有體會，如果

經(jīng)常拿著一個盒子，提問What'sinthebox?讓學(xué)生做猜測

游戲。一開始學(xué)生很好奇，但重復(fù)幾次，特別每次看到一個相同

的盒子，孩子們感到索然無味。從他們毫無新奇的眼神中，我發(fā)

現(xiàn)教具及游戲的一層不變，容易讓小學(xué)生們厭煩，這需要我們時

刻保持一顆積極創(chuàng)作的心來豐富自己的游戲資源庫。如同樣是

box,在教學(xué)Howmanycanyousee?時，我把大小不等的

盒子套在一起，讓學(xué)生猜一猜Howmanyboxescanyousee?

大盒套小盒，學(xué)生興趣十足，既操練了句型又活躍了氣氛。

綜上所述，這就要求我們的英語課堂不能浮于表面的熱鬧。

如果整堂課陷入游戲，說唱、聽指令做動作、句式操練等頻繁地

切換中，學(xué)生的注意力就會放在游戲、活動的表面，并不能真正

領(lǐng)悟老師寓教于“樂”的意圖。作為一名小學(xué)英語老師，我們要

知道興趣只是一種更好的學(xué)習(xí)的手段，而并不是最終的目的。我

們最終的目的是要讓學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到語言的輸出能力。這樣

才符合新課標(biāo)的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)。

三、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，為有效課堂添磚加瓦

俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。教學(xué)中的細(xì)節(jié)也同樣起著至關(guān)重

要的作用。也可以說是教學(xué)過程中影響教學(xué)效果的細(xì)枝末節(jié)。透

過課堂現(xiàn)場的一些教學(xué)細(xì)節(jié)，就能看出一個教師的教學(xué)理念、教

學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧。從教以來，我聽過多次很精彩的公開課，開

課的老師們在設(shè)計活動思路時，總是非常注重細(xì)節(jié)，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)

之間的連接也是精心設(shè)計，或自然過渡，或創(chuàng)意十足，總能讓我

耳目一新。我對自己的教學(xué)細(xì)節(jié)主要從關(guān)注表揚開始。

每個人都喜歡自己受表揚，小至幾歲的孩子，大到白發(fā)蒼蒼

的老人。所以在我的課堂上我從來不吝嗇自己的表揚。從細(xì)微處

尋找孩子們的閃光點，然后放大，以此在班級上給予表揚。這里

有個實例讓我印象很深刻：我有一個學(xué)生，他的英語基礎(chǔ)不扎實,

平時課堂上不認(rèn)真聽講，愛講話，作業(yè)不按時交。剛開始接觸他

的時候我很是頭疼，他在課堂上搗亂,我只是一味生氣的批評他,

那時在我看來他沒有一個地方值得我表揚的。但是后來的一次細(xì)

節(jié)事件讓我大大改觀了。有次上英語課，我讓他站起來讀一個新

授單詞，他讀對了，讓我很高興，于是我并夸大他的進(jìn)步，在班

級里大大的表揚了他一翻，說他這段時間進(jìn)步很快，課堂表現(xiàn)很

積極,希望我們班其他同學(xué)能夠向他學(xué)習(xí)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

他感覺有點害羞了，但是從那以后在課堂上表現(xiàn)卻更加自信，也

更加活躍了。這個學(xué)期開學(xué)以來，他一直保持的進(jìn)步速度讓我驚

訝，不僅作業(yè)按時交了，并且正確率大大的提高了，課堂上總是

坐的很端正，認(rèn)真聽講，每當(dāng)這個時候我總是感到很欣慰，學(xué)生

并沒有優(yōu)差之分，他們的好與壞只是在我們老師的一念之間。這

樣的表揚我相信是永遠(yuǎn)不會嫌多的。

今天的課堂教學(xué)，再也不是一味“師問生答”的模式化教學(xué)。

在新課程下，影響課堂有效性的現(xiàn)象和問題還有很多，如教師的

自身素質(zhì)和教研水平是否能夠接受挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)中的評價是否隨意

和盲目；任務(wù)型教學(xué)的真正理念是否運用在新課堂中；任務(wù)型教

學(xué)和其他教學(xué)方法的關(guān)系如何處理等等。作為一名一線的教師，

應(yīng)該在觀察中不斷發(fā)現(xiàn)問題，尋求策略，增進(jìn)教學(xué)效果，把思考

的快樂給于學(xué)生，發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生的智力，把握時機(jī)，精心呵護(hù)

教學(xué)中閃現(xiàn)出的靈機(jī)一動，激活學(xué)生思維的源泉，學(xué)生就會真正

成為學(xué)習(xí)的主人。

參考文獻(xiàn)：

1、教育部《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），北京師范大學(xué)出版

社，2002年。

2、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，人民教育出

版社，2001年。

3.小學(xué)英語游戲教學(xué)研究一一長沙市小學(xué)英語游戲教學(xué)方

法課題實駒報告，2008年。

?NewStandardEnglish))Book3

Module9Seasons

TeachingPlan

一.TeachingMaterials:

《NewStandardEnglish))Book3

Module9Seasons

二.TeachingObjectives:

1.Makethestudentsgraspnewwordsofthis

module“springsummerautumnwintercold

hot”

2.Makethestudentsgraspthesentences:"What

doyouwearinthespring(summerautumnwinter)?”

3.Makethestudentscantalkabouttheseason.

三.Mainforceanddifficultpoints:

Newwords:"springsummerautumnwinterhot

coldwarmcool”

Newsentence:"Whatdoyouwearintheautumn?^^

四.TeachingTools:

Tape-recordersomepicturescourseware

五.TeachingProcedure:

1.T:LefssinganEnglishsong“IputonmyT-shirt.

2.T:Boysandgirls,doyoulikecartoon?

T:LefswatchTV.(放一段卡通動畫，關(guān)于季節(jié)片段)

T:Howmanyseasonsarethereinayear?Whatseason

arethey?Ss:春天夏天秋天冬天

3.T:Watchagain,thistimeyourepeatit.

（再放一遍這段卡通動畫,讓學(xué)生反復(fù)跟讀這四個季節(jié)單

詞。）

T:Nowanswer.Whatseasonisthis?（看卡通動畫，回

答）

S:Ifsspring.T:Yeah,ifsspring.（出示單詞卡

片，教讀并板貼）

Ss:Repeatitonebyone.

T:Whatcolorisforspring?S:It'sgreen.

T:Whatseasonisthis?（看卡通動畫，回答）

Ss:It'ssummer.T:Yeah,it'ssummer.（出示單詞

卡片，教讀并板貼）

Ss:Repeatitonebyone.

T:Whatdoyoudointhesummer?

Ss:Igoswimming.Iplayfootball.Iridemybike.

T:Lefsgoon.Whatseasonisthis?（看卡通動畫，

回答）

Ss:It'sautumn.T:Yeah,it'sautumn.（出示單詞

卡片，教讀并板貼）

Ss:Repeatitonebyone.

T:Whatcolorisforautumn?

Ss:Ifsyellow.Ifsorange.

T:Whatseasonisthis?（看卡通動畫，回答）

S:Ifswinter.T:Yeah,it'swinter.（出示單詞卡

片，教讀并板貼）

Ss:Repeatitonebyone.

T:Whatcolorisforwinter?S:It'swhite.

T:Whatanimalssleepinthewinter?

Ss:frogsnakechameleonlizardpolarbear

4.T:Nowlookatfourpictures,Isayyoupoint.

（與學(xué)生做聽指練習(xí)）

5.T:Ilikespring.Whatseasondoyoulike?

Ss:Ilike.....

T:Lefstalkaboutinyourgroups.

（小組進(jìn)行討論，最后找2-3小組進(jìn)行反饋。）

6.T:Nowlookatpicturesandsaytheseasonthatyou

see.You'dbettersayquickly.

（播放課件中flash快速變換季節(jié)的動畫練習(xí)，讓學(xué)生

用It，s...表達(dá)完整。）

7.T:Look,it'swinter.It'sverycold.（播放課件出示

Ifscold.并閃爍“cold”.教師作出冷的動作來）

8.T:Whataboutsummer?（播放課件出示It'ssummer.并

閃爍“summer”.教師做出熱的動作來）

9.T:Whataboutspringandautumn.

Ifswarm.Ifscool.

Ss:Repeatitonebyone.

10.T:Whatseasonisnow?Yeah,ifswinter.In

winter,Iwearacoat.）Whatdoyouwearinthe

winter?

（出示單詞卡片wear,教讀并板書句子。）

Ss:Iwear....

11.T:Whowouldyouliketoshow?

（讓學(xué)生展示自己的服飾并說：Iwear.....）

T:Lefstalkabouttheseasonthatyouprepare.Last

twostudentsofeachgroupcomeheretoshowyour

clothes.（小組之間展開討論，討論已準(zhǔn)備好的季節(jié)衣服。最后

每個組找一個學(xué)生做小老師來問一下他們本組的季節(jié)服裝）

12.T:Lookatmyphoto.（在實物投影儀上擺放自己的一

a

張照片），Ifsspring.Springisgreen.Ifswarmo

InspringIwearashirtandcap.”

T:Nowtakeoutyourphotos,andtalkaboutinyour

groups.Likeme!

Ss:（小組之間展開討論，找2-3個小組反饋。

13.T:Everyseasoniswonderful,let'senjoyaseason

song.（播放一首季節(jié)的卡通動畫歌曲）

14.T:Aretheybeautiful?Everyseasonisbeautiful,

sotoday'shomework:Drawapictureoffourseasons.

BlackboardDesign:

Module9Seasons

summerhot

Whatdoyouwearinthe??

wintercold

Notes:

小學(xué)六年級英語上冊期末試卷四（人教版）

聽力部分

一、Listenande.（聽出你所聽到的單詞，將序號寫在括號里。）

)1.A.policemanB.policewomanC.police

)2.A.teachB.teachesC.

teaching

()3.A.HeB.He,sC.His

)4.A.whereB.whenC.what

)5.A.It'ssunny.B.It'sSunday.C.

It'scool.

二.Listenandchoose（根據(jù)聽到的問題，選出最合適的答語,

將其編號填在題前的括號里。）

)1.A.Itcomefromthecloud.

B.Itcomesfromthevapour.

C.Itcomesfromtheclouds.

)2.A.She'sawriter.B.He'saactor.C.

He,sacleaner.

)3.A.Yes,youcan.B.No,Ican,t.C.No,

youcant.

)4.A.No,shedoesn't.B.Yes,shedoes.C.

No,hedoesn't.

)5.A.No,youmuststopataredlight.

B.No,youmustwaitatagreenlight.

C.No,youcangoataredlight.

三、Listenandwrite（你將聽到五個句子，根據(jù)對話內(nèi)容填入

所缺的單詞，使對話意思合理、完整，每空只填一詞，注意大小

寫的規(guī)范要求）。

1、Isthereanearhere?

2、Whatisshegoingto?

3、What'syour?Ilikea

bike.

4、Whatyourauntdo?Sheisa.

5、First,puttheinthe.

四、Listenandjudge.(聽讀短文,根據(jù)內(nèi)容，判斷對錯，對

的寫““V”

,錯的寫““X”)

()1.TonycomesfromChina.

()2.Tonylikesplayingfootball.

()3.Tonylikesbluebest.

()4.Tonydoesn'tlikecolletingstamps.

()5.Tonywantstofindapenpal.

筆試部分)

五.Choosetherightanswer.(選出合適的詞,使語句通順)

()1.----1wantshowDammingthepresent

fromChina.

A.toB.atC.from

()2.------------yougotaknifeandfork?

------No,Ihaven't.

A.Has.B.Have.C.Is.

()3.Therelotsofbooksinthelibrary.

A.were.B.was.C.Is.

()4.Ilikeasong.A.singB.tosing.C.

singin